Raport Specjalny: 3 Największe Mity. Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Podobne dokumenty
Jak uczyć się języków obcych?

FAMILY ENGLISH TO ZAJĘCIA DLA RODZICÓW I DZIECI: BAWIĄC SIĘ PO A NGIE LS KU POD D OSKONAŁĄ OPI EKĄ.

Użytkownik:, Data:

Tytuł: Język angielski metodą skojarzeń. Autorzy - Michael Gruneberg, Patrycja Kamińska. Opracowanie i skład - Joanna Kozłowska, Patrycja Kamińska

MIT nr. 1 Niesłyszący czytają z ust i wszystko rozumieją.

Powiedz to po angielsku z Endo!

Wskazówki pomocne w samodzielnym uczeniu się języka niemieckiego

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Jak odczuwać gramatykę

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

Jak się okazało po wielu latach, większość z tego czasu zmarnowałem i znaczną część zainwestowanych pieniędzy wyrzuciłem w błoto!

Jak zmotywować się do regularnej nauki francuskiego i 2 razy szybciej znaleźć lepszą pracę we Francji?

SPIS TREŚCI. Dodatkowe ćwiczenia na mówienie

Olaf Tumski: Tomkowe historie 3. Copyright by Olaf Tumski & e-bookowo Grafika i projekt okładki: Zbigniew Borusiewicz ISBN

ZESTAWIENIE I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BUDZOWIE

Wstęp. W ramach serii Angielski dla dzieci na rynku pojawiły się ponadto następujące zestawy:

Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

Darmowy artykuł, opublikowany na:

Raport specjalny: Jak minimalnym wysiłkiem opanować podstawy języka hiszpańskiego i rozumieć go w co najmniej 80 procentach?

Ocenianie Przedmiotowe z języka angielskiego w klasach IV-VI. Szkoła Podstawowa nr 5 im. Bohaterów 12 Kołobrzeskiego Pułku Piechoty

Copyright by Wydawnictwo EPROFESS Żory Wydanie I ISBN: Projekt okładki: Jacek Piekarczyk Skład: EPROFESS, Żory

WYMAGANIA EDUKACYJNE. JĘZYKÓW OBCYCH Język angielski Język niemiecki Język rosyjski. Liceum Ogólnokształcące im. ks. Piotra Skargi w Sędziszowie Młp.

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

Kryteria oceniania z j. angielskiego. Klasy I-III. Klasa I

Barbara Megersa. Uczyć czy nauczyć? Wydawnictwo Psychoskok 2013 Konin

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka obcego nowożytnego dla klas IV-VIII Szkoły Podstawowej w Goleszowie

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

RAPORT Z DIAGNOZY WSTĘPNEJ Z JĘZYKÓW OBCYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015. TERMIN: wrzesień 2014 r. OPRACOWAŁA: Janina Angowska

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Jak przygotować się do ważnego sprawdzianu w krótkim czasie?

Oferta Wydawnicza 2014

AKADEMIA KOMPETENCJI KLUCZOWYCH PROGRAM ROZWOJU UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH POLSKI WSCHODNIEJ PROJEKT REALIZOWANY PRZEZ:

Wsparcie Językowe Online Erasmus+ Wykorzystaj w pełni pobyt w ramach programu Erasmus+

In English please Nauczyciel na miarę XXI wieku

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Pielgrzymka, Kochana Mamo!

Ilość godzin. Cena za godzinę. Nazwa kursu Poziom Uzyskane umiejętności. B1.1 Wyrównawcze. B2 Konwensatoria. Angielski TOLES

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA

RAPORT SPECIALNY. Jak minimalnym wysiłkiem opanować podstawy języka angielskiego i rozumieć go w co najmniej 80 procentach?

Przedmiotowy system oceniania języka angielskiego kl. 4-6

Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Witamy na stronie internetowej poświęconej nauce języka holenderskiego

e-book Jak się uczyć? Poradnik Użytkownika

Angielski dla leniwych prosta i skuteczna metoda nauki angielskiego oraz multimedialne kursy, które pozwalają ją stosować

PAUL WALKER FOREX. KODY DOSTĘPU. Wersja Demonstracyjna

Wyznaczenie celów. Rozdział I. - Wyznaczanie celów - Cel SMART - Przykłady dobrze i źle wyznaczonych celów

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Ewa Orłowska Uczenie się poprzez nauczanie LdL Lernen durch Lehren Wskazówki do pracy metodą LdL Część 1

Kryteria oceniania z języków w klasach 1-3 szkoły podstawowej

Perspektywiczny Plan Rozwoju: Pracownika. Efektywności Kompetencji i Zaangażowania. --- wskazówki do rozmowy ---

Komputer nie myśli. On tylko wykonuje nasze polecenia. Nauczmy się więc wydawać mu rozkazy

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka angielskiego w klasach IV-VI w Szkole Podstawowej im. Janusza Korczaka w Biedaszkach.

