Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012
|
|
- Dominik Murawski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Mieszkańcy obcego pochodzenia Akureyri 2012 W Akureyri istnieje mała, ale stale powiększająca się społeczność osób obcego pochodzenia. Na obecną chwilę szacunkowo miasto zamieszkuje ponad czterysta takich osób. Aby umożliwić jak najlepsze warunki życiowe osobom obcego pochodzenia, potrzebujemy najpierw wiedzieć o ich sytuacji w Akureyri. Do tego celu służy niniejsze badania. Jego rezultaty pozwolą rozpoznać, co powinno być zrobione aby imigrantom żyło się tutaj lepiej. Badania prowadzone są przez niewielką grupę pracowników Uniwersytetu w Akureyri ze współpracą władz miejskich. Pytania zawarte w ankiecie dotyczą między innymi Państwa znajomości języka islandzkiego, sytuacji zawodowej, opinii na temat społeczności Akureyri. Udział w badaniu nie jest obowiązkowy. Jeśli nie potrafią Państwo udzielić odpowiedzi na jakieś pytanie, należy je opuścić. Mamy jednak nadzieję, że wypełnia Państwo całą ankietę. Zależy nam na uzyskaniu jak największej ilości odpowiedzi. Badania są całkowicie anonimowe, prosimy zatem nie podpisywać ankiet oraz o nie umieszczać na nich niczego, co mogłoby ułatwić identyfikację osoby wypełniającej ankietę. Wypełnienie ankiety zajmuje około 15 minut. Bardzo dziękujemy za udział w badaniu. Markus Meckl, Berglind Rós Karlsdóttir, Kjartan Ólafsson Jeśli mają Państwo jakiekolwiek pytania lub komentarze odnośnie ankiety, prosimy o kontakt: dr. Markus Meckl, senior lecturer, University of Akureyri markus@unak.is, phone:
2 1. Informacje podstawowe 1. Proszę określić swoją płeć Mężczyzna Kobieta 2. W którym roku Pan/Pani się urodził/a? 3. W jakim kraju Pan/Pani się urodził/a? 4. Ile osób (włączając Pana/Panią) mieszka w Pana/Pani gospodarstwie domowym (także dzieci)? 5. Kto mieszka w Pana/Pani gospodarstwie domowym? Proszę zaznaczyć wszystkie prawidłowe odpowiedzi Mieszkam sam/a Mój mąż, partner lub chłopak Moja żona, partnerka lub dziewczyna Mój ojciec, ojczym lub przybrany ojciec/opiekun Moja matka, macocha lub przybrana matka/opiekunka Moje rodzeństwo Dzieci poniżej 18 roku życia, które są na moim utrzymaniu Inni członkowie rodziny, krewni lub osoby niespokrewnione 6. Jaki jest główny powód Pana/Pani pobytu na Islandii? Praca Partner/ka jest z Islandii Studiuję na Islandii Islandzkie krajobrazy Inne powody 2 Inhabitants of foreign origin in Akureyri
3 7. Czy uważa Pan/Pani, że jako obcokrajowiec na Islandii jest Pan/Pani w jakiś sposób poszkodowany? Nie Tak, troszeczkę Tak, czasami Tak, bardzo 8. Czy uważa Pan/Pani, że należy do grupy dyskryminowanej na Islandii? Tak Nie 9. Jaki posiada Pan/Pani poziom wykształcenia? Nie posiadam żadnego Wykształcenie podstawowe Wykształcenie średnie (posiadam maturę) Wykształcenie średnie (nie posiadam matury) Ne wiem 10. Jaki posiada Pan/Pani poziom wykształcenia zawodowego? Nie posiadam żadnego Praktyka zawodowa (nie odbyta w szkole) Szkoła zawodowa Technikum zawodowe, szkoła policealna/pomaturalna Kolegium zawodowe Wykształcenie uniwersyteckie 11. Jak długo mieszka Pan/Pani na Islandii? Całe życie Krócej niż 1 rok 1-2 lata 3-5 lat 5-10 lat lat Dłużej niż 20 lat 12. Jak długo zamierza Pan/Pani zostać na Islandii? Krócej niż 1 rok 1-2 lata 3-5 lat 5-10 lat lat Dłużej niż 20 lat Questionnaire
