ANATOMIA. 1. Kręgi zaliczane są do kości: A długich B różnokształtnych C płaskich D pneumatycznych



Podobne dokumenty
ANATOMIA

PLECY WKLĘSŁE. Slajd 1. (Dorsum concavum) Slajd 2. Slajd 3 OPIS WADY

ANATOMIA 1. Kręgi szyjne: 2. Mostek: 3. Mostek jest kością: 4. Mostek składa się z:

PROGRAM GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ na rok szkolny 2010/2011

rok szkolny 2012/2013

Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 PODZIAŁ MIĘŚNI GRZBIETU MIĘŚNIE GRZBIETU POWIERZCHOWNE

SKOLIOZY. Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 RODZAJ SKOLIOZY. BOCZNE SKRZYWIENIE KRĘGOSŁUPA (scoliosis)

MECHANIKA KOŃCZYNY GÓRNEJ OBRĘCZ I STAW ŁOKCIOWY

Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ ŻEBRO

Spis Tabel i rycin. Spis tabel

PLECY OKRĄGŁE (Dorsum rotundum)

OGÓLNA BUDOWA I MECHANIKA KLATKI PIERSIOWEJ

GIMNASTYKA KOMPENSACYJNO -

POZYCJE WYJŚCIOWE I DWICZEBNE. dwiczenia kompensacyjno - korekcyjne

KONSPEKT ZAJĘĆ Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ

WADY STATYCZNE KOŃCZYN DOLNYCH

KONSPEKT GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ

RODZAJE ĆWICZEŃ. Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3 PODZIAŁ ĆWICZEŃ STOSOWANYCH NA ZAJĘCIACH KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNYCH. Podział obejmuje dwie grupy ćwiczeń:

Plecy okrągłe (hiperkifoza piersiowa). Jest to wada obejmująca odcinek piersiowy kręgosłupa, w której obserwuje się: nadmierne pogłębienie

Slajd 1 KOŃCZYNA DOLNA: MIĘŚNIE OBRĘCZY. Slajd 2. Slajd 3 MM WEWNĘTRZNE

GIMNASTYKA KOMPENSACYJNO - KOREKCYJNA

Autorski program z gimnastyki korekcyjnokompensacyjnej. dla uczniów klasy IIIa Zespołu Szkół Integracyjnych Nr1. mgr Magdalena Rosińska

PLECY OKRĄGŁE. (Dorsum rotundum)

Wady postawy. Podział i przyczyna powstawania wad postawy u dziecka. Najczęściej spotykamy podział wad postawy i budowy ciała na dwie grupy:

Materiał pomocniczy dla nauczycieli kształcących w zawodzie:

POŁĄCZENIA KOŃCZYNY GÓRNEJ

Połączenia kości tułowia

Koślawość kolan (KK) płaskostopie( PP)

Wady Postawy Cia ł a

MECHANIKA KRĘGOSŁUPA

MECHANIKA KOŃCZYNY DOLNEJ - OBRĘCZ MIEDNICZNA I STAW BIODROWY

szkielet tułowia widok od przodu klatka piersiowa żebra mostek kręgi piersiowe kręgosłup (33-34 kręgi)

Metoda Dobosiewicz. Physiotherapy & Medicine

STABILIZATORY CZYNNE POSTAWY

WADY STATYCZNE KOOCZYN DOLNYCH

Przykładowy zestaw ćwiczeń dla kobiet w ciąży. Główne cele ćwiczeń

Wybrane zagadnienia. ANATOMIA CZYNNOŚCIOWA UKŁADU RUCHU CZŁOWIEKA Autor; dr Ida Wiszomirska

POŁĄCZENIA KRĘGOSŁUPA

TOKI LEKCYJNE DLA POTRZEB PŁYWANIA KOREKCYJNEGO

MIĘŚNIE KLATKI PIERSIOWEJ

Konspekt lekcji gimnastyki korekcyjnej.

KONSPEKT ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ

POŁĄCZENIA KOOCZYNY GÓRNEJ

SZKIELET OSIOWY. Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3

Konspekt lekcji. Zbiórka Podanie tematu zajęć, przypomnienie zadań poleconych do wykonania w domu. Krótkie omówienie lekcji.

OGÓLNA BUDOWA KRĘGOSŁUPA

Za zgodą autora zamieszczono na naszej stronie Małgorzata Matyja, Anna Gogola własne artykuły

Czynności ucznia. Część. Metody Część wstępna. lekcji Docelowe Zadania nauczyciela. Czynności. Słucha informacji nauczyciela.

PIR poizometryczna relaksacja mięśni

Konspekt lekcji z wychowania fizycznego. Ćwiczenia z przyborem wzmacniające poszczególne grupy mięśni.

