I. KARTA PRZEDMIOTU. Prakt. Zaw Razem

Transkrypt

1 I. KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu/modułu: Nazwa angielska: Kierunek studiów: Tryb/Poziom studiów: Profil studiów Jednostka prowadząca: Prowadzący przedmiot: Formy zajęć, liczba godzin Podstawy pielęgniarstwa praktyka zawodowa Pielęgniarstwo Stacjonarne/Niestacjonarne I-go stopnia licencjackie praktyczny Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze, Wydział Przyrodniczo - Techniczny, Zakład Pielęgniarstwa Opiekun praktyki zawodowej Semestr W Ćw. ZP Samokszt. Prakt. Zaw. Łącznie Razem C 1 C 2 C 3 C 4 ECTS Cel przedmiotu: Doskonalenie umiejętności współpracy w zespole terapeutycznym w zakresie organizacji pracy w oddziale oraz postępowania diagnostyczno- leczniczo- pielęgnacyjnego w oddziale Utrwalenie wiedzy i doskonalenie nabytych umiejętności koniecznych do samodzielnego rozpoznawania, rozwiązywania i dokumentowania problemów zdrowotno-opiekuńczych w oparciu o wybrane teorie i modele pielęgnowania oraz dokonywania samooceny podejmowanych działań w procesie pielęgnowania Doskonalenie nabytych umiejętności: profilaktycznych, pielęgnacyjnych, zabiegowo-diagnostycznych i leczniczych niezbędnych do świadczenia opieki pielęgniarskiej wobec chorych. Przestrzeganie obowiązujących regulaminów, przepisów BHP oraz zasad zapobiegania zakażeniom. Doskonalenie umiejętności komunikowania się z chorym i jego rodziną, poczucie wykonywane zadania oraz aktywnego uczestnictwa w procesie pielęgnacyjno leczniczym. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji: Posługiwanie się wiedzą i umiejętnościami z zakresu: anatomii, psychologii klinicznej, filozofii i etyki zawodu pielęgniarki oraz podstaw pielęgniarstwa (tematyka 1 sem), badania fizykalnego, dietetyki i podstaw ratownictwa medycznego. W 2 sem.: dodatkowo fizjologia, podstawy pielęgniarstwa (tematyka 2 sem). Praktyka zawodowa Oczekiwane efekty kształcenia: Semestr 1 EK1 EK2 EK3 EK4 Semestr 2 Zna organizację, zasady pracy i prowadzenie dokumentacji w placówce oraz współpracuje z zespołem terapeutycznym w procesie diagnozowania, leczenia i pielęgnowania podopiecznych przejawiając postawę zdyscyplinowania, rzetelności działania i empatii. wobec podopiecznego i wszystkich członków zespołu terapeutycznego. Rozpoznaje oraz określa potrzeby i problemy zdrowotne pacjenta wynikające z zaburzeń biologicznych, psychicznych i społecznych w oparciu o założenia teoretyczne pielęgniarstwa V. Henderson, D. Orem. Wyłania problemy pielęgnacyjne, planuje i realizuje proces pielęgnowania z ze strony układu termoregulacji, ze zmianami na skórze, z ze strony układu oddechowego, serca i układu krążenia. Wykonuje i dokumentuje zabiegi pielęgnacyjne i diagnostyczno lecznicze stosując standardy obowiązujące w oddziale, przestrzega praw pacjenta, poszanowania tajemnicę zawodową. 1

2 EK5 EK6 EK7 Samodzielnie wyłania problemy pielęgnacyjne, planuje i realizuje proces pielęgnowania u pacjentów z pracy układu pokarmowego, moczowego, narządu zmysłu i ruchu., przygotowuje i realizuje edukację zdrowotną wobec pacjenta i jego rodziny dotyczącą poradnictwa w zakresie samoobsługi, samoopieki, wypełnia podopiecznym chorym czas wolny uwzględniając ich stan zdrowia. Realizuje i dokumentuje zabiegi diagnostyczno lecznicze u godnie z obowiązującymi procedurami. Potrafi ocenić podjęte przez siebie działania pielęgniarskie oraz określić czynności wymagające Jest świadom sumiennego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach. Rozumie potrzebę wzbogacania i