Projekt zrealizowany przy wsparciu finansowym uzyskanym z Komisji Europejskiej w ramach Programu Uczenie się przez całe życie COMENIUS PARTNERSKIE

Podobne dokumenty
ERASMUS + : Trail of extinct and active volcanoes, earthquakes through Europe. SURVEY TO STUDENTS.

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to teachers

Ankiety Nowe funkcje! Pomoc Twoje konto Wyloguj. BIODIVERSITY OF RIVERS: Survey to students

European teens speaking through art. Europejscy nastolatkowie wypowiadają się poprzez sztukę.

Please fill in the questionnaire below. Each person who was involved in (parts of) the project can respond.

Teaching activities. improving methods of teaching. improving social students skills. respect to each other. communication through games -

European Crime Prevention Award (ECPA) Annex I - new version 2014

MaPlan Sp. z O.O. Click here if your download doesn"t start automatically

PROGRAM. Partnerskie Projekty Szkół Program sektorowy Programu Uczenie się przez całe życie. Tytuł projektu: My dream will change the world

Dominika Janik-Hornik (Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach) Kornelia Kamińska (ESN Akademia Górniczo-Hutnicza) Dorota Rytwińska (FRSE)

Evaluation of the main goal and specific objectives of the Human Capital Operational Programme

Effective Governance of Education at the Local Level

No matter how much you have, it matters how much you need

Karpacz, plan miasta 1:10 000: Panorama Karkonoszy, mapa szlakow turystycznych (Polish Edition)

Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia

Wojewodztwo Koszalinskie: Obiekty i walory krajoznawcze (Inwentaryzacja krajoznawcza Polski) (Polish Edition)

Osoby 50+ na rynku pracy PL1-GRU

ISSN ISSN Aesthetics and ethics of pedagogical action Issue 11

Cel szkolenia. Konspekt

Kształtując przyszłość, jakiej chcemy. refleksje z raportu podsumowującego Dekadę Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju ( ).

What our clients think about us? A summary od survey results

Katowice, plan miasta: Skala 1: = City map = Stadtplan (Polish Edition)

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like

Tychy, plan miasta: Skala 1: (Polish Edition)

Wojewodztwo Koszalinskie: Obiekty i walory krajoznawcze (Inwentaryzacja krajoznawcza Polski) (Polish Edition)

Planowanie zrównoważonego transportu miejskiego w Polsce. Sustainable Urban Mobility Planning Poland. Wprowadzenie. Introduction

Zintegrowane Inwestycje Terytorialne w województwie zachodniopomorskim

Zakopane, plan miasta: Skala ok. 1: = City map (Polish Edition)

Dolny Slask 1: , mapa turystycznosamochodowa: Plan Wroclawia (Polish Edition)

Łukasz Reszka Wiceprezes Zarządu

1.How do you rate the English language skills of Polish students?

Warsztaty Ocena wiarygodności badania z randomizacją

ARNOLD. EDUKACJA KULTURYSTY (POLSKA WERSJA JEZYKOWA) BY DOUGLAS KENT HALL

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie


KONSPEKT DO LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 3 POLO/ A LAYER FOR CLASS 3 POLO MATHEMATICS

EPS. Erasmus Policy Statement

Warsztaty Sesja VI. Niedziela 14:00-15:30

EuroWeek Szkoła Liderów 2015

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Programu Uczenie się przez całe życie COMENIUS Edukacja szkolna Program Uczenie się przez całe Zycie

SCIENTIX - czyli europejska społeczność nauczycieli przedmiotów ścisłych (STEM)

Appendix. Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej R. 10. Zeszyt 2 (17) /

ZGŁOSZENIE WSPÓLNEGO POLSKO -. PROJEKTU NA LATA: APPLICATION FOR A JOINT POLISH -... PROJECT FOR THE YEARS:.

What kind of. Data Scientist do you need?

Health Resorts Pearls of Eastern Europe Innovative Cluster Health and Tourism

Miedzy legenda a historia: Szlakiem piastowskim z Poznania do Gniezna (Biblioteka Kroniki Wielkopolski) (Polish Edition)

Życie za granicą Studia

Stargard Szczecinski i okolice (Polish Edition)

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

Comenius. Program Comenius, jako część programu Uczenie się przez całe życie, realizuje następujące akcje:

GIM > EuroWeek - warsztaty językowe 2017

ZGŁOSZENIE WSPÓLNEGO POLSKO -. PROJEKTU NA LATA: APPLICATION FOR A JOINT POLISH -... PROJECT FOR THE YEARS:.

