DYSLEKSJA. DYSGRAFIA. DYSORTOGRAFIA. Zestawienie bibliograficzne za lata 1999-2003. Zestawienie bibliograficzne "Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia." opracowano na podstawie następujących źródeł: "Przewodnika Bibliograficznego" (1999-2003), "Bibliografii Zawartości Czasopism" (1999-2003), kartoteki zagadnieniowej Biblioteki Pedagogicznej w Limanowej oraz czasopism dostępnych w bibliotece. Zestawienie zawiera publikacje z lat 1999-2003 i jest chronologiczną kontynuacją oraz uzupełnieniem wyboru literatury dotyczącej dysfunkcji, sporządzonego przez Ewę Dolatę-Makuch, zamieszczonego w kwietniowym numerze Biblioteki w Szkole z 1999 roku (zob. ZESTAWIENIA BIBLIOGRAFICZNE poz. 1). Cały zgromadzony materiał podzielono na trzy grupy: zestawienia bibliograficzne, wydawnictwa zwarte, artykuły z czasopism. Opisy wydawnictw zwartych uzupełniono informacjami o ich recenzjach. Oprac. Lidia Mamak (nauczyciel bibliotekarz Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Nowym Sączu Filia w Limanowej) Paulina Ablewicz (nauczyciel bibliotekarz Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Nowym Sączu Filia w Limanowej) ZESTAWIENIA BIBLIOGRAFICZNE:
1. Dolata-Makuch Ewa: Dysleksja. Dysgrafia. Dysortografia : wybór literatury za lata 1989-1998 // Biblioteka w Szkole. - 1999, nr 4, s. 22-23 2. Ratajczak Danuta, Grudzień Anna: Praca z dzieckiem mającym trudności w nauce czytania i pisania : zestawienie bibliograficzne // Biblioteka w Szkole. - 1997, nr 9, s. 20 WYDAWNICTWA ZWARTE: 1. Balejko Antoni Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu / Antoni Balejko. - Białystok : "Orthdruk", 2001. - 278, [1] s. 2. Bogdanowicz Marta Ryzyko dysleksji - problem i diagnozowanie / Marta Bogdanowicz. - Warszawa : Wydawnictwo "Harmonia", 2002. - 143 s. Rec. Krasowicz-Kupis GraŜyna // Wychowanie w Przedszkolu. - 2003, nr 4, s. 247 3. Brejnak Wojciech Dysleksja w teorii i praktyce / Wojciech Brejnak, Kazimierz Jacek Zabłocki. - Warszawa : Warszawski Oddział Polskiego Towarzystwa Dysleksji. Oddział Terenowy nr 1, 1999. - 183, [1] s. 4. Cieszyńska Jadwiga Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001. - 136 s. Rec. Domagała Aneta // Logopedia, T. 29 (2001), s. 189-192 5. Davis Ronald D. Dar dysleksji : dlaczego niektórzy zdolni ludzie nie umieją czytać i jak mogą się nauczyć / Ronald D. Davis, Edon M. Braun. - Poznań : Zysk i S-ka. Wydawnictwo, 2001.- 269, [3] s. Rec. Pękała Iwona // Wychowanie na co Dzień. - 2002, nr 7/8, s. 33-34 6. Dąbrowska Małgorzata Moje dziecko jest dyslektykiem : poradnik i informator dla rodziców
i wychowawców / Małgorzata Dąbrowska. - Warszawa : "Akces", 2000. - 55 s. 7. Dyrda Jolanta Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły / Jolanta Dyrda. - Gdańsk : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2003. - 145, [3] s. 8. Górniewicz Ewa Trudności w czytaniu i pisaniu - pomiędzy mitami a rzeczywistością / Ewa Górniewicz. - Olsztyn, 2000 Rec. Ćwirynkało Katarzyna // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 1, s. 60-61 9. Iwińska Joanna Diagnoza i terapia dysleksji : jak pomóc dziecku z trudnościami w czytaniu