b) sposobu dokumentowania tych zajęć i czynności.



Podobne dokumenty
Cel procedury. 1) Rocznego wymiaru godzin do realizacji przez nauczycieli w ramach godzin wynikających z art. 42 ustawy KN.

Cel procedury. Celem niniejszej procedury jest precyzyjne określenie:

PROCEDURA REALIZAJI GODZIN DO DYSPOZYCJI DYREKTORA WYNIKAJĄCYCH Z ART. 42 USTAWY Z DNIA 26 STYCZNIA 1982 R. KARTA NAUCZYCIELA

GIMNAZJUM NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA

Zarządzenie Nr 3/2015/2016 Dyrektora Zespołu Szkół Publicznych w Łukawcu z dnia r.

Procedura realizacji godzin wynikających z art.42 ust.2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela przez nauczycieli ZSZiO w Kamiennej Górze

Podstawa prawna:» art. 3 pkt 11d, art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy o systemie oświaty

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. M. KOPERNIKA W ZATORZE

Zarządzenie Nr 31. Dyrektora Zespołu Szkół Samorządowych w Sycewicach. W sprawie sposobu wykonania

Zasady i organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Łukowie

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W RZECZYCY DŁUGIEJ

Czas pracy nauczyciela

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne.

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA NR 4 W RADLINIE

PROCEDURA ODPRACOWANIA DLA PRACOWNIKÓW PEDAGOGICZNYCH GODZIN, O KTÓRYCH MOWA W ART. 42 UST.2 PKT.2 USTAWY KARTA NAUCZYCIELA

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w GIMNAZJUM im. ADAMA BORYSA w WITKOWIE

2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

PROCEDURA REGULUJĄCA ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ADAMA MICKIEWICZA W ŻYRZYNIE

Załącznik 2. Czas pracy nauczyciela (art. 42 ustawy Karta Nauczyciela)

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. HENRYKA SIENKIEWICZA W BOBOLICACH

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkół Salezjańskich w Sokołowie Podlaskim

Organizowanie i udzielanie pomocy psychologicznopedagogicznej. nowych regulacji prawnych

Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Gimnazjum nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi im. ks. prof. Józefa Tischnera w Woli

Ateny, r. I. Warunki organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W LUBOWIDZU

Uczeń niepełnosprawny w szkole ogólnodostępnej. Nowe regulacje prawne zawarte zostały w rozporządzeniach:

I. Postanowienia ogólne

ZMIANY W ZAKRESIE UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE. Izabela Suckiel Centrum Edukacji Nauczycieli w Koszalinie


Zasady udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

ZASADY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ ZESPÓŁ SZKÓŁ W SULECHOWIE

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w placówkach oświatowych.

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej w gimnazjum nowe regulacje i nowe zadania. Małgorzata Spendel ROME Metis

PROCEDURA PRZYDZIAŁU ZASTĘPSTW, SPOSOBU EWIDENCJONOWANIA I ROZLICZANIA NADGODZIN

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 9 w Kędzierzynie-Koźlu

REGULAMIN w sprawie udzielania i organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Technicznych we Włocławku

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W GIMNAZJUM NR 4 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W TYCHACH

Zasady organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

Załącznik do zarządzenia Dyrektora ZSP w Bytowie w sprawie udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANO-CERAMICZNYCH W GLIWICACH I.ZAŁOŻENIA OGÓLNE

Procedura udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Warszawie

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Zespół Szkół Nr 6 im. St. Staszica w Szczecinku PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

REGULAMIN ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 im. Gustawa Morcinka w Warszawie

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W TYCZYNIE - PRZEWODNIK

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

Opracowała: M. Płachecińska

PROCEDURY ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W GOWOROWIE

Procedura organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, którzy nie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego

Procedury udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Lubinie. 1. Zasady organizacji pomocy

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ GIMNAZJUM NR 6 W PŁOCKU

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 2 IM. DR. A. TROCZEWSKIEGO W KUTNIE

Procedury udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej na terenie szkoły

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 9 im. Dębickich Saperów w Dębicy

Zasady udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 im. Henryka Sienkiewicza w Ostrowcu Świętokrzyskim

Poznań, dnia 30 grudnia 2015 r. Poz UCHWAŁA NR XVII/109/2015 RADY POWIATU GNIEŹNIEŃSKIEGO. z dnia 29 grudnia 2015 r.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

Wrocław, dnia 8 października 2015 r. Poz UCHWAŁA NR XI/44/2015 RADY POWIATU KAMIENNOGÓRSKIEGO. z dnia 29 września 2015 r.

