PLAN ROZWOJU SZKOŁY ZESPOŁU OŚWIATOWEGO W POLSKOWOLI NA LATA 2016/ /2021

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "PLAN ROZWOJU SZKOŁY ZESPOŁU OŚWIATOWEGO W POLSKOWOLI NA LATA 2016/ /2021"

Transkrypt

1 PLAN ROZWOJU SZKOŁY ZESPOŁU OŚWIATOWEGO W POLSKOWOLI NA LATA 2016/ /2021 1

2 ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA Obszar Zadania do realizacji Efekty Promocja - Wzmacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku. - Współpraca z instytucjami i organizacjami, innymi placówkami funkcjonującymi w lokalnym środowisku. - Współpraca z lokalną prasą i mediami. - Aktualizacja szkolnej strony internetowej. - Wydawanie gazetki szkolnej "Sprawki spod ławki". - Udział w akcjach, przedsięwzięciach i projektach o zasięgu powiatowym, wojewódzkim i krajowym. - Rozpoznawanie oczekiwań edukacyjnych środowiska i kształtowanie swojej oferty edukacyjnej dostosowanej do tych oczekiwań i potrzeb. - Pozyskiwanie sojuszników wspierających działalność placówki. - Podejmowanie działań służących lokalnej społeczności przez nauczycieli, uczniów i rodziców. - Szkoła upowszechnia i prezentuje informacje o swoich osiągnięciach. - Szkoła posiada pozytywny wizerunek w środowisku. - Nauczyciele, uczniowie i rodzice angażują się w proces promocji i kształtowania wizerunku szkoły w środowisku. - Szkoła ma sojuszników wspierających jej działalność. Obieg informacji - Doskonalenie obiegu informacji w szkole. - Szkoła posiada sprawny i skuteczny system uzyskiwania i obiegu informacji. - Szkoła w sposób partnerski współdziała z rodzicami, zachęca ich do aktywnego udziału w swojej działalności. - Dyrektor szkoły systematycznie analizuje skuteczność zarządzania i sprawność organizacyjną szkoły. - Nauczyciele dzielą się wzajemnie zdobytą wiedzą i umiejętnościami. 2

3 Kierowanie szkołą - Statut szkoły oraz inne dokumenty dotyczące jej działania są zgodne z przepisami prawa i dostępne nauczycielom, uczniom i rodzicom. - Wypracowanie niezbędnych procedur postępowania zgodnych z przepisami prawa. - Prowadzenie, przechowywanie i udostępnianie zgodnie z przepisami prawa i obowiązującymi procedurami dokumentacji szkolnej. - Prowadzenie na bieżąco ewidencji spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego. - Współpracowanie dyrektora z nauczycielami w zakresie zarządzania i organizacji pracy szkoły. - Statut szkoły jest dostępny dla wszystkich zainteresowanych osób na stronie internetowej szkoły oraz w gabinecie dyrektora szkoły. - W szkole przestrzega się procedur postępowania zgodnie z przepisami prawa. - Uczniowie i ich rodzice są na bieżąco informowani o przebiegu nauczania i wychowania, - Pracownicy szkoły przestrzegają obowiązujących procedur zgodnie z przepisami prawa. - Prowadzona jest kontrola realizacji obowiązku szkolnego, a w razie potrzeby wdrażane jest postępowanie związane z egzekwowaniem tego obowiązku. - Organy szkoły w pełni realizują swoje zadania i kompetencje. - Decyzje dyrektora są wdrażane szybko i skutecznie dzięki opracowanym odpowiednim narzędziom. Pozyskiwanie środków z funduszy zewnętrznych Poprawa bazy dydaktycznej Doskonalenie jakości pracy szkoły - Zaangażowanie w proces pozyskiwania sponsorów oraz dodatkowych funduszy. - Doposażenie pracowni w sprzęt multimedialny (rzutnik, ekran) oraz nowoczesne i potrzebne pomoce dydaktyczne. - Powoływanie zespołu ds. ewaluacji wewnętrznej i pracy szkoły. - Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa. - Wprowadzenie elementów oceniania kształtującego. - Szkoła pozyskuje i wykorzystuje środki w celu podniesienia efektów kształcenia oraz poprawy warunków funkcjonowania placówki. - Szkoła zapewnia komfort uczenia (nauczyciele) i zdobywania wiedzy (uczniowie). - Lekcje stają się bardziej atrakcyjne. - Szkoła osiąga wysoki poziom wymagań opisanych w rozporządzeniach MEN. - Powstają zespoły i projekty ewaluacyjne. - Praca nauczycieli jest wspomagana w sposób systematyczny i planowy. - Szkoła posiada narzędzia służące skutecznej ewaluacji. - Nauczyciele w sposób efektywny przekazują informację o postępach edukacyjnych uczniów. 3

