ROZKŁAD MATERIAŁU Sky High 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: A2 B1 1 LEKCJA 1 They're making a film. Zapoznanie się z bohaterami Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura Miejsca w mieście Czasy Past Simple i Past Continuous: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Zwroty: Look! What's happening? Oh, right! Quick! Excuse me! Mówienie o sobie English in action: Pytanie o dane personalne (poprawianie informacji) (uzupełnianie formularza) Mówienie: uczeń prosi o informacje (pytania o dane osobowe) Pisanie: uczeń opisuje ludzi (artykuł o słynnej osobie z kraju ucznia) SB (Students' Book): s. 4-7 AB (Activity Book): s. 2-3 TB (Teacher's Book): s. 18-19 TB: Photocopiable Resource A
2 LEKCJA 2 I like this one. Na zakupach Tematy z nowej podstawy programowej: zakupy i usługi Pieniądze w Wielkiej Brytanii Zaimki: one, ones Konstrukcja be going to: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Czas Past Continuous dla wyrażenia przyszłości: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Zwroty: All right. Don't be late. Hang on! Don't be silly. Hurry up,[you two]. How much [is this helmet]? Sure. Wyrażanie planów i intencji na przyszłość English in action: na zakupach (test typu prawda-fałsz-brak informacji) Mówienie: uczeń wyraża prośby i podziękowania (rozmowa w sklepie) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat planów na przyszłość) (uzupełnianie informacji) SB: s. 8-9 AB: s. 4-5 TB: s. 20-21 TB: Photocopiable Resource B 3 LEKCJA 3 What did you do? Czynności czasu wolnego Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Czasowniki nieregularne Czynności czasu wolnego Czas Past Simple: zdania twierdzące, przeczące i pytania Zwroty: It was fun/rubbish. I nearly forgot. Guess what [happened]. Please write back soon. Thanks very much for the [CD]. Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości (uzupełnianie tabeli, odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń prosi o informacje, uczeń opisuje czynności życia codziennego (rozmowa na temat czynności z przeszłości) Pisanie: uczeń opisuje czynności
życia codziennego (email do kolegi / koleżanki) SB: s. 10-11 AB: s. 6-7 TB: s. 22-23 TB: Photocopiable Resource C 4 LEKCJA 4 (część A) Across cultures London Londyn Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Nowe słowa: side, bend, bell, tower, palace, prisoner, mark (v), eastern, hemisphere, western, docks, offices, apartment, instead, tunnel, diameter, marathon, destination (dobieranie odpowiedzi do pytań) Słuchanie: uczeń rozpoznaje kontekst sytuacyjny Mówienie: uczeń wyraża swoje upodobania i emocje (wypowiedzi dotyczące miasta) SB: s. 12-13 AB: s. 8-9, ćw. 1-4 TB: s. 24-25
5 LEKCJA 4 (część B) Across cultures London Projekt: pocztówka z wakacji Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Pisanie: uczeń opisuje miejsca, uczeń wyraża emocje (pocztówka z wakacji) SB: s. 12-13 AB: s. 9, ćw. 5 TB: s. 24-25 6 LEKCJA 5 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, podróżowanie i turystyka gramatycznego SB: s. 14-15 TB: s. 26-27 7 LEKCJA 5 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie, podróżowanie i turystyka Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny
SB: s. 16-17 AB: s. 10-11 TB: s. 26-27
8 TEST 1 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 1-4 Test Master CD-ROM: Test 1A/1B 9 LEKCJA 6 He couldn't speak. 'Dziki' chłopiec Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Czynności (czasowniki), np. talk, write Czasownik could / couldn't: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Opisywanie umiejętności ucznia w dzieciństwie (łączenie połówek zdań) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat umiejętności w przeszłości) SB: s. 18-19 AB: s. 12-13 TB: s. 28-29 TB: Photocopiable Resource D 10 LEKCJA 7 We were getting bored. Relacjonowanie wydarzeń Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Przyimki ruchu Czas Past Continuous: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Użycie: while oraz when Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości (układanie wydarzeń w odpowiedniej kolejności) Mówienie: uczeń prosi o informacje, uczeń przedstawia wydarzenia życia codziennego
(rozmowa na temat wydarzeń z przeszłości) SB: s. 20-21 AB: s. 14-15 TB: s. 30-31 TB: Photocopiable Resource E 11 LEKCJA 8 She used to play the sax. Muzyka Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Instrumenty muzyczne Czasownik used to: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Zwroty: Not really. not any more. Come on, [Rose]. I'm hopeless. Here goes ['You're beautiful...']. [Jess], must you? You sound like [a sick goat]. [Ollie], don't be so mean [to your sister]. Opisywanie życia ucznia w teraźniejszości i przeszłości (test typu prawda-fałsz) (uzupełnianie informacji) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa dotycząca życia Davida Beckhama) Mówienie: uczeń przedstawia podstawowe informacje o sobie (opis wyglądu i zwyczajów) (zadawanie pytań i odpowiadanie na nie) Pisanie: uczeń przedstawia członków swojej rodziny (opis przeszłych zwyczajów członka rodziny) SB: s. 22-23 AB: s. 16-17 TB: s. 32-33 TB: Photocopiable Resource F