Organizacja pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 2 w Sandomierzu

Lublin, dnia 20 lipca 2015 r. Poz UCHWAŁA NR VIII/79/15 RADY MIASTA CHEŁM. z dnia 24 czerwca 2015 r.

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. A. MICKIEWICZA W ŁODZI. z dnia 17 listopada 2010 r.

Realizacja 19 godziny

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W POZYTYWNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARKADIUSZA ARAMA RYBICKIEGO W GDAŃSKU

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 17 listopada 2010 r.

UCHWAŁA NR XVII/109/2015 RADY POWIATU GNIEŹNIEŃSKIEGO z dnia 29 grudnia 2015 r.

4. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i nieodpłatne.

Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole Szkół im. Ks. Jerzego Popiełuszki w Juchnowcu Górnym

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

Procedury organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Uchwała nr 11/10/11. Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 1 w Wolbromiu z 29 marca 2011r. w sprawie zmian w Statucie Szkoły

Podstawa prawna: I. Postanowienia ogólne. 1. Niniejsza procedura ma na celu:

Do Statutu Szkoły Podstawowej nr 1 w Wysokiem Mazowieckiem wprowadza się następujące zmiany:

Procedura organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w Miejskim Przedszkolu Nr 65 w Katowicach

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Załącznik do uchwały nr 1/2013/2014/ Strona 1 z 6

DZIENNIK ZAJĘĆ KOREKCYJNO KOMPENSACYJNYCH

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ OBOWIĄZUJĄCA W ZESPOLE SZKÓŁ W PISARZOWEJ

Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Rozpoznawanie potrzeb Formy pomocy

Od nowego roku szkolnego 2017/2018 w naszym przedszkolu pomoc psychologicznopedagogiczna udzielana jest na podstawie nowego

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Przedszkolu w Niechlowie

Podstawy prawne realizacji godzin z art. 42, ust.2, pkt 2 ustawy KN. Opracowanie E. Rostkowska 29 października 2010

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PUBLICZNYCH W SZLACHCIE

Uchwała Nr. 7/2010/2011. Rady Pedagogicznej Przedszkola Publicznego Nr. 26 w Tarnowie z dnia 2 luty 2011 r.

Procedura organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Zespole Szkół nr 5 w Toruniu

Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. (Dz. U. z 2013 r. z późn. zm.)

2. Ilekroć w rozporządzeniu jest mowa o przedszkolu, należy przez to rozumieć także oddział przedszkolny zorganizowany w szkole podstawowej.

PROCEDURY UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 W SOSNOWCU

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W XVI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM NASZE DZIECI

Regulamin organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej

Uchwała Nr XXXIX/558/2014 Rady Miasta Sopotu z dnia 5 września 2014 r.

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE

WYTYCZNE DO OPRACOWANIA ARKUSZY ORGANIZACYJNYCH SZKÓŁ GMINY ZARSZYN W ROKU SZKOLNYM 2011/2012:

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej i Gimnazjum w Niechlowie

Transkrypt:

Zarządzenie nr 4/2014 z dnia 2 stycznia 2014 roku Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak w sprawie wprowadzenia Procedury realizacji do dyspozycji dyrektora wynikających z art. 42 ust.2, pkt 2a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela obowiązująca w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Podstawa prawna: 2 ust. 5a rozporządzenia MENiS z dnia 12 lutego 2002r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych i w 2 ust. 1 pkt. 5 lit. b rozporządzenia MEN z dnia 7 lutego 2012r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z uwzględnieniem 7ust. 1 pkt. 2-5 i ust. 2 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r., poz. 532), oraz art. 42 ust. 2 pkt. 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, a) formy i rodzaju zajęć oraz czynności realizowanych w ramach do dyspozycji dyrektora szkoły, b) sposobu dokumentowania tych zajęć i czynności. 1 Dyrektor Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak wprowadza Procedurę realizacji do dyspozycji dyrektora wynikających z art. 42 ust.2, pkt 2a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela obowiązująca w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak, stanowiącą załącznik nr 1 do niniejszego zarządzenia. 2 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 4/2014 Dyrektora Zespołu Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie Tartak z dnia 2 stycznia 2014 roku Procedura realizacji do dyspozycji dyrektora wynikających z art. 42 ust.2, pkt 2a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela obowiązująca w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak 1 Celem niniejszej procedury jest precyzyjne określenie rocznego wymiaru do dyspozycji dyrektora szkoły, o których mowa w 2 ust. 5a rozporządzenia MENiS z dnia 12 lutego 2002r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych i w 2 ust. 1 pkt. 5 lit. b rozporządzenia MEN z dnia 7 lutego 2012r w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z uwzględnieniem 7ust. 1 pkt. 2-5 i ust. 2 rozporządzenia MEN z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013r., poz. 532), oraz art. 42 ust. 2 pkt. 2 lit. a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela, c) formy i rodzaju zajęć oraz czynności realizowanych w ramach do dyspozycji dyrektora szkoły, d) sposobu dokumentowania tych zajęć i czynności. 2 Procedura swym zakresem obejmuje wszystkich pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak, oprócz dyrektora szkoły. 3 1. Zajęcia pozalekcyjne mają charakter zajęć realizujących potrzeby i zainteresowania uczniów w formie: a) Wzbogacenia oferty świetlicy szkolnej uwzględniając potrzeby i zainteresowania uczniów:

