I. LITERATUROZNAWSTWO. Barbara Bogolębska WSPÓŁCZESNE POLSKIE BADANIA NAD RETORYKĄ I JEJ ZASTOSOWANIAMI



Podobne dokumenty
SYLABUS PRZEDMIOTU KOMPOZYCJA Z ELEMENTAMI RETORYKI

Podstawy retoryki - opis przedmiotu

Kierunek i poziom studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia magisterskie (poziom II) Sylabus modułu: Retoryka Kod modułu 02-FKS1-R

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2017/2018

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2016/2017

MISH-S PLAN STUDIÓW. filologia polska l (licencjat) stacjonarne 2017/2018. kierunek studiów: stopień: forma studiów: od roku:

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2017/2018

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2018/2019

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2018/2019. I rok 7 grup

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów)

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2015/2016

TABELA WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU Z ODNIESIENIEM DO PRZEDMIOTÓW Z MODUŁÓW DLA ST. 1. ST.

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne pierwszego stopnia rok akademicki 2013/2014

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A [opis modułu (przedmiotu) i programu nauczania]

praktyczne Seminaria Zajęcia Zo/1 E/ Teoria literatury E/

Rozkład godzin Forma zalicz. praktyczne. Seminaria Zajęcia. Zo/1 E/ Teoria literatury E/

Oznaczenia: N - liczba godzin zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego S - liczba godzin samodzielnej pracy studenta

FILOLOGIA POLSKA studia stacjonarne drugiego stopnia rok akademicki 2016/2017

MISH-S. filologia polska akademicki II (studia magisterskie) 2017/2018

Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska studia I stopnia profil ogólnoakademicki

Zestawienie przedmiotów do planu studiów pierwszego stopnia na lata 2018/ /2021

Retoryka z erystyką dla prawników Kod przedmiotu

TABELA WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU Z ODNIESIENIEM DO PRZEDMIOTÓW Z MODUŁÓW DLA ST. 1. ST. (STUDIA STACJONARNE I NIESTACJONARNE)

Plan studiów stacjonarnych I stopnia filologii polskiej o profilu praktycznym prowadzonych łącznie przez WPA i WFPiK UAM na WPA w Kaliszu

I ROK Specjalność: język polski (specjalizacja nauczycielska)

PROGRAM STUDIÓW FP2_W02, FP2_W10, FP2_W11. zaliczenie ustne. aktywność na zajęciach FP2_U01, FP2_U05, FP2_U08. egzamin, zaliczenie ustne

Filologia polska specjalność projektowanie komunikacji

Nazwa kierunku studiów i kod programu według USOS Filologia WH-F-FW-1 WH-F-FK-1. Poziom kształcenia. Studia pierwszego stopnia. Profil kształcenia

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Teoria i interpretacja literatury. Humanistyczny. Kulturoznawstwo. Studia pierwszego stopnia. ogólnoakademicki.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU), PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

II ROK/1. stopnia Specjalność: język polski z edukacją kulturową (specjalizacja nauczycielska) Lp. nazwa przedmiotu rodzaj zajęć

Oznaczenia: N liczba godzin zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego S liczba godzin samodzielnej pracy studenta

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

PROGRAM STUDIÓW I INFORMACJE OGÓLNE

Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW HUMANISTYKA W SZKOLE. POLONISTYCZNO-HISTORYCZNE STUDIA NAUCZYCIELSKIE

Efekty kształcenia. Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne (symbole) Metody kształcenia oraz sposoby weryfikacji.

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA. CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS PRZEDMIOTU

Kulturoznawstwo i wiedza o mediach Studia stacjonarne I stopnia

DOTACJA NA UTRZYMANIE POTENCJAŁU BADAWCZEGO DOTACJA Wykaz planowanych do realizacji zadań badawczych, ujętych w planie zadaniowym jednostki

I ROK (2018/2019) Specjalność: język polski (specjalizacja nauczycielska)

WSTĘP DO LITERATUROZNAWSTWA. Wiedza

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW niestacjonarnych

ROK I. Wykłady obowiązkowe. Ćwiczenia obowiązkowe

FILOLOGIA POLSKA (I, II, III, IVa lub IVb lub IVc, V) PROGRAM STUDIÓW W SYSTEMIE ECTS. STUDIA STACJONARNE PIERWSZEGO STOPNIA