ciągłego aktualizowania swojej wiedzy oraz umiejętności z zakresu realizowanego przedmiotu. TREŚCI PROGRAMOWE Forma zajęć PRAKTYKA ZAWODWA Liczba godzin Semestr 1 Zakład / oddział pielęgnacyjno leczniczy/ oddział chorób wewnętrznych / oddział chirurgiczny Poznanie topografii szpitala. Struktura organizacyjna oddziału w wybranej przez studenta placówce. Zadania członków zespołu terapeutycznego. Zasady prowadzenia dokumentacji oddziału i chorego. Przepisy BHP, modele opieki pielęgniarskiej standardy i procedury obowiązujące w oddziale. Sprzęt i aparatura w oddziale. Rola pielęgniarki wobec pacjenta hospitalizowanego i jego rodziny. Zasady przyjęcia pacjenta w oddział. Udział pielęgniarki w pomiarze, interpretacji i dokumentowaniu podstawowych parametrów życiowych. Udział pielęgniarki w procesie diagnostyczno - leczniczym pacjenta. Wykonywanie podstawowych zabiegów pielęgnacyjnych i leczniczych w zakresie higieny osobistej i otoczenia, zabiegi ogólnopielęgnacyjne, zapewnienia aktywności i bezpieczeństwa pacjenta (przemieszczenie i ułożenie chorego w łóżku w różnych pozycjach terapeutycznych z zastosowaniem udogodnień, przemieszczanie i transport chorego, uruchamianie pacjenta, stwarzanie warunków do snu i wypoczynku), potrzeby odżywiania i wydalania (karmienie i pojenie, karmienie przez sondę, PEG, DZM, bilans płynów, wykonanie zabiegów dorektalnych). PZ Wykonanie zabiegów p/zapalnych: (okłady rozgrzewające i chłodzące, wysychające, worek z lodem). Technika wybranych zabiegów ułatwiających oddychanie (gimnastyka oddechowa, drenaż złożeniowy, oklepywanie, nacieranie pleców, podanie tlenu, inhalacje, odśluzowywanie) Przygotowanie chorego do podstawowych badań diagnostycznych: pobieranie wymazów, plwociny, moczu na badanie ogólne, bakteriologiczne, na poziom glukozy i ciał ketonowych, pobieranie kału na krew utajoną, jaja pasożytów i badanie toksykologiczne. Podawanie leków drogą: doustną, przez zgłębnik, na błony śluzowe, skórę. Zaopatrywanie ran. Wdrażanie nabytych wiadomości i umiejętności z zakresu podstaw pielęgniarstwa w procesie samodzielnego diagnozowania stanu zdrowia pacjenta, planowania i realizowania opieki nad pacjentem z ze strony układu termoregulacji, z zmianami na skórze, z ze strony układu oddechowego, serca i układu krążenia. Suma godzin w semestrze Semestr 2 Zakład / oddział pielęgnacyjno leczniczy/ oddział chorób wewnętrznych / oddział chirurgiczny Poznanie topografii szpitala. Struktura organizacyjna oddziału w wybranej przez studenta placówce. Zadania członków zespołu terapeutycznego. Zasady prowadzenia dokumentacji oddziału i chorego. Przepisy BHP, modele opieki pielęgniarskiej standardy i procedury obowiązujące w oddziale, standardy, procedury oraz dokumentacja obowiązująca w oddziale. Sprzęt i aparatura w oddziale. Rola pielęgniarki wobec pacjenta hospitalizowanego i jego rodziny. PZ Udział pielęgniarki w procesie diagnostyczno leczniczym: podawanie leków dotkankowo, obserwacja i uczestniczenie w przygotowaniu pacjenta do badań diagnostycznych, współudział w badaniach i zabiegach diagnostycznych oraz leczniczych (testy diagnostyczno paskowe, nakłucia jam ciała, cewnikowanie pęcherza moczowego) Wdrażanie nabytych wiadomości i umiejętności z zakresu podstaw pielęgniarstwa w procesie samodzielnego diagnozowania, określenia celów i planowania opieki oraz oceny wdrożonej opieki pielęgniarskiej z uwzględnieniem edukacji zdrowotnej u pacjentów z ze strony układu pokarmowego, moczowego, narządu zmysłu i ruchu. 40 Suma godzin w semestrze 40 2