4 13. Jak często Pan/Pani przebywała w Akureyri w poprzednim roku (2011)? Prawie w ogóle 1-2 miesiące 3-4 miesiące 5-6 miesiący 7-8 miesiące 9-10 miesiący miesiące 14. Czy miejsce zamieszkania Pana/Pani należy do któregoś z członków gospodarstwa domowego? Tak Nie 15. Ile pomieszczeń wchodzi w skład Pana/Pani miejsca zamieszkania? Proszę wliczyć wszystkie pokoje, włącznie z kuchnią i łazienką ale bez korytarzy, garaży itp. Jedno Dwa Trzy Cztery Pięć Sześć Siedem i więcej 16. Jakim językiem (językami) posługuje się Pan/Pani najczęściej? 4 Inhabitants of foreign origin in Akureyri
5 2. Islandia i jej sprawy wewnętrzne 17. Ile średnio czasu spędza Pan/Pani dziennie na poniższych czynnościach? W ogóle Mniej niż pół godziny 0,5-1 godzina 1-1,5 godziny 1,5-2 godzin 2-2,5 godziny 2,5-3 godzin Więcej niż 3 godziny Nie wiem a) Oglądanie (jakiejkolwiek) telewizji b) Oglądanie islandzkiej telweizji c) Czytanie (jakiejkolwiek) prasy d) Czytanie islandzkiej prasy e) Przeglądanie (jakichkolwiek) stron internetowych f) Przeglądanie islandzkich stron internetowych g) Śledzenie bieżących wydarzeń dotyczących Islandii 18. Czy wiesz czym zajmują się poniżej wymienione osoby? Nigdy o nim/o niej nie słyszałem/am Słyszałem/am o nim/o niej ale nie wiem czym się zajmuje Wiem kto to jest a) Agnes M. Sigurðardóttir b) Lay Low (Lovísa Elísabet Sigrúnardóttir) c) Bjarni Benediktsson d) Halldór Laxness e) Jóhanna Sigurðardóttir f) Jón Gnarr g) Alexander Petersson Questionnaire
6 3. Język islandzki 19. Jak Pan/Pani określiłby/określiłaby swoją znajomość języka islandzkiego? Bardzo słaba Słaba Przeciętna Dobra Bardzo dobra a) Mówienie b) Słuchanie c) Czytanie d) Znajomość gramatyki 20. Jakim językiem posługuje się Pan/Pani w kontaktach z osobami, które nie są Pana/Pani rodziną? Używam głównie języka islandzkiego Używam głónie języka angielskiego Używam głównie innego języka 21. Jak prawdopodobne byłoby użycie języka islandzkiego przez Pana/Panią w następujących sytuacjach? Bardzo mało Mało Średnio Raczej Bardzo prawdopodobne prawdopodobne prawdopodobne prawdopodobne prawdopodobne a) Robienie zakupów b) Rozmowy z przyjaciółmi i znajomymi c) Rozmowy w pracy d) Wizyty u lekarza 22. Czy potrzebuje Pan/Pani pomocy tłumacza w następujących sytuacjach?. W większości przypadków W niektórych przypadkach Nie potrzebuję w ogóle Nie wiem a) Robienie zakupów b) Składanie zamówienia w barze/restauracji c) Załatwienie spraw w banku d) Wizyta u lekarza 6 Inhabitants of foreign origin in Akureyri
7 23. W jak wielu kursach języka islandzkiego Pan/Pani uczestniczyła? W żadnym W jednym W dwóch W trzech W czterech W pięciu W sześciu lub więcej 24. Jeśli planowałby Pan/Pani uczestniczenie w kursie języka islandzkiego, jak ważne byłyby dla Pana/Pani następujące zagadnienia? W ogóle nie ważne Niezbyt ważne Raczej ważne Bardzo ważne a) Islandzka gramatyka b) Islandzka literature c) Umiejętności potrzebne do rozmów w pracy d) Umiejętności potrzebne do nieformalnych rozmów e) Informacje na temat społeczeństwa islandzkiego 25. Jeśli chciałby Pan/Pani zapisać się na kurs języka islandzkiego, jaka forma kursu byłaby najbardziej odpowiadająca Pana/Pani potrzebom? Odpowiadałaby mi Nie odpowiadałaby mi a) Kurs poranny b) Kurs wieczorny c) Kurs intensywny d) Kurs internetowy 26. Jeśli uczestniczył/a Pan/Pani w kursie języka islandzkiego, jak bardzo był/a Pan/Pani z niego zadowolona? Zupełnie niezadowolony/a Raczej niezadowolony/a Średnio zadowolony/a Raczej zadowolony/a Bardzo zadowolony/a Nigdy nie uczestniczyłem/am w kursach języka islandzkiego Questionnaire