4 Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości - Poprzez nadzór pedagogiczny zapewnianie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości jej pracy oraz zmierzanie do zaspokojenia potrzeb uczniów, rodziców i - Sprzyjanie podwyższaniu jakości pracy szkoły poprzez sprawny i skuteczny nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora. - Organizowanie przez dyrektora wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły. - Nauczyciele znają zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły. - W szkole analizuje się potrzeby i oczekiwania uczniów, rodziców i - W szkole dokonuje się wewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły oraz diagnozuje się osiągnięcia edukacyjne uczniów. Nauczyciele - Planowanie i realizowanie polityki kadrowej prowadzonej przez dyrektora szkoły stosownie do działań szkoły i kierunków jej rozwoju. - Zapewnianie przez nauczycieli wysokiego poziomu pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykonywanych zadań organizacyjnych. - Poddawanie pracy nauczycieli ciągłemu monitorowaniu i ewaluacji, zgodnie z nadzorem pedagogicznym. - Zatrudnianie w szkole odbywa się zgodnie z przepisami dotyczącymi wymagań kwalifikacyjnych - Zadania służbowe i zakres obowiązków nauczycieli są wyraźnie ustalone i akceptowane przez - Organizacja pracy szkoły zapewnia należyte wykorzystywanie kwalifikacji i doświadczenia zawodowego - W szkole podejmuje działania dające nauczycielom szanse samorealizacji. - Zastępstwa za nieobecnych nauczycieli są organizowane racjonalnie. - Przestrzega się uprawnień rady pedagogicznej w zakresie opiniowania propozycji dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom prac i zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. - Sposób oceniania oraz przyznawania nagród i dodatków motywacyjnych jest nauczycielom znany i przez nich akceptowany. 4

5 Rozwój zawodowy nauczycieli - Działanie w placówce systemu wspierania rozwoju zawodowego - Organizacja wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego w sposób przemyślany, zaplanowany, systematyczny i właściwie zorganizowany. - Uwzględnianie rozwoju zawodowego w awansie zawodowym i ocenach pracy - W szkole rozpoznawane są potrzeby rady pedagogicznej i poszczególnych nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, które jest prowadzone zgodnie z programem rozwoju szkoły i indywidualnymi potrzebami nauczycieli i związane jest z podnoszeniem jakości pracy szkoły - W szkole istnieje plan doskonalenia zawodowego - Indywidualne plany rozwoju zawodowego nauczycieli są zgodne z potrzebami szkoły. - Szkoła stwarza wszystkim nauczycielom równe szanse rozwoju zawodowego, nauczyciele są w miarę możliwości wspierani przez szkołę w ich rozwoju. - Praca nauczycieli jest należycie nadzorowana i oceniana. - Ocena pracy nauczyciela dostarcza informacji o jakości ich pracy i ma wpływ na ich rozwój zawodowy. - Sukcesy nauczycieli są doceniane, a niedociągnięcia eliminowane. - Przestrzegane są przepisy dotyczące awansu zawodowego Warunki działalności szkoły lub placówki - Dysponowanie szkoły obiektami, pomieszczeniami i wyposażeniem odpowiednimi i niezbędnymi do realizacji zadań statutowych. - Właściwe utrzymanie i zabezpieczanie wyposażenia. - Szkoła dysponuje odpowiednią liczbą pomieszczeń i wyposażeniem niezbędnym do realizacji jej zadań statutowych. - Wielkość, wyposażenie oraz stan poszczególnych pomieszczeń odpowiadają ich przeznaczeniu i funkcji, są właściwie utrzymane i zabezpieczone. - Zorganizowana jest biblioteka dostępna w czasie pracy szkoły dla wszystkich nauczycieli, uczniów i rodziców, gdzie zgromadzony jest niezbędny księgozbiór, który w miarę możliwości jest systematycznie uzupełniany. - Systematycznie analizowany jest stan obiektów, pomieszczeń i wyposażenia. 5

6 - Szkoła czyni starania, aby jej wyposażenie było nowoczesne, a warunki nauki - atrakcyjne. - Szkoła umożliwia pełną realizację podstawy programowej poprzez wykorzystanie bazy, pomocy dydaktycznych i bezpłatnych materiałów niezbędnych do realizacji zajęć w ramach wyrównywania szans edukacyjnych Zdrowie, higiena i bezpieczeństwo pracy - Obiekty, pomieszczenia i wyposażenie szkoły odpowiadają wymogom bezpieczeństwa i higieny pracy. - Organizowanie zajęć w szkole odpowiadających wymogom higieny pracy i bezpieczeństwa. - Przestrzeganie przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy. - W szkole rozpoznawane są potencjalne zagrożenia bezpieczeństwa dla uczniów i pracowników. - Podejmowane są działania eliminujące potencjalne zagrożenia i zapewniające bezpieczeństwo i higienę pracy. - Pracownicy szkoły są przeszkoleni w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy. - Opracowane regulaminy gwarantują, że podczas zajęć i przerw między zajęciami, uczniowie otoczeni są odpowiednią opieką zapewniającą im bezpieczeństwo. - Uczniowie są zapoznawani z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy obowiązującymi w szkole. 6

