Wymiana doświadczeń w Europie wspomaganie mobilności profesjonalistów z muzeów-rezydencji

Transkrypt

1 Wymiana doświadczeń w Europie wspomaganie mobilności profesjonalistów z muzeów-rezydencji Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie (lub ew. publikacja powstała w wyniku projektu zrealizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie ). Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną oraz za sposób wykorzystania zawartych w niej informacji.

2 Muzeum Pałac w Wilanowie

3 Muzeum Pałac w Wilanowie zrealizowało w latach projekt Wymiana doświadczeń w Europie wspomaganie mobilności profesjonalistów z muzeów-rezydencji ; w 2013 r. rusza kolejna edycja projektu stażowego dla pracowników muzeum. Oba projekty realizowane są w oparciu o granty z programu Leonardo da Vinci.

4 Dlaczego chcemy wyjechać?

5 Kto jest beneficjentem projektu? Stażysta Zespół w którym pracuje Zespół z instytucji przyjmującej Instytucja wysyłając Instytucja przyjmująca Środowisko zawodowe (lokalne, krajowe, europejskie) Publiczność efekt domina..

6 Projekty stażowe Muzeum Pałacu w Wilanowie zakładają organizację miesięcznych staży zawodowych realizowanych w partnerskich instytucjach z całej Europy. Każdorazowo bierze w nim udział ośmioro pracowników etatowych muzeum z różnych działów. Terminy każdego stażu ustalane są indywidualnie, w powiązaniu z zadaniami realizowanymi w danym czasie w każdej z goszczących rezydencji. Wspólnym mianownikiem wszystkich staży była komunikacja społeczna oraz rozwój systemu pracy zadaniowej.

7 Szkolenie dotyczyły następujących zagadnień edukacji muzealnej, komunikacji społecznej, wyrównywania szans w dostępie do oferty muzealnej, współczesnego wystawiennictwa, zastosowania strategii marketingowych w muzealnictwie, opieki konserwatorskiej nad zabytkowymi zbiorami konserwacji prewencyjnej.

8 Wspólne określanie celów projektu umożliwienie dostępu do praktyk i standardów instytucji partnerskich, wzmocnienie i dalszy rozwój współpracy międzynarodowej, kształtowanie otwartości i wrażliwości międzykulturowej, zwiększenie mobilności i atrakcyjności zawodowej uczestników na rynku pracy, identyfikacja potrzeb i oczekiwań publiczności muzealnej (także międzynarodowej oraz osób ze specjalnymi potrzebami); weryfikacja metod kontroli konserwatorskiej i zarządzania opieką nad zabytkami na poziomie międzynarodowym; inicjowanie nowych projektów, poszerzenie kompetencji komunikacyjnych, językowych i kulturowych pracowników muzeów.

9 Partnerstwo długoterminowe W czerwcu 2006 Muzeum Pałac w Wilanowie zostało członkiem European Royal Residences Association (ARRE), które łączy największe muzea rezydencjalne w Europie. Celem organizacji jest sieciowanie profesjonalistów poprzez stymulowanie wymiany doświadczeń i partnerstwa projektowe.

10 ARRE łączy instytucji członkowskich, które zarządzają 80 europejskimi rezydencjami królewskim rozmieszczonymi w 14 krajach UE oraz Rosji. Każdego roku ponad 30 mln gości odwiedza muzea rezydencjalne zrzeszone w sieci ARRE oraz hektarów ogrodów, parków i lasów.

11 Miejsca odbywania staży Wersal (2 pracowników z Dz. Konserwacji, 1 pracownik z Dz. Sztuki) ; Zamek Rasenborg (pracownik z Dz. Sztuki). Pałac Hampton Court (1 pracownik z Dz. Konserwacji i 1 pracownik z Dz. Edukacji); Schloss Schönbrunn Kultur- und Betriebsges.m.b.H (pracownik z Dz. Edukacji); Pałac Narodowy Mafra (pracownik z Dz. Rozwoju); W 2013 r. kolejni pracownicy wyjadą do muzeum wersalskiego (4 pracownicy Działu Konserwacji, Kadr i Inwentarzy) oraz Stiftung Preuβische Schlösser und Gärten (4 os. - Dział Rozwoju, Inwentarzy, Edukacji,Sztuki)

12 WERSAL WOJCIECH BAGIŃSKI, MARTA GOŁĄBEK, AGNIESZKA PAWLAK X 2010

13 Pracowaliśmy w Wersalu

14 Agnieszka Pawlak konserwator malarstwa i Marta Gołąbek historyk sztuki były zaangażowane w przygotowanie nowej wystawy czasowej w pałacu wersalskim.

15

16

17 Stażyści adaptując się w miejscu stażu rozwijali swoje kwalifikacje wespół z europejskimi kolegami Wojciech Bagiński przebadał kamienne rzeźby na dachu wersalskiej kaplicy. Dokumentacja konserwatorska przygotowana przez stażystę - opisy stanu zachowania rzeźb była pomocna administracji Wersalu w planowaniu prac konserwatorskich.

