CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA
|
|
- Ewa Borkowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przegląd Tomistyczny, t. XXI (2015), s ISSN Danuta Radziszewska-Szczepaniak Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie Wydział Nauk Społecznych CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 1. Wprowadzenie Filozofię polityki Mieczysława Alberta Krąpca¹ określają trzy charakterystyczne cechy: powiązanie teorii polityki ze sposobem rozumienia człowieka, finalistyczna koncepcja dobra wspólnego, ujęcie polityki jako dziedziny działań moralnych. Pierwszą cechę ujawnia wielokrotnie powtarzane przez Krąpca twierdzenie, że podstawą rozumienia działań politycznych jest uprzednie rozumienie mniej lub bardziej uświadomione realnego podmiotu wszelkich ludzkich czynności ². Drugą dostrzegamy w argumentacji wskazującej, że dobrem prawdziwie wspólnym, a więc takim, które nie antagonizuje członków danej społeczności, przeciwnie wszystkich ubogaca, można nazwać [jedynie] wspólny cel ludzkiego osobowego działania ³. ¹ Mieczysław Albert Krąpiec OP ( ) filozof, teolog, współtwórca lubelskiej szkoły filozoficznej, profesor i wieloletni rektor Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, inicjator wydania pierwszej w Polsce Powszechnej encyklopedii filozofii. Zagadnieniu polityki poświęcił prace: O ludzką politykę (wydana również pod tytułem Człowiek i polityka), Suwerenność czyja?, Człowiek i prawo naturalne, Ludzka wolność i jej granice. Zob. (dostęp: ). ² M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2007 (Biblioteka Filozofii Realistycznej), s. 23. ³M.A. Krąpiec, Suwerenność czyja?, Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 1996, s. 170.
2 526 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK Trzecia cecha wyraża się w przekonaniu, że polityka jest życiem moralnym człowieka w kontekście społecznego realizowania dobra wszystkich ludzi ⁴, że jest moralnością ludzkiego, społecznego działania ⁵. 2. Realistyczne podłoże Krąpca refleksji o polityce Krąpca rozumienie polityki osadzone jest w nurcie filozofii klasycznej, filozofii jak ją sam autor charakteryzuje posługującej się językiem nabudowanym na języku naturalnym, podmiotowo-orzecznikowym, zorientowanym na rzeczywistość pozapodmiotową ⁶. Istotę klasycznego ujęcia filozofii określają jej przedmiot, cel oraz metoda. Jest to po pierwsze filozofia realistyczna. Jej przedmiotem jest realnie istniejący świat. Filozofia, którą uprawiam mówił Krąpiec jest tradycją arystotelesowską, sięgającą przekonania, że przedmiotem ludzkiego poznania jest rzeczywistość byt ⁷. Po drugie jest to poznanie, które ma na celu wyjaśnienie realnie istniejącego świata, rozumienie go. Filozofia powtarzam to wciąż podkreślał Krąpiec jest przyporządkowana ostatecznemu rozumieniu rzeczywistości ⁸. Jeśli ktoś pyta czytamy w innym miejscu po co jest filozofia, to jedyną ostateczną odpowiedzią jest: aby usiłować ostatecznie rozumieć rzeczywistość ⁹. Wyjaśnianie tej rzeczywistości-bytu jest zasadniczym celem filozofii, jest jej być albo nie być ¹⁰. I jeszcze jeden cytat: [ ] zadaniem filozofii jest wyjaśnianie świata i wyprowadzenie człowieka z absurdu bytowania i myślenia. Uważam, że to jest istota filozofii. Wyjaśnić świat i człowieka, by go wyprowadzić z absurdu istnienia i myślenia ¹¹. Trzeci istotny rys filozofii klasycznej stanowi metoda uniesprzeczniania faktów, polegająca na wskazaniu takiego czynnika,»dzięki któremu«dane fakty zaistniały i są takie, jakie są nam dane w naszym poznaniu spontanicznym lub zreflektowanym ¹². Chodzi zatem o znalezienie takiego czynnika, którego zaprzeczenie rodzi absurd w postaci sprzeczności lub konieczności zanegowania ⁴M.A. Krąpiec, Ludzka wolność i jej granice, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2008 (Biblioteka Filozofii Realistycznej), s ⁵M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s. 19. ⁶ M.A. Krąpiec, Człowiek. Kultura. Uniwersytet, wybór i oprac. A. Wawrzyniak, Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 1982, s ⁷ Porzucić świat absurdów. Z Mieczysławem A. Krąpcem OP rozmawia ks. Jan Sochoń, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2002, s ⁸Tamże, s ⁹M.A. Krąpiec, O rozumienie filozofii, Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 1991, s ¹⁰M.A. Krąpiec, Człowiek. Kultura. Uniwersytet, s ¹¹ Porzucić świat absurdów, s ¹²M.A. Krąpiec, O rozumienie filozofii, s. 304.
3 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 527 wyjaśnianego faktu. Filozofia twierdził Krąpiec wskazuje na taki czynnik jedyny i konieczny którego negacja będzie negacją rozumienia samego bytu danego do wyjaśnienia ¹³. Zdaniem Krąpca, jedynie poznanie ukierunkowane na ostateczne rozumienie realnego świata zasługuje na nazwę filozofia. Systemy, które odchodzą od wyjaśniania rzeczywistości w kierunku analizy idei, systemy, w których jak pisze myśl oderwała się od poznawczego styku z samą transsubiektywną rzeczywistością, a za przedmiot swego poznania wzięła własne konstrukcje poznawcze, określa mianem ideologii¹⁴. Ideologie czytamy niczego nie dają życiu; nie wyjaśniają rzeczywistości, lecz analizują swoje pojęcia idee. Filozofia jest tylko jedna filozofia tego, co istnieje. Należy w samej rzeczy szukać racji uniesprzeczniających istnienie świata, a także szukać sensu człowieka ¹⁵. Jan Sochoń, wskazując istotny rys refleksji Krąpca, pisze, że da się [on] sprowadzić do następującej formuły: odważ się myśleć i poznawczo kontaktować się z rzeczywistością! ¹⁶. Sam Krąpiec, na pytanie o dziesięć przykazań filozofa realisty, odpowiedział: Cóż, nie ma takiego zestawu. Jest jedno używać rozumu w stosunku do rzeczywistości i starać się tę rzeczywistość zrozumieć ¹⁷. To liczenie się z rzeczywistością, a zwłaszcza z prawdą o człowieku, jego strukturze bytowej i podstawowych inklinacjach, okazuje się podstawowym warunkiem uniknięcia absurdu w wyjaśnianiu istoty polityki. 