7 KSZTAŁCENIE Obszar Zadania do realizacji Efekty Organizacja i przebieg procesu kształcenia - Tworzenie warunków do pełnego, indywidualnego rozwoju każdego ucznia zgodnie z jego możliwościami i potrzebami. - Umożliwianie pełnej realizacji zadań szkoły oraz zmierzanie do osiągnięcia celów edukacyjnych i realizacji treści programowych. - Tworzenie środowiska wspierającego uczenie się. - System oceniania w szkole jest przemyślanym procesem zmierzającym do poprawy efektów kształcenia. - Szkoła rozpoznaje potrzeby i możliwości edukacyjne uczniów. - Szkoła zapewnia rozwój każdego ucznia, jego zainteresowań i szczególnych uzdolnień. - Organizacja kształcenia w szkole poddawana jest systematycznej ocenie i analizie. - Metody nauczania stosowane przez nauczycieli odpowiadają celom kształcenia i potrzebom uczniów. -Plany nauczania realizowane w szkole są zgodne z przepisami prawa. -Arkusz organizacji szkoły jest sporządzony zgodnie z przepisami prawa. - Treści kształcenia realizowane są zgodnie z przyjętymi planami nauczania. - Tygodniowy rozkład zajęć jest zgodny z zatwierdzonym arkuszem organizacji i uwzględnia wymogi higieny pracy umysłowej ucznia i nauczyciela. - Uczniowie i rodzice są na bieżąco i rzetelnie informowani o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych. Efekty kształcenia - Osiąganie przez szkołę sukcesów, których miarą jest poziom i ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami, uzyskiwany w toku realizacji odpowiednio dobranych programów nauczania. - Absolwenci są w stanie sprostać wymaganiom kolejnego etapu kształcenia. - Badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów i wykorzystywanie wyników do podnoszenia efektywności kształcenia. 7 - Wyniki klasyfikacji i promocji oraz wyniki badań osiągnięć edukacyjnych uczniów wskazują na ciągły postęp efektów kształcenia w szkole. - Uczniowie biorą udział i odnoszą sukcesy w konkursach, turniejach i olimpiadach przedmiotowych, interdyscyplinarnych, sportowych i artystycznych - Szkoła systematycznie i rzetelnie diagnozuje i ocenia poziom wiedzy i umiejętności uczniów.

8 - Szkoła analizuje i eksponuje osiągnięcia uczniów. - Szkoła podejmuje działania zmierzające do uzyskania informacji o losach absolwentów. Poprawa wyników kształcenia - Diagnoza potrzeb edukacyjnych uczniów. - Stałe uatrakcyjnianie zajęć lekcyjnych. - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez prowadzenie zajęć wyrównawczych. - Utrzymywanie wysokich wyników nauczania. - Porównywalność oceniania zewnętrznego z wewnętrznym. 8

9 WYCHOWANIE I OPIEKA Obszar Zadania do realizacji Efekty Równość szans - Zaspakajanie potrzeb edukacyjnych i zapewnie rozwoju osobowego wszystkim uczniom. - W działalności szkoły brak występowania przejawów uprzedzeń i niesprawiedliwości. - Przyjmowanie uczniów do szkoły zgodnie z przepisami prawa, zgodnie z opracowanym regulaminem rekrutacji. - W szkole są przestrzegane prawa dziecka i prawa ucznia oraz jest upowszechniana wiedza o tych prawach. - Szkoła zapewnia równe szanse rozwoju uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych. - Szkoła zapewnia uczniom szczególnie uzdolnionym możliwości rozwoju. - Uczniowie mają równe szanse uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. - Programy nauczania i programy wychowawcze, a także działalność szkoły lub placówki promują szacunek dla każdego człowieka i jego godności osobistej, tolerancję dla inności, sprawiedliwość oraz inne uniwersalne wartości. Praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły - Realizowanie programu wychowawczego i program profilaktyki uwzględniających m.in.: potrzeby wychowawcze uczniów, wartości uniwersalne, wychowanie patriotyczne i obywatelskie, promocję postawy szacunku dla innych i samego siebie, samorządność uczniowską, formy pomocy psychologiczno - pedagogicznej. - Realizowanie indywidualnych i zespołowych potrzeb uczniów. - Przestrzeganie praw ucznia. - Szczegółowe monitorowanie proces wychowania uczniów. - Szkoła ma program wychowawczy i program profilaktyki zgodny z przepisami oraz systematycznie realizuje zawarte zadania, a działania wychowawcze są jednolite i spójne. - Działania wychowawcze uwzględniają wychowanie patriotyczne i obywatelskie, wychowanie do życia w rodzinie, zapobieganie patologiom, uzależnieniom, agresji. - Uczniowie rozpoczynający naukę w szkole mają zapewnioną stosownie do potrzeb odpowiednią opiekę i pomoc ze strony - Szkoła rozpoznaje problemy wychowawcze uczniów oraz uwzględnia ich potrzeby w tym zakresie. 9