Innowacja Trzymaj się prosto. czyli jak pomóc naszym uczniom

RODZAJE WAD POSTAWY. - zapadniętą lub spłaszczoną klatkę piersiową (bardzo często funkcja oddechowa klatki piersiowej jest upośledzona),

PROGRAM KURSU. I. Wykłady (10h) II. Ćwiczenia w grupach dziekańskich (14h) III. Ćwiczenia w grupach klinicznych (46h)

2. Zadanie główne wzmacnianie prostownika grzbietu odcinka piersiowego, utrwalanie odruchu poprawnej postawy, angażowanie mięśni stóp.

KONSPEKT ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ. 1. Data prowadzenia zajęć: Godzina:. Grupa: 5 dziewcząt i 1 chłopak

Szkielet osiowy zbudowany jest z czaszki, kręgosłupa, żeber i mostka.

KONSPEKT LEKCJI WYCHOWANIE FIZYCZNE

W wyglądzie dziecka z plecami okrągłymi obserwuje się:

Z GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ

ANATOMIA. mgr Małgorzata Wiśniewska Łowigus

STAW BIODROWY 1. Test Thomasa

PROGRAM KURSU. Terapia Manualna Holistyczna Tkanek Miękkich

WADY POSTAWY BEZ STRUKTURALNEGO ZNIEKSZTAŁCENIA KRĘGOSŁUPA. CHOROBA SCHEUERMANNA FIZJOTERAPIA I LECZENIE GORSETOWE.

Tok lekcyjny dla pleców okrągłych

WADY POSTAWY CIAŁA PRZECIWWSKAZANIA DO ĆWICZEŃ PRZY OKREŚLONYCH WADACH

PODSTAWY ANATOMICZNE. Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3. Piśmiennictwo Podstawowe: 1. Ignasiak Z., Janusz A., Jarosińska A.

PROGRAM GIMNASTYKI KOREKCYJNO KOMPENSACYJNEJ DLA UCZNIÓW Z USTALONYMI

SZKIELET KOŃCZYNY DOLNEJ

Plan metodyczny lekcji wychowania fizycznego w ujęciu czynnościowym

JAK ZADBAĆ O STANOWISKO PRACY UCZNIA

Kinezjologiczna analiza łucznictwa

Scenariusz zajęć ruchowych z gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej

JAK ZADBAĆ O STANOWISKO PRACY UCZNIA ODDZIAŁ EDUKACJI ZDROWOTNEJ I HIGIENY DZIECI I MŁODZIEŻY

Domowe ćwiczenia korekcyjne dla dzieci ze szpotawością kolan. 1. Pozycja wyjściowa - siad płotkarski, plecy wyprostowane, ręce w skrzydełka

METODA KLAPPA Charakterystyka :

ŚCIANY KLATKI PIERSIOWEJ ŻEBRA

MODUŁ II Kolano, stopa. Neurologia kliniczna cz. 1.

PROGRAM GIMNASTYKI ZDROWOTNEJ DLA OSÓB W WIEKU EMERYTALNYM

OPIS PRÓB SPRAWNOŚCI DLA KANDYDATÓW DO KLAS I-III SZKOŁY MISTRZOSTWA SPORTOWEGO TYCHY

PRZYBORY I PRZYRZĄDY: ławeczki, drabinki, woreczki, szarfy, laski gimnastyczne, piłki lekarskie, piłeczki, materace

ZESTAW ĆWICZEŃ ĆWICZENIA MIĘŚNI RAMION ĆWICZENIA MIĘŚNI UD I POŚLADKÓW ĆWICZENIA MIĘŚNI BRZUCHA ĆWICZENIA ROZCIĄGAJĄCE

Tablica 18. Głowa szyja tułów. 18 Mięśnie właściwe (głębokie) grzbietu ( ryc , , 2.96) I Pasmo boczne

MIĘŚNIE GRZBIETU MIĘŚNIE KLATKI PIERSIOWEJ MIĘŚNIE BRZUCHA MIĘŚNIE SZYI MIĘŚNIE GŁOWY MIĘŚNIE KOŃCZYNY GÓRNEJ: -mięśnie obręczy kończyny górnej

Wykłady i ćwiczenia w dużych grupach

Spis treści. Wstęp... 7

Wzmacnianie mięśni posturalnych w pozycjach niskich

RADOMSKA OLIMPIADA MŁODZIEŻY UKŁADY ĆWICZEŃ W GIMNASTYCE SPORTOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWE. Układ ćwiczeń dwójkowych chłopców szkoła podstawowa

PLAN PRACY ZAJĘĆ RUCHOWYCH Z ELEMENTAMI GIMNASTYKI KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNEJ DLA DZIECI KLAS I III

Program Gimnastyki korekcyjnej dla uczniów klasy I Szkoły Podstawowej przygotowany w ramach projektu Szkoła Podstawowa nr 26 Nowoczesna i otwarta

Układ szkieletowy Iza Falęcka

PLECY OKRĄGŁE choroba kręgosłupa

Zestaw ćwiczeń dla dzieci WYPROSTUJ SIĘ!