1. Kierunek studiów: filologia polska studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW stacjonarnych

PLAN STUDIÓW Kierunek studiów: FILOLOGIA POLSKA, studia I stopnia, forma studiów: stacjonarne, profil praktyczny

1 semestr W K/S ECTS W K/S ECTS W K/S ECTS W K/S ECTS W K/S ECTS W K/S ECTS W K/S ECTS

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW stacjonarnych

ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ

PROGRAM SPECJALIZACJI ZAWODOWYCH

STUDIA ŚRÓDZIEMNOMORSKIE PREDYSPOZYCJE ZAMIŁOWANIA UZDOLNIENIA

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Rok akademicki: 2016/2017 Kod: HKL KW-s Punkty ECTS: 2. Kierunek: Kulturoznawstwo Specjalność: Komunikacja wizualna i projektowanie graficzne

45 h wykład, 15 h laboratorium 6 ECTS egzamin, zal. z oceną Przedmioty z zakresu nauk podstawowych

OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu ELEKTROTECHNIKA (Nazwa kierunku studiów)

I ROK Specjalność: język polski (specjalizacja nauczycielska)

09.1-xxxx-111 Praktyczna nauka języka angielskiego P 05.9-xxxx-050 Psychospołeczne aspekty okresu PP

Poetyka - opis przedmiotu

Wykaz przedmiotów objętych egzaminami i zaliczeniami w roku akademickim 2014/2015. Rok I, semestr I

SPECJALNOŚĆ: TWÓRCZE PISANIE (CREATIVE WRITING): FILM TEATR - TELEWIZJA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA

Studia licencjackie (I stopnia)

WIEDZA. Odniesien ie efektów do obszaru wiedzy. Efekty kształcenia na kierunku. Opis kierunkowych efektów kształcenia

PROGRAM STUDIÓW. zaliczenie ustne aktywność na zajęciach FP2_W02, FP2_W10, FP2_W11 FP2_U01, FP2_U05, FP2_U08. egzamin, zaliczenie ustne

Uchwalono przez Radę Wydziału Humanistycznego w dniu... Obowiązuje od roku akad. 2015/2016

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA OD ROKU AKADEMICKIEGO 2015/2016. II rok

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

A. Moduły kierunkowe

TABELA WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA PROGRAMU Z ODNIESIENIEM DO PRZEDMIOTÓW Z MODUŁÓW DLA ST. 1. ST.

FILOLOGIA POLSKA STUDIA STACJONARNE I STOPNIA PLAN STUDIÓW W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015. Ćwiczenia (semestr) Forma zaliczenia. 30 (1) Zal.

PROGRAM STUDIÓW. kolokwium, egzamin pisemny, pytania na zajęciach FP1_W02, FP1_W04, FP1_W07

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Retoryka i erystyka. 2. KIERUNEK: Politologia. 3. POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2

KOMUNIKACJA PROMOCYJNA I KRYZYSOWA

WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA OD ROKU AKADEMICKIEGO 2014/2015. II rok. 2 semestr 3 semestr

Dziennikarstwo i komunikacja społeczna. (projekt programu modułowego)

A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego. B. Moduły przedmiotowe kierunkowe

Karta (sylabus) modułu/przedmiotu Pedagogika... (Nazwa kierunku studiów) Typ przedmiotu/modułu: obowiązkowy x obieralny

Załącznik nr 2a Uchwała UZdsZJKwUG nr 1/2012 (3)

UCHWAŁA NR 45/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 20 marca 2019 r.

KULTUROZNAWSTWO I WIEDZA O MEDIACH

ćw.lab./ćw.prow. w jęz. obcym/ semin.dypl. ECTS w. ćw. ćw. A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego, w tym ogólnouczelniane

Wzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Specjalność: doradztwo wizerunkowe i rzecznikostwo. A_przedmioty ogólne i specjalnościowe I rok II rok III rok

Ramowy Program Studiów Kierunek: Kulturoznawstwo Studia I stopnia: stacjonarne. Pensum: 180 ECTS i 1810 godz

ul. Krakowskie Przedmieście Warszawa tel :: fax ifk@uw.edu.pl ::

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH DRUGIEGO STOPNIA

Transkrypt:

A C T A U N I V E R S I T A T I S L O D Z I E N S I S FOLIA L1TTERARIA PO LONICA 7, 2005 I. LITERATUROZNAWSTWO Barbara Bogolębska WSPÓŁCZESNE POLSKIE BADANIA NAD RETORYKĄ I JEJ ZASTOSOWANIAMI Przed dwudziestu laty J. Z. Uchański określił stan i potrzeby polskich badań nad retoryką, zwracając uwagę na brak nowszej historii oraz współczesnego ujęcia zagadnień retorycznych1. Spróbujmy więc przyjrzeć się dorobkowi ostatniego dwudziestolecia, by odpowiedzieć na pytanie, co zmieniło się w tej dziedzinie i jakie są główne nurty badań. Znawcy zagadnienia sygnalizują powrót retoryki, zwrot ku retoryce, zmianę w myśleniu o retoryce, nauce, która miała swój początek, ale nie ulegnie zniszczeniu2, jest bowiem nauką wciąż żywą, o wielkiej sile inspirującej. Zwraca się uwagę na to, iż retoryka jako nauka formalna w małym stopniu podlega zmianom, natom iast ewoluują jej interpretacje i zastosowania3. Wśród cech retoryki jako narzędzia opisu wskazuje się: zorientowanie na komunikację, uniwersalność, interdyscyplinarność, metodyczność4. Nowa retoryka pojmowana jest często jako retoryczność. Pojęcia retoryczne w publikacjach ostatnich 20 lat były wielokrotnie redefiniowane. 1 Inf. za: G. M a t u s z e k, Dzieje nauki o literaturze polskiej, Ruch Literacki 1983, nr 3^t, s. 311-314. 2 Por.: M. R u s i n e k, Powrót, zwrot i różnice w myśleniu o retoryce, Teksty Drugie 2000, nr 2, s. 168-189; ks. J. P r a c z, Zwrot ku retoryce, Wiadomości Diecezjalne Podlaskie 1986, nr 1-3, s. 18-28. 3 Zob.: J. Z. L i c h a ń s k i, Retoryka i przełom antypozytywlstyczny w badaniach literackich, N ow a K rytyka 1995, n r 5, s. 43-65. 4 Pisał o tym: P. H. L e w i ń s k i, Retoryka reklamy, Wrocław 1999. 15]

1. Retoryka opisowa, systematyczna W ostatniej dekadzie XX w. ukazały się cztery kompendia synchroniczne autorstwa: M. Korolki, J. Ziomka, Cz. i P. Jaroszyńskich i J. Z. Uchańskiego5. Opisom klasycznej retoryki systemowej towarzyszyły w informatorze encyklopedycznym Korolki przekłady wybranych, klasycznych źródeł retorycznych, także w tłumaczeniu autora przewodnika. Wc wspomnianych pracach znajdujemy podstawowe pojęcia, zasady, rodzaje i funkcje retoryczne. Znamienne są tu próby uporządkowania terminologii retorycznej, wiążącej się z pięcioczęściowym układem materiału. Autorów interesują też związki retoryki z innymi naukami. Podkreślają oni renesans retoryki pragmatycznej (praktycznej), wskazując na jej liczne zastosowania. Szczególnie istotna jest tu komunikacja retoryczna z charakterystyczną triadą: nadawca - odbiorca mowa. Badacze zwracają uwagę na retorykę jako sztukę wytwarzania i odbioru tekstów (teoria konstrukcji i analizy), nie tylko charakteryzują system retoryki, lecz także wskazują jej perspektywy na przyszłość. Teraźniejszość dziedziny - zdaniem Lichańskiego - to retoryka medialna, wielokulturowa, mniej logocentryczna. Przypomina on, iż trzem cywilizacjom (oralnej, pisma, medialnej) odpowiadają trzy typy retoryki. Współczesne kierunki badań retorycznych to, według Lichańskiego, postmodernizm, hyperteksty, wtórna oralność, fenomenologia, hermeneutyka i semiotyka. 2. Historia retoryki W kompendiach M. Korolki i J. Z. Lichańskiego wykładowi teorii towarzyszą zarysy dziejów retoryki w Polsce. Najpełniejszy przegląd - od renesansu do współczesności - znajdujemy w pracy Lichańskiego, który zestawił tradycję z innowacją. Wcześniej tenże autor zaprezentował ujęcie historyczne w książce Retoryka od średniowiecza do baroku6. Odnotujmy też badania nad okresem od początku retoryki aż do upadku cesarstwa bizantyjskiego (H. Cichocka, Lichański7). Cichocka teorii retoryki bizantyjskiej poświęciła także oddzielną książkę8. W obrębie poruszanej problematyki m ożna umieścić także rozważania szczegółowe - studia z najdawniejszych 5 M. K o r o l k o, Sztuka retoryki, Warszawa 1990, wyd. 2-1998; J. Z i o m e k, Retoryka opisowa, Wrocław 1990; Cz. i P. J a r o s z y ń s c y, Podstawy retoryki klasycznej, Warszawa 1998; J. Z. L i c h a ń s k i, Retoryka, Warszawa 2000. 6 Warszawa 1992. 7 Zarys historii retoryki, W arszawa 1993. * Teoria retoryki bizantyjskiej, W arszawa 1988.