3. Rozumienie człowieka fundamentem rozumienia polityki Krąpiec wyraźnie podkreśla związek między przyjmowaną (mniej lub bardziej świadomie) koncepcją człowieka a sposobem pojmowania polityki. W zależności od tego, jak rozumie się człowieka kim jest, jak działa, czemu jest przyporządkowany pojmuje się rzeczywistość polityczną¹⁸. Błędne ¹³ Porzucić świat absurdów, s. 76. ¹⁴ M.A. Krąpiec, Odzyskać świat realny, Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL, 1993 (Prace Wydziału Filozoficznego, 60), s. 51. ¹⁵ Porzucić świat absurdów, s ¹⁶Tamże, s. 11. ¹⁷ Tamże, s Dostrzegając zagrożenia, jakie płyną z oderwania się od rzeczywistości ( Wiek XX najwięcej cierpiał z powodu wojen, obozów koncentracyjnych, pogardy dla człowieka. A ludzie mimo to zapatrzeni w miraże swoich możliwości nie zauważają rzeczywistości ), Krąpiec ostrzegał, że możemy doczekać się nowych kataklizmów, jeżeli nie będziemy liczyć się z rzeczywistością i być jej wierni w poznaniu i działaniu (tamże, s. 127). ¹⁸ Zob. Rozmowy z Ojcem Krąpcem: filozofia polityki, rozmawia A. Maryniarczyk, Lublin: Fundacja Lubelska Szkoła Filozofii Chrześcijańskiej, 2001 (płyta CD 1). Na antropologiczny fundament filozofii polityki Krąpca zwracają uwagę m.in. K. Wroczyński, Problem polityki w ujęciu Mieczysława A. Krąpca, w: O polityce. Wykłady otwarte imienia Ojca Profesora Mieczysława
4 528 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK odczytanie prawdy o człowieku przekłada się na błędne rozumienie (i uprawianie) polityki. Błąd antropologiczny ma wiele postaci i przejawia się w różnych dziedzinach¹⁹. W kontekście filozofii polityki oznacza zapomnienie prawdy o człowieku jako: istocie potencjalno-dynamicznej, przyporządkowanej aktualizacji zawartych w niej możności (intelektualnych, moralnych, twórczych), istocie społecznej, potrzebującej różnych społeczności dla zrealizowania siebie, istocie powiązanej z innymi ludźmi relacjami powinnościowymi. Jako przykład błędnej antropologii fundującej błędną koncepcję polityki wskazuje Krąpiec filozofię Thomasa Hobbesa. Zanim jednak przejdziemy do tego wątku, spróbujmy przyjrzeć się wymienionym wyżej cechom ludzkiej osoby. Filozoficzna, prowadzona w duchu realizmu, analiza bytu ludzkiego ukazuje przede wszystkim jego wewnętrzną złożoność i swoisty dynamizm. Człowiek rodzi się, istnieje, działa jako byt spotencjalizowany nie gotowy, wykończony, ale wyposażony w szereg możności i zdolny do ich urzeczywistniania, do kształtowania siebie, rozwoju. To urzeczywistnianie dokonuje się w różny sposób i na różnych płaszczyznach, dając całe bogactwo ludzkich indywidualności, charakterów, sposobów życia. U podstaw tej ogromnej różnorodności tkwi jednak wspólny rys przyporządkowanie każdej ludzkiej istoty aktualizowaniu własnych naturalnych potencjalności, zwłaszcza potencjalności osobowych: poznawczych i wolitywnych²⁰. Potencjalność ludzkiej natury stanowi jedyną rację uzasadniającą fakt wiązania się ludzi we wspólnoty, począwszy od rodziny, przez naród, państwo, na A. Krąpca OP, red. A. Maryniarczyk, T. Duma, K. Stępień, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2015, s ; D. Bilińska, Dobro wspólne obywateli najwyższym celem państwa. Recenzja: Mieczysław A. Krąpiec, Człowiek i polityka, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, Lublin 2007, ss. 360, Sofia. Pismo Filozofów Krajów Słowiańskich, 9 (2009), s. 249; M. Szymonik, Recenzja: Mieczysław A. Krąpiec, Człowiek i polityka, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, Lublin 2007, s., Śląskie Studia Historyczno-Teologiczne, 1 (2008), s ¹⁹ Zob. np. D. Radziszewska-Szczepaniak, Błąd antropologiczny w etyce, w: Kontekst kulturowo-moralny współczesnej działalności misyjnej i ewangelizacyjnej, red. A. Jucewicz, Pieniężno: Misyjne Seminarium Duchowne Księży Werbistów w Pieniężnie, 2012, s ; D. Radziszewska-Szczepaniak, Błąd antropologiczny w polityce. Apel Filozofa o ludzką politykę, w: Filozofia w służbie polityki, red. K. Wieczorek, M. Wojewoda, Poznań: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu, 2011, s ²⁰ To konieczne przyporządkowanie przejawia się w postaci istniejących w człowieku naturalnych inklinacji. Już stoicy wyróżnili jako oczywiste trzy podstawowe skłonności natury ludzkiej: do zachowania własnego życia, do przekazania go potomstwu, do własnego rozwoju.
5 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 529 wspólnotach międzynarodowych skończywszy. Osoba ludzka pisze Krąpiec mimo iż stanowi pewien całkowity i zupełny»świat w sobie«, nie może się rozwijać, nie może zrealizować swych możliwości ani uprawnień, stanowiących właśnie o zupełności osobowego»świata«, bez współdziałania z innymi osobami ²¹. Różne typy społeczności stanowią konieczne środowisko zapewniające możliwość osobowego rozwoju. Z racji naturalnego, a przez to koniecznego dla każdego człowieka przyporządkowania do wewnętrznego osobowego rozwoju, relacje międzyosobowe noszą znamię powinności. Niektóre działania innych ludzi są nam należne, mamy do nich prawo (ius). Należne nam jest również to, by inni pewnych działań nie podejmowali. My sami również związani jesteśmy powinnością działania lub zaniechania działania ze względu na dobro (aktualizację potencjalności, rozwój) innych osób. Człowiekowi tłumaczy Krąpiec należne jest, by żył i rozwijał się, dlatego przysługuje nam prawo, aby drugi nie wykonywał czynności zmierzających do zabicia nas, do zatrucia powietrza, do pozbawienia pokarmów. Jest nam należne, byśmy mogli rozwijać się [ ] poprzez rozwijanie naszych przyrodzonych sił poznawczych. Zatem przysługuje nam prawo do wykształcenia, zdobywania fachowych wiadomości, potrzebnych dla zagwarantowania naszego życia i jego ogólnego rozwoju. Nade wszystko jednak w dziedzinie poznawczej jest nam należne poznanie prawdy, to znaczy, że człowiek ma prawo do prawdy; ma prawo do dobra; ma prawo do życia itd. Prawo to posiada na mocy tego, że jest człowiekiem. Tego rodzaju praw nikt nie uchwala, wynikają one ze struktury ludzkiego bytu osobowego ²². Bytu powtórzmy który ujawniając swoją spotencjalizowaną naturę, domaga się tego wszystkiego, co tę potencjalność pozwoli zaktualizować. Zdaniem