1. Zaznacz w poniższych zdaniach określenia charakteryzujące układ ruchu. (0 1)

Konspekt lekcji. Podanie tematu zajęć, przypomnienie zadań poleconych do wykonania w domu. Krótkie omówienie lekcji. 2

Czego możemy dowiedzieć się w

Scenariusz zajęć ruchowych wg Sivananda Jogi

KONSPEKT LEKCJI GIMNASTYKI KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNEJ

ĆWICZENIA W CZASIE CIĄŻY

Transkrypt:

ANATOMIA 1. Kręgi zaliczane są do kości: A długich B różnokształtnych C płaskich D pneumatycznych 2. Kręgi lędźwiowe nie posiadają: A wyrostków poprzecznych B guzków tylnych C wyrostków kolczystych D wyrostków stawowych 3. W obrębie kręgosłupa nie występują: A szwy B kościozrosty C więzozrosty D chrząstkozrosty 4. Szkielet kręgosłupa zbudowany jest z: A 32 33 kręgów B 33 34 kręgów C 34 35 kręgów D 31 32 kręgów 5. W obrębie kręgosłupa występują połączenia: A kościozrosty B chrząstkozrosty i więzozrosty C stawy D wszystkie odpowiedzi są poprawne 6. Ruch zginania kręgosłupa z pochyleniem tułowia ku przodowi zachodzi w płaszczyźnie: A strzałkowej B poziomej C poprzecznej D czołowej 7. Wszystkie kręgi szyjne posiadają: A rozwidlone wyrostki kolczyste B guzki tylne C trzony D żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa 8. Odcinek szyjny i piersiowy kręgosłupa zbudowany jest z: A 12 kręgów B 10 kręgów C 19 kręgów D 20 kręgów 9. Z ilu kręgów zbudowany jest szkielet kręgosłupa odcinka lędźwiowego? A 7 B 5 C 10 D 12 10. Szkielet osiowy zbudowany jest z: A kręgosłupa i żeber B czaszki, kręgosłupa, żeber i mostka C czaszki, kręgosłupa, mostka i pierścienia miednicy D kręgosłupa, żeber i mostka

11. Ruch zginania kręgosłupa z pochyleniem tułowia ku bokowi zachodzi w płaszczyźnie: A strzałkowej B czołowej C złożonej D poprzecznej 12. Kręgosłup: A jest sztywnym słupem kostnym B nie jest zbudowany z odcinków C ma budowę segmentarną D nie ma budowy odcinkowej 13. Proces kostnienia kończy się po: A 15 B 20 C 25 D 30 roku życia 14. Kość miedniczna stanowi przykład: A połączenia maziowego B więzozrostu C kościozrostu D połączenia jamowego 15. Żebra łączą się z mostkiem: A żebro I więzozrost B żebra od II do VII stawy mostkowo - żebrowe C żebra od I do VII stawy mostkowo żebrowe D żebra od VIII do XII stawy międzychrząstkowe 16. Kręgi piersiowe: A posiadają duże otwory kręgowe B jest ich 7 C posiadają masywne trzony klinowatego kształtu D są najmniejszymi kręgami 17. W skład szkieletu klatki piersiowej wchodzi: A 10 kręgów i 12 par żeber B 7 kręgów i 10 par żeber C 5 kręgów, 7 par żeber i mostek D 12 kręgów, 12 par żeber i mostek 18. Pary żeber od I do VII należą do żeber: A rzekomych B prawdziwych C wolnych D stałych 19. Sklepienie stawu ramiennego stanowi: A wyrostki kruczy i barkowy łopatki połączone więzadłami obrąbkowo - ramiennymi B wyrostki kruczy i barkowy łopatki połączone więzadłem kruczo - barkowym C wyrostek barkowy łopatki i koniec barkowy obojczyka połączone więzadłem barkowo - obojczykowym D wyrostek kruczy łopatki i koniec barkowy obojczyka połączone więzadłem kruczo barkowym 20. Stawy żebrowo poprzeczne: A należą do stawów żebrowo - kręgowych B położone są symetrycznie po obu stronach kręgosłupa C występują w liczbie 20 D wszystkie odpowiedzi są prawdziwe

