Akaemia Sztuki w Szczecinie yział Sztuk izualnych kierunek: grafika secjalność: grafika rojektowa oziom: stuia ierwszego stonia forma: stacjonarne rofil: ogólnoakaemicki KARTA KU RSU A. Informacje ogólne nazwa kursu ybrana Pracownia Kierunkowa I,II: Projektowanie yawnictw i Publikacji Cyfrowych ko kursu GP.I.E7 GP.I.E8 rzynależność o bloku Blok kierunkowy rozszerzony / E II justyna.machnicka@ak rowazący r Justyna Machnicka e-mail aemiasztuki.eu rok II semestr 3, 4 unkty ECTS 7+8 ty kursu liczba gozin obowiązkowy/obieralny wykłay 14+3 język wykłaowy olski, angielski ćwiczenia 66+67 suma 150 warsztaty E-learning B. ymagania wstęne w zakresie wiezy, umiejętności i kometencji Semestr 3 Zaliczenie Postaw Grafiki Projektowej Postawy yawnictw i Tyografii. Stuent osiaa bazową wiezę z zakresu takich ostawowych ojęć języka grafiki rojektowej jak: komozycja, forma, faktura, skala, ynamika, statyka, rzestrzeń, symetria, asymetria, abstrakcja, kontrast, roorcje, tyografia, siatka moularna. Umiejętność okonywania analizy zjawisk i ojęć. Umiejętność wyrażania koncecji w formie rojektu wuwymiarowego. Posiaa ostawowe umiejętności w zakresie traycyjnego jak i cyfrowego warsztatu graficznego. Semestr 4 Zaliczenie 3 semestru Projektowania yawnictw i Publikacji Cyfrowych. Stuent osiaa zolność o samozielnej analizy tematu w oarciu o metoy koncecyjne (brief), osiaa zolności o oracowywania rostej struktury informacyjnej. Posiaa ostawową wiezę i umiejętności rojektowania rostych mock-uów na otrzeby Internetu, rzekłania ich w oarciu o oowienią siatkę na rojekt layoutu. Posiaa technologiczną, ostawową wiezę ot. rzygotowania stron o ublikacji. ykazuje zolność wyczucia liternictwa i tyografii na otrzeby wyawnictw traycyjnych i cyfrowych. Potrafi okonać autorezentacji rojektu rzygotowanego w oarciu o wsółczesny warsztat graficzny. Rozumie ostawowe ojęcia z zakresu rojektowania serwisów t.j.: funkcjonalność, użyteczność, gri, mock-u, rozzielczość, mouły, nawigacja, RGB, CMS, serwis, strona, rozaje serwisów.
C. Informacje otyczące celów kursu Semestr 3 C1 ykształcenie stuenta jako rojektanta rozumiejącego różnicę w rojektowaniu ublikacji cyfrowych i traycyjnych. C2 Rozwijanie umiejętności szczegółowej analizy oracowywanego zaganienia. ykształcenie umiejętności buowania oowieniego komunikatu o określonej gruy ocelowej. C3 Rozwijanie osobistych reysozycji stuenta. C4 Rozwijanie umiejętności oboru aekwatnych śroków rzekazu oraz oanowanie rofesjonalnych technik rojektowych i realizacyjnych.s C5 Przygotowanie o kolejnych etaów zobywania wiezy i umiejętności z zakresu rojektowania ublikacji cyfrowych i traycyjnych. Semestr 4 C1 Kontynuacja rozwijania umiejętności rojektowania ublikacji cyfrowych i traycyjnych, wyczucia rzekazu oraz formy w stosunku o analizowanego tematu. C2 Nauka buowania czytelnych komunikatów wizualnych oartych na sójnych rojektach różnego rozaju ublikacji cyfrowych