OFERTA SZKOLEŃ OTWARTYCH dla NAUCZYCIELI Wałbrzych

Transkrypt

1 PCKK Jelenia Góra ul. Wolności 29 tel./fax Kształcimy od 1998 r. ww.cdn.pckk.pl EDUKACJA to relacje OFERTA SZKOLEŃ OTWARTYCH dla NAUCZYCIELI Wałbrzych Wiosna 2018 Lp. Temat O czym rozmawiamy Kogo zapraszamy 1. Bezpieczna szkoła w środowisku cyfrowym 2. Wykorzystanie TIK w pracy Nauczyciela przedszkola 3. Rytmika i tańce integracyjne jako metody rozwijania twórczej aktywności ruchowej dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Bezpieczeństwo w sieci jak rozmawiać o tym z uczniami? Jak edukować rodziców? Propozycje scenariuszy zajęć dla każdego etapu Przykłady narzędzi TIK, które może wykorzystać nauczyciel Praca z wybranymi narzędziami, np. przygotowanie dyplomów, szybkie przygotowanie prezentacji, Elementy prawa autorskiego Rytmika i jej cele metoda J. Dalcroze a Gra na instrumentach perkusyjnych, proste aranżacje rytmiczne utworów Improwizacje muzycznoruchowe, układy ruchowe do piosenek (wykorzystanie i tworzenie własnych układów ruchowych) Zabawy rozwijające aktywność ruchową Proste ruchy taktowania Rozwój i usprawnianie zdolności intelektualnych (w tym koncentracji uwagi, pamięci, spostrzegawczości, zaburzeń zachowania) poprzez rytmiczne ćwiczenia i improwizacje i edukacji Kto prowadzi Maria Siegieńczuk Termin Cena 4. Matematyka może być przygodą Podczas szkolenia będą przedstawione sposoby dostosowania metod uczenia do możliwości ucznia, a także ukazanie nauki matematyki jako niezapomnianej przygody. Innowacyjne metody mają na drugiego etapu oraz edukacji Ewelina Pieprzak Centrum Doskonalenia PCKK, Jelenia Góra, ul. Wolności 29, Strona 1

2 celu aktywizację uczniów oraz pomoc w przełamaniu wewnętrznych oporów, jak również dostrzeżenie swojej wartości. W czasie szkolenia będą poruszone następujące kwestie: Jak zaciekawić ucznia MATEMATYKĄ? Innowacyjne metody aktywizujące ucznia do logicznego myślenia i przyswajania wiedzy matematycznej Elementy rywalizacji w nauczaniu matematyki Wykorzystanie platform matematycznych w nauczaniu matematyki Elementy nauczania za pomocą mnemotechnik Elementy terapii matematycznej dla dzieci z trudnościami (MATEMATYKA w kolorze) 5. Wspieranie kompetencji czytelniczych wychowawcza i terapeutyczna rola tekstów literackich Dlaczego warto czytać bajki i baśnie? Rola tekstu literackiego w kształtowaniu postaw i wartości. Praca z zespołem uczniowskim lekcje z bajką terapeutyczną. Prezentacja ćwiczeń angażujących umysł i emocje (przykłady bajek). Wychowawcza rola tekstów literackich. Koncepcja pracy z utworem poetyckim Zrozumieć Jasia czyli jak pomóc uczniowi osiągnąć sukces na każdej lekcji i w dalszej karierze szkolnej Warsztat stanowi praktyczną lekcję wiedzy o stylach działania. Wiedza ta niezbędna jest nauczycielowi, aby zapewnić uczniowi sukces doraźny (sukces na lekcji uwieńczony wysoką oceną) oraz, co ważne z pedagogicznego punktu widzenia, osiągnąć ostateczny cel jakim jest rozwój ucznia i jego zdolności poznawczych podstawowych Aleksandra Kozioł poniedziałek 7. Jak uczyć uczniów uczenia się? Efektywne techniki uczenia się - w pracy z tekstem / filmem - w notowaniu - w powtarzaniu Koncentracja Obniżanie poziomu stresu Znaczenie informacji zwrotnych Jak pracować nad tym z uczniami? Centrum Doskonalenia PCKK, Jelenia Góra, ul. Wolności 29, Strona 2

