SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. DLA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. JANA PAWŁA II w TORUNIU

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DLA V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. JANA PAWŁA II w TORUNIU

2 Spis treści Wstęp... 3 Podstawa prawna... 3 Cel główny SPP... 3 Kierunki działań... 5 I. Promocja zdrowego stylu życia... 5 II. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju i rozbudzanie zainteresowań... 8 III. Profilaktyka uzależnień... 9 IV. Procedury postępowania nauczycieli Monitorowanie i ewaluacja Strona 2 z 11

3 Wstęp Program obejmuje treści i działania z zakresu profilaktyki skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. Jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, specyfiki naszej szkoły oraz naszego środowiska lokalnego. Podstawa prawna Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej Konwencja o Prawach Dziecka Ustawy Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dnia r.(tekst jednolity Dziennik Ustaw z 2016r. poz 546) Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia r.(tekst jednolity Dziennik Ustaw z 2016r. poz. 487) Ustawa o przeciwdziałaniu narkomanii z dnia 29 lipca 2005r.(tekst jednolity Dziennik Ustaw z 2016r. poz. 224) Ustawa o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z dnia 22 lipca 2016 r. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia r. (tekst jednolity Dziennik Ustaw z 2016r. poz. 1654) Rozporządzenia Rozporządzenie w sprawie podstawy programowej Rozporządzenie w sprawie ramowych statutów Akty szkolne Statut V Liceum Ogólnokształcącego SPW V Liceum Ogólnokształcącego Cel główny SPP Wspieranie młodych ludzi w rozwoju osobowym poprzez doskonalenie umiejętności życiowych jako czynników chroniących przed zagrożeniami oraz wspierających proces uczenia się. Adresaci programu: uczniowie nauczyciele rodzice środowisko Diagnozowanie środowiska: wczesna inicjacja picia alkoholu, palenia tytoniu agresja wobec kolegów, nauczycieli, rodziców zbyt duża absencja na zajęciach edukacyjnych Strona 3 z 11

4 INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE REALIZACJĘ SPP RODZAJE UZALEŻNIEŃ Pod pojęciem "uzależnienia" rozumiane są uzależnienia od: alkoholu nikotyny substancji psychoaktywnych Internetu telefonów komórkowych dopalaczy zakupów gier komputerowych jedzenia Strona 4 z 11

5 Kierunki działań I. Promocja zdrowego stylu życia L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Dostarczenie Uwzględnianie tematyki zdrowotnej na wychowawcy, uczniom i rodzicom lekcjach (filmy, video, dyskusje) n-le EDB wiedzy nt. różnych aspektów zdrowia Utworzenie gabloty promującej zdrowy styl życia Udział młodzieży w Olimpiadzie zdrowia i konkursach wiedzy o tej tematyce Realizacja programów prozdrowotnych Udział Młodzieżowych Liderów w akcji "Październik miesiącem wolnym od uzależnień" n-le biologii, pielęgniarka szkolna pielęgniarka, n-le biologii n-le biologii, n-le WOK n-le biologii n-le w-f pedagog szkolny Utworzenie biblioteczki wiedzy o zdrowiu w czytelni szkolnej Udział uczniów w spektaklach, happeningach i wystawach profilaktycznych zaproponowanych przez instytucje, organizacje Tworzenie i wystawianie spektakli profilaktycznych przez Szkolny Teatr w środowisku Organizacja prelekcji naukowych na temat profilaktyki raka "Mam haka na raka" Udział rodziców w spotkaniach z pedagogiem i iem nt. emocjonalnych problemów młodzieży Realizowanie tematów o zdrowym trybie n-le bibliotekarze, pielęgniarka szkolna wszyscy n-le opiekun koła teatralnego n-le klas medialnych n-le biologii dyrektor szkoły n-le biologii, Strona 5 z 11

