SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (2016/ /2018) (skrajne daty)

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (016/ /018) (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Psychologia kliniczna Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok i semestr studiów Rodzaj przedmiotu Koordynator Wydział Medyczny Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa Położnictwo Studia II stopnia Praktyczny Stacjonarne I rok: II semestr Nauki Społeczne Dr Rafał Sztembis Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób Dr Beata Wisz prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1..Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Samokształ. Liczba pkt ECTS SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ ZAJĘCIA W FORMIE TRADYCYJNEJ ZAJĘCIA REALIZOWANE Z WYKORZYSTANIEM METOD I TECHNIK KSZTAŁCENIA NA ODLEGŁOŚĆ 1.4. FORMA ZALICZENIA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( Z TOKU) ( EGZAMIN, ZALICZENIE Z OCENĄ, ZALICZENIE BEZ OCENY) Wykład: zaliczenie z oceną: test pisemny jednokrotnego wyboru (I rok: II semestr) Ćwiczenia: realizacja zleconego zadania (I rok: II semestr).wymagania WSTĘPNE Student posiada wiedzę z zakresu psychologii (studia I stopnia)

2 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - psychologicznych podstaw rozwoju człowieka; C1 - znaczenia uwarunkowań zachowania człowieka; - zasad postępowania w ocenie stanu psychicznego człowieka w sytuacjach trudnych Przygotowanie studenta w zakresie umiejętności do: C - modyfikowania sposobów postępowania w praktyce zawodowej, - postępowania z człowiekiem w sytuacjach trudnych wywołanych chorobą i cierpieniem Kształtowanie postawy studenta do: - aktywnego pogłębiania wiedzy z zakresu psychologii stosowanej C3 - przekonania o znaczeniu wiedzy psychologicznej w zawodowej praktyce pielęgniarskiej, - wrażliwości na psychologiczne problemy człowieka w chorobie i/lub innych zaburzeniach zachowania. 3. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU ( WYPEŁNIA KOORDYNATOR) EK ( EFEKT KSZTAŁCENIA) EK_01 EK_0 EK_03 EK_04 EK_05 TREŚĆ EFEKTU KSZTAŁCENIA ZDEFINIOWANEGO DLA PRZEDMIOTU (MODUŁU) zna i rozumie istotę i znaczenie psychologii stosowanej w pracy położnej przeprowadza psychoedukację grupową podopiecznej i jej rodziny (opiekunów) wykorzystuje założenia holizmu oraz znajomość alternatywnych metod opieki w praktyce zawodowej położnej analizuje i ocenia zachowanie człowieka w sytuacjach trudnych i omawia formy pomocy przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych ODNIESIENIE DO EFEKTÓW KIERUNKOWYCH (KEK) A_W54 A_U05 A_U09 A_U40 B_K TREŚCI PROGRAMOWE (wypełnia koordynator) A. Problematyka wykładu Lp. Treści merytoryczne (I rok: II semestr) Liczba godzin 1. Przedmiot psychologii stosowanej i psychologii klinicznej.. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: 4 różnice psychologiczne w funkcjonowaniu kobiet i mężczyzn, wpływ stereotypu na pracę w zawodach społecznych 3. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: 3 dysonans poznawczy w zawodach społecznych 4. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: poznanie społeczne, schematy poznawcze i ich wpływ na ocenę ludzi i sytuacji 5. Psychologiczne uwarunkowania zachowania człowieka: 4 konformizm, jego znaczenie i wpływ na pracę położnych Razem 15