3 Suma godzin 120 Narzędzia dydaktyczne: 1 Dokumentacja pacjenta i oddziału 2 Sprzęt i aparatura będąca na wyposażeniu oddziału szpitalnego. 3 Standardy i procedury obowiązujące w oddziale 4 Materiały dydaktyczne, broszury będące na wyposażeniu oddziału i własne pomoce do edukacji zdrowotnej 5 Metoda sytuacyjna Sposoby oceny F Formująca P podsumowująca F1 Obserwacja czynności pielęgnacyjnych wykonywanych przez studenta / organizacja, przestrzeganie procedur, inicjatywa studenta/ i postawy studenta w roli członka grupy i zespołu terapeutycznego P1 Objęcie całościową opieką wybranego pacjenta w oddziale F2 Obsługa aparatury diagnostyczno - leczniczoterapeutycznej w oddziale. P2 Ocena indywidualnej dokumentacji procesu pielęgnowania, umiejętności praktycznych i postawy. Prowadzenie Dziennika praktyki zawodowej. F3 Realizacja zabiegów diagnostyczno leczniczych zgodnie z obowiązującymi w oddziale standardami postępowania. Forma aktywności Obciążenie pracą studenta Łączna i średnia liczba godzin na zrealizowanie aktywności Praktyka zawodowa semestr 1 80 Praktyka zawodowa semestr 2 40 SUMA GODZIN 120 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA PRAKTYKI ZAWODOWEJ 3 LITERATURA Literatura podstawowa 1. Anna Blak Kaleta ( red): Praktyczny poradnik dla pielęgniarek- dokument elektroniczny CD, Warszawa: Verlag Dashofer Sp.z o.o., Cop Stefania Poznańska : Pielęgniarstwo wczoraj i dziś. PZWL, W-wa Wiesława Ciechaniewicz (red.) : Pielęgniarstwo. Ćwiczenia. Część 1 i 2. Wydawnictwo Lekarskie PZWL W-wa Wiesława Ciechaniewicz, (red) Wstrzyknięcia śródskórne, podskórne, domięśniowe i dożylne. Warszawa, PZWL, Stefania Poznańska, Lucyna Płaszewska-Żywko :Wybrane modele pielęgniarstwa. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego Jolanta Górajek Jóźwik (red) : Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej, Warszawa, PZWL, Krystyna Homenda ( red) : Człowiek i jego zdrowie w holistycznym modelu medycyny, Akademia Pomorska, Słupsk, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej, Maria Kózka (red) : Procedury Pielęgniarskie, Warszawa, PZWL, Maria Kózka(red) : Diagnozy i interwencje pielęgniarskie. Warszawa, PZWL, Elżbieta Krajewska Kułak (red) : Wybrane zagadnienia z pielęgniarstwa europejskiego, Lublin, Wydawnictwo Czelej,

4 11. Anna Kwiatkowska (red): Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie, Lublin, Wydawnictwo Czelej, Naczelna Izba Pielęgniarek i Położnych : Pielęgniarstwo polskie pielęgniarstwem europejskim: konferencja międzynarodowa 8 XII 2006, Warszawa, Małgorzata Lesińska Sawicka (red): Metoda case-study w pielęgniarstwie, Warszawa, Wydawnictwo Medyczne, Ślusarska B. (red), Zarzycka D. (red.), Zahradniczek K.(red): Podstawy pielęgniarstwa. Tom II - Wybrane działania pielęgniarskie + 2 płyty CD. Podręcznik dla studentów i absolwentów kierunków pielęgniarstwo i położnictwo, W-wa, PZWL / Lublin, Wyd. Czelej, Chrząszczewska A.: Bandażowanie. W-wa PZWL (dodruk) 2010 Literatura uzupełniająca 1. Joseph E. Grey, Keith G. Harding, Jerzy Strużyna (red. Wyd. Pol.): Leczenie ran w praktyce. W-wa PZWL Budynek M., Nowacki C.: Opatrywanie ran. Wiedza i umiejętności. Wyd. Makmed Bętkowska I. : Wlewy podskórne. W-wa PZWL Dzirba A.: Wstrzyknięcia domięśniowe. Podręcznik dla studiów medycznych. W-wa PZWL P. Lloyd, E. Szwałkiewicz (red. Wyd. Pol.): Zasady podnoszenia i przemieszczania pacjentów. Przewodnik dla pielęgniarek. Wydawnictwo Medyczne Urban & Partner 2000 Efekty kształcenia EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 