SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

Transkrypt

1 Miasto Kalisz SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA dotycząca postępowania na: Usługę edukacyjną polegającą na przeprowadzeniu zajęć edukacyjnych w szkołach podstawowych, dla których organem prowadzącym jest Miasto Kalisz Specyfikację zatwierdzono: dnia roku WICEPREZYDENT MIASTA KALISZA /---/ Dariusz Grodziński

2 1. Nazwa, adres, inne dane Zamawiającego. Miasto Kalisz z siedzibą w Kaliszu przy ulicy Główny Rynek 20, Godz. pracy: Poniedziałek- Piątek: NIP: , Regon: Strona www: lub Dane teleadresowe do prowadzenia korespondencji w sprawie Zamówienia: Adres: Wydział Edukacji Urzędu Miejskiego w Kaliszu, ul. Kościuszki 1A, Kalisz. 2. Tryb udzielenia zamówienia. Postępowanie prowadzone jest w trybie przetargu nieograniczonego zgodnie z art. 39 ustawy z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 113, poz. 759 z późn. zm.). 3. Informacje ogólne. 3.1 Użyte w SIWZ terminy mają następujące znaczenie: 1) Zamawiający Miasto Kalisz, 2) Postępowanie postępowanie o udzielenie zamówienia publicznego prowadzone przez Zamawiającego na podstawie niniejszej Specyfikacji i ustawy, 3) SIWZ, Specyfikacja niniejsza Specyfikacja Istotnych Warunków Zamówienia, 4) Ustawa ustawa z dnia 29 stycznia 2004 r. Prawo zamówień publicznych (Dz. U. z 2010 r. Nr 113, poz. 759 z późn. zm.), 5) Zamówienie - należy przez to rozumieć zamówienie publiczne, którego przedmiot został opisany w pkt 4, 6) Wykonawca podmiot, który ubiega się o wykonanie Zamówienia, złoży ofertę na wykonanie Zamówienia albo podpisze z Zamawiającym umowę w sprawie wykonania Zamówienia. 7) Wykonawcy wspólnie ubiegający się o udzielenie zamówienia w szczególności członkowie konsorcjów, wspólnicy spółek cywilnych. 3.2 Wykonawca winien zapoznać się z całością SIWZ. 3.3 Oferta oraz dokumenty i oświadczenia do niej dołączone powinny być przygotowane zgodnie z wymogami zawartymi w SIWZ i odpowiadać jej treści. 2

3 4. Opis przedmiotu zamówienia. 4.1 Przedmiotem zamówienia jest usługa edukacyjna polegająca na przeprowadzeniu zajęć edukacyjnych w szkołach podstawowych, dla których organem prowadzącym jest Miasto Kalisz. Zgodnie z Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 28 stycznia 2010 r. w sprawie wykazu usług o charakterze priorytetowym i niepriorytetowym (Dz. U. Nr 12, poz. 68) są to usługi o charakterze niepriorytetowym. Zajęcia edukacyjne objęte przedmiotem zamówienia realizowane będą w ramach projektu systemowego pn. Akademia rozwoju i poznawania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych. 4.2 Przedmiot zamówienia składa się z 20 niepodzielnych zadań: Zadanie nr 1: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 1: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 210 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 90 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 120 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 90 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 90 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 2: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 2: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 180 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 90 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 90 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 180 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie 110 godzin lekcyjnych. 3

4 Zadanie nr 3: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 6: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 96 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 120 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 48 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 48 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 4: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 7: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 210 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 360 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej trzech nauczycieli. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 60 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 180 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 150 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. Zadanie nr 5: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 8: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 162 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 108 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 162 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 54 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 54 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie - 54 godzin lekcyjnych. 4

5 h) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 108 godzin lekcyjnych. i) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych polonistycznie godzin lekcyjnych. j) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych sportowo godzin lekcyjnych. Zadanie nr 6: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 9: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 100 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 100 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 275 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej trzech nauczycieli. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 30 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 50 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 7: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 10: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 30 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 30 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 30 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 30 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 8: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 11: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 150 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 60 godzin lekcyjnych. 5