10 - Szkoła zapewnia uczniom pomoc psychologiczno - pedagogiczną. - W szkole tworzy się warunki do samorządnego działania. - W szkole przestrzega się postanowień statutu w zakresie przyznawania uczniom nagród i wyciągania konsekwencji. Praca opiekuńcza szkoły - Rozpoznawanie potrzeb w zakresie opieki nad uczniami. - Zapewnie dostępnych form pomocy uczniom, którzy jej potrzebują. - Podejmowanie systematycznych i skutecznych działań opiekuńczych. - Nauczyciele są szczegółowo pouczeni o zakresie możliwości udzielania pomocy oraz prowadzenia działań opiekuńczych na rzecz uczniów, którzy jej potrzebują zarówno przez szkołę jak i inne podmioty zorientowane na pracę z potrzebującymi. - W szkole są identyfikowane potrzeby uczniów oraz proponowane różne możliwości ich zaspakajania. - Zadania opiekuńcze szkoły są planowane i systematycznie realizowane, a uczniowie wymagający opieki są objęci odpowiednimi dostępnymi formami opieki. - Szkoła wypracowała system stałej współpracy z instytucjami i osobami świadczącymi pomoc socjalną. 10

I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY STANDARDY OCENY JAKOŚCI PRACY SZKÓŁ SPECJALNYCH /szkoła podstawowa specjalna, gimnazjum specjalne, zasadnicza szkoła zawodowa specjalna dla uczniów z różnym stopniem upośledzenia umysłowego: upośledzenie

Bardziej szczegółowo

KSZTAŁCENIE - OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW

KSZTAŁCENIE - OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW KSZTAŁCENIE - OSIĄGNIĘCIA EDUKACYJNE UCZNIÓW Standard I. Programy nauczania. Programy nauczania poszczególnych zajęć edukacyjnych są tak wybrane lub skonstruowane, aby zapewnić kaŝdemu uczniowi osiąganie

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W BUSZKOWICACH

SZKOŁA PODSTAWOWA W BUSZKOWICACH SZKOŁA PODSTAWOWA W BUSZKOWICACH Koncepcja pracy szkoły podstawowej na lata 2010-2014 2014 Zawartość: Misja, Zarządzenia strategiczne, Wewnątrzszkolny system zapewniania jakości, Promocja, Kadra pedagogiczna,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2016-2020

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2016-2020 ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 3 IM. STANISŁAWA STASZICA W SIEDLCACH PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2016-2020 (propozycja) PODSTAWA PRAWNA: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7.IX.1991 r. z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

SZKOŁY NA ROK SZKOLNY KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2016/2017 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy 1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY

WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA

Bardziej szczegółowo

PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. IGNACEGO KRASICKIEGO W SOSNOWCU NA LATA 2013/ /2018

PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. IGNACEGO KRASICKIEGO W SOSNOWCU NA LATA 2013/ /2018 PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. IGNACEGO KRASICKIEGO W SOSNOWCU NA LATA 2013/2014 2017/2018 1 I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Kryteria sukcesu: 1. Podnoszenie jakości pracy szkoły. 2. Aktywna

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY W LATACH ZESPÓŁ SZKÓŁ W PYSKOWICACH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 I GIMNAZJUM NR 2 IM. PRYMASA TYSIĄCLECIA

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY W LATACH ZESPÓŁ SZKÓŁ W PYSKOWICACH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 I GIMNAZJUM NR 2 IM. PRYMASA TYSIĄCLECIA PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY W LATACH 2010- ZESPÓŁ SZKÓŁ W PYSKOWICACH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 I GIMNAZJUM NR 2 IM. PRYMASA TYSIĄCLECIA 44-120 PYSKOWICE, UL. SZKOLNA 2 MISJA SZKOŁY: Szkoła jest liderem w tworzeniu

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy 1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny

Bardziej szczegółowo

PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016

PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 PIĘCIOLETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PRZYJACIÓŁ ZIEMI W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ NA LATA 2011-2016 JAKI JEST NASZ CEL? Problemy, które chcemy rozwiązać w naszej szkole: 1. Spójność w systemie

Bardziej szczegółowo

OBSZARY PRACY SZKOŁY

OBSZARY PRACY SZKOŁY OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA Zespół Szkół Budowlanych im. K.K. Baczyńskiego. Chorzów, ul. Narutowicza 5

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA Zespół Szkół Budowlanych im. K.K. Baczyńskiego. Chorzów, ul. Narutowicza 5 PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2016 2021 Zespół Szkół Budowlanych im. K.K. Baczyńskiego Chorzów, ul. Narutowicza 5 L.p. OBSZAR PRACY SZKOŁY 1. Organizacja pracy szkoły ZADANIE Doskonalenie warsztatu metodycznego