i traycyjnych. C3 Rozwijanie osobistych reysozycji stuenta i jego zolności autorezentacji. C4 Przygotowanie o rojektowania komleksowych i barziej zaawansowanych serwisów jak i wyawnictw traycyjnych w 5 semestrze. D. Efekty kształcenia la kursu (EK) (ois osiągnięć stuenta o ukończeniu kursu) ieza: EK_01 osiaa wiezę umożliwiającą na ocieranie o niezbęnych informacji (książki, filmy, nagrania, Internet), ich analizowanie i interretowanie we właściwy sosób Efekty bloku (wy. sec. s. JK) (EKB) BO_10 Efekty kierunkowe (w.s.s.jk) (EKK) G1_04 Efekty obszarowe (w.s.s.jk) (EKO) A1A_11 EK_02 orientuje się w technologiach stosowanych w sztukach lastycznych, w szczególności grafiki rojektowej i multimeiów i ma świaomość ich rozwoju BO_11 G1_10 A1A_13 EK_03 osiaa ostawową wiezę otyczącą buowy własnego warsztatu twórczego BO_12 G1_15 A1A_10, A1A_13, A1A_15 Umiejętności: EK_U01 umie świaomie osługiwać się właściwą techniką i technologią w trakcie realizacji rac artystycznych BO_U11 G1_U04 A1A_U16 EK_U02 umie oejmować samozielne ecyzje w zakresie rojektowania i realizacji własnych rac artystycznych BO_U12 G1_U05 A1A_U17 EK_U04 jest rzygotowany o wsółracy z innymi osobami w ramach wsólnych rac i rojektów, także o charakterze multiyscylinarnym G1_U06 A1A_U18 EK_U05 osiaa szeroki zakres umiejętności warsztatowych G1_U07 A1A_U19
umożliwiający realizację własnych koncecji artystycznych BO_U13 EK_U06 zna i stosuje efektywne techniki ćwiczenia umiejętności warsztatowych, umożliwiające ciągły rozwój rzez samozielną racę EK_U07 wykazuje zrozumienie wzajemnych relacji zachozących omięzy rozajem stosowanej eksresji artystycznej a niesionym rzez zieło komunikatem G1_U08 G1_U10 G1_U08 A1A_U21 Kometencje sołeczne: EK_K01 rozumie otrzebę uczenia się rzez całe życie G1_K01 A1A_K01 EK_K02 umie gromazić, analizować i w świaomy sosób interretować otrzebne informacje (brief, struktura tekstu multilinearnego) BO_K09 G1_K02 A1A_K02 EK_K03 w sosób zorganizowany ochozi o rozwiązywania roblemów otyczących szeroko ojętych rac rojektowych, jak również własnych ziałań artystycznych (brief, mock-u, rojekt, ublikacja) BO_K10 G1_K04 A1A_K03 EK_K04 jest zolny o efektywnego wykorzystania wyobraźni, intuicji, twórczej ostawy i samozielnego myślenia w celu rozwiązywania roblemów BO_K11 G1_K06 A1A_K03 E. Treści rogramowe wykła ty temat ilość goz. ćwiczenia ty temat ilość goz. SEMESTR 3 Dobór tematów oiera sią na inywualnych wyborach stuenta rzeyskutowanych i zatwierzonych rzez wykłaowcę. Stuenci rzygotowują referaty i rezentacje otyczące wybranych rzez stuenta zaganień z zakresu ublikacji cyfrowych i traycyjnych. Efektem końcowym są rojekty rukowane w skali 1:1, lansze rukowane na sztywnych okłaach oraz ublikacja autorskiego bloga w Internecie. k 1. Historia Interfejsu. ysiwig, obiorca a użytkownik, różnice mięzy nośnikiem 2 Ćw PROJEKT SEMESTRALNY 1 (): 25