dziejów retoryki: teorii wymowy Gorgiasza z Leontinoj, Demostenesa (R. Turasiewicz, K. Tuszyńska-Macicjewska) i sofistów (J. Gajda). Teorii i praktyce retoryki XV w. poświęcona została praca zbiorowa9, zaś retoryce staropolskiej - hasła w Słowniku literatury staropolskiej10. Dorobek teorii wymowy okresu oświecenia był przedmiotem pracy R. Magrysia" i artykułów w słowniku literackim tej epoki12. Podobnie retoryka XIX i XX stulecia jest obecna w kompendiach słownikowych13. Dodajmy też, że od 1987 r. działa Sekcja Polska International Society for the History of Rhetoric, badająca problematykę środkowoeuropejską. W Polsce odbywają się też międzynarodowe kongresy tego towarzystwa naukowego. Powstała w tym kręgu praca zbiorowa - Retoryka antyczna i jej dziedzictwo14 - wywodzi współczesne kierunki ze starożytnej retoryki greckiej (H. Podbielski), zaś retorykę starożytną wskazuje jako podstawę nauk humanistycznych (M. Kaczmarkowski). 3. Retoryczne badania literackie Zdaniem badaczy, retoryka jest nieodłączną cechą literatury, bowiem każde dzieło literackie jest retoryczne. M. Korolko zgłosił postulat, by dla potrzeb literaturoznawczych opracować aparaturę pojęciową retoryki15, sam zresztą podjął się jego realizacji w późniejszych pracach. Związkom retoryki i literatury poświęcone zostały dwie książki zbiorowe: Retoryka a literatura16 oraz Retoryka i badania literackien. Jedna ze współczesnych badaczek - A. Burzyńska - traktuje literaturę jako sztukę uwodzenia, w której przydatna okazuje się retoryczna perswazja18. Retoryczność w literaturze oznacza kunsztowną i perswazyjną mowę, m ającą wpływ na czytelnika19. M. K orolko, pisząc o C. K. Norwidzie, Retoryka w X V stuleciu, red. M. Frankowska-Terlecka, Wrocław 1988. 10 Red. M. Frankowska-Terlecka, Wrocław 1988. 11 Retoryka polska w dobie oświecenia, Rzeszów 1998. 12 Słownik literatury polskiej oświecenia, red. T. Kostkiewiczowa, wyd. 2, Wrocław 19%. 13 Słownik literatury polskiej X IX w., red. J. Bachórz, A. Kowalczykowa, Wrocław 1994; Słownik literatury polskiej X X w., Wrocław 1992. 14 Warszawa 1996. 15 Prawno-retoryczne myślenie o literaturze, [w:] Poszukiwania teoretycznoliterackie, red. E. Czaplejewicz, E. Kasperski, Wrocław 1989. 16 Pod red. B. Olwinowskiej, Wrocław 1984. 17 Red. J. Z. Lichański, Warszawa 1998. 18 Retoryka jako sztuka uwodzenia, [w:] Ostrożnie z literaturą!, red. S. Balbus, W. Bolecki, Warszawa 2000, s. 8-19. 19 Np. J. K i s i e l o w a, Retoryka i melancholia. O poezji J. Lechonia, Katowice 2001.

