WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE ROK SZKOLNY 2010/2011

Transkrypt

1 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE ROK SZKOLNY 2010/2011 Wewnątrzszkolny system zapewnienia jakości obejmuje zespół, zorganizowanych, powiązanych ze sobą i spójnych działań podejmowanych przez dyrektora, radę rodziców oraz, niezbędnych do zapewnienia wysokiej jakości pracy, w szczególności działań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. Wewnątrzszkolny system zapewnienia jakości opracowano w czterech obszarach: I. Kształcenie II. Wychowanie i opieka III. Organizacja i kierowanie szkoła IV. Współpraca ze środowiskiem Szczegółowy opis działań objętych w wewnątrzszkolnym systemie zapewnienia jakości zawarto poniżej: I. Kształcenie Działanie 1. Dokonywanie analizy i weryfikacja szkolnego zestawu programów nauczania pod względem spełnienia wymagań określonych w przepisach prawa i dostosowania do możliwości, potrzeb i aspiracji ; 2. Odpowiednie planowanie i realizacja treści kształcenia, uwzględniające korelację międzyprzedmiotową, potrzeby i zainteresowania 3. Diagnozowanie i tworzenie ofert edukacyjnych zajęć nieobowiązkowych; Forma/Metoda 1. Modyfikowanie programów nauczania, 2. Tworzenie autorskich programów nauczania zgodnie z przepisami prawa; 1. Tworzenie i realizowanie planów nauczania zgodnie z prawem i zapewnieniem treści programowych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, 2. Systematyczne analizowanie i modyfikowanie sposobów realizowania poszczególnych programów nauczania 1. Zdiagnozowanie potrzeb i zainteresowań poprzez ankiety; Termin VI/ VI Potwierdzenie Spis szkolnego zestawu programów nauczania, zmodyfikowanych lub/i autorskich Plany nauczania Dzienniki lekcyjne Sprawozdania z treści kształcenia objętych planami nauczania Wnioski ze spotkań zespołów przedmiotowych do dalszej pracy Propozycje i przydział opieki nad kołami zainteresowań Osoba odpowiedzialna Przewodniczący zespołów przedmiotowych

2 4. Organizowanie pomocy koleżeńskiej. Konsultacje 5. Nadzór i ocena pracy każdego nauczyciela dostarczająca informacji o jakości ich pracy i mająca wpływ na rozwój zawodowy; 6. Wdrażanie w toku kształcenia do aktywności i odpowiedzialności za własny rozwój; 7. Ustalenie wymagań edukacyjnych z poszczególnych zajęć 2. Działanie kół zainteresowań pobudzających i rozwijających zainteresowania zgodnie z zapotrzebowaniem; 3. Organizowanie zajęć wyrównawczych dla z trudnościami w nauce 1. Zmobilizowanie i wyznaczenie pomagających uczniom z trudnościami w nauce 2. Wyznaczenie dni i godzin przeznaczonych na konsultacje dla 1. Przygotowanie się do zajęć edukacyjnych, stosowanie zróżnicowanych metod zapewniających realizację celów kształcenia 2. Przygotowanie szczegółowych kryteriów hospitacji, uwzględniających formy, metody pracy oraz realizację celów kształcenia 1. Zaplanowanie odpowiedniej ilości i sposobów form oceniania; uwzględnienie oceny za aktywność. 2. Mobilizowanie do nauki, uświadomienie odpowiedzialności za swój rozwój. 1. Stworzenie szczegółowych wymagań VI VI Plan pracy koła Dzienniki kół Sprawozdanie z działalności koła Program nauczania Sprawozdanie z programu Lista zgłoszonych do koleżeńskiej pomocy wywieszona w klasie Wywieszka na drzwiach gabinetu dni i godzin konsultacji nauczyciela Szczegółowe jawne kryteria hospitacji Docenianie pracy poprzez system nagród Atrakcyjne sposoby i formy oceniania Plan pracy wychowawczej Szczegółowe przedmiotowe wymagania Pracownicy świetlicy