Krąpca, jedynie na gruncie antropologii ujmującej człowieka jako istotę spotencjalizowaną, ukierunkowaną na własny rozwój osobowy (w zakresie poznania, miłości, wolności) i z tej racji w sposób konieczny związaną ze społecznością osób, może dokonać się przyporządkowanie polityki dobru człowieka. Jedynie taka antropologia daje podstawy do tego, by politykę rozumieć jako roztropną realizację dobra wspólnego, czyli takie organizowanie życia społecznego, gospodarczego, kulturowego i każdej innej sfery publicznej, by umożliwić i ułatwić rozwój oraz doskonalenie się osoby ludzkiej. I zgodnie z tym rozumieniem uprawiać. Nie można zaznacza Krąpiec ułożyć stosunków społecznych, gospodarczych, politycznych bez prawdziwościowego obrazu ²¹M.A. Krąpiec, Odzyskać świat realny, s ²² M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s Zob. również tenże, Ludzka wolność, s. 258; tenże, Porzucić świat absurdów, s
6 530 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK człowieka jako bytu osobowego, który rozwija się w niszy naturalnych społeczności (rodziny, narodu, państwa) ²³. Błąd Hobbesa twierdzi Krąpiec polega przede wszystkim na niedostrzeżeniu potencjalno-dynamicznej natury człowieka. W konsekwencji człowiek jawi się jako: istota doskonała, wypełniona bytowo monada, która nie potrzebuje dalszego rozwoju, istota autonomiczna, niezależna od nikogo i z natury wrogo nastawiona wobec innych, istota autoteliczna, będąca własnym celem, własnym prawodawcą i źródłem prawa²⁴. Hobbesa koncepcja państwa i polityki pisze Krąpiec suponuje rozumienie człowieka jako bytu doskonałego, autonomicznego i autotelicznego, wraz z założeniem równości wszystkich ludzi. W myśl tej utopii podkreśla człowiek jest z natury doskonały ²⁵. Jako doskonały, nikogo nie potrzebuje. Inni stanowią jedynie zagrożenie dla pełni praw, jakimi ów doskonały człowiek dysponuje. Tak skonstruowana antropologia skutkuje przyporządkowaniem polityki nie dobru człowieka, ale stałości i skuteczności władzy, która jest jedynym gwarantem przezwyciężenia stanu bellum omnium contra omnes. Polityka zaczyna oznaczać takie organizowanie (kontrolowanie) życia społecznego, gospodarczego, kulturowego i każdej innej sfery publicznej, by zminimalizować naturalną wrogość między ludźmi i zapewnić bezpieczeństwo. Zapewnienie bezpieczeństwa jest oczywiście ważnym zadaniem stojącym przed politykami, zawsze jednak musi być podporządkowane dobru osoby ludzkiej. Jako środek ważny, ale jedynie środek realizacji dobra wspólnego (osobowego), nie może stać się celem samym w sobie. Wówczas bowiem przeradza się w przemoc, moralną lub fizyczną. 4. Finalistyczne ujęcie dobra wspólnego Definiowanie wspólnego dobra podkreśla Krąpiec nie może dokonywać się niezależnie od sposobu rozumienia samego dobra. Musi być poprzedzone pytaniem o jego istotę. Już Arystoteles dostrzegł, że w naturze dobra leży ²³M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s ²⁴ Zob. M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s. 57, 89; tenże, Suwerenność, s. 96, ; tenże, Ludzka wolność, s. 211, ²⁵M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s. 254.
7 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 531 bycie celem²⁶. W średniowieczu podjął i rozwinął ten wątek Tomasz z Akwinu²⁷. Krąpiec, kontynuując tradycję arystotelesowsko-tomistyczną, uzupełnia ją analizą ludzkiego działania²⁸. Określa dobro jako cel działania, a mając świadomość wieloznaczności słowa cel, wyjaśnia, że chodzi o cel w znaczeniu: motyw, realna racja zaistnienia działania²⁹. Dobro-cel jawi się jako to, co człowieka porusza, pociąga, wyzwala jego aktywność. Bez tak scharakteryzowanego celu-motywu fakt działania byłby zupełnie niezrozumiały. Dlaczego działam, skoro działać nie muszę? Żadne konkretne działanie nie zawiera w sobie konieczności. Jego wyłonienie wymaga, by w polu mojego poznania pojawił się taki czynnik, który okaże się na tyle atrakcyjny (dobry), by wzbudzić moje pragnienie, wytrącić z bierności. Inaczej mówiąc zaistnienie ludzkiego działania uwarunkowane jest pojawieniem się odpowiedniego motywu-celu. Skoro natura dobra wyraża się w byciu celem, motywem, to dobrem wspólnym możemy nazwać jedynie wspólny cel, wspólny motyw, rację inicjującą każde ludzkie działanie, a przez to wspólną wszystkim ludziom. Wbrew licznym przekonaniom, że wobec wielości i różnorodności ludzkich pragnień, sposobów widzenia rzeczywistości, pomysłów na życie żaden wspólny cel-motyw nie może istnieć, Krąpiec wyraźnie stwierdza, że taki cel nie tylko istnieje, ale jest fundamentem, spoiwem każdej ludzkiej społeczności. Dostrzeżenie tego celu wiąże się z koniecznością rozpoznania potencjalności bytu ludzkiego. Będąc istotą spotencjalizowaną, człowiek w sposób naturalny dąży do aktualizowania własnych możności, doskonalenia siebie, rozwoju. Ta dążność tkwi u podłoża każdej ludzkiej świadomej i wolnej aktywności, jest motywem, uruchamiającym każde osobowe działanie. Jest zatem właściwa każdej osobie ludzkiej i jako taka może być określona jako wspólna wspólny cel-motyw, wspólne dobro. Coraz pełniejsze (na miarę naturalnych potencjalności jednostki) realizowanie swych bytowych aspiracji w zakresie poznania, miłowania i wolnej autodeterminacji pisze Krąpiec jest tą»siłą atrakcyjną«, ²⁶ Zob. Arystoteles, Etyka nikomachejska, tłum. D. Gromska, Warszawa: PWN, 1982, s. 3 (1094a). ²⁷Zob. Tomasz z Akwinu, ST, I, q. 5, a. 4 c i ad 2. ²⁸ Na ten temat zob. np. jego teksty: Ludzka wolność, s ; U podstaw rozumienia kultury, Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 1991 (Dzieła, 15), s ²⁹Cel może być rozumiany: 1. jako kres działania; 2. jako sama czynność, przez którą osiąga się dobro; 3. jako osoba, której to dobro jest przyporządkowane; 4. jako motyw (czynnik wyzwalający działanie). Zob. M.A. Krąpiec, Problematyka celu w wyjaśnianiu filozoficznym, w: Spór o cel. Problematyka celu i celowościowego wyjaśniania, red. A. Maryniarczyk, K. Stępień, P. Gondek, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2008 (Zadania Współczesnej Metafizyki, 10), s. 27.