i pisaniu / Joanna Iwińska. - Katowice : Regionalny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli "WOM", 2002. - 49 s. 10. Ministerstwo Edukacji Narodowej Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce / zeszyt oprac. Wojciech Brejnak, Teresa Opolska, Romuald Ponczek. - Warszawa : MEN. Biuro Administracyjno-Gospodarcze, 1999. - 60 s. 11. Seliga Mirosława Jak zapobiegać dysleksji juŝ w przedszkolu : wskazówki dla rodziców i dla nauczycieli / Mirosława Seliga. - Kalisz : Wydawnictwo Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, 2002. - 47, [1] s. 12. Selikowitz Mark Dysleksja i inne trudności w uczeniu się / Mark Selikowitz. - Warszawa : Prószyński i S-ka, 1999. - 151, [1] s. Rec. Bieleń Barbara // Edukacja. - 2000, nr 1, s. 116-118 Domagała Aneta // Logopedia. - T. 27 (2000), s. 204-206 13. Studnicka Jolanta Ortografikus : rz wymienne : zeszyt ćwiczeń dla uczniów szkół średnich i gimnazjalnych. 1 / Jolanta Studnicka. - Warszawa : Prószynski i S-ka, 2001. - 54 s. 14. Tomaszewska Alina
Prawo do nauki dziecka z dysleksją rozwojową w świadomości nauczycieli / Alina Tomaszewska. - Kraków : "Impuls", 2001. - 125, [1] s. 15. Trudności Trudności w nauce czytania i pisania a trudności w rozwoju mowy dzieci z dysfunkcjami mózgu : materiały z konferencji zorganizowanej przez Instytut Psychologii Uniwersytetu Wrocławskiego, Czerniawa, 11-14 listopada 1999 / oprac. Joanna Przesmycka-Kamińska. - Wrocław : "Gajt", 2001. - 120 s. 16. Wąsowicz-Kurzeja GraŜyna Dysleksja, dysortografia, dysgrafia : poradnik dla nauczycieli i uczniów klas starszych / oprac. GraŜyna Wąsowicz-Kurzeja. - Legnica : Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, 1998. - 40 s. ARTYKUŁY Z CZASOPISM: 1. Bednarek Dorota: Neurobiologiczne podłoŝe dysleksji // Przegląd Psychologiczny. - 1999, nr 1/2, s. 17-26 2.Bednarek Dorota: Rola układu wzrokowego w specyficznych trudnościach w czytaniu // Problemy Poradnictwa Psychologiczo-Pedagogicznego. - 1999, nr 1, s. 75-81 3. Bednarek Dorota: Specyficzne trudności w czytaniu w świetle najnowszych badań // Kosmos. - 2002, nr 1, s. 57-67 4. Bobrowska Aleksandra: Kolory w terapii dysortografii // Edukacja i Dialog. - 2002, nr 1, s. 24-26 5. Bogdanowicz Marta: Model kompleksowej pomocy osobom z dysleksją rozwojową - ocena stanu aktualnego i propozycje zmian w świetle reformy edukacji // Psychologia Wychowawcza. - 1999, nr 3, s. 217-226 6. Bogdanowicz Marta: Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu w świetle klasyfikacji medycznych, psychologicznych i pedagogicznych // Logopedia. - T. 28 (2000), s. 153-165
7. Bruss Dorota: Problem dysleksji // Nauczyciel z Klasą. - 2001, nr 1, s. 7 8. Butryn Danuta: Uczniowie dyslektyczni a proces nauczania - uczenia się geografii i treści geograficznych w bloku przyrodniczym // Geografia w Szkole. - 1999, nr 5, s. 272-275 9. Czajkowski Franciszek: Dysleksja jest wszędzie. Co zatem robi twoja biblioteka? // Poradnik Bibliotekarza. - 2002, nr 9, s. 15-17 Recenzja publikacji IFLA zawierającej zalecenia do obsługi bibliotecznej dysleksją osób z 10. Chmurzyński Bogusław: Mnemotechniki w terapii