3 oraz sposobów oceniania. Dostosowanie ich do indywidualnych możliwości i predyspozycji. 8. Zapoznanie i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi oraz formami i sposobami oceniania ustalonymi przez. Bieżące i rzetelne informowanie o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych; 9. Ocena osiągniętego przez poziomu wiedzy i umiejętności zgodnie z zasadami oceniania obowiązującymi w szkole oraz z ustalonymi wymaganiami edukacyjnymi 10. Okresowa analiza i ocena przedmiotowego systemu oceniania 11. Systematyczna, rzetelna diagnoza i ocena poziomu wiedzy i umiejętności przez szkołę. 12. Udział i sukcesy w konkursach, turniejach i olimpiadach 13. Osiąganie przez edukacyjnych; 2. Stworzenie atrakcyjnych, bogatych sposobów i form oceniania; 3. Dostosowanie wymagań dla z dysfunkcjami 1. Indywidualne informowanie rodziców; 2.Informowanie rodziców na zebraniach i konsultacjach. 1. Konstruowanie narzędzi sprawdzających zgodnie z ustalonymi zasadami. 2. Systematyczność oceniania 1. Sprawozdania z założeń przedmiotowych systemów oceniania 2. Sprawozdanie z WSO 1. Konstruowanie i przeprowadzenie testów semestralnych i próbnych sprawdzianów dla kończących dany etap edukacyjny 1. Indywidualne przygotowania do olimpiad, konkursów 1. Rzetelne i trafne sprawdzanie, ocena edukacyjne oraz sposoby i formy oceniania Dostosowane wymagania edukacyjne dla z dysfunkcjami Zebrania Konsultacje comiesięczne Informacje pisemne Sprawdziany Dzienniki lekcyjne VI Sprawozdania XI I IV/V Testy Analizy osiągnięć Sukcesy w olimpiadach i konkursach. Zaświadczenia o uczestnictwie w konkursie Zbieżne wyniki uzyskiwane w toku

4 zadowalających wyników w toku kształcenia i na sprawdzianie dla klas trzecich i szóstych. w toku kształcenia zgodnie ze standardami egzaminacyjnymi; 2. Przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego kształcenia z wynikami sprawdzianu, wskazujące na ciągły postęp efektów kształcenia w szkole. Średnia liczba punktów uzyskanych przez na sprawdzianie jest porównywalna ze średnią liczba punktów w powiecie, województwie lub ją przewyższa; 14. Analizowanie i eksponowanie osiągnięć ; 15. Rozpoznawanie potrzeb rady pedagogicznej i poszczególnych w zakresie doskonalenia 16. Zorganizowanie biblioteki dostępnej w czasie pracy dla wszystkich, i rodziców, zgromadzenie i uzupełnianie niezbędnego księgozbioru 1. Wyróżnienie osiągających sukcesy 1. Organizowanie szkoleniowych posiedzeń rad pedagogicznych zgodnie z zapotrzebowaniem; 2. Organizowanie funduszy na zewnętrzne doskonalenie 1. Zakupienie i gromadzenie niezbędnego księgozbioru; 2. Dostosowanie godzin otwarcia biblioteki VI Protokół Rady icznej Nazwiska i zdjęcia na tablicy szkolnej, wystawy, kronika szkolna, Szkoleniowe posiedzenia rad pedagogicznych Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia poza placówką Księgozbiór Ogłoszenie godzin otwarcia biblioteki biblioteki II. Wychowanie i opieka Działanie 1. Zapewnienie odpowiedniej opieki uczniom podczas zajęć i przerw miedzy zajęciami; Forma/Metoda 1. Otaczanie opieka zapewniającą bezpieczeństwo i higienę pracy; Termin Potwierdzenie Bezpieczeństwo ; Plan i regulamin dyżurów Osoba odpowiedzialna Pielęgniarka szkolna

5 2. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązującymi w szkole 3. W szkole są przestrzegane prawa dziecka i prawa ucznia oraz rozpowszechnianie tych praw. Zapewnienie równych szans rozwoju o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 4. Posiadanie i realizacja programu wychowawczego i programu profilaktyki. 5. Przyjęte przez szkołę wartości 2. Dyżurowanie podczas przerw między zajęciami 1. Opracowanie regulaminu ; 2. Zapoznanie z regulaminem i zasadami postępowania na godzinach wychowawczych; 1. Przestrzeganie praw ucznia i dziecka; 2. Zapoznanie z prawami dziecka i ucznia na godzinach wychowawczych; 3. Uwzględnienie w planie rozwoju sposobów opieki nad uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych; 1. Planowanie spójnych i jednolitych oraz systematyczne realizowanie zadań wychowawczych i profilaktycznych; 2. Promowanie szacunku dla każdego człowieka i jego godności osobistej, tolerancji dla inności, sprawiedliwości oraz innych uniwersalnych wartości. 1. Zdiagnozowanie Regulamin zawarty w statucie; Bezpieczne zachowanie się i przestrzeganie zasad BHP; Pozytywne opinie ankietowanych Program wychowawczy Program profilaktyczny Społeczny Inspektor Pracy Pielęgniarka szkolna Opinie rodziców