21. Żebra łączą się z kręgami stawami: A żebrowo - kręgowymi B głowy żebra C żebrowo - poprzecznymi 22. Więzadło podłużne przednie kręgosłupa: A zamyka łuki kręgowe B hamuje nadmierne prostowanie C biegnie przez trzony kręgowe po stronie zwróconej do kanału kręgowego D biegnie od wyrostka kolczystego siódmego kręgu szyjnego do podstawy kości krzyżowej 23. Więzadło podłużne tylne kręgosłupa: A jest najsilniejszym więzadłem B hamuje nadmierne zgięcia kręgosłupa wokół osi strzałkowej C hamuje nadmierne zgięcia kręgosłupa wokół osi poprzecznej D biegnie od podstawy czaszki do grzebienia krzyżowego pośrodkowego 24. Cechą charakterystyczną odcinka Th kręgosłupa jest: A duża ruchomość B mniejsza ruchomość niż w odcinku L kręgosłupa C wysokie krążki międzykręgowe D wysokie trzony 25. Więzadła żółte kręgosłupa: A należą do więzadeł długich B biorą udział w zginaniu prostyego kręgosłupa C biorą udział w prostowaniu zgiętego kręgosłupa D biegną między sąsiednimi wyrostkami stawowymi 26. Jednym z mięśni posturalnych jest: A m. piersiowy większy B m. brzuchaty łydki C m. prosty brzucha D m. skośny zewnętrzny brzucha 27. Mięsień równoległoboczny: A odpowiada za zbliżanie brzegów przyśrodkowych łopatek do kręgosłupa B odpowiada za pociąganie kątów dolnych łopatek ku bokowi C PP obejmuje wyrostki kolczyste kręgów od C 3 do Th 2 D PK znajduje się na brzegu przyśrodkowym łopatki, od kąta górnego do dolnego 28. Mm powierzchowne klatki piersiowej: A kończą się w obrębie szkieletu kończyny górnej B należą do górnej grupy czynnościowej kończyny górnej C oprócz m. podobojczykowego, zaliczane są do pomocniczych mięśni wdechowych D wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 29. Mięsień zębaty przedni: A jest silnym mięśniem wydechowym B PK znajduje się na brzegu przyśrodkowym łopatki C PP znajduje się na powierzchni zewnętrznej żeber I - X D jego skurcz powoduje oddalanie się łopatki od klatki piersiowej 30. Najsilniejszym zginaczem stawu biodrowego jest mięsień: A smukły B krawiecki C prosty uda D biodrowo lędźwiowy 31. Do grupy mm powierzchownych grzbietu zalicza się: A najszerszy grzbietu B równoległoboczny C czworoboczny grzbietu D wszystkie powyższe odpowiedzi są prawdziwe

32. Mięsień piersiowy większy: A jest głównym mięśniem wdechowym B jest zbudowany z dwóch aktonów C jest zbudowany z trzech aktonów D odpowiada za odwodzenie ramienia 33. Czynność m. zębatego przedniego polega na: A przyciska łopatkę do klatki piersiowej B przy ustalonej łopatce unosi żebra C bierze udział w odwodzeniu kończyny górnej ponad poziom 34. Mięsień biodrowo - lędźwiowy: A PK znajduje się na krętarzu mniejszym kości udowej B PK znajduje się na krętarzu większym kości udowej C PP mięśnia lędźwiowego większego znajduje się na wyrostkach żebrowych kręgów lędźwiowych od pierwszego do piątego D PP mięśnia biodrowego znajduje się na grzebieniu biodrowym 35. Staw kulisty posiada: A nieskończenie wiele osi B 2 stopień swobody ruchu C 2 osie główne D 1 oś główną 36. Staw biodrowy należy do stawów: A 3 stopnia swobody ruchu B o największych możliwościach ruchowych C kulistych 37. Najsilniejszym prostownikiem stawu biodrowego jest mięsień: A pośladkowy średni B czworogłowy uda C pośladkowy wielki D dwugłowy uda 38. Za pierwotne przodopochylenie miednicy odpowiada mięsień: A prosty uda B biodrowy C lędźwiowy mniejszy D lędźwiowy większy 39. Za ruch prostowania kręgosłupa odpowiada mięsień/zespół mięśni: A najszerszy grzbietu B czworoboczny lędźwi C prosty brzucha D prostownik grzbietu 40. Za wtórne przodopochylenie miednicy odpowiada mięsień: A lędźwiowy większy B pośladkowy wielki C prosty brzucha D biodrowy