dysortografii // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 34-39 11. Czeszak-Godula Maria: Rozpoznawanie dysleksji i udzielanie pomocy dzieciom w starszym wieku szkolnym // Wszystko dla Szkoły. - 2003, nr 2, s. 5-7 12. Dąbrowska Anna: Komputerowe wspomaganie osób z dysleksją na świecie i w Polsce // Szkoła Specjalna. - 2002, nr 4, s. 229-235 13. Dąbrowska Anna: Zastosowanie techniki komputerowej w terapii dzieci dyslektycznych // Edukacja Humanistyczna. - 2001, nr 2, s. 113-117 14. Dąbrowska Małgorzata: O dysleksji // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 1, s. 35-40 15. Dąbrowska Małgorzata: O dysleksji // Seminare. - T. 17 (2001), s. 339-351 16. Dobrołowicz Justyna: Dysleksja czyli specyficzne trudności w pisaniu i czytaniu // Język Polski w Szkole IV-VI. - 2001/2002, nr 1, s. 7-13 17. Domagała Aneta, Mirecka Urszula: Dziecko dyslektyczne z zaburzeniami lateralizacji - moŝliwości i ograniczenia terapii w starszym wieku szkolnym // Logopedia. - T. 29 (2001), s. 151-167 18. Drachal Halina: Mów dziecku, Ŝe jest dobrze, Ŝe potrafi // Głos Nauczycielski. - 1999, nr 30, s. 8
19. Frączak Irena: Dziecko dyslektyczne w klasie szkolnej // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, nr 7, s. 46-47 20. Gibas Edyta: Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? // śycie Szkoły. - 2002, nr 7, s. 430-433 21. Gindrich Piotr: RóŜnicowanie dysleksji i innych trudności w uczeniu się // Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. - Z. 12 (2000), s. 33-44 22. Gindrich Piotr: Znaczenie systemu językowego, świadomości fonologicznej oraz metajęzykowej w badaniach nad genezą dysleksji // Audiofonologia. - T. 19 (2001), s. 175-181 23. Górniewicz Ewa: Symptomatologia dysleksji i dysgrafii : zarys problematyki // Zeszyty Naukowe WyŜszej Szkoły Pedagogicznej w Olsztynie. - Z. 2 (1996), s. 177-184 24. Grabska Radosława: Dzieci dyslektyczne // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 6-7 25. Grelczak Małgorzata, Krajkowska-Macuk Mirosława, Kruszewska- Kościuszenko Stefania: Praca z uczniami z dysfunkcjami grafomotorycznymi na lekcjach języka obcego - propozycje ćwiczeń // Języki Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 55-64 26. Grygier-Frąckiewicz Maria: Dysleksja - co to takiego? // Warsztaty Polonistyczne. - 1998, nr 4, s. 67-74 27. Grzelak Joanna: Biologiczne podtawy dysleksji rozwojowej // Acta Universitatis Wratislaviensis. Studia Antropologiczne. - Nr 7 (2002), s. 67-76 28. Iwicka-Okońska Anna: Na kłopoty z ortografią // Wszystko dla Szkoły. - 1999, nr 7-8, s. 32 29. Jankowska Mariola: Trudności uczniów w pisaniu i czytaniu // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2001, nr 10, s. 19-23