An Empowered Staff. Patty Sobelman

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA VI

Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

ERASMUS + PROGRAM MOBILNOŚCI KADRY EDUKACJI SZKOLNEJ

realizowany w ramach akcji 1 sektora Edukacja szkolna programu ERASMUS+konkurs 2016 dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego,

Spis treści. Wstęp / 11. Introduction / 23

Sargent Opens Sonairte Farmers' Market

About the Program. Beneficiaries of the Program. Top 500 Innovators Society building modern science-industry collaboration

Blow-Up: Photographs in the Time of Tumult; Black and White Photography Festival Zakopane Warszawa 2002 / Powiekszenie: Fotografie w czasach zgielku

KONFERENCJA PROJEKTY ERASMUS PLUS W GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 93 IM. KSIĘŻNEJ IZABELI CZARTORYSKIEJ W WARSZAWIE

Patients price acceptance SELECTED FINDINGS

NAUCZYCIELE/TEACHERS Nauczyciele z Polskiej Szkoły Sobotniej z Liverpool:


Unit of Social Gerontology, Institute of Labour and Social Studies ageing and its consequences for society

CERTYFIKACJA EPP E-NAUCZYCIEL

Revenue Maximization. Sept. 25, 2018

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji

NATIONAL CENTRE FOR AGRICULTURAL EDUCATION IN BRWINOW

PROGRAM POLSKO-WŁOSKIEGO SPOTKANIA PARTNERÓW PROJEKTU Erasmus+

Szkoła nauczycielką życia XIII Liceum Ogólnokształcące im. Bohaterów Westerplatte,Kraków Atlanten videregående skole Kristiansund / Norwegia

Biuletyn PROFILES - 06/2014

Problemy nauki i szkolnictwa wyższego

Pielgrzymka do Ojczyzny: Przemowienia i homilie Ojca Swietego Jana Pawla II (Jan Pawel II-- pierwszy Polak na Stolicy Piotrowej) (Polish Edition)

Magdalena Drabek (Politechnika Łódzka) Żaneta Mucha (ESN SGGW) Joanna Jóźwik (FRSE) Warszawa, 27 listopada 2015 r.

Spis treści. Przedmowa. Misja nauczyciela nauczycieli / 13. Wstęp / 27

Financial support for start-uppres. Where to get money? - Equity. - Credit. - Local Labor Office - Six times the national average wage (22000 zł)

Working Tax Credit Child Tax Credit Jobseeker s Allowance

POLISH CULTURAL FOUNDATION

Uczniowie z Polskiej Szkoły Sobotniej z Liverpool mają możliwość otrzymania

Wojewodztwo Koszalinskie: Obiekty i walory krajoznawcze (Inwentaryzacja krajoznawcza Polski) (Polish Edition)

Wykorzystanie nowych technologii informatycznych w procesie kształcenia na przykładzie tablicy interaktywnej

you see decision. oznacza to, Whenever kiedy widzisz biznes, someone once made Za każdym razem, który odnosi sukces,

SZKOŁA PODSTAWOWA N R 4 IM. WŁADYSŁAWA SZAFERA W EŁKU W LADYSLAW SZAFER S PRIMARY SCHOOL N O. 4 IN ELK. EŁK, r.

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

Opportunities Możliwości Resourcefulness Potencjał

Zestawienie czasów angielskich

Egzamin maturalny z języka angielskiego na poziomie dwujęzycznym Rozmowa wstępna (wyłącznie dla egzaminującego)

Zespół Szkół Technicznych w Mikołowie. Realizacja projektów w ramach programu Uczenie się przez całe życie

ROCZNIK PRZEK ADOZNAWCZY

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

Spis treści. Wstęp... 9 Introduction... 11

THE MOBILITY NEWSPAPER 1ssue 3

PLANY I PROGRAMY STUDIÓW

Program Europa Master Opole-Moguncja-Dijon. Seminarium Wspólne studia - korzyść czy kłopot? Warszawa, 7 listopada 2014 r.

Tworzenie zintegrowanych strategii miejskich. Creation of integrated urban strategies? the example of the Krakow Functional Area

RECREATION ZONE Fall-Winter

Transkrypt:

Projekt zrealizowany przy wsparciu finansowym uzyskanym z Komisji Europejskiej w ramach Programu Uczenie się przez całe życie COMENIUS PARTNERSKIE PROJEKTY REGIO Wyłączną odpowiedzialność za treść publikacji ponosi wydawca: Gmina Daleszyce Opracowanie: Monika Kraska, Agnieszka Golmento, Tomasz Pleban Skład: Tomasz Pleban Tłumaczenie: Ewa Stępień, Magdalena Baćkowska, Dominika Woźnicka Druk: PUHP GRAF-US Grzegorz Kraska, 25-369 Kielce, ul..żeromskiego 13 Korekta: Teresa Rzepecka, Jolanta Rusak Zdjęcia: Wojciech Bernecki, Jolanta Rusak, Paweł Kosin, Tomasz Pleban Nakład: 500 szt.

