Miesięczne sprawozdanie z realizacji działań projektu w Szkole Podstawowej w m-c r

Transkrypt

1 Miesięczne sprawozdanie z realizacji działań projektu w Szkole Podstawowej w m-c r Nazwa projektu: Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej w kontekście wdrażania nowej podstawy kształcenia ogólnego Nr umowy UDA.POKL / Postęp rzeczowy realizacji projektu ( opis przeprowadzonych zajęć, ile w nich wzięło udziału K i M, realizowane cele).

2 2. Osiągnięcie zakładanych rezultatów w danym m-cu Cele Cel główny projektu Wsparcie w okresie realizacji projektu indywidualnego rozwoju uczniów kl. I - III Gminy Oświęcim we wszystkich funkcjonujących szkołach podstawowych, dostosowanego do zdiagnozowanych potrzeb edukacyjnych tych uczniów i ich możliwości psychologicznych Cele szczegółowe projektu Zminimalizowanie specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I-III szkół podstawowych Gminy Oświęcim w wyniku realizacji projektu. Zapewnienie każdemu dziecku objętemu wsparciem w ramach projektu, oferty edukacyjnowychowawczoprofilaktycznej Wskaźnik pomiaru celu ze szkoły objęta działaniami projektu Liczba dzieci, u których złagodzone zostaną zidentyfikowane bariery w dostępie do edukacji ( zajęcia wyrównawcze) Liczba dzieci, które będą uczestniczyć w zaplanowanych w projekcie zajęciach Wartość obecna wskaźnika K M OGÓŁEM dla dzieci ze specyficznymi czytaniu i pisaniu w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji dla dzieci z zdobywaniu

3 umiejętności matematycznych gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy logopedycznych dla dzieci z wadami wymowy liczba godzin zajęć rozwijających w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych rozwijających językowo -język angielski rozwijających muzycznie rozwijających teatralnie i artystycznie rozwijających plastycznie

4 którzy zakończyli udział w projekcie zajęć z trudnościami w czytaniu i pisaniu zajęć logopedycznych zajęć dla dzieci z zdobywaniu umiejętności matematycznych zajęć gimnastyki korekcyjnej w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych muzycznie

5 plastycznie językowo -język angielski teatralnie i artystycznie zajęć z trudnościami w czytaniu i pisaniu ( TYP 1) zajęć dla dzieci z zdobywaniu umiejętności matematycznych (typ 2 ) zajęć z gimnastyki korekcyjnej ( TYP 5) zajęć logopedycznych

6 ( TYP 3) w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych ( Typ 7) muzycznie ( TYP 7) plastycznie ( TYP 7) językowo -język angielski ( TYP 7 ) teatralnie i artystycznie ( TYP 7)

7 zajęcia dla dzieci ze specyficznymi czytaniu i pisaniu w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji zajęcia dla dzieci z zdobywaniu umiejętności matematycznych zajęcia logopedyczne dla dzieci z wadami wymowy zajęcia z gimnastyki korekcyjnej zajęcia zajęć rozwijające w zakresie nauk matematycznoprzyrodniczych zajęcia rozwijające muzycznie zajęcia rozwijające

8 plastycznie zajęcia rozwijające językowo -język angielski zajęcia rozwijające teatralnie i artystycznie 3. Przepływ uczestników projektu Liczba osób, które: Mrbieżący m-c Mp narastająco od początku realizacji projektu Powróciły do projektu Powróciły do projektu po Rozpoczęły udział po zakończonym przerwanym udziale w w projekcie udziale w projekcie projekcie K M Ogółem K M Ogółem K M Ogółem UWAGI: Liczba osób, które:

9 Mr- bieżący m-c Mp narastająco od początku realizacji projektu Zakończyły udział w projekcie Przerwały udział w projekcie Kontynuują udział w projekcie na koniec m-ca K M Ogółem K M Ogółem K M Ogółem UWAGI: 4. Niezgodność realizacji działań z harmonogramem 5. Informacja na temat problemów /zagrożeń związanych z realizacją projektu 6. Szczególne osiągnięcia

10 7. Planowany przebieg realizacji projektu do czasu złożenia kolejnego wniosku o płatność wypełnić tylko w m-cu III i IX na kolejny kwartał Data i podpis Dyrektora Szkoły