EK7 Odniesienie danego efektu do efektów zdefiniowanych dla całego programu CW4,CW8,CW10,CW11,CW12, CW29, CW30,CW39, CW40,CW41,DW49, CU9, CU33, CU34,CU56, CU61, CU63, DK6, DK8,DK10 CW7,CW12,CU1,CU2, CU7,DK1,DK4, DK6 CW5,CW6,CW7,CW8,CW9,CW10,CW12, CW29,CU2,CU5,CU6,CU7,CU8,CU33,CU35, CU49,CU51,CU52,CU64, DK1, DK3, DK4, DK5,DK6,DK7,DK10 CW4,CW7, CW8, CW10, CW11, CW12, CW29, CW39, CW41,CU9, CU10,CU11, CU12,CU13,CU14,CU15,CU17, CU18, CU19, CU20, CU21,CU24, CU25, CU30, CU33, CU34, CU48,DK1, DK5, DK6, DK9, DK10 CW6, CW7, CW8, CW9, CW10, CW29, CU1, CU2,CU5, CU6, CU7, CU8, CU33, CU35, CU38,CU40,CU48, CU49, CU51, CU52, CU64, DK1,DK3,DK4,DK5,DK6,DK7,DK10 CW12, CW39, CU3, CU4, CU9, CU10, C11, C12, C14, C16, CU17,CU20,CU23,CU26, CU27, CU29, CU30, CU32, CU34, CU61, CU63,DK1,DK4,DK6 DK2,DK3,DK4,DK6, DK9 Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposób oceny C1 PZ 1,2,3 F1, F2 C2 PZ 5 F1,P1 C2,C4 PZ 1,2,3 F1, F2, F3, P1,P2 C1,C3,C4 PZ 2,3,5 F1,F2,F3,P1 C2,C4 PZ 1,2,3 F1, F2, F3, P1,P2 C3 PZ 1,2,3,5 F2,F3,P2 C1,C2,C3,C4 PZ 5 F1,P2 II. FORMY OCENY - SZCZEGÓŁY Efekt1 Na ocenę 2 Na ocenę 3 Na ocenę 4 Na ocenę 5 Nie zna organizacji pracy Zna organizację, zasady Zna zasady pracy w Doskonale zna i zadań pielęgniarki w pracy i prowadzenie oddziale, ale niekiedy organizację, zasady pracy oddziale. Pomimo obowiązującej wymaga niewielkich i prowadzenie ukierunkowań popełnia dokumentacji w oddziale, ukierunkowań obowiązującej błędy w realizowaniu ale ma trudności w organizacyjnych. dokumentacji w oddziale. procedur większości organizacji pracy własnej zabiegów. Zagubiony, nie i nie przestrzega przejawia chęci wszystkich zasad pracy rzeczowo i estetycznie. rzeczowo i estetycznie. współpracy z zespołem obowiązujących w Dobrze współpracuje z Przejawia inicjatywę i terapeutycznym. oddziale. Prowadząc zespołem terapeutycznym szczególną aktywność we dokumentację pacjenta i współtworząc właściwą współpracy z zespołem oddziału wymaga atmosferę pracy. W terapeutycznym 4

5 ukierunkowania. Przejawia mało inicjatywy do współpracy z zespołem terapeutycznym. W opiece nad chorymi przejawia troskę o ich życie i zdrowie oraz przestrzega procedur wykonywanych zabiegów, ale ma trudności i wymaga ukierunkowania w wykonywaniu czynności zabiegowohigienicznych. działaniach praktycznych przejawia zainteresowanie i zaangażowanie. Przestrzega procedur, zasad aseptyki i antyseptyki oraz przepisów bhp obowiązujących w oddziale. współtworząc właściwą atmosferę pracy. Zabiegi pielęgniarskie wykonuje samodzielnie, sprawnie i dokładnie. Zawsze przestrzega procedur, reżimu sanitarnego i przepisów bhp obowiązujących w oddziale. Efekt2 Zna niewiele i nie potrafi rozpoznać potrzeb bio psycho społecznych pacjenta i podać sposobów ich zaspakajania. Nie potrafi przewidywać konsekwencji ich niezaspokojenia i nie wie jak przeciwdziałać tym konsekwencjom. Zna, rozpoznaje i określa nie wszystkie potrzeby bio psycho społeczne pacjenta w oparciu o teoretyczne założenia pielęgniarstwa V. Henderson, D. Orem. Ma trudności w różnicowaniu sposobów ich zaspakajania w zależności od wieku, możliwości i stanu zdrowia Zna, rozpoznaje i określa potrzeby bio psycho społeczne pacjneta w oparciu o teoretyczne założenia pielęgniarstwa V. Henderson, D. Orem. Różnicuje sposoby ich zaspakajania w zależności od wieku, możliwości i stanu zdrowia. Doskonale zna, bezbłędnie rozpoznaje i określa potrzeby i problemy bio psycho społeczne pacjenta w oparciu o teoretyczne założenia pielęgniarstwa V. Henderson, D. Orem. Różnicuje sposoby ich