Wstęp / Introdução / Introduction W dobie rozwoju technicznego zdajemy sobie sprawę, jak ważną rolę odgrywa w nowoczesnym procesie dydaktycznym stosowanie technologii informatycznych. Głównym celem projektu Od czarnej tablicy do tablicy interaktywnej był wzrost jakości edukacji poprzez stosowanie nowoczesnych technologii w szkole. Realizacja projektu pozwoliła, także na wypracowanie strategii wprowadzania nowoczesnych technologii do szkół. Jedną z podstawowych grup, do której skierowany był projekt byli nauczyciele, u których wzbogacanie procesu nauczania poprzez stosowanie technologii informatycznych doprowadziło do stosowania innowacyjnych rozwiązań w procesie dydaktycznym. W konsekwencji uczniowie nabrali przekonania, że nowoczesne technologie ułatwiają w znaczny sposób naukę. Doskonalenie zawodowe kadry nauczycielskiej, wymiana doświadczeń w metodyce nauczania, oraz poznanie innej kultury, doprowadziło do szerszego wykorzystania technologii IT w nauczaniu. Pozwoliło także na inne spojrzenie na proces kształcenia, jak również stosowanie innowacyjnych metod nauczania. Niewątpliwie duże doświadczenie zyskały pozostałe organizacje zaangażowane w projekt. Pomogło im to widzieć szerzej problemy kształcenia i wspomagać szkoły w ich dążeniu do nowoczesności. Na stąpiło zwiększenie świadomości wszystkim instytucji partnerskich z korzyści płynących ze stosowania nowoczesnych środków dydaktycznych takich jak tablica interaktywna, projektor multimedialny, laptop, Internet itp. do podnoszenia jakości pracy szkoły. Zachęcamy Państwa do zapoznania się z podejmowanymi przez instytucje uczestniczące w projekcie działaniami i efektami oraz skorzystania z dobrych praktyk i materiałów wytworzonych w trakcie realizacji tego projektu. Nos tempos de evolução tecnológica, temos de perceber que a utilização da informática no processo de ensino tem o papel muito importante. O objectivo principal do projecto De quadro preto ao quadro interactivo foi o aumento da qualidade do ensino através do uso de novas tecnologias nas escolas. Este projecto permitiu elaboração das estratégias para a sua implementação. Os professores foram um dos principais grupos-alvos deste projecto. Utilizando novas tecnologias informáticas, conseguiram enriquecer a sua forma de ensinar resultando na aplicação das soluções inovadoras no processo didáctico. Consequentemente, os alunos ficaram convencidos que as novas tecnologias facilitam bastante a aprendizagem. O desenvolvimento profissional dos professores, a troca de experiencias e das metodologias de ensino aliado ao descobrimento doutras culturas permitiram aproveitar as tecnologias IT no ensino, o que desta forma acaba por mudar a opinião sobre o processo de aprendizagem utilizando as novas tecnologias. Sem dúvida, as instituições, que participaram neste projecto, ganharam muitas experienciam novas. Conseguiram olhar para os problemas de ensino com perspectiva mais profunda e apoiar as escolas nas suas tentativas de modernização. Todas as instituições parceiras ficaram mais conscientes sobre as vantagens da utilização dos métodos didácticos modernos como por exemplo o quadro interactivo, o projector, o portátil, ou internet para aumentar a qualidade do ensino na escola. Temos o prazer de apresentar o sumário das acções e iniciativas, mas também a descrição dos resultados, do desenvolvimento das boas práticas e dos produtos finais elaborados durante o projecto pelas instituições parceiras. In the era of technological development, we realize how important is IT in the modern teaching process. The main objective of the project "From blackboard to whiteboard" was the increase of the quality of education through the use of modern technology in the school. Thanks to the project there has been worked out the strategy of the introduction of modern technology to schools. One of the basic groups, which the project was directed to were teachers who have enriched the teaching process through the use of information technology. The results of this process are innovative solutions in their teaching process. What is more, now the students believe that modern technologies make the learning process easier. Professional development of teaching staff, the exchange of experience in the methodology of teaching and learning about another culture have put the teaching process into a new perspective. The use of innovative teaching methods played an important role, too. Undoubtedly, organizations involved in the project gained precious experience, too. It helped them see the issue of education wider and support schools in their efforts towards modernity. The awareness of all partner institutions concerning the benefits of using modern teaching aids (such as interactive whiteboard, projector, laptop, Internet, etc.) to improve the quality of school work have increased. We encourage you to learn about activities performed by the institutions participating in the project and our final products. We invite you to use of best practices and materials produced in the course of this project.

Spis treści / Índice / Table of Contents Wstęp / Introdução / Introduction...3 Gmina Daleszyce / Municipio Daleszyce / Municipality Daleszyce...4 Gmina Esposende / Municipio Esposende / Municipality Esposende...5 Partnerzy w projekcie / Os parceiros do projecto / Project partners...6 Cele projektu/ Objetivos do projeto / Objectives of thre project...7 Wizyty studyjne / As visitas de estudo / Study visits...8 Konferencja: Porównanie systemów edukacji Polski i Portugalii / Conferência: Comparação dos sistemas de ensino polonês e Portugal / Conference: Comparison of education systems Polish and Portugal...9 Warsztaty dla nauczycieli / Oficinas para professores / Workshops for teachers...10 Dzień Polski / Dia Polonês / Polish Day...11 Dzień Portugalski / Dia do Português / Day of the Portuguese...12 Lekcje pokazowe / Aulas de demonstração / Demonstration lessons...13 Wartość projektu / O valor do projeto / The value of the project...14