poecie-retorze, przeciwstawił postawie praktycznej (retorycznej) teoretyczną (poetycką)20. Norwid - podobnie jak wielu innych twórców - wykazywał dobrą orientację w tajnikach sztuki retorycznej. Przedmiotem refleksji naukowej stają się też gatunki retoryczne (powieść tendencyjna, manifest literacki, sonet, teksty polemiczne, literatura popularna, epos, fantasy, powieść historyczna dla dzieci i młodzieży, mowy, kazania). Retoryczna genologia była tematem artykułu Ziomka - Genera seribendí21. Zwraca się uwagę na to (np. M. Korolko), iż istota retoryki nic tkwi w formie utworu, lecz w postawie autora wobec przedmiotu wypowiedzi. J. Płuciennik zbadał retorykę wzniosłości w dziele literackim i wskazał sposoby przedstawiania nicprzedstawialnego (figury, gatunki)22. Badano też retorykę pojmowaną jako sztuka przekonywania: jej początki i miejsce w literaturze (K.Tuszyńska-Maciejewska). Podkreśla się, że retoryka i poetyka to dwie komplementarne części, dwie teorie budowy tekstu i dwie koncepcje odbioru23. 4. Prawo a retoryka Ostatnio ukazały się podręczniki retoryki, kształcące umiejętności kom u- nikacyjne i kompetencje retoryczne prawników autorstwa M. Korolki21 i J. Jabłońskiej-Boncy25. Wprowadzają one w istotę retoryki jako sztuki przekonywania, prezentują metodykę, technikę i sztukę argumentacji oraz budowania przemówienia, a także prowadzenia sporów. Prace te przypominają podstawowe typy wypowiedzi retorycznych oraz zasady retoryki tekstualnej i interpersonalnej. 5. Homiletyka Wprawdzie niektórzy retorycy (jak np. J. Z. Lichański) uważają, że nie ma tzw. retoryki chrześcijańskiej, jednak obserwuje się w homiletyce zainteresowanie retoryką, a zwłaszcza perswazyjnością tekstów kaznodziejskich. 20 Poetycka retoryka Norwida, [w:] Dziewiętnastowieczność, red. E. Czaplejewicz, W. Grajewski, Wrocław Warszawa 1988, s. 293-310. 21 Pamiętnik Literacki 1992, z. 1, s. 114-124. 22 Retoryka wzniosłości w dziele literackim, K raków 2000. 23 Zob. J. Z i o m e k, Prace ostatnie, W arszawa 1994. 24 Retoryka i ery styka dla prawników, Warszawa 2001. 25 Prawnik a sztuka negocjacji i retoryki, W arszawa 2002.

Dodajmy za jednym z badaczy - ks. J. Praczem - że chrześcijaństwo posiada rys retoryczny jako religia słowa26. Stąd też rodzi się powszechnie odczuwalna potrzeba uwzględniania zasad retorycznych w praktyce kaznodziejskiej. Bada się więc skuteczność słowa we współczesnym kaznodziejstwie, językowe środki perswazji w homiliach i relacje nadawczo-odbiorcze w kazaniach, istnieją też podręczniki retoryki kaznodziejskiej (B. Matuszczyk, D. Zdunkiewicz-Jedynak, o. W. Przyczyna, G. Siwek, W. Wilk i in.). Poszukuje się recepty na dobre kazanie i wskazuje potrzebę szacunku dla słowa, słuchacza i języka. 6. Miejsce retoryki w edukacji Trudno dziś kwestionować zasadność uczenia retoryki w szkole, choć nadal m a ona swoich oponentów, o czym świadczy np. dyskusja na łamach Polonistyki 27. W latach osiemdziesiątych reaktywowano retorykę w uniwersytetach (studia magisterskie, podyplomowe itp.)2*. Powstają w związku z tym skrypty z m ateriałam i retorycznymi29, organizowane są rozmaitego typu kursy. Retoryka jest także obecna we wcześniejszych etapach kształcenia (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum), szczególnie od czasu wprowadzenia reformy nauczania, tj. od 1999 r. Coraz częściej kwestie retoryczne pojawiają się w podręcznikach szkolnych (np. H. i T. Zgółków Mówię, więc jestem. Podręcznik języka polskiego dla licealistów30). W pracach nt. retoryki szkolnej sięga się do polskich tradycji i doświadczeń XVIII- i XJX-wiecznych31. Współcześnie wypowiadają się na ten temat m.in.: M. Korolko, H. i T. Zgółkowie, M. Rusinek i pisząca te słowa, preferując w szkole retorykę funkcjonalną, użytkową, pragmatyczną. Na pytanie, czy retoryki można uczyć, badacze ci odpowiadają twierdząco, ale rozumieją ją jako działalność twórczą, retoryczność, nie zaś naukę systematyczną, w ujęciu teoretyczno-historycznym. Jeden z metodyków - K. Bakuła - zaproponował nawet, by nadać kształceniu językowemu charakter neoretoryczny32. Szczególnie istotne jest kształcenie sztuki słuchania, dobrego mówienia, przemawiania, zabierania głosu w różnych okolicznościach publicznych, konwersacji, negocjacji, 36 Zwrot ku retoryce, Wiadomości Diecezjalne Podlaskie 1986, nr 1-3, s. 18-28. 27 2002, nr 5. B Zajęcia takie odbywają się np. w UŁ, UW, UAM. Na UJ istnieje Podyplomowe Studium Retoryki (Szkoła Retoryki). M Zob.: O retoryce, oprać. J. Z. Lichański, W arszawa 1995. 30 Kraków 2000. 31 Por.: T. Z a n i e w s k a, Retoryka szkolna, Białystok 1991. 32 Kształcenie językow e w szkole podstawowej w świetle współczesnych teorii psychologicznych i lingwistycznych, W rocław 1997.