TEORIA I METODYKA GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ 1. Kifoza krzyżowa: A kształtuje się w życiu pozapłodowym B powstaje w drugiej połowie pierwszego roku życia dziecka C jest wygięciem wrodzonym D kształtuje się w drugim roku życia dziecka 2. Cechą charakterystyczną prawidłowej postawy 2/3-latka jest: A zdecydowanie zwiększona lordoza lędźwiowa B niewielka lordoza lędźwiowa C płaski brzuch D powiększony kąt przodopochylenia miednicy 3. Pierwszy okres krytyczny posturogenezy przypada na wiek: A 5 8 lat B 6-7 lat C 7 10 lat D 11-13 lat 4. Za bierną stabilizację postawy odpowiada: A napięcie prostownika grzbietu B napięcie mięśni posturalnych C napięcie mięśniowe D napięcie układu torebkowo więzadłowego 5. Pierwsza faza reedukacji posturalnej polega na: A utrwaleniu nawyku prawidłowej postawy w różnych warunkach B wyrabianiu wytrzymałości posturalnej C umiejętności skorygowania wady poprzez przyswojenie korekcji lokalnych, a następnie globalnych D uświadomieniu dziecku jego defektu 6. Podczas wzmacniania mm w korektywie: A wzmacnianie odbywa się zawsze w pozycji oddalenia przyczepów B stosuje się tylko pracę dynamiczną C nie obowiązuje stabilizacja odcinkowa D obowiązuje stabilizacja odcinkowa 7. Zadaniem ćwiczeń wyrównawczych jest: A działanie lecznicze B kompensacja niedoboru ruchowego C kompensacja niedoboru ruchowego pod względem ilościowym D kompensacja niedoboru ruchowego pod względem jakościowym 8. W pozycji korekcyjnej: A oś kręgosłupa biegnie równolegle do płaszczyzny podparcia B oś kręgosłupa biegnie równolegle do osi poziomej C oś kręgosłupa biegnie równolegle do osi strzałkowej D oś kręgosłupa wraca do stanu prawidłowego 9. W gimnastyce korekcyjnej należy zawsze stosować: A zasadę przechodzenia od pozycji odciążających kręgosłup od ucisku osiowego do pozycji obciążających go osiowo B tylko pozycje, w których kręgosłup ustawiony jest równolegle do podłoża C tylko pozycje niskie D zasadę przechodzenia od pozycji chwiejnych do niskich 10. Podczas stosowania prób siłowej wytrzymałości mięśni należy: A porównywać wyniki międzyosobniczo, ale tylko w grupie jednorodnej wiekowo B kolejną próbę wykonać stosując inne ćwiczenie C kolejną próbę dynamiczną wykonać z dodatkowym obciążeniem D kolejną próbę wykonać w analogicznych warunkach

11. Test Thomasa służy do oceny stopnia przykurczu mm: A prostowników stawu biodrowego B zginaczy stawu biodrowego C prostowników odcinka L kręgosłupa D prostowników odcinka Th kręgosłupa 12. Asymetria trójkątów talii jest wczesnym objawem: A wady w płaszczyźnie strzałkowej B asymetrii kkd C płaskostopia D skoliozy 13. Pomiar ruchomości użytkowej kręgosłupa polega na: A pomiarze ruchomości odcinka Th kręgosłupa B pomiarze ruchomości odcinka L kręgosłupa C pomiarze odległości opuszki III-go palca od podłoża podczas skłonu tułowia przy wyprostowanych kkd w stawach kolanowych D pomiarze ruchomości odcinka Th i L kręgosłupa oraz zsumowaniu tych wyników 14. Stosując ćwiczenia oddechowe z pogłębionymi fazami oddechowymi w przypadku pleców okrągłych należy: A podczas ćwiczeń wspomaganych pracą RR wykonywać ich wznos przodem w górę przy wdechu, a przy wydechu opust bokiem w dół B akcentować fazę wdechu C kształtować górnożebrowy tor oddechowy 15. Pomocnicze mm wdechowe należy rozciągać: A w pozycji supinacji RR B w trzech pozycjach RR C biernie i czynnie D wszystkie odpowiedzi są prawdziwe 16. Mięsień piersiowy większy: A nie ma budowy aktonowej B jest czynnie rozciągany podczas wzmacniania m. in. m. równoległobocznego C jest rozciągany podczas krążeń RR w przód D nie jest rozciągany podczas wymachów RR w tył 17. W przypadku wady plecy okrągłe należy rozciągać m.in. mięsień: A zębaty przedni B zębaty tylny górny C zębaty tylny dolny D zębaty górny 18. Która z niżej wymienionych pozycji jest najbardziej kifotyzującą odc. Th kręgosłupa: A leżenie tyłem B leżenie przodem C skłon T w przód D opad T w przód 19. W przypadku pleców okrągłych z nisko umiejscowionym szczytem kifozy piersiowej właściwą pozycją hiperkorekcyjną będzie: A Klapp niski B Klapp średni C klęk podparty D podpór tyłem 20. W przypadku wady plecy okrągłe należy zwiększać siłę i wytrzymałość m.in. m.: A czworobocznego lędźwi B czworobocznego grzbietu C prostownika grzbietu odc. L kręgosłupa D kulszowo goleniowego