pomoc w odrabianiu lekcji (zwłaszcza w sytuacji, gdy warunki domowe dziecka praktycznie nie pozwalają mu na odrabianie lekcji w domu rodzinnym), zajęcia pomocy dzieciom w nauce, rekreacyjno-sportowe, gry i zabawy edukacyjne, językowe, logiczne i ruchowe, zajęcia multimedialno-czytelnicze. b) Zajęć rozwijających zainteresowania: koła zainteresowań, zajęcia sportowe, zajęcia artystyczne, c) Zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, d) Zajęć przygotowujących do egzaminów zewnętrznych, e) Zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, socjoterapeutycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, f) Porad i konsultacji przedmiotowych, g) Zajęć wspomagających realizację projektów edukacyjnych. 2. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne organizuje się dla uczniów z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Liczba uczestników zajęć wynosi do 5. 3. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów mających trudności w nauce. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8. 4. Zajęcia rozwijające uzdolnienia organizuje się dla uczniów mających szczególnie uzdolnionych. Liczba uczestników zajęć wynosi do 8. 5. Zajęcia socjoterapeutyczne o raz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizuje się dla uczniów z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. Liczba uczestników zajęć wynosi do 10. 6. Zajęcia przygotowujące do egzaminów zewnętrznych organizuje się dla wszystkich chętnych uczniów. Liczba uczestników zajęć wynosi do 20. 7. Zajęcia w świetlicy szkolnej organizuje się dla wszystkich chętnych uczniów. Liczba uczestników zajęć wynosi do 25. 8. Godziny, o których mowa w procedurze, nie mogą być przeznaczone na realizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych, dowożenie uczniów do szkoły lub na basen, nauczania indywidualnego oraz doraźnych zastępstw.

4 1. Do 31 sierpnia każdego roku szkolnego dyrektor szkoły określa ostateczną liczbę do dyspozycji dyrektora szkoły dla każdego nauczyciela w półrocznym okresie rozliczeniowym (załącznik nr 1). 2. Zajęcia wynikające z do dyspozycji dyrektora szkoły wchodzą w skład oferty zajęć pozalekcyjnych, która jest podawana do wiadomości uczniów i ich ustawowych opiekunów najpóźniej do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy oferta. 3. W przypadku zmian organizacyjnych oraz innych ważnych przyczyn, oferta zajęć pozalekcyjnych może być modyfikowana w ciągu roku szkolnego po uprzednim zatwierdzeniu przez dyrektora. 4. Nauczyciel obowiązany jest zrealizować w półrocznym okresie rozliczeniowym wymagany limit przydzielonych. 5. Zrealizowane y zajęć do dyspozycji dyrektora szkoły w wymiarze przekraczającym ustalony limit, nie są uwzględniane w następnym okresie rozliczeniowym. 6. Miejsce, częstotliwość i czas trwania zajęć powinien być dostosowany do ich charakteru, który określa się w oparciu o zaplanowaną formę, tematykę i czynności podejmowane w trakcie realizacji tych zajęć. 7. Godzina zajęć pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów oraz zajęć dydaktyczno-wyrównawczych trwa 45 minut. 8. Godzina zajęć pozalekcyjnych o charakterze opiekuńczo - wychowawczym i zajęć specjalistycznych trwa 60 minut. 9. Wymiar do dyspozycji dyrektora szkoły przeznaczonych do realizacji przez nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęć wynosi 2 y tygodniowo w półrocznym okresie rozliczeniowym. 10. Nauczycielowi zatrudnionemu w niepełnym wymiarze zajęć - wymiar do dyspozycji dyrektora szkoły ustala się proporcjonalnie do przydzielonego wymiaru zajęć w półrocznym okresie rozliczeniowym. 11. Wymiar do realizacji, ulega odpowiedniemu obniżeniu za każdy tydzień usprawiedliwionej nauczyciela wynikającej z niezdolności do pracy o 2 y, w półrocznym okresie rozliczeniowym. 12. W przypadku planowanej, nauczyciel informuje odpowiednim komunikatem uczniów o braku realizacji zajęć i umieszcza go na tablicy ogłoszeń. 13. W przypadku nieplanowanej absencji informacje o braku zajęć przekazują odpowiednim uczniom wychowawcy klas, a komunikat umieszcza na tablicy dyrektor szkoły.