prowadzenia sporów. Retoryka szkolna to także działania tekstotwórcze, a więc redagowanie wypowiedzi, mających na celu pozyskanie słuchacza (czytelnika) dla sprawy (gatunki perswazyjne). To również szukanie śladów konwencji retorycznej w tekstach i analizowanie przykładów sztuki retorycznej. Zagadnienie etyczności retoryki podjęli autorzy pracy W kręgu etyki, poetyki i dydaktyki słowa. 7. Retoryka reklamy Najważniejszym kompendium opisowym z tego zakresu jest książka P. H. Lewińskiego34, opisującego tekst reklamowy jako wizualno-werbalny rodzaj komunikacji perswazyjnej. Materiał analityczny zaczerpnął badacz z prasy i telewizji. Z kolei autorem studium pragmalingwistycznego, wskazującego na językowe środki perswazji w tekstach reklam jest K. Skowronek35. Retorycznym i etycznym aspektem reklamy zajęli się także: J. Bralczyk, J. Z. Lichański, J. Lizak, bp J. Chrapek i in.36 8. Teoria argumentacji Przed dwoma laty ukazał się słownik terminologiczny K. Szymanka Sztuka argumentacji37, obejmujący zagadnienia z pogranicza retoryki, logiki, językoznawstwa i psychologii, przede wszystkim zaś teorię i praktykę argumentacji (schematy argumentacyjne, sposoby przekonywania, prowadzenia sporów, dialogów, dyskusji i debat, tropienie błędów logicznych rozumowania itp. zagadnienia). Edycja ta w jakimś stopniu wypełnia lukę spowodowaną brakiem słownika terminów retorycznych. 9. Figury retoryczne Współcześnie obserwujemy zainteresowanie teorią tropów i figur (dekonstrukcjonizm, postmodernizm). Badania te dotyczą m.in.: metafory jako zjawiska gram atyczno-retorycznego, solecyzmu, enum eracji, ekfrazy 33 Red. T. Patrzałek, Wrocław 1998. Odnotujmy też książkę D. K o n i e c z k i - Ś l i w i ń s k i e j, Retoryka we współczesnych szkolnych podręcznikach historii, Poznań 2001. 34 Retoryka reklamy, Wrocław 1999. 35 Reklama, Kraków 1993. 30 Kilka prac na ten temat ukazało się w opracowaniu zbiorowym Język w komunikacji, t. 1, 3, red. G. H abrajska, Łódź 2001. 37 W arszawa 2001.

(J. Z. Lichański, J. Ziomek, R. Zimny, A. Gorzkowski). Badacze zwracają przy tym uwagę, iż figury myśli łączą się zarówno z elocutio, jak i z inventio, są bowiem zjawiskiem językowo-stylistycznym, psychologicznym, filozoficznym i semantycznym. 10. Badania nad topiką Problematyką miejsc wspólnych (retorycznych) zajęli się na gruncie polskim m.in. M. Skwara i W. Tomasik38. Bada się także toposy exordialne i finalne (B. Bogolębska, A. Gorzkowski). Topice XX w. poświęcone zostało obszerne hasło w Słowniku literatury polskiej X X w.39 11. Retoryka dziennikarska Retorykę dziennikarską, rozum ianą jako sztuka skutecznego kom unikowania publicznego, reprezentuje wznowiony po latach podręcznik W. Pisarka40. A utor poddał analizie środki, którymi dysponuje piszący. Publicystyki dotyczą również prace traktujące o retoryce czasopism (np. S. Kowalskiego). Podejmuje się też zagadnienie funkq'i perswazyjnej i polemicznej tekstów prasowych (np. E. Pachocińska, artykuły w Zeszytach Prasoznawczych ). 12. Związek retoryki z filozofią Zagadnienie to podejmuje praca J. H artm ana Heurystyka filozoficzna41, dotycząca tzw. rhetorica docens, śledzi bowiem istotę myślenia retorycznego. Retoryka i hermeneutyka są tu ujmowane jako dziedziny komplementarne. Z kolei E. Wolicka uznaje sztukę wymowy za część sztuki rozmowy, czyli hermeneutyki dialektycznej42. W różnych publikaqach podejmuje się także zagadnienie związku retoryki i aksjologii. M. S k w a r a, O,/niejscach retorycznych", Pamiętnik Literacki 1992, z. 2, s. 138-155; t e n ż e, Miejsca wspólne" polskiej poezji i sztuki funeralnej X V I i początku X V II w., Szczecin 1994; W. T o m a s i k, Socrealistyczne miejsca wspólne", Pamiętnik Literacki 1984, z. 4, s. 129-149. * Wrocław 1992. 40 Nowa retoryka dziennikarska, K raków 2002. 41 Wroclaw 1997. 42 M im etyka - poetyka - retoryka, Studia Semiotyczne X IV-XV, 1986, s. 57-81.