6 d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 30 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie 30 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 9: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 12: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 132 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 99 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 132 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. d) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 132 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. e) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 66 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 66 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego - 66 godzin lekcyjnych. h) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie - 99 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 10: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 13: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 60 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 90 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 60 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 30 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 60 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych informatycznie 90 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie 90 godzin lekcyjnych. 6

7 Zadanie nr 11 Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 14: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 30 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 30 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 60 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie 30 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych polonistycznie 60 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - Klub Małego Europejczyka 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 12: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 15: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 30 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - 30 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 30 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie - 30 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych informatycznie - 30 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych sportowo - 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 13: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 16: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 200 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 200 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 250 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. 7

8 d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej trzech nauczycieli. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 200 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. Zadanie nr 14: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 17: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 120 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 120 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 80 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 60 godzin lekcyjnych. e) Specjalistyczne zajęcia terapeutycznie korekcyjno kompensacyjne 60 godzin lekcyjnych. f) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 40 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo - 30 godzin lekcyjnych. h) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego - 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 15: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 18: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 125 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 125 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. c) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 125 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. d) Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej godzin lekcyjnych. e) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 75 godzin lekcyjnych. f) Specjalistyczne zajęcia w zakresie integracji sensorycznej dla dzieci niepełosprawnych 100 godzin lekcyjnych. g) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego 100 godzin lekcyjnych. 8

9 Zadanie nr 16: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 21: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 50 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 50 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 50 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo - 50 godzin lekcyjnych. e) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie 50 godzin lekcyjnych Zadanie nr 17: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 22: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 60 godzin lekcyjnych. b) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 60 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo 60 godzin lekcyjnych. d) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie 60 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 18: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 23: a) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 30 godzin lekcyjnych. b) Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne - 30 godzin lekcyjnych. c) Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych 30 godzin lekcyjnych. Zadanie nr 19: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 19: a) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 180 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy 40 godzin lekcyjnych. 9

10 Zadanie nr 20: Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 5: a) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych 160 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli. b) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy 150 godzin lekcyjnych. Zajęcia muszą być prowadzone przez przynajmniej dwóch nauczycieli Szczegółowy zakres usługi będącej przedmiotem zamówienia oraz zasady rozliczania się Zamawiającego z Wykonawcą zawarte są w istotnych postanowieniach umowy stanowiących załącznik do niniejszej specyfikacji Należy zwrócić uwagę, iż powyższe zajęcia będą odbywać się w terminach uzgodnionych z Zamawiającym i według uzgodnionego z nim harmonogramu (z uwzględnieniem planów lekcyjnych w poszczególnej szkole). Tym samym może dojść do sytuacji, iż np. zajęcia logopedyczne w poszczególnych szkołach odbędą się jednocześnie Kod Wspólnego Słownika Zamówień (CPV): Przedmiot główny Usługi szkolnictwa podstawowego Przedmioty dodatkowe Usługi edukacyjne i szkoleniowe 5. Termin wykonania zamówienia. Realizacja zamówienia następować będzie od dnia zawarcia umowy najpóźniej do dnia r., w zależności od placówki (szkoły) w której prowadzone będą zajęcia oraz zgodnie z harmonogramem uzgodnionym z Zamawiającym. 6. Opis części zamówienia, jeżeli Zamawiający dopuszcza składanie ofert częściowych. Zamawiający dopuszcza składanie ofert częściowych. Jednocześnie Zamawiający korzystając z przysługującego mu uprawnienia (art. 83 ust. 3 ustawy) zastrzega, iż każdy wykonawca może złożyć ofertę tylko na dwa wybrane przez siebie zadania. Złożenie oferty na więcej niż dwa zadania skutkować będzie odrzuceniem całej oferty. Opis części zamówienia (zadań) znajduje się w pkt 4 SIWZ. 7. Opis sposobu przedstawiania ofert wariantowych oraz minimalne warunki, jakim muszą o odpowiadać oferty wariantowe, jeżeli zamawiający dopuszcza ich składanie. Zamawiający nie dopuszcza możliwości składania ofert wariantowych. 8. Informacja o przewidywanych zamówieniach uzupełniających, o których mowa w art. 67 ust. 1 pkt 6 i 7 ustawy, jeżeli zamawiający przewiduje udzielenie takich zamówień. Zamawiający nie przewiduje udzielania zamówień uzupełniających. 10