8 4. Zatrudnienie 27. Jaki obecnie jest Pana/Pani status zawodowy? Pracuje zarobkowo Uczę się Jestem bezrobotny/a Jestem na rencie Jestem na emeryturze Zajmuję się domem, dziećmi lub opiekuję się inną osobą Inne 28. Jeśli pracujesz zarobkowo, jakiego rodzaju czynności najczęściej wykonujesz w pracy? 29. Jeśli pracujesz zarobkowo, czy Pana/Pani kwalifikacje odpowiadają rodzajowi wykonywanej pracy? Moje kwalifikacje odpowiadają wykonywanej przeze mnie pracy bardzo dobrze Moje kwalifikacje odpowiadają wykonywanej przeze mnie pracy raczej dobrze Moje kwalifikacje raczej nie odpowiadają wykonywanej przeze mnie pracy Moje kwalifikacje w ogóle nie odpowiadają wykonywanej przeze mnie pracy 30. What is your total income per month and what is the total income of your family on average before tax? Proszę zaznaczyć jedną odpowiedź w każdej kolumnie Pana/Pani dochód Mniej niż 100 tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK 900 tysięcy ISK i więcej Dochód Pana/Pani rodziny Mniej niż 100 tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK tysięcy ISK 900 tysięcy ISK lub więcej 8 Inhabitants of foreign origin in Akureyri
9 5. Pana/Pani poglądy na społeczność Akureyri 31. Jak mocno zgadza się lub nie zgadza się Pan/Pani z poniższymi stwierdzeniami? Proszę zaznaczyć jedną odpowiedź dla każdego stwierdzenia. Zgadzam się bardzo mocno Zgadzam się Ani się zgadzam ani nie zgadzam Nie zgadzam się Nie zgadzam się bardzo mocno a) Czuję się jako część społeczności Akureyri b) Moje relacje z mieszkańcami Akureyri są dla mnie ważne c) Potrafię zwrócić się o pomoc do innych mieszkańców Akureyri jeśli tego potrzebuję d) Jestem gotowy pracować razem z innymi mieszkańcami Akureyri żeby żyło się tu lepiej e) Regularnie rozmawiam z innymi mieszkańcami Akureyri f) Moje poglądy są podobne do poglądów innych mieszkańców Akureyri 32. Czy uważa Pan/Pani, że ludziom można ufać czy raczej że w relacjach z ludźmi zawsze trzeba być ostrożnym? (0) Trzeba być bardzo ostrożnym (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Ludziom można ufać 33. Czy uważa Pan/Pani, że ludzie raczej wykorzystują innych czy że starają się być uczciwi? (0) Większość ludzi stara się wykorzystywać innych (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Większość ludzi stara się być uczciwa 34. Czy uważa Pan/Pani, że ludzie starają się być pomocni czy obchodzą ich przede wszystkim własne sprawy? (0) Ludzi obchodzą przede wszystkim ich własne sprawy (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) Ludzie zazwyczaj starajś się być pomocni Questionnaire
10 35. Czy I jak często uczestniczysz w następujących formach spędzania wolnego czasu? Nigdy lub prawie nigdy Rzadziej niż raz w miesiącu Raz w miesiącu lub kilka razy w miesiącu Raz w tygodniu i częściej a) Uprawienie sportu b) Śpiew i inne formy uprawiania muzyki c) Uczestnictwo w wydarzeniach organizowanych przez związki zawodowe d) Działanie na rzecz organizacji charytatywnych e) Inne formy spędzania wolnego czasu 36. Jak często spotykasz się z innymi ludźmi? Nigdy Rzadziej niż raz w tygodniu Raz w miesiącu Kilka razy w miesiącu Raz w tygodniu Kilka razy w tygodniu Każdego dnia Nie wiem a) Przyjaciele, krewni, znajomi z pracy (jacykolwiek) b) Islandzcy przyjaciele, krewni, koledzy z pracy 37. Jak bardzo podoba się Panu/Pani życie w Akureyri? Jestem bardzo niezadowolony/a Jestem raczej niezadowolony/a Jestem średnio zadowolony/a Jestem raczej zadowolony/a Jestem bardzo zadowolony/a 38. Czy chciałby Pan/Pani coś dodać w kwestiach związanych z tematem badań? 10 Inhabitants of foreign origin in Akureyri
11 Questionnaire
3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie
Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz
Bardziej szczegółowoAby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski
Bardziej szczegółowoANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!