8 532 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK tym dobrem, które jest racją bytu działania każdej ludzkiej osoby i w tym sensie tj. w sensie analogicznej tożsamości celu stanowi dobro wspólne ³⁰. Jedynie dobro wspólne ujęte finalistycznie jako ostateczna racja, motyw, cel każdego działania może być dobrem zarówno całej społeczności, jak i dobrem konkretnego człowieka. I to z dwóch powodów: po pierwsze nie antagonizuje, nie rodzi podziałów, nikogo nie wyklucza. W dobru wspólnym pojmowanym jako wszechstronny intelektualny, moralny, twórczy rozwój życia osobowego człowieka ³¹ mogą uczestniczyć wszyscy, co więcej uczestnictwo jednych nie dokonuje się kosztem innych. [ ] nikt nie traci na tym, że poszczególni ludzie stają się bardziej mądrzy, lepsi, bardziej twórczy; przeciwnie zaznacza Krąpiec wszyscy na tym zyskują, gdyż cała społeczność staje się doskonalsza doskonałością swych członków ³². Po drugie tak zdefiniowane dobro wspólne respektuje pierwszeństwo sfery osobowej przed rzeczywistością społeczną. [ ] pojawia się przed człowiekiemosobą jako jego»własne«, osobowe dobro, ujmowalne przez rozum ³³. Nie jest jedynie narzucone, nakazane przez społeczność. Rozpoznane przez człowieka, ma moc jak pisze Krąpiec wiązania go (zobowiązywania) od wewnątrz. Błędne rozumienie dobra wspólnego jest najczęściej wynikiem odrzucenia przyczynowania celowego jako istoty dobra. Dobro wspólne pojęte nie jako właściwy każdemu człowiekowi cel rozwój osobowy, ale jak pisze Krąpiec wspólnotowo, jako pewna całość, ogół, w którym poszczególne jednostki mają swój udział, swoją część, nieuchronnie prowadzi do konfliktów. Zwykle bowiem udział jednego człowieka czy grupy osób w tej całości pomniejsza udział innych³⁴. Ujęcie wspólnotowe godzi również w naturalną wyższość osoby bytu ³⁰ M.A. Krąpiec, Człowiek i prawo naturalne, Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL, 1993 (Dzieła, 10), s Jeśli [ ] istniejące w nas przyporządkowanie do dobra osobowego (aktualizacji naszych osobowych potencjalności intelektu i woli) znajdujemy w każdej osobie, to możemy to przyporządkowanie do dobra nazwać dobrem wspólnym, gdyż jest ono właśnie wszystkim nam wspólne (tenże, Człowiek i polityka, s. 91). ³¹M.A. Krąpiec, Suwerenność, s ³²M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s I jeszcze jeden cytat na ten temat: [ ] nikt nie traci przeciwnie, wszyscy zyskują na tym, że ja i poszczególni ludzie stają się mądrzejsi, moralnie lepsi, bardziej twórczy; cała społeczność bogaci się bogactwem osobowym swych członków. I tylko rozwój osobowy może stanowić rację istnienia społeczności, gdyż jest on rzeczywiście dobrem, które realizuje się w ludziach i poprzez ludzi (tenże, Dobro wspólne i zagrożenie alienacją, w: U źródeł tożsamości kultury europejskiej, red. T. Rakowski, Lublin: Fundacja Lubelska Szkoła Filozofii Chrześcijańskiej, 1994, s. 69). ³³M.A. Krąpiec, Człowiek i prawo naturalne, s Nakaz narzucony tylko»od zewnątrz«, nie rozumiany ani ukochany»od wewnątrz«, jest przemocą moralną (tamże; zob. też tenże, Człowiek i polityka, s ). ³⁴ Zob. M.A. Krąpiec, Dobro wspólne, s. 68; Człowiek w kulturze, Rzym Warszawa: Polski Instytut Kultury Chrześcijańskiej, Fundacja Jana Pawła II, Pallottinum, 1990, s. 109; D. Radziszewska-Szczepaniak, Spór o dobro wspólne. Kontrowersje wokół dobra wspólnego
9 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 533 samego w sobie (substancjalnego) nad społecznością, która ma jedynie charakter relacyjny, a więc niesamodzielny, przypadłościowy. Eliminacja z zakresu pojęcia dobra wspólnego motywacji związanych z własnym rozwojem osobowym na rzecz troski o wspólne mienie i konieczności podporządkowania się społecznym ustaleniom pod groźbą użycia siły oznacza sprowadzenie człowieka do roli narzędzia, którym organizm społeczny może się posłużyć. Gdyby [ ] pisze Krąpiec wspólne dobro było tylko zespołem dóbr materialnych i środków dla urządzenia sobie łatwiejszego, wygodniejszego życia, a nie miało na celu dóbr osobowych człowieka, to przez to samo czyniłoby człowieka tylko jakimś ułamkowym egzemplarzem ogółu czy kolektywu, wyższego i bytowo bardziej doskonałego niż sam człowiek ³⁵. 5. Polityka jako dziedzina działań moralnych człowieka Krąpiec jest zdecydowanym przeciwnikiem separowania polityki i etyki. Nie zgadza się z twierdzeniem, jakoby w rzeczywistości politycznej obowiązywały zasady inne aniżeli w sferze moralnej³⁶. Całe [ ] życie»polityczne«(czyli życie społeczne) pisze jest podległe normom etycznym, jakie odkrywa rozum w ludzkim namyśle nad postępowaniem człowieka. Polityka ze swej istoty jest społecznym życiem moralnym. A życie moralne w społeczeństwie jest roztropnościowym realizowaniem wspólnego dobra wszystkich ludzi ³⁷. Cel, jakim jest dobro wspólne rozumiane jako osobowy rozwój każdego członka danej wspólnoty państwowej, umieszcza politykę w sferze działań moralnych. w kontekście koncepcji Mieczysława Alberta Krąpca, w: Wartości w świecie polityki, red. J. Miluska, Poznań: Wydawnictwo Poznańskie, 2012, s. 93. ³⁵M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s. 112; zob. też: Ludzka wolność, s A.E. Szołtysek dostrzega w pracy Krąpca program oryginalnej formuły ustroju państwa dobra wspólnego, którego realizacja [ ] czy jest możliwe na przełomie XX i XXI wieku urealnienia filozoficznej wizji państwa wspólnego dobra na mapie Europy? wymaga nowej formuły edukacyjnej osadzonej w prawach naturalnych i zakładającej radykalne wzięcie w nawias teorii wychowania oraz teorii nauczania, wyprowadzonych z prawa pozytywnego, pozytywistycznej lub postpozytywistycznej wizji człowieka i wspólnoty, wszelkich odmian materializmu historycznego oraz ateistycznego scjentyzmu (A.E. Szołtysek, Recenzja: Mieczysław A. Krąpiec: O ludzką politykę!, Wydawnictwo Tolek, Katowice 1993, ss. 304, Ruch Filozoficzny, 3 4, 1994, s. 395, ). ³⁶ Ta sama moralność obowiązuje jednostki i społeczeństwa, z tym że odmiennie są rozłożone akcenty indywidualne i społeczne (M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s. 260). J. Salij ujmuje to przekonanie w następujący sposób: Zastanawiam się nad [ ] listą różnych dramatycznych decyzji, przed którymi może stanąć polityk, i widzę, że zasady moralne, które uczciwy polityk chce stosować w służbie dobru wspólnemu nie są inne niż w życiu zwyczajnym. Inna jest raczej materia problemów, które polityk musi rozwiązywać ( J. Salij, Wybierajmy życie, Poznań: W drodze, 2002, s. 130). ³⁷M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s. 159.