Bardziej szczegółowo

Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora

Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA,

KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA, Zespół Szkół Integracyjnych w Siemianowicach Śląskich Strona 1 z 5 KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA, WYCHOWAWCY, BIBLIOTEKARZA, PEDAGOGA Kryteria oceny pracy nauczyciela, wychowawcy, bibliotekarza, pedagoga

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy. Publicznej Szkoły Podstawowej nr 15 im. Jana Kochanowskiego w Wałbrzychu

Koncepcja pracy. Publicznej Szkoły Podstawowej nr 15 im. Jana Kochanowskiego w Wałbrzychu Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej nr 15 im. Jana Kochanowskiego w Wałbrzychu 1 Spis treści Misja...3 Wizja...4 Model absolwenta...5 OBSZAR I: Koncepcja pracy szkoły...6 I.1. Zarządzanie strategiczne...6

Bardziej szczegółowo

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007

DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 DIAGNOZOWANIE DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ LXXXVI Liceum Ogólnokształcącego W ROKU SZKOLNYM 2006/2007 Obszar I. Programy nauczania Standard: W szkole nauczanie powiązane jest z wychowaniem, kształceniem umiejętności

Bardziej szczegółowo

SZKOŁY NA ROK SZKOLNY

SZKOŁY NA ROK SZKOLNY KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2017/2018 1 OBSZAR I : KONCEPCJA PRACY SZKOŁY I. 1. Zarządzenie strategiczne 1. Opracowanie koncepcji rocznego planu rozwoju 2. Nauczyciele, uczniowie i rodzice znają

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:

KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły: KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019

Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Łowicz, ul. Kaliska 12. tel./fax. (0-46)

Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Łowicz, ul. Kaliska 12. tel./fax. (0-46) Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki 99-400 Łowicz, ul. Kaliska 12 tel./fax. (0-46) 837-37-85 sp1lowicz@wp.pl www.sp1lowicz.eu... Koncepcja pracy w Szkole Podstawowej nr 1 im. T. Kościuszki w

Bardziej szczegółowo

Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół im. C. K. Norwida w roku szkolnym 2011/2012.

Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół im. C. K. Norwida w roku szkolnym 2011/2012. Roczny Plan Rozwoju Zespołu Szkół im. C. K. Norwida w roku szkolnym 2011/2012. STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY 1 I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Obszar: I. 1. Zarządzanie strategiczne

Bardziej szczegółowo

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie:

Raport z ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie: Raport z ewaluacji zewnętrznej Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego potwierdzającego kwalifikacje zawodowe W szkole przeprowadzana jest ilościowa i jakościowa

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO w Czechowicach-Dziedzicach Misja szkoły Są wartości, których nikomu nie możemy przekazać, bo każdy musi dojrzeć do nich sam i to nieraz

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR1 CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W OSTROWI MAZOWIECKIEJ na lata 2010-2015 CEL GŁÓWNY CELE SZCZEGÓŁOWE

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR1 CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W OSTROWI MAZOWIECKIEJ na lata 2010-2015 CEL GŁÓWNY CELE SZCZEGÓŁOWE KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR1 CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO W OSTROWI MAZOWIECKIEJ na lata 2010-2015 CEL GŁÓWNY Budowanie systemu jakości pracy szkoły zapewniającego zaspokojenie potrzeb uczniów

Bardziej szczegółowo

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO KONCEPCJA PRACY LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOGUSŁAWA X W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2011/12 OPRACOWANA NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 7 PAŹDZIERNIKA 2009 ROKU W SPRAWIE

Bardziej szczegółowo

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach.

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły w IV obszarach. 1. Działalność dydaktyczna, wychowawcza i opiekuńcza oraz inna działalność statutowa szkoły. Standard: Szkoła osiąga cele zgodne z polityką oświatową

Bardziej szczegółowo

STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY. I. Koncepcja pracy szkoły

STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY. I. Koncepcja pracy szkoły STANDARDY I WSKAŹNIKI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRACY SZKOŁY I. Koncepcja pracy szkoły Priorytet: Kształtowanie wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. HARMONOGRAM DZIAŁAŃ SZKOŁY Zadania szczegółowe Formy

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE ROK SZKOLNY 2010/2011

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE ROK SZKOLNY 2010/2011 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI PRACY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE ROK SZKOLNY 2010/2011 Wewnątrzszkolny system zapewnienia jakości obejmuje zespół, zorganizowanych, powiązanych

Bardziej szczegółowo

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie D Charakterystyka wymagania na poziomie B 1. Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci Przedszkole

Bardziej szczegółowo

Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkól i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611):

Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkól i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611): 2.4. Wymagania wobec szkół i placówek Rozporządzenie MEN z dnia 29 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkól i placówek (Dz. U. z 2017 r. poz. 1611): Wymagania wobec szkół i placówek, określone w

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE Plan pracy Zespołu Szkół w Damnie na rok szkolny 2015/ Strona 1 z 5 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DAMNIE NA ROK SZKOLNY 2015/ Roczny plan pracy Zespołu Szkół w Damnie jest spójny programowo z Koncepcją pracy