12 LEKCJA 9 (część A) Across the curriculum Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, świat przyrody The solar system Układ słoneczny Nowe słowa: everyone, believe, flat, island, dome, move, ancient, calculate, circumference, change, universe, mathematician, astonomer, solar system, watch, movement, telescope (odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń opisuje ludzi (życie słynnego naukowca z kraju ucznia) SB: s. 24-25 AB: s. 18-19, ćw. 1-5 TB: s. 34-35 13 LEKCJA 9 (część B) Across the curriculum Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek The solar system Projekt: słynny naukowiec Opisywanie ludzi Pisanie: uczeń opisuje ludzi (opis słynnego naukowca) SB: s. 24-25 AB: s. 19, ćw. 6 TB: s. 34-35
14 STORY 1 The Night Visitor Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Nowe słowa: visitor, farm worker, pleased, sad, continue, locket, the rest, ghost, supper, fall asleep, wake, get out of, disappear, expect, dream (poprawienie błędnych informacji, odpowiadanie na pytania) SB: s. 102-103 TB: s. 98-99 15 LEKCJA 10 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, sport, kultura gramatycznego SB: s. 26-28, ćw. 1-6 TB: s. 36-37
16 LEKCJA 10 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, sport, kultura Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 28-29, ćw. 7-14 AB: s. 20-21 TB: s. 36-37 17 TEST 2 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 6-9 Test Master CD-ROM: Test 2A/2B 18 PUZZLE STORY 1 Sally and the busker Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Nowe słowa: another, bank robber, blind, buster, gun, manager (odpowiadanie na pytania, test wyboru) AB: s. 82-83
19 SKILLS TEST 1-10 Ćwiczenie umiejętności językowych lekcje 1-10 Test Master CD-ROM: Skills A/B 20 LEKCJA 11 It isn't warm enough. Ubrania Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Ubrania Style i wzory ubrań Konstrukcje z too i enough Zwroty: Can I try this [pink anorak] on? What about [this spotted skirt]? What do think of [this dress]? It's a bit flowery. You're so [old-fashionable]. English in action: na zakupach kupowanie ubrań (poprawienie błędnych informacji) Mówienie: uczeń opisuje przedmioty (opis ubrań) SB: s. 30-31 AB: s. 22-23 TB: s. 38-39 TB: Photocopiable Resource G 21 LEKCJA 12 A boy who becomes a spy. Filmy Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, kultura Gatunki filmów Zdania podrzędnie złożone (defining relative clauses) z who, which, where Wyrażanie opinii English in action: kupowanie biletów do kina (łączenie połówek zdań) Mówienie: uczeń podaje swoje
upodobania (rozmowa na temat gatunków filmowych) Pisanie: uczeń przedstawia swoje upodobania (opis ulubionego filmu ucznia) SB: s. 32-33 AB: s. 24-25 TB: s. 40-41 TB: Photocopiable Resource H 22 LEKCJA 13 There's something here. Opisywanie przedmiotów Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Przymiotniki opisujące przedmioty: kształty, tekstury Zaimki nieokreślone: some-, any-, no-, -body, -one, -thing, -where (układanie wydarzeń w odpowiedniej kolejności) (zapisywanie pytań i odpowiedzi) SB: s. 34-35 AB: s. 26-27 TB: s. 42-43 TB: Photocopiable Resource I 23 LEKCJA 14 (część A) Across cultures Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Multicultural Britain Ludność Wielkiej Brytanii Nowe słowa: multicultural, nowadays, mixture, races, cultures, ethnic, minority, curry, (test typu prawda-fałsz-brak informacji)
occasions, satellite, New Year, laugh, education, well-paid, community, tradition, freedom, population, European Union (test wyboru) Mówienie: uczeń opisuje ludzi (wypowiedzi dotyczące grup etnicznych w kraju ucznia) SB: s. 36-37 AB: s. 28-29, ćw. 1-5 TB: s. 44-45 24 LEKCJA 14 (część B) Across cultures Multicultural Britain Projekt: Ludzie z mojego kraju Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Opisywanie ludzi Pisanie: uczeń opisuje ludzi (strona internetowa dotycząca grup etnicznych w kraju ucznia) SB: s. 36-37 AB: s. 29, ćw. 6 TB: s. 44-45
25 LEKCJA 15 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, zakupy i usługi, kultura gramatycznego SB: s. 38-40, ćw. 1-7 TB: s. 46-47 26 LEKCJA 15 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, zakupy i usługi, kultura Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 40-41, ćw. 8-14 AB: s. 30-31 TB: s. 46-47 27 TEST 3 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 11-14 Test Master CD-ROM: Test 3A/3B