zaspakajania w zależności od wieku i stanu zdrowia pacjenta. Efekt3 Nie potrafi w sposób sumienny i rzetelny zgromadzić niezbędnych danych do ustalenia procesu pielęgnowania. Pomimo ukierunkowań nie potrafi zaplanować pielęgnacji adekwatnie do rodzaju problemu, zdrowia pacjenta. W postępowaniu z chorym jest niedokładny, nie przestrzega obowiązujących procedur, bywa że traktuje pacjenta w sposób przedmiotowy Potrafi gromadzić informacje niezbędne do ustalenia procesu pielęgnowania u termoregulacji, ze zmianami na skórze, z oddechowego, serca i układu krążenia, ale nie zawsze dokonuje właściwej analizy i wartościowania danych. pacjentów, poszanowania tajemnicę zawodową. Potrafi gromadzić informacje nie zbędne do ustalenia procesu pielęgnowania u termoregulacji, ze zmianami na skórze, z oddechowego, serca i układu krążenia. Samodzielnie i adekwatnie do stanu zdrowia chorego ustala proces pielęgnowania. W realizacji założeń planu wymaga niewielkich ukierunkowań organizacyjnych, w dalszym postępowaniu z obowiązków wywiązuje się prawidłowo, zachowując obowiązujące standardy i procedury. W opiece nad chorymi dostosowuje metody i sposoby realizacji zabiegów pielęgniarskich do rodzaju problemu, zdrowia pacjenta. pacjenta, poszanowania Doskonale gromadzi niezbędne do procesu pielęgnowania informacje, wykorzystując różne źródła poznania chorego. W sposób samodzielny ustala plan i realizuje założenia procesu pielęgnowania u termoregulacji, ze zmianami na skórze, z oddechowego, serca i układu krążenia. W opiece nad chorymi przejawia wiele inicjatywy, głównie w zakresie rozpoznawania objawów świadczących o pogorszeniu się stanu pacjenta oraz zapobiegania powikłaniom. Przestrzega praw pacjenta, poszanowania godności oraz zachowuje tajemnicę zawodową. 5

6 tajemnicę zawodową. Efekt 4 Efekt5 Popełnia kardynalne błędy podczas wykonywania zabiegów pielęgnacyjnych i diagnostyczno leczniczych, nie zachowuje standardów i procedur obwiązujących w oddziale. Nie potrafi poprawnie dobrać sprzętu i metod do możliwości i Nie przejawia zabiegów. Nie potrafi w sposób rzetelny wywiązywać się z powierzonych zadań zawodowych w opiece nad pacjentem. Nie zawsze rozumie i jest świadom powierzonego opiece pacjenta, bywa że traktuje pacjenta w sposób przedmiotowy Nie potrafi w sposób sumienny i rzetelny zgromadzić niezbędnych danych do ustalenia procesu pielęgnowania. Nie potrafi dokonać oceny potrzeb zdrowotnopielęgnacyjnych pacjenta. Mimo ciągłych ukierunkowań nie potrafi zaplanować pielęgnacji adekwatnie do rodzaju problemu, możliwości i W postępowaniu z chorym jest niedokładny, nie przestrzega obowiązujących procedur, bywa że traktuje pacjenta w sposób przedmiotowy. Nie potrafi dobrać metod, sposobów i środków edukacyjnych do wieku, stanu zdrowia i możliwości percepcyjnych Popełnia błędy w wykonywaniu zabiegów pielęgnacyjnych i diagnostyczno leczniczych wymagające ukierunkowań nie zawsze przestrzega standardów i procedur obwiązujących w oddziale. Ma trudności w prawidłowym doborze sprzętu i metod do zdrowia pacjenta. Dba o zabiegów. W działaniach praktycznych ze względu na małą samodzielność wymaga ukierunkowania wypełnia po ukierunkowaniu. pacjenta, poszanowania tajemnicę zawodową Potrafi gromadzić informacje niezbędne do ustalenia procesu u pracy układu pokarmowego, moczowego, narządu zmysłu i ruchu, ale nie zawsze dokonuje właściwej analizy i wartościowania danych.. Wymaga ukierunkowań w wyłanianiu problemów zdrowotno - pielęgnacyjnych u pacjentów. Zaplanowane czynności pielęgniarskie