11 9. Warunki udziału w postępowaniu oraz opis sposobu dokonywania oceny spełniania tych warunków 9.1. O udzielenie zamówienia mogą ubiegać się Wykonawcy, co do których jest brak podstaw do wykluczenia z postępowania na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy oraz którzy spełniają warunki określone w art. 22 ust. 1 ustawy dotyczące: posiadania uprawnień do wykonywania określonej działalności lub czynności, jeżeli przepisy prawa nakładają obowiązek ich posiadania; posiadania wiedzy i doświadczenia; dysponowania odpowiednim potencjałem technicznym oraz osobami zdolnymi do wykonania zamówienia; sytuacji ekonomicznej i finansowej na poziomie wymaganym przez Zamawiającego zgodnie z opisem zamieszczonym w pkt 9.2. SIWZ Opis sposobu dokonywania oceny spełniania warunków udziału w postępowaniu Za spełniających warunki udziału w postępowaniu Zamawiający uzna Wykonawców, którzy: a) zapewnią osoby, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia i muszą być (wymagania ogólne dotyczące wszystkich osób): zawodowo czynnym nauczycielem, posiadać minimum 3 letni staż pracy w zawodzie nauczyciela oraz spełniać kryteria określone w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli nie mających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 50, poz. 400) oraz dodatkowo muszą spełniać poniższe wymagania odpowiednio dla każdego zadania i zajęć edukacyjnych (w tym ilość osób): dla Zadania nr 1 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 1) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. 11

12 Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 2 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 2) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej, dla Zadania nr 3 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 6) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. 12

13 Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 4 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 7) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej trzy osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej dwie osobie posiadające pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym dającym podstawowej. 13

14 dla Zadania nr 5 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 8) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie: przynajmniej dwie osoby posiadające magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania muzyki z przygotowaniem pedagogicznym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych polonistycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. 14

15 Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych sportowo: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca ychowania fizycznego z przygotowaniem pedagogicznym. dla Zadania nr 6 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 9) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej trzy osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 7 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 10) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. 15

16 Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 8 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 11) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania muzyki z przygotowaniem pedagogicznym. 16

17 Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. dla Zadania nr 9 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 12) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej i prowadzenia zajęć z języka angielskiego lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania języka angielskiego z przygotowaniem pedagogicznym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. 17

18 dla Zadania nr 10 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 13) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych informatycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania informatyki z przygotowaniem pedagogicznym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. dla Zadania nr 11 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 14) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. 18

19 Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych plastycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych polonistycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych - Klub Małego Europejczyka: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej. dla Zadania nr 12 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 15) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. 19

20 Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych muzycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania muzyki z przygotowaniem pedagogicznym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych informatycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania informatyki z przygotowaniem pedagogicznym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych sportowo: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej lub osoba posiadająca ychowania fizycznego z przygotowaniem pedagogicznym. dla Zadania nr 13 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 16) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej dwie osoby posiadające magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej trzy osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej trzy osoby posiadające magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. 20

21 Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 14 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 17) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Specjalistyczne zajęcia terapeutycznie korekcyjno kompensacyjne: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej i prowadzenia zajęć terapeutycznych w zakresie korekcyjnokompensacyjnym. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. 21