aierowym a ekranem, zaożyczenia, multilinearność. 2. Rozaje stron na rzykłaach serwisów istniejących w Internecie (omówienie). 3. Postawy rojektowania stron. Jak racować z rogramistą?procesy jakie zachozą oczas rojektowania stron oraz niezbęna nomenklatura. 1 3 PROJEKT AUTORSKIEGO BLOGA Tematyka bloga zaroonowana rzez autora, rojekt tworzony w oarciu o siatkę moularną (o wyboru ocja ostawowa i zaawansowana). Projekt bez kategorii (o 1-2 screenów). Efektem końcowym jest ublikacja w Internecie w oarciu o CMS. 4. Siatka moularna (gri) w ublikacjach cyfrowych. Zalety / way - rozaje oularnych systemów griów. Mock-u (rzykłay i omówienie). 2 Ćw 1. Ćwiczenie z rogramistą: STRUKTURA DOKUMENTU HTML, TECHNIKI TYPOGRAFICZNE, CSS3 5 5. Tyografia ekranowa. Historia technik tyograficznych, techniczne asekty tyografi w Internecie, CSS3, rawne asekty użycia tyografii, sosoby ystrybucji fontów. 2 6. Systemy CMS. rowazenie, rzeglą systemów. 7. Siatka moularna w ublikacjach traycyjnych (rzykłay i omówienie). 2 Ćw 1 Ćw 2. Ćwiczenie z rogramistą: SYSTEMY BUDOY LAYOUTÓ / THEMEPLATE PROJEKT SEMESTRALNY 2 (wyawnictwa): 5 31 k 8. Przykłay ublikacji traycyjnych. 1 Ćw BROSZURA Na bazie autorskiej siatki moularnej ZAPROJEKTUJ BROSZURĘ o wystawy (własnej, ulubionego artysty), festiwalu, koncertu lub innego wyarzenia kulturalnego. Arkusz aieru ozielony trzema (lub więcej) równoległymi złożeniami na cztery anele, co stanowić bęzie czterostronicową (lub więcej) rozkłaówkę. Format owolny. ZAPROSZENIE Nastęnie zarojektuj zaroszenie o tego samego, wybranego rzez siebie
wyarzenia kulturalnego. Format owolny. SEMESTR 4 Dobór tematów oieraja sią na inywualnych wyborach stuenta rzeyskutowanych i zatwierzonych rzez wykłaowcę. Stuenci rzygotowują referaty i rezentacje otyczące wybranych rzez stuenta zaganień z zakresu ublikacji cyfrowych i traycyjnych. Efektem końcowym są rojekty rukowane w skali 1:1, lansze rukowane na sztywnych okłaach oraz ublikacja autorskiego bloga w Internecie. Ćw 01 ćwiczenie: KONTYNUACJA PROJEKTU AUTORSKIEGO BLOGA Projekt wzbogacony o oatkowe funkcjonalności. Dalsza ublikacja w Internecie za omocą CMS. 27 k k 1. Postawowa wieza z rojektowania czasoism. Tyografia. Siatka. Przykłay, omówienie. 2. Przykłay ciekawych i kultowych czasoism. 2 Ćw 1 02 ćwiczenie: CZASOPISMO oarciu o siatkę moularną zarojektuj czasoismo o tematyce zaroonowanej rzez autora, w skła którego wchozić bęą takie elementy jak: okłaka: winieta wraz z logotyem, tytuł isma, numer, ata, cena, ko askowy; strony czasoisma (okłaka lus 3 strony; wymiary: A3 złożone w ołowie). 40 ty warsztaty ilość goz. ty E-learning ilość goz. Uwagi: F1. Literatura obowiązkowa 1. Tricia Austin, Richar Doust - Projektowanie la nowych meiów", yawnictwo Naukowe PN 2. Lakshmi Bhaskaran - Czym jest rojektowanie ublikacji. Poręcznik rojektowania", ABE Dom yawniczy 3. Steve Krug - Nie każ mi myśleć! O życiowym oejściu o funkcjonalności stron internetowych". yanie II.