wykonuje zgodnie z obowiązującymi standardami, ale miewa problemy z prawidłową oceną efektów działań. W zakresie edukacji zdrowotnej. Ma trudności w dobrze metod, sposobów i środków edukacyjnych, nie potrafi Prawidłowo wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i diagnostyczno lecznicze zachowując standardy i procedury obowiązujące w oddziale. Trafnie dobiera sprzęt i metody do wykonania czynności dostosowując interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów, możliwości i Dba o bezpieczeństwo pacjenta podczas wykonywanych zabiegów oraz potrafi dokonywać działań i określić czynności wymagające. W działaniach praktycznych wykazuje się postawą pacjenta. Rzetelnie wywiązuje się z powierzonych obowiązków zawodowych. rzeczowo i estetycznie. pacjenta, poszanowania tajemnicę zawodową Potrafi gromadzić informacje nie zbędne do ustalenia procesu pielęgnowania u pracy układu pokarmowego, moczowego, narządu zmysłu i ruchu. Dokonuje trafnej oceny problemów zdrowotno pielęgnacyjnych u pacjentów. Samodzielnie i adekwatnie do stanu zdrowia chorego ustala założenia proces pielęgnowania. W realizacji założeń planu wymaga niewielkich ukierunkowań organizacyjnych, zabiegi wykonuje zachowując obowiązujące standardy i procedury. W opiece nad chorymi dostosowuje metody i sposoby realizacji zabiegów Sprawnie i bezbłędnie wykonuje zabiegi pielęgnacyjne i diagnostyczno lecznicze zachowując standardy i procedury obowiązujące w oddziale. Precyzyjnie dobiera sprzęt i metody do wykonania czynności dostosowując interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów, możliwości i Perfekcyjnie dba o zabiegów. Jest świadomy pełnej odpowiedzialności za powierzonych opiece pacjentów. W sposób samodzielny i rzetelny wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. rzeczowo i estetycznie. pacjenta, poszanowania tajemnicę zawodową. Doskonale gromadzi niezbędne do procesu pielęgnowania informacje, wykorzystując różne źródła poznania chorego. Dokonuje bezbłędnej oceny problemów zdrowotno pielęgnacyjnych u pacjentów z pracy układu pokarmowego, moczowego, narządu zmysłu i ruch. W sposób samodzielny ustala plan i realizuje założenia procesu pielęgnowania u podopiecznych. W opiece nad chorymi przejawia wiele inicjatywy, głównie w zakresie rozpoznawania objawów świadczących o pogorszeniu się stanu pacjenta oraz zapobiegania 6

7 Efekt6 Efekt7 odbiorców. Nie wykazuje wrażliwości na potrzeby zdrowotne odbiorców i nie podejmuje współpracy z pacjentem i jego rodziną w zakresie edukacji zdrowotnej. Popełnia kardynalne błędy podczas realizacji zabiegów pielęgnacyjnych i diagnostyczno leczniczych, nie zachowuje standardów i procedur obwiązujących w oddziale. Nie potrafi poprawnie dobrać sprzętu i metod do możliwości i Nie przejawia zabiegów. Nie potrafi w sposób rzetelny wywiązywać się z powierzonych zadań zawodowych w opiece nad pacjentem. Nie zawsze rozumie i jest świadom powierzonego opiece pacjenta, bywa że traktuje pacjenta w sposób przedmiotowy. Nie potrafi dokonywać działań i określić czynności wymagających Jest nieodpowiedzialny i niesumienny w pracy. Nie wzbogaca wiedzy i nie doskonali umiejętności z zakresu realizowanego przedmiotu. Nie potrafi trafnie dostosować ich do wieku, stanu zdrowia i możliwości percepcyjnych odbiorców. Bez większego zaangażowania prowadzi edukację zdrowotną. Realizując edukację zdrowotną wykazuje wrażliwość na potrzeby zdrowotne odbiorców, ale nie potrafi samodzielnie współpracować z pacjentem i jego rodziną Popełnia błędy w realizacji