3 8. Narzędzia multimedialne w doradztwie zawodowym 9. Praca z dzieckiem z Zespołem Aspergera i Autyzmem w szkole masowej i przedszkolu 10. Pedagogika zabawy w edukacji przedszkolnej i - wybrane metody aktywizujące 11. Gry dydaktyczne w uczeniu przedmiotów ścisłych i przyrodniczych 12. Praca z uczniem z zaburzeniami zachowania - niedostosowaniem społecznym. Wybrane zagadnienia z pedagogiki pracy - doradztwa zawodowego Wybrane narzędzia multimedialne w pracy doradcy zawodowego - programy, testy, gry diagnostyczne dla ucznia i rodzica Budowanie indywidualnego planera poprzez kontakt w chmurze, on-line Doradztwo on-line Cele szkolenia: nabycie przez Uczestników szkolenia aktualnej wiedzy na temat autyzmu i zespołu Aspergera u dzieci, zrozumienie trudnych zachowań uczniów, poznanie techniki pracy z nimi, a także praktyczne wskazówki, nabycie umiejętności posługiwania się specjalnymi metodami i formami pracy podczas prowadzenia zajęć z dziećmi z ZA i Autyzmem otworzenie się na nowe prądy edukacyjne, dostosowane do ich potrzeb Cele, zasady, metody pedagogiki zabawy Rodzaje zabaw wraz z przykładami Zabawy muzyczno-ruchowe Proste tańce integracyjne różnych narodów tańce w kręgu Zabawy integracyjne aktywizujące dużą grupę Zabawy nastawione na działanie, przeżywanie, doświadczanie i twórcze poznawanie rzeczywistości Kreatywne znaczenie zabawy, rozwijanie twórczej aktywności w zabawach muzycznych Dlaczego warto grać na lekcjach? Przykłady gier dydaktycznych Dobieranie gier do celu Jak zorganizować lekcję z grą? Wybrane zagadnienia z psychologii i pedagogiki Organizacja i prowadzenie zajęć indywidualnych i/lub grupowych - dokumentacja pracy nauczyciela/specjalisty Elementy diagnozy psychopedagogicznej Metody, formy i techniki pracy grupowej i Nauczyciele realizujący szkolne doradztwo zawodowe, Doradcy zawodowi Zainteresowani nauczyciele i specjaliści wszystkich etapów edukacyjnych Wychowawcy klas, pedagodzy szkolni Marcin Kuc Ewelina Pieprzak g Marcin Kuc Centrum Doskonalenia PCKK, Jelenia Góra, ul. Wolności 29, Strona 3