18

19 PALACIO NACIONAL DE MAFRA KONRAD PYZEL III 2012

20 Wyzwanie: zarządzanie wizerunkiem muzeum Stażyści porównywali metody narracji historycznych i prezentacji kolekcji przez publikacje, strony internetowe, programy kulturalne i edukacyjne. W trakcie stażu w Narodowym Pałacu w Mafrze w Portugalii Konrad Pyzel historyk sztuki i socjolog- analizował metody współpracy z wolontariuszami, społecznością lokalną, w szczególności poprzez dostosowanie oferty kulturalnej do potrzeb tej społeczności oraz promocji instytucji.

21

22 Projekt Wymian doświadczeń w Europie ułatwił muzealnikom dostęp do metod i praktyki muzeologicznej w partnerskich instytucjach Hampton Court Monika Buraczyńska II 2011 Agnieszka Leśkiewicz-Laudy VII 2011 Monika Buraczyńska edukatorka muzealna w czasie stażu w Hampton Court Palace badała i porównywała dostępność muzealne oferty edukacyjnej dla osób niepełnosprawnych (dostępność fizyczną i informacyjną).

23 Projekt finansowany z programu LdV zapewnił także rozwój wspólnych programów i koordynacji, dał możliwość rozwiązania problemów i przeanalizowania bardziej zaawansowanych zagadnień związanych z zarządzaniem muzeum rezydencjonalnym. Agnieszka Leśkiewicz-Laudy mikrobiolog bada poziomo zanieczyszczenia środowiska wewnątrz pałacu w Wilanowie. W Hampton Court Palace przebadała poziom skażenia dzieł sztuki metodami chemicznymi i mikrobiologicznymi.

24 ROSENBORG SLOT DE DANSKE KONGERS KRONOLOGISKE SAMLING ANNA EKIELSKA-MARDAL II 2010

25 Anna Ekielska-Mardal wykonała audyt oraz rekomendowała listę muzealiów przeznaczonych do prezentacji na stronie internetowej zamku w Rosenborgu.

26 SCHLOSS SCHÖNBRUNN ALEKSANDRA GŁOWACZ II 2012

27 Opracowanie nowych zajęć edukacyjnych dla pałacu w Schönbrunn.

28 Rezultaty projektu poznanie międzynarodowych standardów zarządzania projektami w muzeach i wymiana doświadczeń na tej płaszczyźnie; nabycie umiejętności promocji projektów i współpracy z mediami przy realizacji własnego projektu (opracowanie standardów promocyjnych dla wydarzeń muzealnych); podniesienie kwalifikacji zawodowych uczestników programu potwierdzonych uzyskaniem dokumentu Europass Mobility; rozszerzenie oferty muzealnej o elementy dostosowane do osób ze specjalnymi potrzebami i publiczności międzynarodowej; porównanie zasad dotyczących udostępniania i dostosowania przestrzeni zabytkowej (rezydencji historycznych) do potrzeb osób niepełnosprawnych.

29 Projekt znacząco podniósł zdolność muzealników do pracy w innym kulturowo środowisku, rozwinął kompetencje komunikacyjne i interpersonalne stażystów oraz skuteczność w dzieleniu się obowiązkami w ramach zespołów.

30 Pierwszy wilanowski projekt staży LdV przyniósł wymierne rezultaty, zainicjowano nowe projekty, muzealnicy z Wilanowa zostali zaangażowani w : Organizację wystawy historycznej w Monaco; Budowanie projektu z zakresu konserwacji prewencyjnej z Hampton Court Palace ; Testowanie specjalistycznej bazy informacyjnej GIS dla porzeb zabytkowej architektury Wilanowa i Wersalu; Wdrożenie projektów dla niesłyszącej młodzieży w Wilanowie Stworzenie projektu nowej strony internetowej dla pałacu w Mafrze i zamku w Rosenborgu; Ewaluację oferty urodzinowej w pałacu Schönbrunn

31 Upowszechnianie projektu Wyniki projektu oraz relacje z europejskich staży pracowników muzeów, wstępne wnioski, a także fotografie ilustrujące najciekawsze aspekty szkoleń można śledzić na bieżąco na stronie:

32 Programu Leonardo da Vinci umożliwia muzealnikom dzielenie się wiedzą, dyskutowanie o wspólnych zagadnieniach oraz tworzenie sieci profesjonalnego wsparcia w codziennej pracy

33 Kontakt: Aleksandra Głowacz Muzeum Pałac w Wilanowie Projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie (lub ew. publikacja powstała w wyniku projektu zrealizowanego przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej w ramach programu Uczenie się przez całe życie ). Publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko autora i Komisja Europejska ani Narodowa Agencja nie ponoszą odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną oraz za sposób wykorzystania zawartych w niej informacji.