Kryteria wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z Edukacji dla bezpieczeństwa Wymagania ogólne na poszczególne stopnie: Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: - w stopniu doskonałym opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem nauczania, - osiągnął poziom wymagań wykraczający poza podstawę programowa, - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania, ponadto osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach tematycznych, przedmiotowych i zawodach sportowych na szczeblu powiatowym, wojewódzkim, krajowym. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który: - osiągnął poziom wymagań dopełniających, - opanował pełny zakres umiejętności określonych w podstawach programowych, - sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, - potrafi efektywnie współdziałać w zespole, - prezentuje własny punkt widzenia i bierze pod uwagę poglądy innych, - rozwija swoje zainteresowania, - w samodzielnym zdobywaniu wiedzy potrafi wykorzystać media, jako źródła informacji i opinii. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: - osiągnął poziom wymagań rozszerzających, - właściwie wykorzystuje wiadomości, rozwiązując samodzielnie typowe zadnia, - wypowiada się poprawnie na tematy otaczającej rzeczywistości i własnych zainteresowań, - poprzez logiczne myślenie wyciąga trafne wnioski, - potrafi lokalizować wydarzenia czasowo- przestrzenne. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: - osiągnął poziom wymagań podstawowych, - rozwiązuje zadania o średnim stopniu trudności, czasami z pomocą nauczyciela, - opanował podstawowe wiadomości i umiejętności umożliwiające postępy w dalszym uczeniu się i komunikowaniu, potrafi formułować pytania dotyczące aktualnie omawianych problemów, zdobytą wiedzę odnosi do praktyki. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: - osiągnął poziom wymagań koniecznych, - w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości, ale braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia gimnazjum wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, - rozwiązuje, często przy pomocy nauczyciela, zadania typowe o niewielkim stopniu trudności. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: - nie opanował określonych podstawą programową wiadomości i umiejętności umożliwiających 1
dalsze zdobywanie wiedzy z danego przedmiotu, - nie jest w stanie, nawet przy pomocy nauczyciela, rozwiązać zadania o elementarnym stopniu trudności, - wykazuje się biernym uczestnictwem w lekcjach. Z prac pisemnych punktowanych ( kartkówki, sprawdziany max trzy tematy) uczeń otrzymuje ocenę wg przeliczenia punktów na skalę % która warunkuje uzyskanie oceny: ocena niedostateczna (1) - 0-30% ocena dopuszczająca (2) - 31-49% ocena dostateczna (3) - 50-74% ocena dobra (4) -75-89% ocena bardzo dobra (5) - 90-100% ocena celująca (6) - 100% i rozwiązane zadanie dodatkowe. Ocenianie bieżące: sprawdziany, kartkówki, odpowiedzi ustne, prace zespołowe, aktywność na lekcji, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, przygotowanie do lekcji, udział w konkursach, prace dodatkowe, prace długoterminowe ( albumy tematyczne, prezentacje multimedialne), prace domowe, rozwiązywanie krzyżówek, wkład pracy, zachowanie w trakcie zajęć obserwacja uczestnicząca (głównie w sferze postaw); systematyczność i pilność, postawa obywatelska, praca w grupach, praktyczne wykonywanie ćwiczeń (RKO, pomoc przy omdleniach, ułożenie w pozycji bocznej bezpiecznej), przygotowanie do lekcji, aktywność pozalekcyjna, nauczyciel wprowadza elementy oceny kształtującej. Sposoby sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: 1. Systematycznej, planowej kontroli i ocenie podlegają wszystkie formy aktywności uczniów: wiadomości i umiejętności określone w planie wynikowym; wypowiedzi ustne (wyrażanie opinii, formułowanie wniosków); czynności polecone przez nauczyciela; prace dodatkowe, prace długoterminowe ( albumy tematyczne, prezentacje multimedialne), odpowiedzi, rozwiązywanie krzyżówek, kartkówki; sprawdziany, testy; prace domowe (pisemne i ustne); 2