10 534 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK Skoro z istoty swojej polityka przyporządkowana jest dobru człowieka, jest dziedziną etyki³⁸. Takie pojmowanie relacji między polityką i etyką ma swoją długą tradycję. Arystoteles, wyróżniając trzy dziedziny ludzkiej aktywności poznawczej: theoria (poznanie teoretyczne), praxis (poznanie praktyczne), poiesis (poznanie pojetyczne, wytwórcze)³⁹, łączył politykę z poznaniem praktycznym i stawiał obok etyki indywidualnej oraz etyki rodzinnej (ekonomiki). Podstawą Arystotelesowskiego podziału jest dostrzeżenie odmienności celów, ku którym może zmierzać ludzkie poznanie (intelektualne). Człowiek może poznawać dla samego poznania, realizując w ten sposób swoje pragnienie poznania prawdy, rozumienia rzeczywistości (theoria). Może poznawać w tym celu, by należycie postępować (praxis). Może w końcu przyporządkować swoje poznanie wytworzeniu jakiegoś dzieła (poiesis). Kontemplacja, postępowanie, wytwarzanie te trzy sfery ludzkiego racjonalnego działania wzajemnie się przenikają i w normalnym biegu rzeczy, prawie nigdy nie występują w stanie odizolowanym od siebie ⁴⁰. Zawsze jednak pisze Krąpiec»punktem wyjścia«jest poznanie teoretyczno-informacyjne, dostarczające treści poznawczych, które mogą stać się czynnikiem kierującym naszym postępowaniem i obyczajowością lub tworzywem przekształcanym w procesie poznania twórczego ⁴¹. Ten pierwszy, bazowy typ poznania theoria przyporządkowany jest poznaniu prawdy, czyli jak pisze Krąpiec poznawczemu uzgodnieniu się z realnie istniejącą rzeczywistością ⁴². Znajduje swój wyraz zarówno w poznaniu spontanicznym, jak i w nauce. Zadaniem poznania praktycznego praxis jest zainicjowanie i odpowiednie pokierowanie ludzkim, a zatem świadomym i wolnym, działaniem⁴³. Fakt zaistnienia działania i decyzja o tym, jak działać, suponuje wcześniejsze poznanie (chociaż niekiedy błędne) konkretnej sytuacji, poznanie i akcentowanie pewnych metod i reguł działania, poznanie siebie jako sprawcy, czasem i wykonawcy, działania i umiejscowienie siebie wobec»tego oto konkretnego«przedmiotu, ³⁸Zob. Rozmowy z Ojcem Krąpcem, płyta CD 1. ³⁹ Tę intuicję Arystotelesa w średniowieczu podjął św. Tomasz z Akwinu. Odnajdujemy ją również w Kantowskim rozróżnieniu: krytyka czystego rozumu, krytyka praktycznego rozumu, krytyka władzy sądzenia. Zob. M.A. Krąpiec, U podstaw rozumienia kultury, s. 13. ⁴⁰Tamże, s ⁴¹Tamże, s. 17. ⁴² Klasyczna definicja prawdy brzmi: Veritas est adaequatio intellectus et rei prawda jest uzgodnieniem intelektu i rzeczy, zgodnością poznania intelektualnego ze stanem rzeczy. Zob. tamże, s ⁴³ Działanie ludzkie (actus humanus, actus voluntarius) odróżnić należy od tego wszystkiego, co się w człowieku, niezależnie od jego woli, dzieje (actus hominis, actus involuntarius privativus).
11 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 535 który mnie do działania»pociągnął«, a przez to samo jest dla mnie Dobry ⁴⁴. Ten oto konkretny przedmiot, rozpoznany przeze mnie jako dobro, staje się motywem wyzwalającym moje działanie. Bez motywu-celu, który wytrąca człowieka z bierności, nie ma żadnego działania. Ostatecznym motywem, motywem motywów, pierwszym motorem wszelkiej ludzkiej działalności jest cel ludzkiego życia szczęście. Poznanie praktyczne sprowadza się do ujrzenia celu życia ludzkiego, który jest ogólnym dobrem wszelkich działań ludzkich, oraz wskazania odpowiednich środków i zasad realizacji tego dobra ⁴⁵. Poznanie praktyczne, będąc podstawą ludzkiego postępowania, funduje cały porządek moralny. A ponieważ rozumne realizowanie dobra dokonuje się nie tylko w sferze indywidualnej, ale również w wymiarze społecznym, trzeba mówić nie tylko o etyce indywidualnej, ale również o etyce społecznej, którą w najstarszej tradycji filozoficznej nazywano polityką. Jak etyka indywidualna czytamy jest roztropnym realizowaniem dobra osobistego, tak etyka społeczna, zwana polityką, jest roztropnym realizowaniem dobra wspólnego ⁴⁶. Trzecią warstwę aktywności poznawczej człowieka stanowi poznanie pojetyczne. Przyporządkowane jest wytworzeniu dzieła w materiale psychicznym lub pozapsychicznym, a ujawnia się w takich dziedzinach kultury, jak technika, rzemiosło, sztuka (wąsko pojęta). Umiejętność wytwarzania (tworzenia) wymaga respektowania reguł danej sztuki (rzemiosła, procesu produkcji) i liczenia się z możliwościami poddawanego obróbce materiału. Już nie informacja o rzeczywistości (theoria) ani realizacja dobra człowieka (praxis) stanowi kres poszukiwań artysty (rzemieślnika), ale doskonałość samego dzieła. I tak jak dziedzinę poznania teoretycznego konstytuuje kryterium prawdy, a dziedzinę postępowania kryterium dobra, tak dziedzinę tworzenia (wytwarzania) konstytuuje kryterium piękna, pojętego analogicznie⁴⁷. Istotną różnicę między sferą praxis i sferą poiesis uświadomimy sobie, dostrzegając, że pierwsza nastawiona jest na działającego człowieka, na jego dobro (bonum operantis); druga natomiast ma na względzie przede wszystkim doskonałość wytworu (bonum operis). Pierwsza jest dziedziną odniesień moralnych, druga podlega autonomicznym prawom wykonywanego dzieła, a sam proces ⁴⁴M.A. Krąpiec, U podstaw rozumienia kultury, s ⁴⁵ A. Maryniarczyk, Recta ratio, w: Powszechna encyklopedia filozofii, t. 8, Lublin: Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, 2007, s ⁴⁶M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s ⁴⁷ Zob. M.A. Krąpiec, U podstaw rozumienia kultury, s Kryterium piękna (rozumianego w tradycji tomistycznej jako każda postać bytu, o ile ten w poznaniu kontemplatywnym jest przedmiotem upodobania) w odniesieniu do różnych dziedzin architektura, malarstwo, rzeźba, literatura, teatr, muzyka, balet, rzemiosło, technika okazuje się niezwykle zróżnicowane. Nie traci jednak przez to swej analogicznej»wartości«, jaką jest odniesienie do poznania kontemplatywnego tak, by wzbudzało upodobanie (tamże, s. 182).