6 wychowawcze, zawarte w programie wychowawczym są uzgodnione, realizowane z rodzicami i przez nich akceptowane. 6. Przeciwdziałanie powstawaniu patologii i uzależnień. 7. Zapewnienie uczniom pomocy psychologiczno pedagogicznej. 8. Wywiązywanie się z obowiązków wychowawców. 9. Tworzenie warunków samorządnego działania. 10. Określenie spójnych z przyjętym programem wychowawczym wymagań w zakresie zachowania i postaw. 11. Przestrzeganie postanowień statutu w zakresie nagradzania i karania 12. Analizowanie wskaźników obecności oczekiwań rodziców 2. Zaangażowanie rodziców do zadań programu wychowawczego 1. Stworzenie programu profilaktycznego i realizacja jego zadań 1. Współpracowanie z PPP 2. Działanie pedagoga szkolnego 1. Realizowanie planów wychowawczych spójnych z programem rozwoju, profilaktycznym i wychowawczym; 2. Integrowanie zespołów klasowych i opieka nad nimi 1. Powołanie i działalność samorządu uczniowskiego 1. Przestrzeganie praw ; 2. Egzekwowanie obowiązków i odpowiednich zachowań oraz postaw 1. Opracowanie systemu kar i nagród 1. Obliczanie wskaźników Współpraca z rodzicami Program profilaktyczny Sprawozdanie z zadań programu profilaktycznego Konsultacje pedagoga szkolnego Opinie PPP Zajęcia z psychologiem Plany wychowawcze Dzienniki lekcyjne Protokoły zebrań z rodzicami Sprawozdanie z działalności SU Zasady oceniania zachowania i postaw Opracowanie i stosowanie Systemu Nagród i Kar Wskaźniki frekwencji klas i Opiekunowie samorządu

7 i trudności wychowawczych 13. Budowanie pozytywnych stosunków między nauczycielami, uczniami, rodzicami i środowiskiem lokalnym 14. Współpraca z instytucjami frekwencji klas i 2. Zgłaszanie trudności wychowawczych i postępowanie według procedur 1. Organizowanie imprez integrujących 1. Organizowanie pomocy socjalnej dla ; Opracowane procedury postępowania z uczniem sprawującym trudności wychowawcze. Imprezy integrujące Plany wychowawcze Stypendia uczniowskie Obiady Zakup podręczników Paczki okolicznościowe Zakup odzieży Komisja socjalna Rodzice Komisje MOPS PCK Parafia Osoby prywatne III. Organizacja i kierowanie szkołą Działanie 1. Posiadanie statutu 2. Posiadanie i realizowanie planu rozwoju 3. Tworzenie i modyfikowanie wewnątrzszkolnego systemu zapewnienia jakości pracy Forma/Metoda 1. Stworzenie statutu zgodnie z przepisami prawa 1. Stworzenie planu rozwoju z określeniem celów i kierunków działania; 2. Planowanie zadań ; 3. Zaznajomienie oraz rodziców z programem rozwoju i ich zaangażowanie do jego Stworzenie wewnątrzszkolnego systemu zapewnienia i oceny jakości pracy, Termin Potwierdzenie zadania Osoba odpowiedzialna Statut Plan rozwoju; Zaplanowane zadania ; Zaangażowanie i rodziców Wewnątrzszkolny system zapewnienia i oceny jakości pracy