22 Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej i prowadzenia zajęć z języka angielskiego lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania języka angielskiego z przygotowaniem pedagogicznym. dla Zadania nr 15 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 18) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej dwie osoby posiadające wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej dwie osoby posiadające magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia terapii pedagogicznej lub socjoterapii lub psychologii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. Specjalistyczne zajęcia w zakresie integracji sensorycznej dla dzieci niepełnosprawnych: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej i prowadzenia zajęć z zakresu pedagogiki specjalnej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z języka angielskiego: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej i prowadzenia zajęć z języka angielskiego lub osoba posiadająca kwalifikacje do nauczania języka angielskiego z przygotowaniem pedagogicznym. 22

23 dla Zadania nr 16 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 21) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. dla Zadania nr 17 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 22) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych przyrodniczo: przynajmniej jedna osoba posiadająca magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie artystycznie: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej. 23

24 dla Zadania nr 18 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 23) Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji: przynajmniej jedna osoba posiadająca wykształcenie wyższe kwalifikacje do nauczania w podstawowej. Specjalistyczne zajęcia terapeutyczne: przynajmniej jedna osoba posiadająca podstawowej i prowadzenia zajęć terapeutycznych. Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno przyrodniczych: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym dającym podstawowej. dla Zadania nr 19 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 19) Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. Zajęcia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy: przynajmniej jedna osoba posiadająca pedagogicznym w zakresie wychowania fizycznego i gimnastyki korekcyjnej lub nauczyciel posiadający podstawowej i gimnastykę korekcyjną. dla Zadania nr 20 (Przeprowadzenie zajęć pozalekcyjnych w Szkole Podstawowej Nr 5) Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych: przynajmniej dwie osoby posiadające magisterskie z przygotowaniem klasach I-III szkoły podstawowej. Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami w rozwoju mowy: przynajmniej dwie osoby posiadające pedagogicznym oraz kwalifikacje do prowadzenia zajęć z logopedii. 24

25 Ocena spełnienia warunków udziału w niniejszym postępowaniu o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy oraz braku podstaw do wykluczenia z postępowania na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy nastąpi metodą: spełnia/nie spełnia na podstawie przedstawionych przez Wykonawcę danych (informacji) zawartych w dokumentach i oświadczeniach, do których złożenia zobowiązany jest Wykonawca. Wykonawca jest zobowiązany wykazać nie później niż na dzień składania ofert, spełnianie warunków, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy, i brak podstaw do wykluczenia z powodu niespełniania warunków, o których mowa w art. 24 ust. 1 ustawy. Wykonawca może polegać na osobach zdolnych do wykonania zamówienia będących w dyspozycji innych podmiotów, niezależnie od charakteru prawnego łączących go z nimi stosunków. Wykonawca w takiej sytuacji zobowiązany jest udowodnić zamawiającemu, iż będzie dysponował zasobami niezbędnymi do realizacji zamówienia, w szczególności przedstawiając w ofercie w tym celu pisemne (tj. w oryginale lub poświadczone notarialnie) zobowiązanie tych podmiotów do oddania mu do dyspozycji niezbędnych zasobów na okres korzystania z nich przy wykonywaniu zamówienia Każdy z Wykonawców ubiegający się wspólnie o udzielenie zamówienia (składający ofertę wspólnie w tym: członkowie konsorcjum, wspólnicy spółki cywilnej) nie może podlegać wykluczeniu z postępowania na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy. Pozostałe warunki i wymagania zawarte w pkt 9.1. i 9.2. SIWZ mogą zostać spełnione łącznie przez Wykonawców ubiegających się wspólnie o udzielenie zamówienia. 10. Wykaz oświadczeń lub dokumentów, jakie mają dostarczyć Wykonawcy w celu potwierdzenia spełnienia warunków udziału w postępowaniu określonych w art. 22 ust. 1 ustawy oraz braku podstaw do wykluczenia z postępowania na podstawie art. 24 ust. 1 ustawy. Wraz z ofertą, Wykonawca zobowiązany jest do złożenia: oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy - wzór stanowi załącznik do SIWZ - patrz uwaga niżej; oświadczenia o braku podstaw do wykluczenia z postępowania na podstawie przepisu art. 24 ust.1 ustawy - wzór stanowi załącznik do SIWZ*; wykazu osób, które będą uczestniczyć w wykonaniu zamówienia - wzór wykazu (wymagany zakres informacji) stanowi załącznik do SIWZ (Potencjał osobowy) - odpowiednio dla Zadania, na które składana jest oferta; oświadczenia, że osoby, które będą uczestniczyć w wykonywaniu zamówienia, posiadają wymagane uprawnienia, o których mowa w pkt SIWZ (odpowiednio dla Zadania, na które składana jest oferta)- oświadczenie to (jego wzór) zawiera druk, o którym mowa w pkt SIWZ. 25