Zabrodzie ANKIETA Drodzy mieszkańcy Gminy Zabrodzie, niniejsza ankieta została przygotowana w celu poznania Państwa potrzeb, oczekiwań i poglądów na bliskie Nam wszystkim tematy dotyczącej naszej gminy
Bardziej szczegółowoANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM
ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
Bardziej szczegółowoAnkieta dla rodziców
Ankieta dla rodziców Ankieta została opracowana przez zespół specjalistów w ramach projektu realizowanego na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej SYSTEM ODDZIAŁYWAŃ PROFILAKTYCZNYCH W POLSCE - stan
Bardziej szczegółowoANKIETA. Szanowni Państwo.
ANKIETA Szanowni Państwo. Chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoSztum. Miasto i Gmina
Miasto i Gmina Sztum ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat Gminy Sztum i jej mieszkańców. Ankieta
Bardziej szczegółowoSzanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!
Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości! Gmina Pleśna bierze udział w projekcie Samorząd z inicjatywą realizowanym przez Fundację Biuro
Bardziej szczegółowoANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +
Urząd Gminy Wieprz Ul. Centralna 5 ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 + Zapraszamy Państwa do udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów osób starszych.
Bardziej szczegółowoANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+
Gmina i Miasto Odolanów ul. Rynek 11 63-430 Odolanów ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+ Zapraszamy Państwa do udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoSTRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA POLPAN Edycja 6 KARTY DO PYTAŃ Warszawa 2013 KARTA A01 Bardzo silne Raczej silne Raczej słabe W ogóle nie ma konfliktów
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoKwestionariusz mediacyjny dla rodziców
Kwestionariusz mediacyjny dla rodziców Jeśli jest Pan(i) zainteresowany/a mediacją albo chce uzyskać więcej informacji odnośnie moŝliwości mediacji, to potrzebujemy poniŝszych informacji od Pana/Pani.
Bardziej szczegółowoRODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA
RODZICE, PRACOWNICY SZKOŁY ANKIETA Szkoła nasza włączyła się do ruchu szkół promujących zdrowie. Rozpoczynając tę pracę chcemy zapytać pracowników o sprawy dotyczące ich zdrowia, samopoczucia i stylu życia.
Bardziej szczegółowoAnkieta badania zadowolenia interesantów. Świadczenie usług publicznych w formie elektronicznej dostępnych w urzędzie miejskim
Ankieta badania zadowolenia interesantów Świadczenie usług publicznych w formie elektronicznej dostępnych w urzędzie miejskim Województwo: dolnośląskie Nazwa urzędu: Urząd Miejski w Pieszycach Szanowny
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY
KWESTIONARIUSZ ANKIETY Płeć: Kobieta Mężczyzna Wiek: 18-25 lat 26-30 lat 31-35 lat 36-40 lat 41-40 lat powyżej 50 lat Wykształcenie: Staż pracy: podstawowe gimnazjalne zawodowe średnie techniczne średnie
Bardziej szczegółowoANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?
ANKIETA Szanowni Państwo, Gmina i Miasto Nowe Skalmierzyce przystąpiła do opracowania Gminnej Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych, która ma na celu zdiagnozowanie najważniejszych problemów i
Bardziej szczegółowoAnkieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji
Ankieta na temat pracowników migrujących do regionu Brabancji Drodzy czytelnicy, niniejsze badanie jest prowadzone wśród migrantów zarobkowych w regionie Brabancji. Celem tego badania jest zapoznanie z
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła
Bardziej szczegółowoankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla nauczyciela szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD NAUCZYCIELA
Bardziej szczegółowoW razie pomyłki proszę przekreślić niewłaściwą odpowiedź i zaznaczyć poprawną.
Szanowny Panie, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania polskich
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET RZESZOWSKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,
Bardziej szczegółowoCO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE?
Polska Akademia Nauk Instytut Filozofii i Socjologii ANKIETA CO POLACY MYŚLĄ O PAŃSTWIE, SPOŁECZEŃSTWIE I O SOBIE? Badanie POLPAN STRUKTURA I RUCHLIWOŚĆ SPOŁECZNA Edycja 6 Warszawa, 2014 Szanowna Pani,
Bardziej szczegółowoBADANIE OPINII PUBLICZNEJ NA TEMAT OPIEKUNÓW RODZINNYCH
BADANIE OPINII PUBLICZNEJ NA TEMAT OPIEKUNÓW RODZINNYCH RAPORT Z BADANIA Gdańsk, 09.03.2017r. GRUPA BADANA GRUPA BADANA PŁEĆ WIEK WYKSZTAŁCENIE DOŚWIADCZENIE/WYKSZTAŁCENIE ZWIĄZANE Z OPIEKĄ 3 GRUPA BADANA
Bardziej szczegółowoBadaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Bardziej szczegółowoDANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:
Kod identyfikujący Kandydata ANKIETA REKRUTACYJNA Od studenta do specjalisty kompleksowy program wsparcia niepełnosprawnych studentów i absolwentów na otwartym rynku pracy ABS/000002/06/D DANE OSOBOWE
Bardziej szczegółowoANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siemiatyczach ul. Legionów Piłsudskiego 3, 17-300 Siemiatycze tel. (085) 7300507, www.pcpr-siemiatycze.pl e-mail: pcpr_siemiatycze@wp.pl pcpr_projekt@wp.pl ANKIETA REKRUTACYJNA
Bardziej szczegółowoCzęść 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...
KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,
Bardziej szczegółowoBadanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ankieta jest anonimowa. Wybrane odpowiedzi proszę zaznaczyć krzyŝykiem (moŝna wskazać kilka odpowiedzi). Uzyskane
Bardziej szczegółowoKwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim
Kwestionariusz: Język sąsiada na pograniczu polsko-niemieckim Szanowni Państwo, w ramach polsko-niemieckiego projektu badawczego pragniemy przyjrzeć się temu, jakie znaczenie mają języki polski i niemiecki
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoankieta dla dyrektora szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla dyrektora szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA Projekt wspófinansowany
Bardziej szczegółowoFORMULARZ ZGŁOSZENIOWY I DANE UCZESTNIKA/CZKI. kobieta mężczyzna
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Numer formularza rekrutacyjnego Data wpływu do biura projektu Podpis pracownika projektu Proszę wypełnić tylko białe pola formularza Imię (imiona) Nazwisko PESEL Wiek Data i miejsce
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 266/14 Wójta Gminy Łomża z dnia 3 grudnia 2014 r.
ZARZĄDZENIE NR 266/14 Wójta Gminy Łomża z dnia 3 grudnia 2014 r. w sprawie przeprowadzenia badania ankietowego. Na podstawie 2 ust. 2 Uchwały Nr XXXV/187/13 Rady Gminy Łomża z dnia 30 października 2013
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoInternational Social Survey Programme, 2002: "Family and Changing Gender Roles III"
PGSS POLSKI GENERALNY SONDAś SPOŁECZNY 2002 INSTYTUT STUDIÓW SPOŁECZNYCH UNIWERSYTET WARSZAWSKI ul. Stawki 5/7, 00-183 Warszawa tel.(22)8315153 / fax (22) 8314933 www.iss.uw.edu.pl; http://pgss.iss.uw.edu.pl;
Bardziej szczegółowoBadanie w ramach programu pt. Audyt społeczny leczenia w AMD w Polsce realizowanego przez Stowarzyszenie Retina AMD Polska
Dane demograficzne: Badanie w ramach programu pt. Audyt społeczny leczenia w AMD w Polsce realizowanego przez Stowarzyszenie Retina AMD Polska Opracowanie: dr n. med. Anna Kieszkowska-Grudny 1. Inicjały
Bardziej szczegółowoFundacja Dziecko i Rodzina
ILOŚCIOWA I JAKOŚCIOWA ANALIZA USŁUG ŚWIADCZONYCH NA RZECZ DZIECI I RODZIN ANKIETA DLA KOORDYNATORÓW RODZINNEJ PIECZY ZASTĘPCZEJ Szanowni Państwo, Fundacja Dziecko i Rodzina od marca 2016 roku rozpoczęła
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla
ul. Leszczyńskiego 3 37 700 Przemyśl TEL. 16 675-01-35 FAX. 16 675-50-59 e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia
Bardziej szczegółowoRada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy.
Rada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy. SZANOWNI SENIORZY, ta ankieta została przygotowana przez Gminną Radę Seniorów w Starych Babicach w celu poznania potrzeb mieszkających
Bardziej szczegółowoFundacja Dziecko i Rodzina
Szanowni Państwo, ILOŚCIOWA I JAKOŚCIOWA ANALIZA USŁUG ŚWIADCZONYCH NA RZECZ DZIECI I RODZIN ANKIETA DLA ASYSTENTÓW RODZIN Fundacja Dziecko i Rodzina od marca 2016 roku rozpoczęła realizację projektu Razem
Bardziej szczegółowoWarunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim
Warunki bytowe i aktywność osób w wieku 50+ w Starogardzie Gdańskim Badanie ankietowe, które przeprowadza Urząd Miasta w Starogardzie Gdańskim z osobami mającymi 50 i więcej lat, jest częścią międzynarodowego
Bardziej szczegółowoankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD UCZNIA
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoBadanie jakości usług publicznych w Gminie..