praktyczne wykonywanie ćwiczeń (RKO, pomoc przy omdleniach, ułożenie w pozycji bocznej bezpiecznej), aktywność na zajęciach (uczestnictwo w dramie, ćwiczeniach, dyskusji poprawność działania, logika argumentacji, oryginalność i przydatność proponowanych rozwiązań); aktywność własna w zdobywaniu wiedzy; wkład pracy; zachowanie w trakcie zajęć obserwacja uczestnicząca (głównie w sferze postaw); systematyczność i pilność; postawa obywatelska; praca w grupach; przygotowanie do lekcji; aktywność pozalekcyjna. 2. Za odpowiedź wyczerpującą pod względem faktograficznym, swobodne operowanie faktami, dostrzeganie analogii oraz wyciąganie wniosków, a także porównywanie ich i popieranie przykładami (na poziomie P i PP) uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. 3. Za samodzielne przedstawienie większości wymaganych treści (z poziomu P i PP), poprawnie pod względem językowym, jednak bez wyczerpania zagadnienia i z dopuszczalnymi nielicznymi drugorzędnymi błędami ocena dobra. 4. Za znajomość ważniejszych faktów i ich interpretację (na poziomie P) z niewielkim ukierunkowaniem ze strony nauczyciela (w odpowiedzi ucznia dopuszczalne są nieliczne błędy rzeczowe i językowe) ocena dostateczna. 5. Za odpowiedź z zakresu wiedzy niezbędnej z punktu widzenia realizacji celów przedmiotu i dalszego kształcenia (z poziomu P) udzieloną przy wsparciu nauczyciela (uczeń może popełnić błędy merytoryczne i językowe) ocena dopuszczająca. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 7. Ćwiczenia w grupach: zadania, które uczeń dostaje przed ćwiczeniem. Sprawdziany trwające 30 minut sprawdziany planuje się po trzech kolejnych tematach i jest zapowiadany, z tygodniowym wyprzedzeniem. Przy ocenianiu sprawdzianu stosuje się kryterium punktowe przeliczane na ocenę szkolną według przeliczenia punktów na skalę %: ocena niedostateczna (1) - 0-30% ocena dopuszczająca (2) - 31-49% ocena dostateczna (3) - 50-74% ocena dobra (4) -75-89% ocena bardzo dobra (5) - 90-100% ocena celująca (6) - 100% i rozwiązane zadanie dodatkowe. Każdy sprawdzian jest oceniana w ciągu 2 tygodni. Ocenione prace są omawiane na lekcji. Uczeń i jego rodzice maja prawo wglądu na terenie szkoły do prac, które są przechowywane przez nauczyciela do końca roku szkolnego. Poprawa sprawdzianu odbywa się w terminie dodatkowym (po lekcjach) ustalonym wspólnie z nauczycielem. Uczniowie posiadający opinię o obniżeniu wymagań edukacyjnych otrzymują ocenę 3
dopuszczającą po uzyskaniu 20% maksymalnej liczby punktów. Jeżeli uczeń opuścił sprawdzian z przyczyn losowych to powinien ją napisać w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły. Uczeń może poprawić sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od dnia oddania pracy, przy czym: - termin poprawy sprawdzianu jest ustalany wspólnie pomiędzy nauczycielem i wszystkimi uczniami zgłaszającymi chęć poprawy; jeśli wspólne ustalenia nie są możliwe termin wyznacza nauczyciel, - poprawiane mogą być jedynie oceny niedostateczne, - uczeń poprawia pracę tylko raz. Ocena z pracy zastępuje ocenę poprawioną. Poprawa sprawdzianu nie przysługuje uczniowi, który pisze ją po raz pierwszy w terminie późniejszym, w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej w I terminie. Poprawa sprawdzianu jest dobrowolna. Kartkówki /10-15 min./ Mają na celu szybkie sprawdzenie wiadomości zarówno teoretycznych jak i praktycznych, kontrolę samodzielności wykonywania prac domowych. Obejmują zakres wiadomości i umiejętności z 1-2 ostatnich tematów (mogą być niezapowiedziane). Sprawdzane są na bieżąco. Oceniane według tabeli zamieszczonej w punkcie dotyczącym sprawdzianów. Nieobecność na lekcji, na której odbył się sprawdzian zwalnia z zaliczania kartkówki. Odpowiedzi ustne Odpowiedź ustną oceniamy przynajmniej jeden raz w półroczu. Zakres odpowiedzi obejmuje wiadomości i umiejętności z danego działu. Odpowiedź ustna nie podlega poprawie. Pytania, na które udzielana jest odpowiedź obejmują różne poziomy wymagań. Ocena z odpowiedzi jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela na bieżąco. Praca domowa Praca domowa podlega ocenie. Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie. Oceniana jest zawartość rzeczowa. Uczeń nie otrzymuje oceny niedostatecznej za błędne rozwiązanie pracy domowej. Aktywność na lekcji Ocena aktywności na lekcji obejmuje: - częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi; - prawidłowe wykonywanie ćwiczeń praktycznych; - pracę grupy, która poprawnie rozwiązała zadany problem. Powyższe formy są oceniane plusami". Po zdobyciu pięciu plusów uczeń otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobrą, za cztery plusy ocenę dobrą, za trzy plusy ocenę dostateczną, za dwa plusy ocenę dopuszczającą. Prace długoterminowe, prace dodatkowe Przez prace długoterminowe rozumie się prace wykonywane po zajęciach lekcyjnych, często 4