21. W przypadku hiperkifozy piersiowej nie należy stosować ćwiczeń: A antygrawitacyjnych B rozciągających C wzmacniających D żadna odpowiedzi nie jest prawidłowa 22. Jednym z objawów towarzyszących wadzie plecy okrągłe jest: A ograniczenie ruchomości odc. L kręgosłupa B spłaszczona lub zapadnięta klatka piersiowa C cofnięte barki D pogłębione przodopochylenie miednicy 23. W przypadku pierwotnie dystonicznej hiperkifozy piersiowej nadmiernemu napięciu ulega/ją m.in. więzadło/a: A żółte B międzykolcowe C podłużne przednie D podłużne tylne 24. W jakiej pozycji należy wzmacniać mm brzucha u dziecka z hiperkifozą piersiową? A zbliżenia przyczepów B oddalenia przyczepów C tylko w leżeniu tyłem D tylko w pozycjach chwiejnych 25. Efektem czynnego rozciągania mm piersiowych w pozycjach wysokich podczas wznosu RR w górę zewnątrz jest pogłębianie: A zgięciowego ustawienia kkd B lordozy lędźwiowej C przykurczu mm zaopatrujących staw ramienny D żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa 26. Jedną z zalet stosowania leżenia przodem podczas wzmacniania mm grzbietu jest: A łatwiejsze uzyskanie wstępnego prawidłowego ułożenia ciała B łatwiejsze utrzymanie prawidłowo ułożonego ciała podczas pozycji ćwiczebnej C samorzutna poprawa krzywizn fizjologicznych i skrzywień 27. Wzmacniając mm brzucha sterowaniem oddolnym: A trzeba ustabilizować NN B należy pamiętać, iż podczas tego typu ćwiczeń wzmacniany jest m. biodrowo-lędźwiowy C nie są wzmacniane mm zginacze stawu biodrowego D nie należy stosować tego typu ćwiczeń u dziecka z plecami wklęsłymi 28. Chcąc uniknąć utrwalania nadmiernego napięcia m biodrowo lędźwiowego podczas wzmacniania mm brzucha sterowaniem odgórnym ruch powinien polegać na: A przejściu z leżenia do siadu ugiętego B przejściu z leżenia do siadu równoważnego C unoszeniu głowy i odcinka Th kręgosłupa bez podnoszenia odcinka L kręgosłupa D jednoczesnym wznosie tułowia i wyprostowanych NN 29. Podczas wzmacniania mm grzbietu w pozycji leżenie przodem u dziecka z wadą plecy wklęsłe podkładkę należy umieścić pod: A pępkiem B brzuchem C brzuchem, w okolicy podpępkowej D kolcami biodrowymi 30. W ćwiczeniu wzmacniającym prostowniki stawu biodrowego należy wykonywać ruchy NN w zakresie max: A 90 stopni B 60 stopni C 45 stopni D 15 stopni

31. Wśród niżej wymienionych pozycji wyjściowych wskaż najlepszą do wzmacniania mm pośladkowych u dziecka z wadą plecy wklęsłe: A przysiad podparty jednonóż B klęk podparty jednonóż C Klapp wysoki D klęk prosty 32. W ćwiczeniu wzmacniającym mm brzucha sterowaniem oddolnym u dziecka z wadą plecy wklęsłe proste NN powinny tworzyć z podłogą kąt: A powyżej 45 stopni B nie mniejszy niż 45 stopni C mniejszy niż 45 stopni D znacznie większy niż 45 stopni 33. Czynne rozciąganie zginaczy stawu biodrowego odbywa się podczas wzmacniania: A mm pośladkowych B prostowników stawu biodrowego C mm kulszowo - goleniowych 34. Jednym z objawów towarzyszących wadzie plecy wklęsłe jest: A powiększona kifoza piersiowa B wypięty brzuch C nadmierna ruchomość odc. L kręgosłupa D tyłopochylenie miednicy 35. Która z niżej wymienionych pozycji jest najmniej lordozującą odc. L kręgosłupa: A siad okroczny na ławeczce B siad klęczny C siad równoważny D siad ugięty 36. W ćwiczeniu leżenie tyłem na ławeczce po fałdy pośladkowe, jedna N ugięta w stawach biodrowym i kolanowym, druga prosta, opuszczona poniżej poziomu ławeczki: A rozciąganiu ulega m biodrowo - lędźwiowy B rozciąganiu ulegają mm pośladkowe C rozciąganiu ulegają mm kulszowo - goleniowe D żadna z odpowiedzi nie jest prawidłowa 37. Wielkość i kształt lordozy lędźwiowej zależy m.in. od: A somatotypu B stopnia napięcia i długości stabilizatorów czynnych stawów biodrowych C stopnia ruchomości kifozy piersiowej 38. W przypadku pierwotnie dystonicznej hiperlordozy lędźwiowej nadmiernie napięte może/mogą być m.in. więzadło/a: A żółte B nadkolcowe C międzykolcowe 39. Od czego zależy w pozycjach Klappa wielkość lordozy lędźwiowej? A odległości klatki piersiowej od podłoża B stopnia ugięcia stawów łokciowych C wielkości kąta zawartego między udami i tułowiem D stopnia zgięcia stawów kolanowych 40. Skolioza jest chorobą obejmującą układ: A kostny B mięśniowo - więzadłowy C oddechowy