Kryteria i wymagania edukacyjne z języka angielskiego w klasie 2 szkoły podstawowej

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

Intensywne Kursy Językowe

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Władza i Wpływ cz.3. Mapa władzy i wpływu Jak określić skuteczność tych relacji, od których zależy nasz sukces i powodzenie zawodowe.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH Dla klas IV VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH

Artculate Rise w szkole językowej zobacz możliwości! Wprowadzenie

Kryteria oceniania obejmujące zakres umiejętności ucznia na poszczególne oceny cząstkowe w klasach VII-VIII z Języka Hiszpańskiego

Koncepcja pracy MSPEI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO W TRZYLETNIM CYKLU KSZTAŁCENIA

ZARZĄDZANIE CZASEM JAK DZIAŁAĆ EFEKTYWNIEJ I CZUĆ SIĘ BARDZIEJ SPEŁNIONYM

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla uczniów gimnazjum klasy I - III

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH I- III

Program Coachingu dla młodych osób

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

Dzielenie sieci na podsieci

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 W LUBARTOWIE. Równania

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

Diagnozowanie problemów/potrzeb. Seminarium Kręta droga innowacji społecznych MiR,

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

Raport Instytutu Wolności, GoWork.pl i Szkoły Żagle Stowarzyszenia Sternik. Ile trzeba wydać, żeby Twoje dziecko biegle opanowało angielski?

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas I-IV grupy podstawowe rok szkolny 2019/2020

Przedmiotowy System Oceniania w Szkole Podstawowej nr 1 w Kowarach z zakresu języka angielskiego dla klasy 2 POZIOM PODSTAWOWY

Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej

Czym właściwie jest CV?

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

1. W klasach 1-3 przyjmuje się następujące formy oceny bieżącej:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 2 KRYTERIA NA POSZCZEGO LNE OCENY :

Przedmiotowy system oceniania w Niepublicznym Gimnazjum nr 1 Fundacji Familijny Poznań w Poznaniu. język angielski. Opracowanie: Agata Lipiak

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH.

Zwiększ swoją produktywność

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Jak uczyć się języka obcego w sposób mniej świadomy I bez większego wysiłku?

Czy w Twoim domu mówi się w kilku językach? To dobra wiadomość dla Twojego dziecka!

Ocenianie kształtujące

Transkrypt:

Raport Specjalny: 3 Największe Mity Skutecznej Komunikacji w Języku Obcym

Raport dostarczyli: Więcej na stronie: http://www.intelektualnie.pl Intelektualnie.pl Centrum Szkoleniowe W ciągu swojej działalności przeszkoliło już kilka tysięcy osób, co gwarantuje wysoką jakość szkoleń i innych materiałów edukacyjnych. Marcin Matuszewski autor takich książek jak Praktyczny Kurs Szybkiego Czytania, Czytaj dwa razy szybciej oraz współautor książki Mapy Myśli. Dowiedz się, jak zwiększyć efektywność pracy, i poznaj język swojego umysłu. Pomysłodawca i właściciel Intelektualnie.pl. 2

Wszystkie z poniższych mitów wynieśliśmy ze szkoły i od ich obalenia zależy skuteczność naszej komunikacji w dowolnym języku obcym. Ponieważ często te właśnie przekonania hamują nasz rozwój w danym języku oraz nie pozwalają się skupić na tym co ważne. Mit #1 Musisz znacz wszystkie zasady gramatyczne Proszę zastanów się przez chwilę czy naprawdę perfekcyjna znajomość wszystkich czasów, odmiany czasowników itp. zasad gramatycznych jest niezbędna do komunikacji w danym języku. Założę się, że kojarzysz Kali`ego z Pustyni i puszczy on nie znał dobrze czasów, innych gramatycznych zagadnień jednak potrafił się porozumiewać. Robił to praktycznie bez problemu. Tak, jego mowa nie była ładna, ale czy nie łatwiej najpierw się nauczyć rozmawiać, a potem u źródła nauczyć się całej reszty. Dokładnie w ten sam sposób uczą się dzieci. Najpierw używają pojedynczych czasowników, aby wyrazić swoją potrzebę. Wołając np. 3