wykraczające poza zakres treści programowy. Wspólnie z uczniami ustalane są: obszar zagadnień, terminy realizacji oraz kryteria oceniania. Ocena z prac dodatkowych nie podlega poprawie. Ocenie podlegają: - współpraca w grupie i wkład pracy poszczególnych członków grupy ( w przypadku prac grupowych); - wykorzystanie źródeł informacji; - trafność doboru treści; - estetyka wykonania; - sposób prezentacji; - wywiązanie się z ustalonych terminów. Udział w konkursach Udział w konkursach jest dobrowolny. Uczniowie biorący udział w konkursach jednoetapowych za odpowiednią liczbę punktów mogą otrzymać ocenę ustaloną przez nauczyciela. Zasady oceniania: Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Każdy uczeń powinien otrzymać w semestrze minimum 3 oceny. Ćwiczenia praktyczne, sprawdziany, kartkówki i odpowiedzi ustne są obowiązkowe. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji może być nieklasyfikowany. Uczeń ma prawo 2- krotnie w ciągu półrocza zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów), przez nieprzygotowanie się do lekcji rozumiemy: brak zeszytu, brak pracy domowej, niegotowość do odpowiedzi, brak pomocy potrzebnych do lekcji". Po wykorzystaniu limitu określonego powyżej uczeń otrzymuje za każde nieprzygotowanie ocenę niedostateczną. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności uczeń może być zwolniony ze sprawdzianu lub odpowiedzi, ale nie zwalnia go to z obowiązku uzupełnienia wiadomości, które nauczyciel ma prawo skontrolować na najbliższej jednostce lekcyjnej. Osiągnięte sukcesy w konkursach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. Wszelkie kwestie nieregulowane przedmiotowym systemem oceniania rozstrzyga nauczyciel, a kwestie sporne dyrektor szkoły. Uczniów i nauczyciela obowiązują zasady współżycia społecznego, kultury i dobrego wychowania. Ocena śródroczna i roczna: Oceny śródroczne ustalane są na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w ciągu danego półrocza. Na tydzień przed klasyfikacją nauczyciel informuje ucznia i rodzica o proponowanej ocenie. Największy wpływ na wysokość ocen śródrocznych i rocznych mają oceny uzyskane ze sprawdzianów pisemnych, ćwiczenia praktyczne, kartkówki, odpowiedzi ustne. Ocena roczna ustalana jest na podstawie oceny śródrocznej i ocen cząstkowych uzyskanych w II półroczu. Ocena półroczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Ocenami głównymi są oceny ze sprawdzianów, kartkówek, ćwiczeń praktycznych odpowiedzi ustnej. Pozostałe oceny są ocenami dopełniającymi. 5
Przy wystawianiu oceny półrocznej (rocznej) nauczyciel weźmie pod uwagę wyższą ocenę uzyskaną w wyniku poprawy. Na miesiąc przed klasyfikacją nauczyciel informuje ucznia i rodzica o zagrożeniu oceną niedostateczną oraz formie zaliczenia materiału na ocenę dopuszczającą. Informowanie uczniów i rodziców o wymaganiach i postępach ucznia: Nauczyciel informuje ucznia o każdej wystawionej ocenie. Uczeń ma możliwość otrzymania dodatkowych wyjaśnień i uzasadnień do wystawionej oceny. Podczas wywiadówek, indywidualnych rozmów rodzic ma prawo uzyskać informacje o postępach w nauce oraz prawo wglądu do prac pisemnych swojego dziecka na terenie szkoły. Rodzice są zobowiązani do podpisywania ocen i uwag w zeszytach. Egzaminy poprawkowe, klasyfikacyjne: Egzamin poprawkowy(klasyfikacyjny) przewidziany jest w dwóch częściach: Część pisemna trwa 45 minut - uczeń otrzymuje zestaw zadań, który zawiera zadania sprawdzające wiadomości i umiejętności wyłącznie na ocenę dopuszczającą, aby ja uzyskać uczeń musi otrzymać, co najmniej 80% punktów możliwych do uzyskania. Cześć ustna zawiera zestaw trzech pytań dostosowanych do wymagań na ocenę dopuszczającą. Ocena z egzaminu poprawkowego( klasyfikacyjnego) ustalana jest na podstawie wypowiedzi ucznia w obydwu częściach egzaminu. Ubieganie się o wyższą niż przewidywana ocena śródroczna lub roczna: Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana ocena śródroczna lub roczna na zasadach określonych w WSO. 6