30. Jastrząb Jadwiga, Zaleska Małgorzata: Europejski tydzień świadomości dysleksji w Toruńskiej Szkole Terapeutycznej // Wychowanie na co Dzień. - 2001, nr 12, dod. s. I-V 31. Jaśkowski Piotr, Werner Iwona: Magnokomórkowa teoria dysleksji // Polskie Forum Psychologiczne. - 2001, nr 1, s. 27-41 32. Jaworowska Ewa: Uczniowie z dysgrafią : (rozmowa z rodzicami) // śycie Szkoły. - 2001, nr 4, s. 244-248 33. Juszczyk Stanisław: Komputer pomocą w komunikacji z dziećmi dyslektycznymi // Auxilium Sociale. - 1998, nr 3/4, s. 108-126 34. Kańtoch Barbara: Praca korekcyjno-kompensacyjna z dziećmi dyslektycznymi // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2000, nr 1, s. 35-36 35. Kater Joanna: Terapia dysleksji kolorami // Problemy Poradnictwa Psychologiczno-Pedagogicznego. - 2000, nr 1, s. 60-66 36. Klimas-Kuchtowa Ewa: Poznawcze i pozapoznawcze uwarunkowania specyficznych trudności w pisaniu i czytaniu // Zeszyty Wszechnicy Świętokrzyskiej. - Z. 14 (2001), s. 25-48 37. Kowalewska Maria: Dysfunkcje w szkole // Wychowawca. - 2003, nr 9, s. 8 38. Koźniewska ElŜbieta: Sprawozdanie z XIII Ogólnopolskiej Konferencji na temat trudności w czytaniu i pisaniu // Problemy Poradnictwa Psychologiczno- Pedagogicznego. - 1998, nr 2, s. 101-105 39. Krzyczkomonik Ewa: Problemy dzieci dyslektycznych z nauką jezyka obcego (na przykładzie jezyka polskiego) // Języki Obce w Szkole. - 2001, nr 7, s. 46-55 40. Lewandowska Dorota: Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2002, nr 5, s. 38-40 41. ŁaŜewska Helena: Problemy młodzieŝy z objawami dysortografii // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 1999, nr 2, s. 24-25
42. Maciarz Aleksandra, Dutka Ewa: Społeczne przystosowanie dzieci z ryzykiem dysleksji w klasach I-III // Szkoła Specjalna. - 2000, nr 5, s. 227-234 43. Majkowski Grzegorz: Zaniedbania rodzinne jako źródło zaburzeń w ustnym i pisemnym przekazie informacji : (na materiale wybranych wypowiedzi młodych częstochowian) // Ziemia Częstochowska. - T. 28 (2001), s. 139-150 44. Makarewicz Renata: Nauczyciele wobec dysleksji // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 1999, nr 2, s. 21-24 45. Makarewicz Renata: Stosowanie znaków przestankowych przez dzieci dyslektyczne : (zarys problematyki na podstawie materiału zebranego w szkołach olsztyńskich) // Prace Językoznawcze (Olsztyn). - Z. 2 (2000), s. 89-98 46. Makowski Karol: O pomyślny start ucznia w szkole // Problemy Opiekuńczo- Wychowawcze. - 2002, nr 9, s. 58-60 47. Mańczak Barbara: Diagnoza pedagogiczna ucznia dyslektycznego w młodszym wieku szkolnym w wykonaniu nauczyciela terapeuty // Edukacja Humanistyczna. - 2001, nr 1, s. 129-136 48. Marcinek Urszula: Specjalne trudności w nauce czytania uczniów lekko upośledzonych umysłowo a problem dysleksji rozwojowej : rozwaŝania terminologiczne // Zeszyty Naukowe. Prace Instytutu Pedagogiki / Uniwersytet Szczeciński. - Nr 3 (1999), s. 99-108 49. Mazur Danuta: Dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu : leniwe, niezdolne czy... dyslektyczne? // śycie Szkoły. - 1999, nr 4, s. 257-259 50. Miętka ElŜbieta: Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych // Nauczanie Początkowe. - 1999/2000, nr 3, s. 65-79 51. Molska Agnieszka: Zaburzenia mowy, czytania i pisania // Edukacja i Dialog. - 1998, nr 9, s. 15-22 52. Oszwa Urszula: Dyskalkulia // Remedium. - 2002, nr 2, s. 8-9 53. Oszwa Urszula: Dysleksji na ratunek // Remedium. - 2001, nr 12, s. 8-9