Bardziej szczegółowo

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1)

I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. (poz....) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK, KTÓRE MUSZĄ BYĆ SPEŁNIONE W OBSZARACH, O KTÓRYCH MOWA W 7 UST. 1 ROZPORZĄDZENIA,

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU

KONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte

Bardziej szczegółowo

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im. bł. Marii Karłowskiej w Dobieszewie Regulamin określający wskaźniki oceny pracy nauczyciela Szkoły Podstawowej im bł Marii Karłowskiej w Dobieszewie 1 Niniejszy Regulamin określa wskaźniki oceny pracy nauczycieli, odnoszące się do poziomu

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015

Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015 Koncepcja pracy Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego na lata 2010-2015 1 I. Informacja o szkole: a. Nazwa szkoły: Gimnazjum nr 5 im. Sejmu Polskiego w Słupsku. b. Adres szkoły: ul. Profesora Lotha 3, 76

Bardziej szczegółowo

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy

Nadzór pedagogiczny ZSE w Dębicy 1. Imiona i nazwisko 2. Data i miejsce urodzenia 3. Miejsce zatrudnienia i zajmowane stanowisko 4. Staż pracy pedagogicznej 5. Stopień awansu zawodowego 6. Wykształcenie 7. Data dokonania ostatniej oceny

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY KONCEPCJA PRACY SZKOŁY GIMNAZJUM NR 1 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI im. WOJCIECHA KORFANTEGO W MYSŁOWICACH Nasz uczeń jest człowiekiem otwartym Koncepcja pracy szkoły nakreśla podstawowe cele i zadania realizowane

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK

WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK 3 Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) WYMAGANIA WOBEC SZKÓŁ I PLACÓWEK I. WYMAGANIA WOBEC PRZEDSZKOLI 1) Wymaganie Charakterystyka wymagania na poziomie podstawowym

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej w Chmielowicach na lata

PROGRAM ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej w Chmielowicach na lata PROGRAM ROZWOJU Publicznej Szkoły Podstawowej w Chmielowicach na lata 2014-2018 Sama wiedza nie wystarczy, trzeba jeszcze umieć ją stosować Johann Wolfgang Goethe Chmielowice 2014 2 Wizja szkoły Nasza

Bardziej szczegółowo

PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2012-2017

PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2012-2017 PIĘCIOLETNI PLAN ROZWOJU SZKOŁY NA LATA 2012-2017 Z E S P Ó Ł S Z K Ó Ł W S T R A S Z Y N I E O r g a n p r o w a d z ą c y : U r z ą d G m i n y w P r u s z c z u G d a ń s k i m U L. S T A R O G A R

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018

PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX VIII 2018 CELE GŁÓWNE PROGRAM ROZWOJU GIMNAZJUM 1 IX 2015 31 VIII 2018 1. Szkoła osiąga sukcesy, których miarą jest ciągły postęp osiągnięć edukacyjnych uczniów, zgodny z ich indywidualnymi możliwościami i potrzebami.

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2013/2014: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009

Bardziej szczegółowo

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Wymagania wobec szkół i placówek. Dz.U.2017.1611 z dnia 2017.08.29 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 29 sierpnia 2017 r. Wejście w życie: 1 września 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

Bardziej szczegółowo

Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r.

Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r. DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 sierpnia 2017 r. Poz. 1611 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek Na

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015

Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Plan nadzoru pedagogicznego Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Lipinach w roku szkolnym 2014/2015 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół w Dziaduszycach w roku szkolnym 2016/2017

Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół w Dziaduszycach w roku szkolnym 2016/2017 Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół w Dziaduszycach w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2015 r. poz. 2156 ze zm.), Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Projekt realizowany w Krajowym Ośrodku Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w Warszawie 1

Projekt realizowany w Krajowym Ośrodku Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w Warszawie 1 NARZĘDZIA DO WEWNĘTRZNEGO MIERZENIA JAKOŚCI PRACY CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO Projekt realizowany w Krajowym Ośrodku Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w Warszawie 1 Opracowanie to powstało

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA Koncepcja pracy szkoły podstawowej Strona 1 z 5 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 IM. JANUSZA KORCZAKA W WIERUSZOWIE NA LATA 2012-2017 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W GONIĄDZU NA LATA 2015/16 2019/20 I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY

PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W GONIĄDZU NA LATA 2015/16 2019/20 I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PROGRAM ROZWOJU ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W GONIĄDZU NA LATA 2015/16 L.p. Zadanie Spodziewane efekty I. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY Termin realizacji 1. Opracowanie pięcioletniego programu rozwoju szkoły.

Bardziej szczegółowo

Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum.

Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. MISJA Szkoła wyposaża swoich uczniów w wiedzę, umiejętności i wartości, sprzyja twórczej aktywności i przygotowuje do dalszego kształcenia w gimnazjum. 1. Szkoła osiąga wysokie wyniki ze sprawdzianu zewnętrznego

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA Koncepcja pracy zespołu szkół Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ZATORZE NA ROK SZKOLNY 2010/ opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011

Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 5 SPECJALNEJ W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PODSTAWOWE KIERUNKI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013: Wzmacnianie bezpieczeństwa

Bardziej szczegółowo

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli Załącznik 2 do Zarządzenia Nr.. Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W BŁONIU NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Koncepcja pracy uwzględnia cele i zadania funkcjonowania Szkoły Podstawowej w Błoniu,wnioski sformułowane przez Radę Pedagogiczną, wnioski

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI PRZYSZPITALNYMI NR 9 IM. KMDRA STANISŁAWA HRYNIEWIECKIEGO W SŁUPSKU na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: 1.Ustawa z dnia 7 września

Bardziej szczegółowo

Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprezentowało propozycje rozwiązań w tym zakresie.

Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprezentowało propozycje rozwiązań w tym zakresie. 28 lutego odbyło się kolejne posiedzenie Zespołu ds. Statusu zawodowego pracowników oświaty, na którym omówiono kwestię oceny pracy nauczyciela i dyrektora szkoły. Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprezentowało

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej Zespół Szkół Ekonomicznych im. Michała Kaleckiego w Bielsku Białej KONCEPCJA PRACY SZKOŁY rok szkolny 2017/2018 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukac podstawie rozporządzenia Ministra

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017.

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018. Lublin 2017. CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Lublin 2017 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO Koncepcja pracy szkoły Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W LESZNIE NA ROK SZKOLNY 2011/2012 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy szkoły

Koncepcja pracy szkoły szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze

Bardziej szczegółowo

Art. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na:

Art. 33.1. Nadzór pedagogiczny polega na: PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Zespołu Szkolno Gimnazjalnego nr 1 w Radomsku W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: 1) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W KOLBUSZOWEJ Podstawa prawna zaplanowania zadań na rok szkolny 2014/2015: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH Koncepcja pracy Zespołu Szkół Techniczno-Elektronicznych Strona 1 z 6 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNO-ELEKTRONICZNYCH W KALISZU NA LATA 2012-2016 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra

Bardziej szczegółowo

1. Informacje wprowadzające:

1. Informacje wprowadzające: Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej w Dolistowie na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tj. Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572

Bardziej szczegółowo

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012

Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 15 268 Białystok ul. Czackiego 8 tel. (85) 7421881 Plan nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2011/2012 I. PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256

Bardziej szczegółowo

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego

I. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 6. WE-NP

Załącznik nr 6. WE-NP Załącznik nr 6. WE-NP.5535.1.2018 oceny pracy dyrektora realizującego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, odnoszące się do kryteriów młodzieżowego domu kultury; Ustala się następujące wskaźniki

Bardziej szczegółowo

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 13 w Mielcu rok szkolny 2013/2014

Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 13 w Mielcu rok szkolny 2013/2014 ZS2.SP 13.410. 9.2013 Plan pracy Szkoły Podstawowej nr 13 w Mielcu rok szkolny 2013/2014 Zespół redakcyjny: Agata Durej Małgorzata Siry Renata Dybska Katarzyna Zemmel Program Rozwoju Szkoły Podstawowej

Bardziej szczegółowo

ukierunkowaną na rozwój uczniów

ukierunkowaną na rozwój uczniów 1. Szkoła lub placówka realizuje własną koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów CHARAKTERYSTYKA POZIOM na rozwój P uczniów. Szkoła lub placówka działa zgodnie z przyjętą przez radę pedagogiczną

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie

REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie REGULAMIN NADZORU PEDAGOGICZNEGO w Zespole Szkół Samochodowych i Budowlanych im. Leonarda da Vinci w Głogowie 1. Wprowadzenie. 2. Zadania dyrektora wynikające z pełnienia nadzoru pedagogicznego. 3. Przedmiot

Bardziej szczegółowo

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MESZNEJ

STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MESZNEJ Załącznik do uchwały nr 04/17/18 Rady Pedagogicznej z dnia23 listopada 2017 r. STATUT ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO W MESZNEJ AKTY PRAWNE MAJĄCE WPŁYW NA KONSTRUKCJĘ NINIEJSZEGO STATUTU: 1. Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

opracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka

opracowały: Katarzyna Majewska Maria Mąka 1. Podsumowanie wyników ewaluacji zewnętrznych rok szkolny 2012/13 2. Zmiany w załączniku do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego 3. Procedura ewaluacji co nowego? opracowały: Katarzyna Majewska

Bardziej szczegółowo

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2012/2013. w Zespole Szkół nr 68 w Warszawie

PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO. na rok szkolny 2012/2013. w Zespole Szkół nr 68 w Warszawie PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO na rok szkolny 2012/2013 w Zespole Szkół nr 68 w Warszawie Podstawa prawna prowadzonego nadzoru: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W ZIELENIU NA LATA 2011-2016 Opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego 1. Szkoła