12 536 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK wykonywania i jego wytwór ocenia się nie w kategoriach dobra i zła moralnego, lecz poprawnej lub niepoprawnej realizacji idei-wzoru tego dzieła ⁴⁸. Polityka podkreśla Krąpiec mieści się w porządku poznania praktycznego i podlega kryteriom moralnym. Jest moralnością ludzkiego, społecznego działania ⁴⁹. Pierwsze wyraźne i brzemienne w skutkach rozdzielenie tych dwóch sfer dostrzega Krąpiec w twórczości Niccola Machiavellego. Machiavelli twierdzi wyłączył politykę z właściwego dla niej obszaru praxis i uczynił domeną poiesis, ustanawiając tym samym zasadę, że dziedzina polityki jest amoralną umiejętnością-sztuką ⁵⁰. Jego wystąpienie zapoczątkowało pisze Krąpiec wielki kryzys, groźną chorobę myślową w sposobie pojmowania polityki, przejawiającą się w przekonaniu, że w tej dziedzinie działania moralnie naganne nie są anomalią, ale normą⁵¹. Polityka bowiem tak brzmi uzasadnienie jako sztuka rządzenia podlega nie zasadom moralnym, ale regułom tej właśnie sztuki. Tak jak dzieł artysty czy rzemieślnika nie opisują kategorie etyczne, tylko estetyczno-pragmatyczne, tak też działalności politycznej nie mierzy się dobrem i złem moralnym, tylko skutecznością stopniem realizacji zamierzonych celów. Liczy się ten komentuje powyższą argumentację Krąpiec ⁴⁸M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s. 81. Dla sztuki [w sensie Arystotelesowskim] wyjaśnia Jacek Salij jest czymś drugorzędnym, czy artysta albo lekarz są ludźmi dobrymi, najważniejsze, ażeby wytwory malarza czy rzeźbiarza były rzeczywiście dziełami sztuki i ażeby stosowana przez lekarza terapia przynosiła dobre wyniki (J. Salij, Wybierajmy życie, s ). ⁴⁹ M.A. Krąpiec, Człowiek i polityka, s. 19. M. Szymonik, podsumowując obszerną recenzję Człowieka i polityki, stwierdza: przyszłość prezentowanego w książce personalizmu tomistycznego leży [ ] w budzeniu społecznej świadomości, że polityka jest częścią moralności. Nie ukrywa jednocześnie obaw, że to skądinąd konieczne przedsięwzięcie będzie trudne w realizacji zarówno w Polsce, po latach komunistycznej propagandy, a dzisiaj dość radykalnego liberalizmu spychającego wszystko, co ma choćby pozór religijnej inspiracji,»do zakrystii«, jak i na Zachodzie, który trwoni swe chrześcijańskie dziedzictwo (M. Szymonik, Recenzja, s. 242). ⁵⁰ M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s Warto w tym kontekście przywołać Jacques a Maritaina i jego rozróżnienie dwóch przeciwstawnych sposobów racjonalizacji życia politycznego: Łatwiejszy z nich który źle się kończy polega na podejściu technicznym albo»artystycznym«[w sensie Arystotelesowskim]. Bardziej wymagające za to twórcze i rokujące nadzieję na postęp jest podejście moralne. Racjonalizacja techniczna, środkami zewnętrznymi wobec człowieka, kontra racjonalizacja moralna, środkami czysto ludzkimi, korzystaniem z ludzkiej wolności i cnoty oto dramat rozgrywający się w ludzkiej historii (J. Maritain, Człowiek i państwo, tłum. A. Grobler, Kraków: Wydawnictwo Znak, 1993, s. 64). Filozofię czysto technicznej racjonalizacji polityki dostrzega Maritain w Księciu Machiavellego (sprowadzenie polityki do sztuki zdobywania i utrzymywania władzy wszelkimi dostępnymi środkami także dobrymi, przy sprzyjających, z rzadka, okolicznościach pod takim warunkiem, że zdołają zapewnić powodzenie (tamże, s. 64). Racjonalizację moralną odnajduje u Arystotelesa oraz w myśli wielkich filozofów starożytności i średniowiecza. Oznacza ona uznanie z gruntu ludzkich celów życia politycznego (tamże, s. 67). ⁵¹Zob. Rozmowy z Ojcem Krąpcem, płyta CD 1.
13 CHARAKTERYSTYCZNE RYSY FILOZOFII POLITYKI MIECZYSŁAWA A. KRĄPCA 537 kto skutecznie przeprowadza swoje cele i zamierzenia, a nie ten, kto zważa, by czynności polityków były mierzone dobrem moralnym. Dobro moralne nie jest miejscem, w którym»gra się«w politykę, tak jak np. dobro moralne nie jest miarą dobrego szachisty czy futbolisty ⁵². Zdaniem Krąpca, polityka jako amoralna sztuka działania degraduje człowieka⁵³. Podporządkowuje bowiem dobro osoby ludzkiej (w wymiarze poznawczym, moralnym, twórczym) skuteczności sprawowania władzy, interesom rządzących. Sprowadza człowieka do roli narzędzia, którym można się posłużyć, stosując siłę ⁵⁴. Osadzenie polityki w sferze poznania praktycznego nie oznacza wykluczenia z niej elementów nauki i sztuki; przeciwnie, działalność polityczna wymaga szerokiej wiedzy i odpowiednich umiejętności. Podporządkowana jest jednak zawsze nadrzędnej wobec tych czynników dziedzinie moralności. Polityka pisze Krąpiec jako roztropna troska o wspólne dobro może i musi być pokierowana»prawami sztuki«, a więc znajomością i naukowym poznaniem tych warunków i czynników, które tworzą całość społeczeństwa (państwa). [ ] jest jednak w swej naturze dziedziną działalności istotnie ludzkiej, czyli działalności moralnej, wtórnie zaś sztuki, czyli naukowego poznania tych czynników, które umożliwiają i gwarantują uzyskanie celu: dobra wspólnego ⁵⁵. 6. Podsumowanie Kończąc niniejsze analizy, wyakcentujmy najważniejsze elementy decydujące o specyfice filozofii polityki Mieczysława A. Krąpca. Są to: 1. klasyczne rozumienie filozofii, co sprawia, że Krąpiec nie zatrzymuje się na warstwie zjawisk politycznych, ale sięga głębiej szuka ostatecznych uwarunkowań złożonej rzeczywistości politycznej; 2. koncepcja człowieka jako istoty ukierunkowanej na własny rozwój osobowy i z tej racji w sposób konieczny związanej ze społecznością osób; 3. ujęcie dobra wspólnego jako rozwoju osobowego każdego członka wspólnoty państwowej; i w końcu 4. respektowanie ścisłego związku polityki ze sferą moralnych działań człowieka. ⁵²M.A. Krąpiec, Ludzka wolność, s. 161 ⁵³Zob. tamże, s ⁵⁴ Tamże, s Skuteczność działania jest istotnym kryterium oceny władzy, pod warunkiem jednak, że te działania dokonują się w granicach dobra moralnego. Zob. tenże, Człowiek i polityka, s ⁵⁵Tamże, s. 239.