Stowarzyszenie Europejskie Centrum Integracji i Współpracy Samorządowej Dom Europy ul. Dobrzańskiego 3, 20-262 Lublin tel. 508-194-663 e-mail: domeuropy@lubelskie.pl, www.domeuropy.lubelskie.pl Badanie
Bardziej szczegółowokod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!
ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy
Bardziej szczegółowoSzanowna Pani, W imieniu Zespołu Badawczego, dr hab. Roman Dolata. Bardzo dziękujemy za czas poświęcony na wypełnienie ankiety.
Szanowna Pani, uprzejmie prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona częścią badania naukowego, którego celem jest lepsze zrozumienie szkolnych i rodzinnych uwarunkowań wyników nauczania polskich
Bardziej szczegółowoNIANIA/OPIEKUNKA DO DZIECI
Wypełnia agencja: WIEK KANDYDATA PRAWO JAZDY ROZPOCZĘCIE PRACY ILOŚĆ I WIEK DZIECI ZNAJOMOŚC JĘZYKÓW WYNAGRODZENIE LOKALIZACJA INNE INFORMACJE Nazwisko Imię NIANIA/OPIEKUNKA DO DZIECI DANE PERSONALNE Data
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICA UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD.
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowo3. Jestem zadowolony z możliwości wpływania na decyzje władz JST, w sprawach, które mnie interesują.
1. Nazwa JST 2. Czy wskazana nazwa JST jest poprawna? Czy jest to Pani / Pana JST? tak nie (zgłoś błąd) Szanowni Państwo, Nasza Jednostka Samorządu Terytorialnego (JST) ubiega się o Europejską Odznakę
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoPostrzeganie telefonów komórkowych
Postrzeganie telefonów komórkowych prezentacja przygotowana dla Warszawa, lipiec 2006 O BADANIU Cel badania: Próba: Metoda badania: Realizacja badania: 4-10 lipca 2006 Badanie miało na celu uzyskanie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoSymbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r.
PWSZ w Sandomierzu Procedura Zakres procedury: Podmiot odpowiedzialny: Zasady postępowania: Akty prawne związane z procedurą Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r. MONITOROWANIA KARIERY ZAWODOWEJ ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert
Załącznik nr 1 do umowy oraz Załącznik nr 1 do Zaproszenia do składania ofert Kwestionariusz dla obu płci różni się jedynie językowo, w tym zwrotem "Pan", "Pani". Kwestionariusz dla mężczyzn: s. 2-5, dla
Bardziej szczegółowo"50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia się, i Przechodzenia na Emeryturę w Europie
Uniwersytet Warszawski Numer seryjny kwestionariusza: 2910001 Nr ID gospodarstwa domowego 2 9 0 6 2 0 0 Nr ID osoby Data wywiadu: Nr ID ankietera: Imię respondenta: "50+ w Europie" Badanie Zdrowia, Starzenia,
Bardziej szczegółowoANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro VII edycja
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siemiatyczach ul. Legionów Piłsudskiego 3, 17-300 Siemiatycze tel. (085) 730 05 07, www.pcprsiemiatycze.pl e-mail: pcpr_siemiatycze@wp.pl pcpr_projekt@wp.pl ANKIETA
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Miasta i Gminy Nowogród Bobrzański
Ankieta dotycząca Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych Miasta i Gminy Nowogród Bobrzański ANKIETA Prosimy o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona skierowana do mieszkańców i ma na celu właściwe
Bardziej szczegółowoCZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności
Praca bez barier-podnoszenie kompetencji językowych pracowników MMŚP (III edycja) Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Bardziej szczegółowoKonsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji
Konsultacje społeczne w ramach opracowywania Lokalnego Programu Rewitalizacji Mława przystępuje do opracowania Programu Rewitalizacji. Aby program ten był w pełni dostosowany do potrzeb i aspiracji mieszkańców
Bardziej szczegółowoMatura i co dalej? Ankieta socjologiczna
Bardzo ważne Ważne Ani ważne, ani nieważne Niezbyt ważne / / / / Matura i co dalej? Ankieta socjologiczna Drogi Maturzysto, prosimy o udział w anonimowym badaniu obejmującym tegorocznych maturzystów. Badanie
Bardziej szczegółowoSzanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!
Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!! Gmina Nowa Słupia przystąpiła do opracowania Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych. Strategia sprecyzuje i zweryfikuje najważniejsze problemy społeczne
Bardziej szczegółowoANKIETA Uczniowie rev.3
Niniejsza ankieta jest anonimowa. Jej wyniki posłużą tylko i wyłącznie do badań społecznych. Prosimy o dokładne zapoznanie się z instrukcją kodowania odpowiedzi, załączoną na końcu niniejszej ankiety.
Bardziej szczegółowoAnkieta osobowa. Kandydatki na opiekunkę osoby starszej lub zależnej. Firma Berlin Agencja Pracy Tymczasowej. Imię i nazwisko: Data urodzenia:
Ankieta osobowa Kandydatki na opiekunkę osoby starszej lub zależnej Firma Berlin Agencja Pracy Tymczasowej Imię i nazwisko: Data urodzenia: Stan cywilny: Wzrost i waga: Wykształcenie: Prawo jazdy kat.
Bardziej szczegółowoBadaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia
Warszawa 17 września 2012 r. Szanowna Pani, Szanowny Panie, pragniemy serdecznie podziękować za wyrażenie zgody na udział w prowadzonym przez nas Badaniu szkolnych uwarunkowań efektywności kształcenia,
Bardziej szczegółowoPostawy wobec pracy w Polsce i w 18 krajach, 1997 rok Porównanie międzynarodowe
PGSS / ISSP Postawy wobec pracy w Polsce i w 1 krajach, 199 rok Porównanie międzynarodowe Źródło danych: International Social Survey Programme 199. Opracowanie: Bogdan Cichomski, Tomasz Jerzyński, Marcin
Bardziej szczegółowoAnkieta zgłoszeniowa do projektu Fryzjer profesjonalista klucz do pracy dla młodych NEET z woj. śląskiego
Ankieta zgłoszeniowa do projektu Fryzjer profesjonalista klucz do pracy dla młodych NEET z woj. śląskiego Prosimy o wypełnienie formularza drukowanymi literami oraz o uzupełnienie wszystkich pól ankiety.
Bardziej szczegółowoAnkieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoAnkieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich
Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej
Bardziej szczegółowo1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?
Informator dla klientów 2011 Niemiecki jako drugi język / język obcy Szanowne Uczestniczki, szanowni Uczestnicy kursów, Berlińskie Uniwersytety Ludowe (Volkshochschulen, VHS) stale pracują nad jakością
Bardziej szczegółowoAnkieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu
Ankieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu Imię (imiona) i nazwisko. Płeć Kobieta Mężczyzna Data urodzenia...
Bardziej szczegółowoŻYCIE SEKSUALNE POLAKÓW. Raport badawczy. Styczeń 2019
ŻYCIE SEKSUALNE POLAKÓW Raport badawczy Styczeń 2019 SPIS TREŚCI Slajdy Metodologia badania 3 Podsumowanie wyników 4 Szczegółowe wyniki badania 5 Struktura demograficzna 13 Kontakt 15 METODOLOGIA BADANIA
Bardziej szczegółowoPotrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),
Bardziej szczegółowoRaport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego
Raport cząstkowy - Migracje z województwa lubelskiego Zebranie informacji na temat migrantów z danego obszaru stanowi poważny problem, gdyż ich nieobecność zazwyczaj wiąże się z niemożliwością przeprowadzenia
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoNazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY
Cele programu: PROJEKT Zespół Szkół Zawodowych im. H. Sucharskiego w Przasnyszu Adres: 06-300 Przasnysz Ul. Mazowiecka 25 tel.(0-29)752-23-00 Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY 1. Identyfikacja zjawiska
Bardziej szczegółowoANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE. 1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?