41. Rotacja jest to: A obrót całego kręgu B obrót kręgu w odcinku Th kręgosłupa C obrót kręgu w płaszczyźnie czołowej D obrót tylko trzonu kręgu 42. Boczne skrzywienia kręgosłupa mogą występować w płaszczyźnie/płaszczyznach: A W 3 płaszczyznach B tylko w płaszczyźnie czołowej i poprzecznej C tylko w płaszczyźnie czołowej i strzałkowej D tylko w płaszczyźnie czołowej 43. Obecność wału lędźwiowego jest wynikiem: A rotacji kręgów w odcinku L kręgosłupa B torsji kręgów w odcinku L kręgosłupa C nadmiernego rozwinięcia siły mm grzbietu odcinka L kręgosłupa D bocznego skrzywienia kręgosłupa w odcinku L 44. Bierne wyrównanie skoliozy osiąga się np. przez: A ułożenie na plecach B zwis na podudziach C napięcie wszystkich mm posturalnych D napięcie mm grzbietu, szczególnie prostownika 45. Skoliozy idiopatyczne stanowią ok.: A 80-90% wszystkich skolioz występujących u dzieci i młodzieży B 70-80% wszystkich skolioz występujących u dzieci i młodzieży C 50-60% wszystkich skolioz występujących u dzieci i młodzieży D 60-70% wszystkich skolioz występujących u dzieci i młodzieży 46. W skoliozach funkcjonalnych zmiany dotyczą: A biernego i czynnego układu ruchu B biernego układu ruchu C układu mięśniowo więzadłowego D układu mięśniowego 47. Zgodnie z podziałem Cobba w skoliozie III stopnia kąt skrzywienia bocznego wynosi: A 30 60 stopni B 20 50 stopni C 60 90 stopni D 40 70 stopni 48. Wyrazem kompensacji w bocznym skrzywieniu kręgosłupa może być wytworzenie: A wygięcia totalnego B wygięć pierwotnych C wygięć strukturalnych D wygięć wtórnych 49. Prowadząc ćwiczenia elongacyjne podczas korekcji skolioz zaleca się stosowanie przede wszystkim: A zwisów biernych z dodatkowym obciążeniem B zwisów czynnych C zwisów na podudziach D półzwisów biernych 50. Główną przyczyną powstawania skolioz idiopatycznych jest/są: A II okres krytyczny posturogenezy B rzut wzrostowy C odruch bólowy D etiologia nieznana

51. Stopień anatomicznego wyrównania skoliozy ocenia się na podstawie próby korekcji: A czynnej i biernej B czynnej C biernej D statycznej 52. Korygując skoliozy na zajęciach grupowych w szkolnej korektywie należy stosować przede wszystkim ćwiczenia: A elongację bierną B rotujące kręgosłup w stronę przeciwną do wypukłości szczytu skrzywienia C asymetryczne D symetryczne 53. Łuk poprzeczny obwodowy stopy przebiega przez kości: A klinowate i sześcienną B klinowate i łódkowatą C klinowate i skokową D głowy pięciu kości śródstopia 54. Łuk podłużny przyśrodkowy stopy przebiega przez: A kość skokową, sześcienną i kończy się na głowie V kości śródstopia B guz piętowy, kość klinowatą boczną i kończy się na głowie V kości śródstopia C piętową, sześcienną i kończy się na głowie V kości śródstopia D guz piętowy, kość łódkowatą, klinowatą przyśrodkową i kończy się na głowie I kości śródstopia 55. Wzmacniając mm stóp należy: A stosować ćwiczenia wyłącznie w odciążeniu B stosować ćwiczenia wyłącznie w obciążeniu C prawidłowo ustawić stopę z trójpunktowym podparciem D obciążyć ich części wydolne 56. Fizjologiczna szpotawość charakteryzuje dzieci w wieku: A 1 rok B 4 lat C 5 lat D 7 lat 57. Koślawość częściej występuje u: A dziewcząt z nadwagą B dziewcząt o wiotkich postawach C chłopców o wiotkich postawach D chłopców z nadwagą 58. Niewydolność w przypadku stopy płaskiej wiotkiej obejmuje: A układ mięśniowy B układ kostny C układ więzadłowy D układ kostno więzadłowy 59. Stopy podlegają największemu obciążeniu podczas: A marszu B długotrwałego stania C stania jednonóż D biegu 60. W przypadku niewielkiej koślawości należy: A odciążać stawy kolanowe we wszystkich pozycjach B jeśli istnieje nadwaga zmniejszyć ciężar ciała C unikać pozycji rozkrocznych