54. Oszwa Urszula: Metody pracy z dysleksją //Remedium. - 2001, nr 11, s. 10-12 55. Oszwa Urszula: W cieniu szkolnych moŝliwości // Remedium. - 2001, nr 9, s. 10-11 56. Pacut Ewa: Kilka uwag o postępowaniu z dyslektykami // śycie Szkoły. - 2002, nr 1, s. 41-42 57. Pliszka Alina: Dysleksja a emocje // Wychowawca. - 2000, nr 5, s. 23 58. Raczyńska Ewa: Dysleksja jest wszędzie // Poradnik Bibliotekarza. - 2003, nr 6, s. 7-10 59. Rogasik Izabela: Trudności w czytaniu i pisaniu a sprawność językowa // Audiofonologia. - T. 16 (2000), s. 137-160 60. Rytel Agnieszka: Jak rozpoznać dziecko dyslektyczne? // Forum Humanistów. - 2001, nr 1, s. 34-36 61. Sikora Marzena: O dysleksji - rozprawa krótka // Tolerancja. - T. 8/9 (2000), s. 267-277 62. Skałbiana Barbara: Efektywność terapii dysleksji i objawów współwystępujących z dysleksją // Pedagogika Pracy. - [Nr 39] (2001), s. 169-180 63. Sołtys-Chmielowicz Anna: Z doswiadczeń własnych w pracy z dziećmi dyslektycznymi // Logopedia. - T. 26 (1999), s. 175-179 64. StruŜyk Łucja: Diagnozowanie trudności w nauce // śycie Szkoły. - 2002, nr 10, s. 610-613 Arkusz obserwacyjny ucznia z trudnościami w nauce czytania i pisania 65. Surowaniec Józef, Szydełko Andrzej: Komputerowe wspomaganie terapii logopedycznej dzieci z dysgrafią i dysleksją // Logopedia. - T. 26 (1999), s. 181-194
66. Szczygieł Beata: Funkcjonowanie dzieci z dysgrafią // śycie Szkoły. - 1999, nr 5, s. 327-329 67. Szymaniak Alina: Przyczyny i konsekwencje zbyt późnego rozpoznawania dysleksji // śycie Szkoły. - 2003, nr 6, s. 374-375 68. Szymczak-Jurkowska Ewa, Figurska Marzena, Świetlik Ewa: Jak pracować z dzieckiem z trudnościami w czytaniu i pisaniu? // Wszystko dla Szkoły. - 2001, nr 7-8, s. 31-32 69. Uroczyńska Jolanta, Gajewska Alicja: Co o dysleksji wiedzieć naleŝy? : poradnik dla nauczycieli języka polskiego klas IV-VIII // Język Polski w Szkole dla Klas IV-VIII. - 1996/1997, z. 5, s. 31-44 70. Werener Iwona, Jaśkowski Piotr: Zastosowanie testu słów łańcuchowych i zdań łańcuchowych w grupie dyslektyków i osób dobrze czytających // Logopedia. - T. 29 (2001), s. 93-104 71. Wiercioch Urszula: Ocenianie uczniów ze zdiagnozowanymi zaburzeniami // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2003, nr 3, s. 29-33 72. Witkoś Maria: Dziecko ryzyka dysleksji // Edukacja i Dialog. - 2002, nr 1, s. 18-23 73. Wojciechowski Mieczysław: Dziecko z dysfunkcją // Remedium. - 2002, nr 9, s. 8-9 74. Wróbel BoŜena: W jaki sposób moŝna wyrównać szanse dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi // Forum Humanistów. - 2001, nr 1, s. 31-34 75. Wszeborowska-Lipińska BoŜena: 47 doroczna Konferencja "The Orton Dyslexia Society" : Boston 6-9 listopada 1996 r. // Psychologia Wychowawcza. - 1997, nr 4, s. 370-372 76. Wszeborowska-Lipińska BoŜena: Dysleksja. Uwarunkowania biologiczne, rozpoznawanie i korygowanie. IV Międzynarodowa Konferencja The British Dyslexia Association, Wielka Brytania, York, 14 kwietnia 1997 // Psychologia Wychowawcza. - 1998, nr 1, s. 82-83
77. Zawadowski W.: Dysleksja a dyskalkulia // Nauczyciele i Matematyka. - 1998, nr 28 78. Zakrzewska Renata: O metodzie wielofunkcyjnego działania w procesie reedukacji dziecka dyslektycznego // śycie Szkoły. - 2001, nr 1, s. 13-19