6 życia n-le j. obcych, n-le wf Promocja zdrowego trybu życia, promocja wszyscy n-le postaw prozdrowotnych i proekologicznych 2. Zapobieganie Lekcje poświęcone chorobom zakaźnym, wychowawcy, chorobom zakaźnym chorobom przenoszonym drogą płciową pielęgniarka Objęcie uczniów programem szczepień szkolna, ochronnych n-le biologii 3. Promowanie Liczenie kalorii, analiza piramidy żywieniowej n-le biologii, racjonalnego n-le j. obcych odżywiania Uświadamianie roli właściwego żywienia wychowawcy, n-le biologii n-le j. obcych n-le chemii Udział młodzieży w zajęciach "Etykieta rozszyfrowana wiem, co kupuję i jem" pedagog n-le chemii 4. Szerzenie wiedzy na Udział uczniów w akcjach "Sprzątanie świata" n-le geografii temat wpływu Przygotowanie przez uczniów plakatów i n-le biologii środowiska na prezentacji multimedialnych o tematyce n-le j. obcych zdrowie i życie ekologicznej człowieka Udział uczniów w konkursach o tematyce n-le biologii ekologicznej Udział uczniów na terenie szkoły w segregacji surowców wtórnych Lekcje pogłębiające wiedzę i świadomość uczniów o segregacji odpadów i recyklingu, o możliwościach ograniczania zanieczyszczenia środowiska wokół nas kierownik administracyjnogospodarczy administracja szkoły n-le j. obcych, wychowawcy 5. Kształtowanie Organizowanie zajęć adaptacyjno- pedagog zdrowej osobowości integracyjnych dla uczniów klas I, biwaków Strona 6 z 11

7 pod względem integracyjnych wychowawcy emocjonalnym, Przeprowadzanie warsztatów z zakresu pedagog psychicznym i asertywności, komunikacji interpersonalnej społecznym wśród uczniów, rodziców i nauczycieli wychowawcy, Włączenie tematu postawy asertywnej do lekcji Działania wolontarystyczne Organizowanie imprez, uroczystości szkolnych z udziałem uczniów, nauczycieli, rodziców Współudział młodzieży w tworzeniu i nowelizowaniu prawa szkolnego n-le religii, wychowawcy n-le PP pedagog szkolny wychowawcy n-le religii wszyscy n-le dyrekcja administracja szkoły rodzice uczniów dyrekcja, opiekun SU Rada Rodziców 6. Działania promujące Zapewnienie uczniom aktywnego udziału w n-le wf rozwój fizyczny, zawodach, imprezach sportowych na różnych organizatorzy kondycję i poprawę szczeblach imprez sylwetki ucznia Organizowanie pozalekcyjnych zajęć n-le wf sportowych na terenie szkoły Zapoznanie nauczycieli z problemami zdrowotnymi uczniów na podstawie badań okresowych i obserwacji uczniów pielęgniarka szkolna, wychowawcy Strona 7 z 11

8 II. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju i rozbudzanie zainteresowań L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY 1. Rozwijanie Prowadzenie zajęć poświęconych prezentacji wychowawcy, zainteresowań własnego hobby n-l WOK uczniów Organizowanie i prowadzenie kół opiekunowie zainteresowań na terenie szkoły poszczególnych kół zainteresowań, dyrekcja 2. Budzenie refleksji nt. Organizowanie warsztatów dot. planowania wychowawcy własnej przyszłości swojej kariery zawodowej n-le PP, n-l doradca zawodowy Przeprowadzanie rozmów z praktykantami, absolwentami nt. wyboru kierunków studiów Akcentowanie tematyki planów osobistych dyrekcja, wychowawcy, n-l opiekun praktyk n-le religii wychowawcy, pedagog szkolny 3. Kształtowanie właściwej postawy tolerancji wobec innych Włączanie tematyki tolerancji wobec innych kultur, wyznań, ras, narodowości, orientacji seksualnych. Poznawanie mechanizmów powstawania stereotypów i uprzedzeń. n-le religii wychowawcy, pedagog szkolny 4. Kształtowanie Włącznie tematyki wartości uniwersalnych n-le religii wartości do lekcji wychowawcy uniwersalnych Strona 8 z 11