13. Retoryka a językoznawstwo i stylistyka Renesans retoryki to nie tylko zainteresowanie filozofią języka. Zauważono, iż retoryka od czasu pojawienia się od new criticism i new rhetoric wkracza w granicę językoznawstwa, zwłaszcza składni i że starożytną retorykę można uznać za poprzedniczkę lingwistyki tekstu (np. M. Kaczmarkowski). Retoryka pojmowana jako lingwistyka tekstu obejmuje również teorię spójności (np. J. Ziomek). Powszechnie uważa się, że gramatyka opisuje struktury zdaniowe, a retoryka - ponadzdaniowe teksty (J. Z. Lichański). Przedmiotem badań są też tzw. pośrednie akty mowy w retoryce współczesnej (T. Zgółka). Jedną ze spadkobierczyń retoryki była stylistyka. Wykazała to pisząca te słowa w książce Tradycje retoryczne w stylistyce polskiej. Narodziny dyscypliny43, a także w zbiorze studiów stylistyczno-retorycznych (retoryka stosowana, konteksty retoryczne)44. Uważa się dziś, że ze wszystkich działów retoryki w zakresie elocutio dorobek antyku okazał się najtrwalszy. 14. Sztuka żywego słowa Dziedzina ta była - w ujęciu teoretycznym i praktycznym - przedmiotem badań m. in. M. Korolki oraz Cz. i P. Jaroszyńskich. Autorzy ci uwzględnili zasady poprawnego wymawiania i środki wyrazu, zwracając uwagę na fakt, iż język mówiony jest bogatszy niż język pisany. Celem tego typu publikacji jest wyćwiczenie umiejętności zrozumiałego i poprawnego mówienia. 15. Erystyka W znowiona została w Polsce Erystyka czyli sztuka prowadzenia sporów A. Schopenhauera45, ale też ukazała się rodzima prezentaq a stosowanych w dyskusji chwytów nie fair - książka M. Czamawskiej Współczesny sofista czyli nowe chwyty erystycze*6. Chwyt erystyczny rozumiany jest tu jako wypowiedź zastępująca argument w dyskusji. Publikacja, odsłaniając strategie erystyczne, uczy, jak walczyć z erystą i bronić się przed atakiem erystycznym. 43 Łódź 1996. u Studia o stylistyce i retoryce, Zgierz 2001. 45 Wyd. 4, Kraków 1986. 46 Warszawa 1995.