jeść, potem uczą się to wyrażać w bardziej złożony sposób np. chcę jeść. Jak już to opanują mogą stworzyć zdanie, którego będą używać docelowo np. Mamo, jestem głodny. Zrób mi coś do zjedzenia. W końcu osiągamy taką swobodę, że możemy wyrazić każdą swoją myśl na kilka różnych sposobów, jednak wszystko zaczęło się od nauki pojedynczych słówek, a nie czasów. 4

Mit #2 Nauka słówek spoza kręgu podstawowych Często w szkole uczymy się słówek, których potem nigdy nie użyjemy, pomijając te naprawdę ważne. Zasada Pareto w skutecznej komunikacji Zasada sformułowana przez włoskiego ekonomistę Vilfredo Pareto, opisująca wiele zależności w których występuje podział 80 na 20 np. 20% ubrań nosimy przez 80% czasu, a jak ta zależność wygląda w przypadku słownictwa. Tutaj nie można udzielić precyzyjnej odpowiedzi ponieważ zbiór słów w danym języku jest zbiorem otwartym (oczywiście nie dotyczy to języków martwych) i cały czas ewoluuje. Jednak wiemy, że w języku polskim występują setki tysięcy słów, oczywiście bez zwrotów specjalistycznych. Tym bardziej zaskakujące są badania językoznawców, z których wynika, że nauczenie się już 25 najczęściej używanych słówek, pozwala Tobie zrozumieć ok. 30% tekstu w danym języku. Jednak do zrozumienia go w ok. 50% będzie Ci potrzebne TYLKO 100 słów. 5

Następnie naukowcy dowodzę, że poznanie 300 najczęściej używanych słów odpowiada za 65% zrozumienia tego języka... Znajomość 1000 najczęściej używanych słów pozwala Ci zrozumieć ten język w ok. 80%. Oczywiście każdy kolejny procent wymaga znajomości coraz to większej ilości słów, a dojście do 100% zrozumienia jest praktycznie nierealne. Najlepsze jest to, że te badania dotyczą praktycznie każdego języka. Znając te badania i zasadę Pareto możemy zaoszczędzić czas na naukę, ucząc się tylko najważniejszych słów. Osoby, które opanowały te 1000 najczęściej używanych słów, porozumiewają się praktycznie w sposób zrozumiały w danym języku. Naturalnie zdarzają się słowa, których nie zrozumieją, ale jest to zupełnie naturalne przy nauce języka obcego? Co wtedy zrobisz? Pewnie sprawdzisz w Google lub zapytasz rozmówcy. 6

Mit #3 Odrzucanie na drugi plan nauki słówek Niestety w szkole słówka są bardzo często sprowadzane na drugi plan a czy to właśnie one nie są najważniejszą rzeczą w nauce języków? Czy bez słówek zrozumiałbyś to co mówi do Ciebie Pani w McDonaldzie pytając po angielsku? - Czy podać do tego frytki czy sałatkę? - Yes - pada odpowiedź... Chwilę później: - Czy zestaw ma być powiększony czy standardowy? - Yes... Jest to konwersacja, która najbardziej denerwuje cudzoziemców. Z mojego doświadczenia wybaczą Tobie błędy w wymowie, błędy w gramatyce, ale jeżeli nie można uzyskać od Ciebie odpowiedzi na proste pytanie, to jest to frustrujące. 7

Dosłownie wystarczy znać klika słów z tych pytań, aby móc dopytać o co chodzi, a następnie udzielić prawidłowej odpowiedzi. Jestem przekonany, że powyższe mity zmienią Twoje podejście do nauki języka obcego. Jestem ciekaw jakiego języka chcesz się nauczyć oraz ile czasu chciałbyś poświęcić na nauczenie się 1000 słówek w wybranym przez siebie języku. Proszę napisz mi to w komentarzu na tej stronie: http://fastlangsystem.pl/sqp/1/ Pozdrawiam, Marcin Matuszewski Intelektualnie.pl 8