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH

KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL W ROKU SZKOLNYM 2016/17

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL W ROKU SZKOLNYM 2016/17 PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL W ROKU SZKOLNYM 2016/17 L.P CEL DZIAŁANIA, ZADANIA OCZEKIWANE REZULTATY UWAGI 1. PODNOSZE NIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY I POSZERZAN IE JEJ OFERTY 1. Podejmowanie

Bardziej szczegółowo

I. 1. Zarządzanie strategiczne.

I. 1. Zarządzanie strategiczne. I. 1. Zarządzanie strategiczne. Cała społeczność szkolna jest zaangażowana w tworzenie strategii rozwoju szkoły oraz zna, rozumie i akceptuje jej założenia. Główne zadania wynikające z Programu Rozwoju

Bardziej szczegółowo

Gimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, Rybnik

Gimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, Rybnik Koncepcja Pracy Szkoły - "Szkoła mądrych i szczęśliwych ludzi" Gimnazjum nr 13 im. Jana III Sobieskiego w Rybniku Ul. Kręta 20, 44-274 Rybnik l.p. Zadanie Spodziewane efekty Termin 1. Wysoki poziom nauczania

Bardziej szczegółowo

Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji.

Spełnianie wymagań jest obowiązkiem szkoły, a sposób, w jaki szkoła realizuje poszczególne wymagania, zależy od jej autonomicznych decyzji. Ministra Edukacji Narodowej z dnia.. r. (poz..) Za rozpo Minister Joanna Kluzik-Rostkowska podpisała rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek. Podpisane w czwartek (6 sierpnia) rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM Koncepcja pracy gimnazjum Strona 1 z 7 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. AGATY MRÓZ- OLSZEWSKIEJ W BOBOLICACH NA ROK SZKOLNY 2012/2013 opracowana na podstawie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października

Bardziej szczegółowo

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli Załącznik do zarządzenia Nr.. Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty z dnia.. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin określa wskaźniki

Bardziej szczegółowo

Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia... 2009 r. (poz...) I. WYMAGANIA WOBEC EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ

Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia... 2009 r. (poz...) I. WYMAGANIA WOBEC EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ Załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia... 2009 r. (poz....) I. WYMAGANIA WOBEC EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ 1. EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ

Bardziej szczegółowo

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA

EWALUACJA ZEWNĘTRZNA Zespół Szkół Zawodowych Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach Wnioski do pracy Rok szkolny 2015/2016 EWALUACJA ZEWNĘTRZNA Zasadnicza Szkoła Zawodowa Wnioski z ewaluacji zewnętrznej/ problemowej/ dotyczące

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018.

PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019. Lublin 2018. CZŁOWIEK DLA CZŁOWIEKA BRATEM PLAN PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 32 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. PAMIĘCI MAJDANKA W LUBLINIE NA ROK SZKOLNY 2018/2019 Lublin 2018 Strona1 Podstawa prawna: Ustawa z dnia

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU MISJA SZKOŁY: KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W LIGOCIE W LATACH 2011/12 2014/15 W NASZEJ SZKOLE PANUJE DUCH KOLEŻEŃSTWA I WZAJEMNEGO SZACUNKU WIZJA SZKOŁY: ZOBOWIĄZUJEMY SIĘ DO: 1. Zapewnienia równości

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015

KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA ROK SZKOLNY 2014 2015 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 316 IM. ASTRID LINDGREN W WARSZAWIE W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 6 W WARSZAWIE 1 Koncepcja rozwoju szkoły w poszczególnych wymaganiach.

Bardziej szczegółowo

Zadania piorytetowe na lata 2012-2017. Zadania piorytetowe:

Zadania piorytetowe na lata 2012-2017. Zadania piorytetowe: Zadania piorytetowe na lata 2012-2017. Zadania piorytetowe: 1. Doskonalenie i podnoszenie efektów pracy dydaktycznej rozszerzenie oferty edukacyjnej szkoły min. o: innowacje pedagogiczne, programy unijne,

Bardziej szczegółowo

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 IX VIII 2019

PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 IX VIII 2019 PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY 1 2017 31 VIII 2019 CELE GŁÓWNE 1. Szkoła stwarza warunki do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju ucznia, wspierając każdego ucznia w osiąganiu sukcesu. 2. Szkoła kształtuje umiejętności

Bardziej szczegółowo

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM. im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie

KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM. im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM im. Księcia Józefa Poniatowskiego w Mnikowie MISJA Dobre wychowanie, rzetelna wiedza. Jesteśmy po to by dobrze wychowywać powierzone nam przez rodziców dzieci i przekazywać im

Bardziej szczegółowo

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli

Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli Załącznik do Zarządzenia Nr 79/2018 Podlaskiego Kuratora Oświaty z dnia 4 września 2018 r. Regulamin określający wskaźniki oceny pracy dyrektorów placówek doskonalenia nauczycieli 1. Niniejszy regulamin

Bardziej szczegółowo