14. Zajęcia wynikające z art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy KN nie mogą odbywać się w sobotę, niedzielę, w wakacje i ferie zimowe oraz w dni ustawowo wolne od zajęć. 5 1. Zajęcia i czynności, o których mowa w procedurze, ewidencjonowane są przez nauczycieli na bieżąco, rozliczane w okresach półrocznych, na koniec każdego semestru, a dokumentowane w dziennikach zajęć pozalekcyjnych, świetlicy lub specjalistycznych. 2. Do dziennika zajęć wpisuje się imiona i nazwiska uczniów, program lub plan pracy grupy, daty oraz tematy przeprowadzonych zajęć lub czynności, liczbę lub czynności oraz odnotowuje się obecność uczniów. Przeprowadzenie poszczególnych zajęć potwierdza się swoim podpisem. 3. O wyborze metod i form organizacyjnych decyduje nauczyciel prowadzący zajęcia. 4. Dwa razy do roku, w ostatni dzień zajęć w danym semestrze, nauczyciel zobowiązany jest wypełnić i przedłożyć dyrektorowi szkoły Kartę kontrolowania realizacji z art.42 (załącznik nr 2).

Załącznik nr 1 Karta kontrolowania realizacji z art.42 KN w I semestrze roku szkolnego w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Nauczyciel:.. Specjalizacja:.. rodzaj zajęć miesiąc klasa ucz. Zajęcia z piłki siatkowej Wrzesień Październik Listopad Grudzień Styczeń rodzaj zajęć miesiąc klasa ucz. Zajęcia z piłki nożnej Wrzesień Październik Listopad Grudzień Styczeń Pensum : data prowadzenia zajęć dzień tygodnia OGÓŁEM data prowadzenia zajęć dzień tygodnia OGÓŁEM planowanych planowanych zrealizowanych zrealizowanych uwagi uwagi LEGENDA: Ch -choroba nauczyciela, UO -urlop okolicznościowy, UB -urlop bezpłatny, OD opieka nad dzieckiem I -inne, wycieczki, konkursy, * - zajęcia nie były prowadzone Rozliczenie za I semestr roku szkolnego.. Okresy nauczyciela w pracy Liczba dni nieobecnych Przyczyna usprawiedliwione z powodu niezdolności do pracy usprawiedliwione inne niż niezdolność do pracy OGÓŁEM usprawiedliwionych Liczba do obniżenia wymiaru zajęć, o którym mowa w art.42 ust.2 pkt 2 do zrealizowania zrealizowanych 29 do obniżenia z powodu usprawiedliwionej wynikającej z niezdolności do pracy 2 różnica 36-29 7 godz. różnica 7-2 5 godz. BILANS GODZIN za I semestr, Liczba godz. do odpracowania w II semestrze przez n-la 5...... data i czytelny podpis Nauczyciela podpis Dyrektora

Załącznik nr 2 Karta kontrolowania realizacji z art.42 KN w I semestrze roku szkolnego w Zespole Szkół im. Lotników Polskich w Płocicznie-Tartak Nauczyciel:.. Specjalizacja: Pensum :. rodzaj zajęć miesiąc klasa ucz. Wrzesień data prowadzenia zajęć dzień tygodnia planowanych zrealizowanych uwagi Październik Listopad Grudzień Styczeń OGÓŁEM rodzaj zajęć miesiąc klasa ucz. Wrzesień data prowadzenia zajęć dzień tygodnia planowanych zrealizowanych uwagi Październik Listopad Grudzień Styczeń OGÓŁEM LEGENDA: Ch -choroba nauczyciela, UO -urlop okolicznościowy, UB -urlop bezpłatny, OD opieka nad dzieckiem I -inne, wycieczki, konkursy, * - zajęcia nie były prowadzone

Okresy nauczyciela w pracy Rozliczenie za I semestr roku szkolnego Liczba dni nieobecnych Przyczyna usprawiedliwione z powodu niezdolności do pracy usprawiedliwione inne niż niezdolność do pracy OGÓŁEM usprawiedliwionych Liczba do obniżenia wymiaru zajęć, o którym mowa w art.42 ust.2 pkt 2 do zrealizowania zrealizowanych do obniżenia z powodu usprawiedliwionej wynikającej z niezdolności do pracy BILANS GODZIN za I semestr, Liczba godz. do odpracowania w II semestrze przez n-la różnica różnica godz. godz.... data i czytelny podpis Nauczyciela... podpis Dyrektora