14 538 DANUTA RADZISZEWSKA-SZCZEPANIAK DEFINING CHARACTERISTICS OF THE POLITICAL PHILOSOPHY OF MIECZYSŁAW A. KRĄPIEC S u m m a r y Prof. Mieczysław A. Krąpiec ( ) one of the most eminent Polish philosophers, the main creator of the Lublin School of Philosophy. His conception of politics is presented in such publications as: Toward a Human Politics (also issued under the title Man and Politics ), Sovereignty Whose?, Person and Natural Law, Human Freedom and Its Limits. Therein, he indicates that what gives meaning to and constitutes the ultimate purpose of one s engagement in politics is the focus on the human being. The scope of this article is defined by four issues determining the uniqueness of Krąpiec s political philosophy. First, his classical conception of philosophy, due to which Krąpiec does not confine himself to studying political phenomena, but embarks on a quest for the underlying determinants of the complex political reality. Second, his notion of the human being as a creature oriented at their own personal development and therefore inevitably connected to the community. In this respect Krąpiec is critical of Hobbesian anthropology which ignores the potentiality-actuality dichotomy of human nature and considers man a perfect, autonomous and autotelic being. Third, his conceptualization of the common good as personal development of each and every member of a political community. It is this development that the state, with all its organizational elements, including the material means as well as the legal and institutional structure, should serve. And fourth, his respect for the close relationship between politics and the sphere of moral functioning of the human being, which constitutes the basis for an analysis of Machiavelli s mistake. Keywords: politics, political philosophy, classical philosophy, human being, common good, politics and morality, M.A. Krąpiec, N. Machiavelli, Th. Hobbes Słowa klucze: polityka, filozofia polityki, filozofia klasyczna, człowiek, dobro wspólne, polityka a moralność, M.A. Krąpiec, N. Machiavelli, Th. Hobbes
Danuta Radziszewska-Szczepaniak
Danuta Radziszewska-Szczepaniak Dobro wspólne w świecie narastających podziałów i nierówności utopia czy realizm? Czy w świecie gwałtownie narastających podziałów (politycznych, kulturowych, religijnych)
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.
TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW. TOMASZA 399 0 1274 2012 PLAN PRACY I. Etyka Sokratesa II. System
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
ESTETYKA FILOZOFICZNA
3 GÜNTHER PÖLTNER ESTETYKA FILOZOFICZNA Tłumaczenie Juliusz Zychowicz Wydawnictwo WAM Kraków 2011 5 SPIS TREŚCI Przedmowa 9 1 Problem określenia przedmiotu estetyki filozoficznej 11 1.1 Potoczne określenie
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II
Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II Wojciech Kosek Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka, Bielsko-Biała, 10. kwietnia 2014 r. Konferencja Personalistyczna koncepcja wychowania
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Rok: I Przedmiot: Filozofia Philosophy Semestr: I Rodzaje zajęć i liczba godzin: Studia stacjonarne Studia
FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA
Andrzej Marek Nowik FILOZOFICZNA KONCEPCJA NARODU I PAŃSTWA W UJĘCIU PROF. MIECZYSŁAWA GOGACZA Publikacja Mądrość buduje państwo 1 stanowi istotny punkt w rozwoju filozoficznej koncepcji narodu i państwa
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ
Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA Realizowany przez nauczyciela etyki: Mgr Ewę Szczepaniak-Sieradzką
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA
RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA TOMASZ A RADOŚĆ Radość - pełnia i kres uczuć, w której dokonuje się spełnienie wszystkich pragnień
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Teoria potencjalności (capabilities approach)
Teoria potencjalności (capabilities approach) 1987-1993: współpraca z Amartyą Senem w WIDER w Helsinkach Zdolności wewnętrzne własności człowieka, które przy odpowiednim jego funkcjonowaniu w ramach właściwych
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zasady oceniania: za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalnie 50 punktów (w tym za rozwiązanie zadań
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).
Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant). Epoka filozofów, którzy chcą przekształcać świat 4 główne
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.
1. Czy wartości - choć nie mieszczą się w obiektywistycznej wizji świata - są jedynie subiektywną reakcją czy oceną podmiotu? Podmiot substancja, centrum wiedzy, działania, decyzji i wyborów. Filozofowie
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka
Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka E-mail: magdalenaplotka@gmail.com Dwa rodzaje etyki w Krakowie Burydanowska: Burydan podkreślał wagę ideału wychowawczego etyki Burydan oddzielał
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz
COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE Paweł Bortkiewicz bortpa@amu.edu.pl Coś ty Atenom zrobił, Sokratesie, Że ci ze złota statuę lud niesie, Otruwszy pierwej... REWOLUCJA SOKRATEJSKA uwydatnienie sprzeczności
MIĘDZYKULTUROWEGO. poszanowanie i promocja różnorodności. mieszkańcom UE i przeciwdziałanie. wsparcie idei solidarności i sprawiedliwości
DIALOG MIĘDZYKULTUROWY W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW CELE OBCHODÓW EUROPEJSKIEGO ROKU DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO poszanowanie i promocja różnorodności kulturowej; zapewnienie równości szans wszystkim mieszkańcom
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Hugo Grotius ( ) Franciszek Suarez ( ) Samuel Pufendorf ( )
Hugo Grotius (1583-1645) Franciszek Suarez (1548-1617) Samuel Pufendorf (1632-1694) Tomistyczna koncepcja prawa jako rozumnego urządzenia świata (Hugo Grotius) Woluntarystyczna wizja prawa, którego źródłem
SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU:
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska SCENARIUSZ LEKCJI DO DZIAŁU: Wprowadzenie do filozofii Temat (4): Dlaczego zadajemy pytania? Cele lekcji: poznanie istoty pytań filozoficznych, stawianie pytań filozoficznych,
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI
Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI Edukacja Kształcenie Wychowywanie SKUTEK SKUTEK Trafianie na prawdę i dobro Trwanie przy prawdzie i dobru Odnosi się do poznawania Odnosi się do postępowania Osobowy
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki. Izabella Andrzejuk
Osoba podstawą i zadaniem pedagogiki Izabella Andrzejuk Plan wystąpienia 1. Człowiek jako osoba 1. Relacje osobowe 2. Istota wychowania 1. Znaczenie relacji osobowych w wychowaniu 3. Pedagogika, filozofia
O co chodzi w etyce?