Helion 4. Ambrose / Harris - Layout. Zasay, komozycja, zastosowanie. yawnictwo Naukowe PN 5. Kwartalniki 2+3D, Funacja Rzecz Piękna F2. Literatura uzuełniająca 1. Krzysztof Lenk - Krótkie teskty o sztuce rojektowania. Słowo / obraz terytoria G. Doasowanie form kształcenia o efektów kształcenia/metoy kształcenia wykła konwencjonalny wykła konwersatoryjny wykła monograficzny/roblemowy ćwiczenia auytoryjne ćwiczenia klauzurowe ćwiczenia rojektowe ćwiczenia laboratoryjne ćwiczenia stuyjne ćwiczenia terenowe lektorat konwersatorium seminarium warsztaty E-learning k Ćwa Ćwk Ćw Ćwl Ćws Ćwt L K S a El Efekty kształcenia la kursu k Ćwa Ćwk Ćw Ćwl Ćws Ćwt L K S a El EK_01 EK_02 EK_03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_U05 EK_U06 EK_U07 EK_K01 EK_K02 EK_K03 EK_K04 H. Doasowanie meto oceniania o efektów kształcenia egzamin ustny stanaryzowany Eus egzamin ustny niestanaryzowany Euns egzamin isemny stanaryzowany Es egzamin isemny niestanaryzowany Ens egzamin isemny "z otwartą książką" Eok egzamin isemny test otwarty Eto egzamin isemny test zamknięty Etz egzamin raktyczny Er kolokwium ustne Ku
kolokwium isemne srawzian ustny srawzian isemny klauzura konsultacje rzeglą/rzesłuchanie cząstkowe/robocze rzeglą/rzesłuchanie semestralne rzeglą/rzesłuchanie końcowo-roczne ocena ciągła ocena formatywna ocena sumatywna K Su S Kl Ko Pc Ps Pk Oc Of Os Efekty kształcenia la kursu Oc Of Os Eus Euns Es Ens Eok Eto Etz Er Ku K Su S Kl Ko Pc Ps Pk EK_01 EK_02 EK_03 EK_U01 EK_U02 EK_U03 EK_U04 EK_U05 EK_U06 EK_U07 EK_K01 EK_K02 EK_K03 EK_K04 I. Forma i warunki zaliczenia kursu arunki zaliczenia Postawą o zaliczenia semestru jest aktywny uział w zajęciach, terminowa realizacja rojektów semestralnych i ich autorska rezentacja. Na zalicznie obowiązują zaakcetowane rojekty graficzne, ich realizacje (w formie makiet, lansz, wyruków wielkoformatowych, etc.) i elektroniczne wersje rojektów zarchiwizowane na łycie CD/DVD zgonie ze secyfikacją oaną rzez rowazącego. arunki egzaminu arunkiem ouszczenia o egzaminu jest aktywny uział w zajęciach, terminowa realizacja rojektów semestralnych i ich autorska rezentacja. Douszczenie o egzaminu uwarunkowane jest finalą akcetacją rojektów graficznych rzez rowazącego, rezentacja realizacji rojektów (w formie makiet, lansz, wyruków wielkoformatowych, etc.) jak również ostarczenie elektronicznej wersji rojektów zarchiwizowanych na łycie CD/DVD zgonie ze secyfikacją oaną rzez rowazącego rzemiot. Inne: ocena ocena ocena ocena ocena ocena ocena
celująca (25) barzo obry (21-24) obry lus (19-20) obry (16-18) ostateczny lus (14-15) ostateczny (11-13) nieostateczny (10) J. Nakła racy stuenta Forma aktywności śrenia liczba gozin goziny kontaktowe z nauczycielem 75+75 rzygotowanie o zajęć 50+50 oracowanie materiału o zajęciach 40+40 konsultacje/ egzamin/srawzian/rzeglą/rzesłuchanie 10+10 rzygotowanie o egzaminu/rzegląu/rzesłuchania 35+35 suma gozin 210+210 liczba unktów ECTS 7+8...... Pois Autora treści Kursu... Pois Osób oowiezialnych yaktycznie... Data sorzązenia karty kursu... Pois Przewoniczącego Ray Programowej