8 4. Organizowanie i analizowanie wyników przeprowadzonych kontroli ewaluacji wybranych obszarów pracy 5. Współpraca i analiza w zakresie zarządzania i organizacji pracy 6. Organizacja systemu gromadzenia, badania i przetwarzania danych statystycznych 7. Prowadzenie, przechowywanie i udostępnianie zgodnie z przepisami prawa dokumentacji szkolnej 8. Badanie zainteresowania ofertą edukacyjną 9. Organizowanie promocji i tworzenie dobrego wizerunku zrozumiałego dla wszystkich 1. Przedstawienie wyników kontroli i ewaluacji obszarów pracy na posiedzeniu rady pedagogicznej 2. Analizowanie wyników przez radę pedagogiczną 1. Współpracowanie z nauczycielami w zakresie zarządzania i organizacji pracy ; 2. Systematyczne analizowanie skuteczności zarządzania i organizacji 1. Gromadzenie i wykorzystywanie danych statystycznych 1. Prowadzenie dokumentacji szkolnej zgodnie z przepisami prawa 2. Udostępnianie dokumentacji zgodnie z przepisami prawa 1. Organizowanie diagnozy atrakcyjności oferty edukacyjnej wśród 1. Zorganizowanie Dni Otwartych; 2. Zabieganie o promowanie w lokalnych mediach; 3. Promowanie i tworzenie dobrego wizerunku poprzez stworzenie i rozwój własnej strony internetowej; 4. Mobilizowanie i organizowanie na zarz. Dyr. VI Protokół z posiedzenia rady pedagogicznej Raport z nadzoru pedagogicznego Wyniki ewaluacji zarządzania i organizacji System gromadzenia danych statystycznych Prawidłowa i dostępna dokumentacja szkolna Wyniki i wnioski z przeprowadzonych ankiet uczniowskich Zaplanowanie Dni Otwartych Wzmianki/artykuły w lokalnych mediach w związku z osiągnięciami Strona internetowa Międzyszkolne przedstawienia teatralne, konkursy, wizyty Sekretarka

9 10. Przestrzeganie przepisów dotyczących wymagań kwalifikacyjnych oraz zatrudnienia 11. Zaznajomienie z zasadami sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora 12. Przestrzeganie uprawnień rady pedagogicznej 13. Wyrównywanie szans rozwoju uczestnictwa w kontaktach międzyszkolnych 1. Systematyczne analizowanie stanu zatrudnienia, przestrzeganie przepisów dotyczących wymagań kwalifikacyjnych oraz zatrudniania ; 2. Należyte wykorzystywanie kwalifikacji i doświadczenia ; 3. Ustalenie konkretnych zadań służbowych i zakresu obowiązków 1. Przedstawienie zakresu obowiązków i praw dyrektora w zakresie nadzoru pedagogicznego 1. Opiniowanie przez RP przydziału nauczycielom prac i zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych 1. Przestrzeganie przepisów dotyczących awansu 2. Tworzenie indywidualnych planów rozwoju zgodnych z potrzebami 3. Tworzenie systemu opieki nad nauczycielami VIII VIII/w ciągu całego u VIII Dokumentacja polityki kadrowej zgodnej z potrzebami i realizowanymi przez szkołę zadaniami Protokół z posiedzenia RP Dokumentacja Protokół z posiedzenia RP Dokumentacja Stosowanie przepisów dotyczących awansu Plany rozwoju Lista opiekunów stażystów i zasady Rada iczna Opiekun stażu Lider WDN

10 14. Organizowanie i przeprowadzenie oceny pracy 15. Dysponowanie pomieszczeniami i wyposażeniem niezbędnym do zadań statutowych rozpoczynającymi pracę w szkole 4. Systematyczne analizowanie i skuteczność działań podejmowanych w celu rozwoju 5. Stworzenie planu doskonalenia 1. Należyte nadzorowanie i ocenianie pracy każdego nauczyciela 2. Stworzenie planu i szczegółowych kryteriów hospitacji 3. Stworzenie systemu doceniania sukcesów i eliminowania niedociągnięć 1. Dostosowanie pomieszczeń do liczby, i zadań statutowych 2. Wykorzystywanie pomieszczeń zgodnie z ich przeznaczeniem i funkcją 3. Dostosowanie wyposażenia do zadań statutowych 4. Właściwe zabezpieczenie i przechowywanie wyposażenia 5. Systematyczne analizowanie stanu obiektów, pomieszczeń i wyposażenia i podejmowanie działań w celu poprawy wg ustaleń /X opieki Sprawozdania z przebiegu stażu Plan doskonalenia Plan i kryteria hospitacji Ocena hospitacyjna Ocena dorobku System nagradzania Sposoby eliminowania niedociągnięć Inwentaryzacja Tygodniowy plan pracy Dostosowanie pomieszczeń Lider WDN Wyznaczone osoby