61. Prawie pełne odciążenie stóp od ciężaru ciała uzyskuje się w pozycji: A leżenie przodem, kkd wyprostowane B leżenie tyłem, kkd ugięte w stawach kolanowych i biodrowych, stopy oparte na ścianie C leżenie tyłem, kkd ugięte w stawach kolanowych i biodrowych, stopy oparte na podłodze D leżenie przodem, kkd ugięte w stawach kolanowych 62. W przypadku koślawości kości piętowej występuje: A nadmierne napięcie m. piszczelowego przedniego B przykurcz ścięgna piętowego (Achllesa) C nadmierne napięcie m. strzałkowego długiego D przykurcz m. zginacza palucha 63. Fizjologiczna koślawość charakteryzuje dzieci do wieku: A 4 lat B 5 lat C 6 lat D 7 lat 64. W przypadku stopy płaskiej wiotkiej występuje: A koślawość kości piszczelowej B koślawość kości piętowej C szpotawość kości piętowej D szpotawość kości piszczelowej 65. W przypadku występowania kolan szpotawych należy unikać: A pozycji siad skrzyżny B pozycji siad na piętach ze stopami i podudziami skierowanymi na zewnątrz C wzmacniania mm prostujących staw biodrowy D wzmacniania m. trójgłowego łydki 66. W części wstępnej lekcji należy: A stosować ćwiczenia pobudzające psychoruchowo B wprowadzać zabawy o charakterze porządkowo - dyscyplinującym C przygotować organizm do intensywnego wysiłku D wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe 67. W celu doraźnego obniżenia krzywej natężenia lekcji należy zastosować ćwiczenia: A wzmacniające B oddechowe C rozciągające D reedukacji posturalnej 68. W części głównej lekcji należy przede wszystkim stosować ćwiczenia: A oddechowe B o wysokiej intensywności C specjalne dla prowadzonej wady postawy D reedukacji posturalnej 69. Działanie korekcyjne powinno obejmować: A naukę prawidłowego oddychania B koordynację prowadzonych ćwiczeń z poprawnym oddychaniem C wyrównywanie dystonii mięśniowej 70. Uzupełniającą formą pracy z dzieckiem z wadą postawy jest/są: A ćwiczenia w wodzie i pływanie korekcyjne B lekcja gimnastyki korekcyjnej C trening wyczynowy D zajęcia sportowe w ramach SKS

71. Część główna lekcji, w porównaniu z pozostałymi, charakteryzuje się intensywnością: A wysoką B najwyższą C stosunkowo wysoką D bardzo wysoką 72. Realizacja zasady trwałości na lekcjach gimnastyki korekcyjnej polega na utrwalaniu: A wiadomości dotyczących posiadanej przez dziecko wady postawy B nawyków ruchowych C nawyku poprawnej postawy D wzmożonego napięcia mm posturalnych 73. Jedną z metod stosowanych w prowadzeniu lekcji gimnastyki korekcyjnej w wieku młodszym szkolnym jest metoda: A problemowa B zabawowo - naśladowcza C programowanego usprawniania D Labana 74. W wieku młodszym szkolnym na lekcjach gimnastyki korekcyjnej nie należy stosować metody: A opowieści ruchowej B zabawowo - naśladowczej C bezpośredniej celowości ruchu D naśladowczej ścisłej 75. Metoda bezpośredniej celowości ruchu pozwala na: A wykorzystywanie dużej liczby przyborów B kształtowanie ekspresji ruchowej C kształtowanie wyobraźni D pobudzanie inwencji twórczej 76. Wadą prowadzenia zajęć metodą naśladowczą ścisłą jest: A brak możliwości zastosowania muzyki B trudność korygowania C trudność obserwacji ćwiczących D brak indywidualizacji 77. Formę strumieniową na lekcjach gimnastyki korekcyjnej stosuje się przede wszystkim w celu: A podnoszenia jej atrakcyjności B obniżania jej intensywności C wdrażania do samokontroli D samodzielnego uczenia się ruchu 78. Podczas prowadzenia ćwiczeń z pogłębionymi fazami oddychania należy: A powtórzyć ćwiczenie max 6 do 8 razy B narzucić wspólny rytm dla całego zespołu C stosować tylko pozycje ułatwiające wykonywanie głębokiego wdechu D należy nauczać tylko oddychania torem dolnożebrowym 79. Zasada racjonalnego stopniowania wysiłku dotyczy: A tylko części wstępnej B tylko części wstępnej i głównej C tylko części końcowej D całego toku lekcyjnego 80. W części końcowej lekcji gimnastyki korekcyjnej należy uwzględnić: A zabawy charakterze relaksującym B profilaktykę płaskostopia C ćwiczenia uspokajające