16. Przekłady Jeszcze przed 10 laty badacze (M. Korolko, J. Z. Lichański) wskazywali na brak w Polsce krytycznych wydań klasyków retoryki i stwierdzali, że edytorstwo źródeł faktycznie nie istnieje. Jednak na przestrzeni ostatnich 20 lat opublikowano kilka ważnych tłumaczeń. Były to: Retoryka. Poetyka Arystotelesa17; logika prawnicza. Nowa retoryka oraz Imperium retoryki Ch. Perelmana4*; Wprowadzenie do retoryki Greków i Rzymian R. Volkmanna49; Literatura europejska i łacińskie średniowiecze E. R. Curtiusa50, a także Retoryka literacka H. Lausberga51. Dodajmy też, że problemem badawczym jest ponadto samo zagadnienie retoryki przekładu. 17. Poradniki Obok licznych przekładów (zwłaszcza z kręgu anglosaskiego) podręczników retoryki praktycznej (popularnonaukowych) powstają także w Polsce prace rodzimych autorów. Dotyczą one: sztuki wystąpień publicznych, kultury negocjacji, sztuki przekonywania, przemawiania, dyskutowania i prowadzenia obrad, działań komunikacyjnych w biznesie itp. Nurt użytkowy reprezentuje też wznowiona praca P. Kaliny, wskazująca, jak należy się uczyć - Mnemonika czyli sztuka kształcenia i wzmacniania pamięcr2. 18. Inne kręgi badawcze W ostatnim dwudziestoleciu w Polsce zainteresowano się także następującymi tematami: retoryką podmiotu zbiorowego, kategorią mimesis w retoryce, retoryką kłamania, retoryką jako sposobem myślenia o tekście, związkiem retoryki i epok kultury oraz prądów literackich, retoryką tekstów użytkowych, możliwością zastosowania aparatu klasycznej retoryki w badaniach nad masową kulturą i mediami, obecnością tradygi retorycznych w Kościele i w badaniach nad Biblią, związkami retoryki z psychologią 47 Przeł. i oprać. H. Podbielski, Warszawa 1988. 48 Logika prawnicza..., przeł. T. Pajor, Warszawa 1984; Imperium retoryki, przeł. M. Chomicz, W arszawa 2002. 49 Tłum. L. Bobiatyńska, W arszawa 1993. 50 Tłum. i oprać. A. Borowski, K raków 1997. 51 Przeł. A. Gorzkowski, Bydgoszcz 2002. 52 Wyd. 4, W arszawa 1997.

i antropologią, niewerbalnymi środkami prezentacji retorycznej, retoryką w komunikacji oraz komunikowaniem skutecznym i perswazyjnym, retorycznym aspektem polityki i propagandy, ło m pokonferencyjny Retoryka dziś. Teoria i praktyka53 publikuje referaty wielu polskich badaczy i obejmuje szerokie spektrum zagadnień. * «* Współczesny retoryk niemiecki W. G. Müller4, nakreślił pola zainteresowań retoryki. Nawiązując do tych ustaleń, zauważmy, że w Polsce podejmowane są zarówno badania systematyczne, jak i historyczne, rozpatrujące retorykę z wielu perspektyw. M. Piechota w artykule Kryzys retoryki55 stwierdził, że wielość określeń retoryki i nadużywanie tego terminu rodzi nieufność wobec tej dziedziny i jej paradygmatów. Zresztą już wcześniej J. Ziomek zwracał uwagę na to, że niebezpieczeństwo uwspółcześniania retoryki to także jej przecenianie56. Inni z kolei znawcy przedmiotu nadal zastanawiają się nad tym, dlaczego refleksja o retoryce w Polsce jest tak uboga57. Dokonany przegląd kierunków badawczych retoryki, toczące się wokół niej polemiki (np. J. Z. Uchański - M. Rusinek) świadczą o tym, iż nie jest to już zaniedbana dziedzina wiedzy humanistycznej i że wciąż trwa renesans badań nad retoryką58, czyli spotkaniem historii ze współczesnością. Barbara Bogolęhska LES ÉTUDES CONTEM PORAINES SUR LA RH&TORIQUE ET SES APPLICATIONS ( R e s u m é ) Ľ article est une revue des tendances d etudes dans le domaine de la rhétorique pendant les vingt demiéres années. On voit apparaitre les rhétoriques descriptives (systematici ues), on étudie l histoire de la discipline, la rhétorique littéraire, la rhétorique scolaire, le topos, la rhetorique joum alistique, ľhomilétique, ľéristique, etc. 53 Red. R. Przybylska, W. Przyczyna, K raków 2001. я Die traditionelle Rhetorik und einige Stilkonzepte des 20. Jahrhunderts, [w:] Die Aktualität de Rhetorik, Hrsg. H. F. Platt, München 1996, s. 160-223. 55 Śląsk 2001, nr 8, s. 34-36. 56 O współczesności retoryki, [w:] Teoretycznoliterackie tematy i problemy, red. J. Sławiński, Wrocław 1986, s. 93-108. S1 Por.: A. G o r z k o w s k i, Co to jest retoryka, Alma M ater 2000, nr 21, s. 20-28. 58 Zob.: P. W i l c z e k, Renesans badań nad retoryką, Przegląd Powszechny 1987, nr 4, s. 106-114.