11 16. Przestrzeganie przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higiena pracy 17. Prowadzenie ewidencji i kontrolowanie wypełniania obowiązku szkolnego przez 1. Przeszkolenie pracowników w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy 2. Zapoznanie z zasadami BHP obowiązującymi w szkole 3. Organizowanie pomieszczeń i wyposażenia tak, aby spełniały wymogi BHP 4. Zapewnianie odpowiedniej opieki uczniom podczas zajęć i przerw międzysekcyjnych 5. Rozpoznawanie potencjalnych zagrożeń bezpieczeństwa oraz podejmowanie działań profilaktycznych 6. Organizowanie racjonalnie zastępstw za nieobecnych 7. Organizowanie tygodniowego rozkładu zajęć zgodnego z zatwierdzonym arkuszem organizacji i uwzględniającego wymogi higieny pracy umysłowej ucznia i nauczyciela 1. Prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku szkolnego 2. Kontrolowanie obowiązku VIII Szkolenie BHP pracowników Dzienniki lekcyjne Bezpieczne pomieszczenia Plan i regulamin dyżurów podczas przerw Program profilaktyczny Stosowanie procedur postępowania z uczniem sprawującym trudności wychowawcze Tygodniowy rozkład zajęć Dzienniki lekcyjne Dzienniki lekcyjne Sprawozdania wychowawców Procedury postępowania w przypadku nie wypełniania obowiązku Inspektor BHP szkolny

12 18. Sporządzenia arkusza organizacji szkolnego 3. Wdrażanie postępowania egzekwującego obowiązek szkolny 1. Sporządzenie arkusza organizacyjnego zgodnie z przepisami prawa V szkolnego Arkusz organizacyjny IV. Współpraca ze środowiskiem Działanie 1. Realizowanie planu rozwoju 2. Zapoznanie i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi oraz formami i sposobami oceniania ustalonymi. Bieżące i rzetelne informowanie o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych 3. Prowadzenie ewidencji i kontrolowanie wypełniania obowiązku szkolnego przez 4. Posiadanie i realizacja programu wychowawczego i programu profilaktyki 5. Budowanie pozytywnych stosunków między szkołą a rodzicami Forma/Metoda 1. Zaangażowanie rodziców w realizację planu rozwoju 1. Informowanie indywidualne rodziców 2. Informowanie rodziców na zebraniach i konsultacjach 1. Informowanie rodziców o wypełnianiu obowiązku szkolnego 1. Planowanie spójnych i jednolitych działań. Zaangażowanie rodziców w realizację zadań wychowawczych i profilaktycznych 1. Współpraca z radą rodziców 2. Organizowanie imprez pro rodzinnych 3. Zapraszanie rodziców na zaplanowane lekcje Termin Potwierdzenie zadań Plan rozwoju Zaplanowane zadania Zaangażowanie i rodziców Zebrania Konsultacje comiesięczne Informacje pisemne Osoba odpowiedzialna Korespondencja Sekretarka Opinie i propozycje zmian rady rodziców do programu wychowawczego i profilaktycznego Zebrania rodzicielskie Plany i realizacja imprez rodzinnych Plany wychowawcze Pracownicy

13 6. Badanie zainteresowania, zadowolenia rodziców ofertą edukacyjną 7. Organizowanie promocji i tworzenie dobrego wizerunku 8. Pozyskiwanie sojuszników wspierających działalność 1. Organizowanie diagnozy atrakcyjności oferty edukacyjnej wśród rodziców 1. Zorganizowanie Dni Otwartych 2. Zabieganie o promowanie w lokalnych mediach 3. Promowanie i tworzenie dobrego wizerunku poprzez stworzenie i rozwój własnej strony internetowej 4. Mobilizowanie i organizowanie uczestnictwa w kontaktach między szkolnych 1. Wspólne planowanie zadań i kierunków działań 2. Konstruowanie projektów edukacyjnych, w celu pozyskania dodatkowych środków finansowych 3. Nawiązanie współpracy z regionalnymi sponsorami VI Wyniki i wnioski z przeprowadzonych ankiet rodziców Zaplanowanie Dni Otwartych Wzmianki/artykuły w lokalnych mediach w związku z osiągnięciami Strona internetowa BIP Międzyszkolne przedstawienia teatralne, konkursy, wizyty Wnioski i propozycje organu nadzorującego pracę Fundusze i realizacja projektów edukacyjnych Sponsorowanie nagród, wycieczek, wyposażenia Pracownicy p. A. Modlińska p. J. Augustyn