Człowiek w kulturze, 4 5 Jarosław Paszyński O co chodzi w etyce? Na temat moralności i etyki ostatnio wiele się mówi i publikuje. Nic dziwnego, moralność bowiem stanowi dziedzinę, która dotyczy każdego
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)
Przedmiot: Antropologia kulturowa Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) studia pierwszego stopnia Przedmiot w języku angielskim: Cultural anthropology Kod przedmiotu:
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
Pedagogika współczesna
Pedagogika współczesna Sebastian Bakuła Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Struktura wykładu Wprowadzenie Pedagogika jako nauka: przedmiot, metody
Liczba godzin/zjazd: 2W, 1S
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Ogólny nietechniczny do wyboru Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. FILOZOFIA, PHILOSOPHY Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: forma studiów: Studia I stopnia studia
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa
SUBSTANCJA ISTOTA NATURA
SUBSTANCJA ISTOTA NATURA (gr. [ousía] [to ti en éinai] [physis]; łac. substantia essentia natura) aspekty charakteryzujące realnie istniejący byt jako podmiot dla swych właściwości (substancja) i przedmiot
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów Wydział Humanistyczny pieczęć i podpis dziekana Studia wyższe na kierunku
Etyka zagadnienia wstępne
Etyka zagadnienia wstępne Plan 1. Czy jest etyka? 2. Czym etyka nie jest 3. Historyczne postacie etyki Etyka - zagadnienia wstępne 2 Określenie etyki Jest dyscypliną filozoficzną Jej przedmiotem są zasady
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko
Pojęcie rozwoju w ekonomii dr Tomasz Poskrobko Czym jest rozwój? Jak podaje Słownik Języka Polskiego PWN, rozwój to proces przechodzenia do stanów lub form bardziej złożonych lub pod pewnym względem doskonalszych.
SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
Wstęp. Cele kształcenia
Paweł Kołodziński Etyka Wstęp Przedmiot etyka jest nieobowiązkowy. Można go wybrać zarówno zamiast religii, jak i równolegle z religią (patrz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia
Ustrojowe zasady demokratycznego państwa prawa
A 363459 Bronisław Jastrzębski Ustrojowe zasady demokratycznego państwa prawa Dylematy i mity Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Olsztyn 2002 Spis treści Od autora 10 Przedmowa 11 I. OGÓLNE
FILOZOFIA PHILOSOPHY. Liczba godzin/tydzień: 1W, 1S
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Ogólny nietechniczny do wyboru Rodzaj zajęć: Wyk., Sem. FILOZOFIA PHILOSOPHY Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: forma studiów: Studia I stopnia studia
KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XIV GIMNAZJALNEGO KONKURSU FILOZOFICZNEGO
KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XIV GIMNAZJALNEGO KONKURSU FILOZOFICZNEGO Imię, nazwisko Imię ojca Data i miejsce urodzenia Klasa Adres i nazwa szkoły (z kodem i telefonem) Imię, nazwisko oraz adres e-mail
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Etyka personalistyczna wobec kwestii nierówności
Etyka personalistyczna wobec kwestii nierówności W każdej społeczności ludzkiej istnieją różnice, wynikające z natury człowieka. Jeden jest zdolniejszy inny mniej zdolny, jeden rodzi się w bogatej rodzinie,
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
Baruch Spinoza ( )
Baruch Spinoza (1632-1677) Dla jednych: najszlachetniejszy i najbardziej godny miłości z wielkich filozofów (B. Russell). Dla innych: Największy heretyk XVII wieku. Obrońca diabła. Duchowy sabotaŝysta.
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA. pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego
Uniwersytet Jagielloński Instytut Psychologii ROZMOWA W SPOTKANIU AGNIESZKA BARAŃSKA pod kierunkiem: Prof. dr hab. Adama Węgrzeckiego KRAKÓW 2002 Jeśli przyjąć, że rozmowa jest sztuką, Łatwiej powiedzieć,
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz
Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym Mieczysław Gogacz Teoria relacji osobowych - punkt wyjścia osoba jako byt posiada doskonalsze osobowe istnienie u bytów osobowych z racji ich doskonałości inaczej
Sylabus modułu kształcenia na studiach wyższych. Nazwa Wydziału. Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia.
Załącznik nr 4 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Sylabus modułu kształcenia na studiach wyższych Nazwa Wydziału Nazwa jednostki prowadzącej moduł Nazwa modułu kształcenia Wydział Polonistyki
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.
Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii. historiozofia DZIEJÓW FILOZOFIA nauka filozoficzna o ostatecznych czynnikach sprawczych, istocie i sensie ludzkich dziejów jako całości, zw. także
Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2
Izabella Andrzejuk Rozumienie philia w starożytnym świecie greckim Odnosi się do osób indywidualnych, ale dotyczy także spraw społecznych (dziedzina moralności i polityki) Problem nierozerwalności zagadnienia
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Jednostka prowadząca kierunek studiów: Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Poziom kształcenia:
GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ
Autorka: Małgorzata Kacprzykowska ETYKA W GIMNAZJUM Temat (1): Czym jest etyka? Cele lekcji: - zapoznanie z przesłankami etycznego opisu rzeczywistości, - pobudzenie do refleksji etycznej. Normy wymagań
Opis kierunkowych efektów kształcenia
Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów kształcenia do obszaru wiedzy Filozofia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Geografia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Historia
OSOBA RODZINA NARÓD. Fundacja Deo et Patriae im. Prof. Mieczysława Alberta Krąpca OP. Polskie Towarzystwo Filozofii Systematycznej
ŚW VI OGÓLNOPOLSKI KONKURS EDUKACYJNY WIELCY POLACY XX W.. JAN PAWEŁ II, PRYMAS STEFAN WYSZY PROF. MIECZYSŁAW A. KRĄPIEC OP OSOBA RODZINA NARÓD YSZYŃSKI, Organizator Fundacja Deo et Patriae im. Prof. Mieczysława
Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk
w filozofii Platona i Arystotelesa Artur Andrzejuk Plan Greckie pojęcie przyjaźni philia. Idealistyczna koncepcja przyjaźni u Platona. Polityczna rola platońskiej przyjaźni. Arystotelesowska koncepcja
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997
Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997 ks. XI 1. Wyznania nie informują Boga, o czym i tak wie, lecz są wyrazem miłości Augustyna do Boga jako Ojca. 2. Augustyn pragnie poznać Prawo
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 88/2017/2018. z dnia 24 kwietnia 2018 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 88/2017/2018 z dnia 24 kwietnia 2018 r. w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach kształcenia dla kierunku studiów politologia - studia pierwszego
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk
Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk Doświadczenie mistyczne w filozofii i teologii Wydaje się, iż ujęcie doświadczenia mistycznego zarazem
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże
Słowo wstępne Rozdział 1. Filozofia i jej podstawowe zagadnienia Wstępne pojęcie filozofii Działy filozofii Filozofia a inne formy ludzkiego poznania Praktyczny wymiar filozofii Rozdział 2. Bezpieczeństwo
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/Londyn UKSW/PUNO, r.
dr Jerzy M. NIEPSUJ Warszawa/Londyn UKSW/PUNO, 22.02.2009 r. Praca stworzyła człowieka! Ora et labora! Arbeit macht frei! Kto nie pracuje ten nie je! 2 PLAN WYKŁADU 1. Wprowadzenie wyjaśnienie i uzasadnienie