26 W przypadku wspólnego ubiegania się o niniejsze zamówienie przez dwóch lub więcej Wykonawców (w tym: osoby fizyczne składające wspólnie ofertę, członkowie konsorcjum, wspólnicy spółki cywilnej) zaleca się, aby: - każdy z tych Wykonawców (członków konsorcjum, wspólników spółki cywilnej) dołącza do oferty ww. dokumenty oznaczone gwiazdką (*) dotyczące każdego z nich; pozostałe dokumenty mogą być złożone wspólnie; - oświadczenie, o którym mowa w pkt 10.1 SIWZ Wykonawcy mogą złożyć łącznie na jednym druku w przypadku łącznego spełniania warunków udziału w postępowaniu, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy albo odrębnie, jeżeli Wykonawca składający odrębnie oświadczenie spełnia samodzielnie wszystkie warunki udziału w postępowaniu albo oświadczenie to może zostać złożone przez ustanowionego pełnomocnika w imieniu Wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia (patrz art. 23 ust. 1 i 2 ustawy). Dokumenty, o których mowa wyżej mogą być przedstawione w formie oryginału lub kserokopii poświadczonej za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę (osobę/y uprawnione do reprezentowania Wykonawcy), za wyjątkiem oświadczenia o spełnianiu warunków udziału w postępowaniu, o których mowa w art. 22 ust. 1 ustawy - które należy złożyć w oryginale. Potwierdzenie za zgodność z oryginałem przez Wykonawcę, następuje poprzez złożenie podpisu lub parafy osoby / osób uprawionej/ych, z adnotacją za zgodność z oryginałem w sposób umożliwiający identyfikację osoby składającej podpis / parafę np. z imienną pieczątką. Dokumenty napisane (sporządzone) w języku obcym muszą być złożone wraz z ich tłumaczeniem na język polski. W przypadku wykonawców wspólnie ubiegających się o udzielenie zamówienia oraz w przypadku, gdy wykonawca wykazując spełnianie warunków, o którym mowa w pkt 9.2.1) SIWZ polega na zasobach innych podmiotów, na zasadach określonych w art. 26 ust. 2b ustawy kopie dokumentów dotyczących odpowiednio wykonawcy lub tych podmiotów są poświadczane za zgodność z oryginałem przez wykonawcę (również ustanowionego pełnomocnika) lub te podmioty. 11. Informacje o sposobie porozumiewania się Zamawiającego z Wykonawcami oraz przekazywania oświadczeń lub dokumentów, a także wskazanie osób uprawnionych do porozumiewania się z Wykonawcami Zamawiający zgodnie z art. 27 ustawy Pzp dopuszcza przekazywanie oświadczeń, wniosków, zawiadomień oraz informacji faksem wyłącznie na nr faksu , z zastrzeżeniem pkt i Zawsze dopuszczalna jest forma pisemna. Zamawiający nie dopuszcza możliwości porozumiewania się drogą elektroniczną. Jednocześnie Zamawiający sugeruje, aby korespondencję przekazaną drogą faksową potwierdzać niezwłocznie na piśmie oraz nie przekazywać korespondencji tą drogą po godzinach pracy Zamawiającego, a także w dzień wolny od pracy. 26