Szanowni Mieszkańcy Gminy Lutowiska Zwracamy się do Państwa z prośbą o wypełnienie anonimowej ankiety, która pomoże w opracowaniu Diagnozy potrzeb oraz oceny problemu przemocy w rodzinie na terenie gminy
Bardziej szczegółowoWypracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Gminie Solina na lata 2015-2025
Ankieta jest anonimowa! Ankieta Wypracowanie Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych w Gminie Solina na lata 2015-2025 Mieszkańcy Gminy Solina Urząd Gminy Solina przystąpił do wypracowania Strategii
Bardziej szczegółowoWyniki badań na temat marki czekolady. Opracowanie: Krzos Ewa Ostapowicz Joanna Piszczek Edyta Skowroński Patryk
Wyniki badań na temat marki czekolady Opracowanie: Krzos Ewa Ostapowicz Joanna Piszczek Edyta Skowroński Patryk Podstawowe dane Metoda badawcza: badanie ankietowe Narzędzie badawcze: Kwestionariusz ankiety
Bardziej szczegółowoMIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W STALOWEJ WOLI Stalowa Wola, ul. Dmowskiego 1
ANKIETA POTRZEBY OSÓB STARSZYCH Zapraszamy Państwa do wzięcia udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów osób starszych. Poznanie Państwa opinii pozwoli nam lepiej
Bardziej szczegółowoAnkieta zgłoszeniowa do projektu Z najnowszymi trendami fryzjerstwa na Ty! Szkolenia zawodowe dla rozwoju kariery w branży fryzjerskiej
Ankieta zgłoszeniowa do projektu Z najnowszymi trendami fryzjerstwa na Ty! Szkolenia zawodowe dla rozwoju kariery w branży fryzjerskiej Prosimy o wypełnienie formularza drukowanymi literami oraz o uzupełnienie
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla rodziców
KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla rodziców Page 1 of 5 Data: Miesiąc Rok Drodzy Rodzice! Jak się czuje Pani/Pana dziecko? Czy ma jakieś problemy i zmartwienia?
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Pani/ Pana kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego nasza-klasa.pl. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie
Bardziej szczegółowoSzanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko
Szanowny Pacjencie / Szanowna Pacjentko Służby ds. zdrowia psychicznego Primary Care Plus (PCP) Mental Health Service zapewniają pomoc osobom cierpiącym na schorzenia obejmujące zdrowie psychiczne od łagodnej
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoJUŻ ROK W PROJEKCIE!
JUŻ ROK W PROJEKCIE! Realizowany w naszej Gminie Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka pn.: Przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowoANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie
Bardziej szczegółowona większości lekcji lekcji wszystkich zajęć
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoFormularz zgłoszeniowy do projektu. KOMPetencje na wymiar integracja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością
Formularz zgłoszeniowy do projektu KOMPetencje na wymiar integracja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego
Bardziej szczegółowoMocne doznania. Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS
Mocne doznania Raport przygotowany na potrzeby projektu Konsument 2016 przez IQS Seminarium K16, Polskie Towarzystwo Badaczy Rynku i Opinii, 2 czerwca 2016 k16: Mocne doznania Opracowanie wyników OMNIBUSA
Bardziej szczegółowo13. OŚWIADCZENIE WŁASNE O MOŻLIWOŚCIACH
Witamy Państwa serdecznie. Poniżej znajdują się listy dokumentów jakie potrzebne będą do złożenia wniosku do AAP. Podajemy również informacje dotyczące naszej współpracy. INFORMACJE DO AAP: 1.Imię, nazwisko,
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA RODZICÓW.
ANKIETA DLA RODZICÓW. Grono pedagogiczne pragnie poznać opinię Państwa na temat współpracy rodziców ze szkołą. Jesteśmy przekonani, że uzyskane w ten sposób informacje pozwolą ulepszyć pracę szkoły, a
Bardziej szczegółowo1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?
ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE Szanowni Mieszkańcy Gminy Orla! Zwracamy się do Państwa z prośbą o wypełnienie anonimowej ankiety, która pomoże w opracowaniu Diagnozy potrzeb oraz
Bardziej szczegółowoPRZYGOTOWANIE DO WIZYTY U LEKARZA
Załącznik nr 2 PRZYGOTOWANIE DO WIZYTY U LEKARZA Podczas pierwszego badania lekarskiego zdąża sie do maksymalnie dogłębnego wyjaśnienia wcześniejszych chorób i obecnych objawów. Z tego powodu jest naszym
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Twoich kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie odpowiedzi
Bardziej szczegółowoFundacja Dziecko i Rodzina
ILOŚCIOWA I JAKOŚCIOWA ANALIZA USŁUG ŚWIADCZONYCH NA RZECZ DZIECI I RODZIN ANKIETA DLA POWIATOWYCH CENTRÓW POMOCY RODZI Szanowni Państwo, Fundacja Dziecko i Rodzina od marca 2016 roku rozpoczęła realizację
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE
Nazwa Jednostki RAPORT Z BADANIA SATYSFAKCJI KLIENTÓW IZBY CELNEJ W KRAKOWIE Kraków 2015 r. Al. Krasińskiego 11B, 31-111 Kraków tel.: +48 12 62 90 205 fax: +48 12 421 67 57 http://krakow.ic.gov.pl/ http://www.krakow.scelna.gov.pl/
Bardziej szczegółowo