3 B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Lp. Treści merytoryczne (I rok: II semestr) Liczba godzin 1. Rola i znaczenie komunikowania się pomiędzy człowiekiem chorym a zespołem interdyscyplinarnym. Komunikowanie się położnej z pacjentem - rozwijanie umiejętności asertywności 3. Sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Sposoby radzenia sobie w chorobie przewlekłej, nieuleczalnej oraz zaburzeniach zachowania. Stres wywołany chorobą - bliższe i dalsze konsekwencje choroby 4. Zasady postępowania w sytuacjach kryzysowych jednostki i rodziny. 5. Profilaktyka wypalenia zawodowego. Zasady postępowania wobec osób z objawami wypalenia zawodowego. Razem METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Wykład: wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną i dyskusją kierowaną, metody aktywizujące Ćwiczenia: praca indywidualna, praca w grupach 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 SPOSOBY WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA SYMBOL EFEKTU METODY OCENY EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ( NP.: KOLOKWIUM, EGZAMIN USTNY, EGZAMIN PISEMNY, PROJEKT, SPRAWOZDANIE, OBSERWACJA W TRAKCIE ZAJĘĆ) FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ( W, ĆW, ) A_W54 Test pisemny jednokrotnego wyboru W 1-5 A_U05 Test pisemny jednokrotnego wyboru, realizacja W/S 6-9, 10 zleconego zadania A_U09 W8 A_U40 Test pisemny jednokrotnego wyboru W8 B_K01 W-8 4. WARUNKI ZALICZENIA PRZEDMIOTU (KRYTERIA OCENIANIA) Wykład, ćwiczenia:

4 pozytywna ocena z testu zaliczeniowego jednokrotnego wyboru tj. uzyskanie co najmniej 60% punktów z testu pisemnego - pozytywna ocena z ćwiczeń Test zaliczeniowy: - test teoretyczny pisemny - czas 45 min - 30 pytań jednokrotnego wyboru zamkniętych - kryterium uzyskania pozytywnej oceny jest udzielenie poprawnych odpowiedzi na 60% pytań - punktacja za każde pytanie 1 punkt Max: 30 pkt min: 18 pkt poniżej 18 -, , , , , ,0 Ćwiczenia: zaliczenie zleconego zadania w zakresie treści wykładów Czas na wykonanie zadania 15 min Ocena zadania odbywa się w oparciu o pięć kryteriów: - zasady - sprawność/ skuteczność - samodzielność - komunikowanie się z pacjentem, zespołem - postawa Za każde z kryterium oceny można otrzymać 0- p Zaliczenie uzyskanie min 6 pkt (60%) 5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 5 godz. przygotowanie do zajęć -- udział w konsultacjach 5 godz. czas na napisanie referatu/eseju -- przygotowanie do zaliczenia 15 godz. udział w zaliczeniu 1,5 godz. Samokształcenie 15 godz. SUMA GODZIN 61,5 godz. SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW 1 ECTS 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU WYMIAR GODZINOWY -- ZASADY I FORMY ODBYWANIA -- PRAKTYK 7. LITERATURA

5 Literatura podstawowa: 1. Szczukiewicz P.: O pomaganiu i psychoterapeutach: kształtowanie się postaw wobec profesjonalnej pomocy psychologicznej. Wyd. Uniwersytetu Marii CurieSkłodowskiej, Lublin Ewa Wilczek-Rużyczka. Wypalenie zawodowe pracowników medycznych. Stan prawny na 1 marca 014 r. - Warszawa : Wolters Kluwer, Kwiatkowska A., Krajewska-Kułak E., Panek W(red). ; Komunikowanie interpersonalne w pielęgniarstwie : praca zbiorowa - Wyd. 1, [dodr.]. - Lublin : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 01. Literatura uzupełniająca: 1. Harwas-Napierała B. [i in.]: Wiedza z psychologii rozwoju człowieka w praktyce społecznej. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.: Wyd. Naukowe UAM, Poznań 00.. Salmon P.: Psychologia w medycynie wspomaga współpracę z pacjentem i proces leczenia. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk Bauer J.; Empatia : co potrafią lustrzane neurony. - Warszawa : Państ. Wydaw. Naukowe, Grażyny Kmity (red.) Dziecko urodzone przedwcześnie i jego rodzice : wybrane zagadnienia psychologiczne. - Warszawa : Wydawnictwo Paradygmat Fundacja Altkom Akademia, Philip C. Kendall. Zaburzenia okresu dzieciństwa i adolescencji : techniki terapeutyczne dla profesjonalistów i rodziców. Wyd. w jęz. pol. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 01. AKCEPTACJA KIEROWNIKA JEDNOSTKI LUB OSOBY UPOWAŻNIONEJ