4 13. Gry dydaktyczne w uczeniu przedmiotów humanistycznych indywidualnej z uczniem zaburzonym emocjonalne, zagrożonym lub niedostosowanym społecznie Praca na indywidualnych przypadkach Elementy filmoterapii Dlaczego warto grać na lekcjach? Przykłady gier dydaktycznych Dobieranie gier do celu Jak zorganizować lekcję z grą? 14. Ruch sprzyja uczeniu się Dlaczego ruch jest ważny w procesie dydaktycznym? Metody pracy na lekcji uwzględniające ruch propozycje na różne przedmioty podstawowych Agnieszka Engler czwartek Edukacja przez ruch elementy kinezjologii edukacyjnej Ćwiczenia i metody pracy wykorzystujące ruch w różnych formach (rytmika J. Dalcroze a) Metody usprawniania manualnego Metoda Dobrego Startu Ćwiczenia rytmiczne palców, dłoni, pięści na woreczkach Elementy kinezjologii edukacyjnej malowanie muzyki Ćwiczenia inhibicyjno incytacyjne i edukacji KAŻDY Z TEMATÓW POWYŻEJ MOŻE BYĆ TEŻ ZREALIZOWANY W SZKOLE Zgłoszenia prosimy przesyłać pocztą elektroniczną (cdnpckk@pckk.pl), faksem (nr ) lub pocztą tradycyjną na adres Centrum Doskonalenia PCKK, ul. Wolności 29, Jelenia Góra. Zasady płatności: Płatności za szkolenia dokonywane są przelewem. Przy zgłoszeniach finansowanych przez pracodawcę PCKK wystawia i przesyła fakturę płatną przelewem. Przy zgłoszeniach indywidualnych (nie finansowanych przez pracodawcę) obowiązuje wpłata opłaty za szkolenie w terminie do 3 dni roboczych przed datą szkolenia. Konto bankowe do przelewu: ING, PCKK, nr Rezygnacje ze szkolenia są przyjmowane faxem lub em najpóźniej na 3 dni robocze przed datą rozpoczęcia szkolenia. Fakt nieobecności na szkoleniu nie jest podstawą do niezapłacenia faktury. W przypadku niestawiennictwa na szkoleniu (innej formy edukacyjnej) i nie zgłoszeniu nieobecności w w/w terminie Zamawiający jest zobowiązany pokryć 100% kosztów szkolenia. W przypadku rezygnacji w terminie najpóźniej 3 dni przed datą rozpoczęcia szkolenia lub odwołania szkolenia np. z powodu zbyt małej liczby uczestników, PCKK dokona niezwłocznie zwrotu wpłaconych pieniędzy. Szkolenia odbywają się w Wałbrzychu, ul. Malczewskiego 22, budynek Zespół Szkół Społecznych DODATKOWE PROPOZYCJE DLA SZKÓŁ: SZKOLENIA RAD PEDAGOGICZNYCH szyte na miarę Diagnoza aktualnych potrzeb rozwojowych RP Ustalenie zakresu szkolenia Szkolenie (najczęściej warsztat pozwalający przepracować sytuacje problemowe) Określenie kierunków dalszego działania RP Centrum Doskonalenia PCKK, Jelenia Góra, ul. Wolności 29, Strona 4

5 Dzięki ekspertom o różnorodnych specjalizacjach jesteśmy w stanie odpowiedzieć na większość sytuacji problemowych, z jakimi styka się Rada Pedagogiczna. Ponadto proponujemy inne tematy możliwe do zrealizowania w szkołach: Kurs dla kierowników wycieczek szkolnych 12 godzin (terminy do ustalenia) Dyscyplina w klasie co mogę zrobić, aby lepiej pracować z grupą? Motywy trudnych zachowań uczniów oraz komunikaty korygujące zachowania uczniów, techniki komunikowania się z uczniami. Ocenianie kształtujące Jak wdrażać strategie OK? podejście praktyczne Korzystanie z funduszy UE. Projekty edukacyjne w ramach programu ERASMUS+. Jakie działania może realizować szkoła/przedszkole w ramach programu Erasmus+? Jak znaleźć partnerów do projektu? Jak uzyskać dofinansowanie projektu? Innowacje w placówce oświatowej Innowacje w świetle prawa oświatowego, w odniesieniu do podstawy programowej, w praktyce (opracowanie, wdrożenie, ewaluacja) Praca w zespole nauczycielskim satysfakcja czy źródło konfliktów? Role w zespole. Dysfunkcje zespołu wg. Lencioniego. Sposoby na rozwiązywanie konfliktów w zespole. Warunki niezbędne do satysfakcji pracy w zespole. Zagrożenia osobiste wynikające z konfliktów. Profilaktyka wypalenia zawodowego nauczycieli (szkolenia stacjonarne lub wyjazdowe) Istnieje możliwość zaproszenia edukatora (psychologa, doradcę zawodowego) CDN PCKK na spotkania z rodzicami lub uczniami. Proponowane tematy spotkań Uzależnienia behawioralne wśród dzieci i młodzieży Przemoc w sieci Jak uczy się mózg? Jak wspierać dziecko w nauce? ZAPRASZAMY DO WSPÓŁPRACY! Centrum Doskonalenia PCKK, Jelenia Góra, ul. Wolności 29, Strona 5