zabiegów pielęgnacyjnych i diagnostyczno leczniczych wymagające ukierunkowań nie zawsze przestrzega standardów i procedur obwiązujących w oddziale. Ma trudności w prawidłowym doborze sprzętu i metod do zdrowia pacjenta. Dba o zabiegów. W działaniach praktycznych ze względu na małą samodzielność wymaga ukierunkowania wypełnia po ukierunkowaniu. Ma trudności w dokonywaniu działań ale potrafi określić czynności wymagające Wykazuje odpowiedzialność w pracy. Zna znaczenie wzbogacania wiedzy oraz umiejętności z zakresu pielęgniarskich do rodzaju problemu, zdrowia pacjenta. Przygotowuje i realizuje edukację zdrowotną w zakresie samoobsługi, samoopieki. Ma niewielkie trudności z trafnym doborem metod, sposobów i środków edukacyjnych do wieku, stanu zdrowia i możliwości percepcyjnych odbiorców. Realizując edukację zdrowotną wykazuje wrażliwość na potrzeby zdrowotne odbiorców oraz gotowość do współpracy z pacjentami i ich rodzinami. Prawidłowo realizuje zabiegi pielęgnacyjne i diagnostyczno lecznicze zachowując standardy i procedury obowiązujące w oddziale. Trafnie dobiera sprzęt i metody do wykonania czynności dostosowując interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów, możliwości i Dba o bezpieczeństwo pacjenta podczas wykonywanych zabiegów oraz potrafi dokonywać działań i określić czynności wymagające. Rzetelnie wywiązuje się z powierzonych obowiązków zawodowych. rzeczowo i estetycznie. Potrafi dokonywać działań i określić czynności wymagające Wykazuje odpowiedzialność, sumienność i uczciwość w pracy. Docenia znaczenie samodzielnego wzbogacania wiedzy oraz powikłaniom. Samodzielnie przygotowuje i realizuje edukację zdrowotną w zakresie samoobsługi, samoopieki, trafnie dobierając metody, sposoby i środki edukacyjne dostosowane do wieku, stanu zdrowia i możliwości percepcyjnych odbiorców. Realizując edukację zdrowotną nawiązuje przyjazny, budujący sympatię i zaufanie kontakt oraz wykazuje gotowość do współpracy z pacjentem i jego rodziną. Sprawnie i bezbłędnie realizuje zabiegi pielęgnacyjne i diagnostyczno lecznicze zachowując standardy i procedury obowiązujące w oddziale. Precyzyjnie dobiera sprzęt i metody do wykonania czynności dostosowując interwencje pielęgniarskie do rodzaju problemów, możliwości i Perfekcyjnie dba o zabiegów. W sposób samodzielny i rzetelny wykonuje powierzone obowiązki zawodowe. rzeczowo i estetycznie. Perfekcyjnie potrafi dokonywać samooceny własnych działań Wykazuje dużą odpowiedzialność, sumienność i uczciwość w pracy. Permanentnie wzbogaca i aktualizuje wiedzę oraz doskonali 7

8 dokonać samooceny. realizowanego przedmiotu. Nie potrafi dokonać samooceny. umiejętności z zakresu realizowanego przedmiotu. Potrafi ocenić własne wiadomości i umiejętności. umiejętności z zakresu realizowanego przedmiotu. Wzorowo potrafi ocenić własne wiadomości i umiejętności. III. INNE PRZYDATNE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE Praktyka zawodowa z zakresu przedmiotu Podstawy pielęgniarstwa realizowana jest przez 2 semestry w formie ciągłej, w wymiarze 8 godzin dziennie (godzina dydaktyczna 45 minut ). Łączna liczba godzin wynosi 120 (15 dni x 8 godzin dydaktycznych (tj. 45 min.). Warunkiem podjęcia praktyki zawodowej jest pozytywny wynik zaliczenia wykładów, ćwiczeń i zajęć praktycznych w semestrze 1 /semestrze 2. Praktyka powinna być realizowana w: zakładzie pielęgnacyjno-opiekuńczym, oddziale chorób wewnętrznych, oddziale chirurgicznym Warunki zaliczenia praktyki oraz dokumentacje określa regulamin praktyk zawodowych. 8