9 III. Profilaktyka uzależnień L.P. ZADANIE SPOSÓB REALIZACJI 1. Zapoznanie uczniów Utworzenie biblioteczki dotyczącej z rodzajami, uzależnień ODPOWIEDZIAL NY n-le bibliotekarze skutkami uzależnień Uwzględnianie tematyki uzależnień, ich n-le religii występujących we przyczyn, skutków oraz sposobów wychowawcy współczesnym zapobiegania i pomocy na lekcjach n-le j. obcych świecie oraz sposobami zapobiegania im 2. Wyrabianie Organizowanie alternatywnych form wychowawcy, właściwych spędzania czasu wyjazdów na narty, rajdów n-le geografii, nawyków rowerowych, zajęć w kołach zainteresowań, n-le poloniści, dotyczących wycieczek klasowych, wyjść do kina, teatru, n-le wf, opiekun "Galerii spędzania czasu imprez sportowych, zajęć w "Galerii V" V" wolnego 3. Rozwijanie Przeprowadzanie lekcji i warsztatów asertywności u dotyczących zachowań asertywnych u pedagog uczniów uczniów n-le religii, n-le PP, wychowawcy 4. Zapoznanie rodziców Popularyzowanie wiedzy dotyczącej wychowawcy, z podstawową uzależnień podczas spotkań z rodzicami pedagog wiedzą dotyczącą szkolny uzależnień grożącym Uświadomienie konieczności wczesnego wychowawcy, pedagog ich dzieciom zapobiegania trudnym sytuacjom Strona 9 z 11

10 szkolny 5. Otoczenie opieką Przeprowadzanie rozmów z uczniami, szkolny zespół uczniów, u których zawieranie kontraktów interwencyjny, wystąpiły zachowania ryzykowne wychowawcy, pedagog Przeprowadzanie rozmów z rodzicami uczniów mających różne problemy Przeprowadzenie szkolenia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych dyrekcja wychowawcy, pedagog dyrekcja dyrekcja, kierownik dotyczących procedur postępowania w administracyjno - sytuacjach kryzysowych w szkole gospodarczy 6. Edukacja prawna Przeprowadzanie zajęć na temat wychowawcy, odpowiedzialności nieletnich w świetle prawa pedagog n-le WOS Policja Straż Miejska 7. Poznanie środowisk Rozpoznanie i diagnoza sytuacji rodzinnej i wychowawcy, rodzinnych uczniów materialnej uczniów. pedagog szkolny szkolny Strona 10 z 11

11 IV. Procedury postępowania nauczycieli 1. Działania interwencyjne i formy współpracy szkoły z Policją. 2. Procedura Niebieska karta w szkole. Monitorowanie i ewaluacja Ewaluacja to proces systematycznego gromadzenia informacji na temat właściwości, rezultatów programu (wg M.Patton). Celem ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki jest ocena, czy założenia programu zostały osiągnięte, czy działania podjęte przez szkołę przynoszą, zamierzone przez nas efekty oraz jakich zmian należy dokonać, aby zwiększyć ich skuteczność. Ewaluacja przewidziana jest po trzech latach realizacji programu. Sposoby i narzędzia ewaluacji: obserwacja zachowania uczniów na terenie szkoły obserwacja postępów w nauce i zachowaniu młodzieży udział uczniów w życiu klasy i szkoły frekwencja na zajęciach szkolnych udział w zajęciach pozalekcyjnych oraz konkursach ocena samopoczucia ucznia w szkole ankieta analiza dokumentacji szkolnej (plany pracy wychowawców, dzienniki, sprawozdania) rozmowy(zgłaszane opinie i wnioski) hospitacje Strona 11 z 11