28 LEKCJA 16 Have we scored yet? Sport Tematy z nowej podstawy programowej: sport Słowa związane ze sportem Czasowniki nieregularne: formy past participle Czas Present Perfect z just, already, yet: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Zwroty: Hi, guys! We're useless! Come on, [Joe]! Put the ball in the net! That's good. There's still a chance. Dream on! You always say that! Relacjonowanie wydarzeń (test typu prawda-fałsz-brak informacji) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat czynności już wykonanych) (test wyboru) SB: s. 42-43 AB: s. 32-33 TB: s. 48-49 TB: Photocopiable Resource J 29 LEKCJA 17 I've never done that. Doświadczenia życiowe Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Środki transportu Czas Present Perfect z never, ever: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Opisywanie doświadczeń English in action: kupowanie biletu kolejowego (test wyboru) (test wyboru) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat doświadczeń życiowych) Pisanie: uczeń opisuje miejsca, uczeń przedstawia czynności życia codziennego (pocztówka do kolegi / koleżanki) (uzupełnianie tabeli)
Mówienie: uczeń wyraża prośby, uczeń prosi o informacje (kupowanie biletu kolejowego) SB: s. 44-45 AB: s. 34-35 TB: s. 50-51 TB: Photocopiable Resource K
30 LEKCJA 18 How long have you been here? Książki Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Gatunki książek Zwroty: Sorry I'm late. That's OK. Come and sit down. [I haven't seen it] for ages. It's brilliant. Don't exaggerate! Wyrażanie opinii (poprawianie błędnych informacji) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat doświadczeń życiowych) (uzupełnianie tabeli) Mówienie i Pisanie: uczeń wyraża swoje upodobania (opis ulubionej książki ucznia) SB: s. 46-47 AB: s. 36-37 TB: s. 52-53 TB: Photocopiable Resource L 31 LEKCJA 19 (część A) Across the curriculum Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Across Australia by train Niezwykła podróż w Australii Nowe słowa: lowest, flattest, continent, overseas, aborigines, farming, race (v), desert, bumpy, narrow, track, motorcyclist, crazy, camel, transport, advice, miss (uzupełnianie tabeli) (test wyboru)
SB: s. 48-49 AB: s. 38-39, ćw. 1-5 TB: s. 54-55 32 LEKCJA 19 (część B) Across the curriculum Across Australia by train Projekt: ciekawa podróż Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Pisanie: uczeń opisuje miejsca i czynności (opis interesującej podróży) SB: s. 48-49 AB: s. 39, ćw. 6 TB: s. 54-55 33 STORY 2 The Wasteland Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: Nowe słowa: wasteland, kick, useful, hood, send, text message, GR8, guy, security guard, shine, torch, tough luck, pull off, wrist pad, feel, bus pass, path, pause, Town Council, perfect, bulldozer (układanie wydarzeń w odpowiedniej kolejności) Mówienie: uczeń wyraża upodobania (wypowiedzi na temat miejsca zamieszkania ucznia) SB: s. 104-105 TB: s. 100-101
34 LEKCJA 20 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, kultura, sport gramatycznego SB: s. 50-51 TB: s. 56-57 35 LEKCJA 20 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, kultura sport Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 52-53 AB: s. 40-41 TB: s. 56-57 36 TEST 4 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 16-19 Test Master CD-ROM: Test 4A/4B
37 PUZZLE STORY 2 The gold ring Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, podróżowanie i turystyka Nowe słowa: diamond, flight attendant, jewellery, lucky, microphone, ring, row (odpowiadanie na pytania, test wyboru) AB: s. 84-85 38 SKILLS TEST 11-20 Ćwiczenie umiejętności językowych lekcje 11-20 Test Master CD-ROM: Skills A/B 39 PLAY 1 The science fiction comedy horror western musical Sztuka (czytanie) Nowe słowa: cowboy, cowgirl, film scene, parking ticket, saloon, script, Sheriff Czytanie: uczeń rozumie ogólny sens tekstu AB: Play 1, s. 90-91
40 PLAY 1 The science fiction comedy horror western musical Sztuka (odgrywanie) Czytanie: uczeń rozumie ogólny sens tekstu AB: Play 1, s. 90-91 41 LEKCJA 21 What will they be like? Technologia Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Słowa związane z technologią i informatyką Czas Future Simple (will / won't): przewidywania na przyszłość Wyrażanie przewidywań na przyszłość (odpowiadanie na pytania) Pisanie: uczeń opisuje przedmioty (opis robota i jego zastosowań) SB: s. 54-55 AB: s. 42-43 TB: s. 58-59 TB: Photocopiable Resource M 42 LEKCJA 22 I'll give you a hand. Propozycje Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Meble Wyposażenie domu/mieszkania Czas Future Simple (will / won't): oferty, obietnice i decyzje Zwroty: I'll give you a hand. How's it going?
Fine. Don't worry. Good idea. There's someone at the door. I bet [it's Ranu]. Mind [that paint pot]! English in action: proponowanie, przypominanie (uzupełnianie tabeli) (uzupełnianie informacji) Pisanie: uczeń opisuje czynności życia codziennego, uczeń przedstawia podstawowe informacje o sobie (email z zaproszeniem) SB: s. 56-57 AB: s. 44-45 TB: s. 60-61 TB: Photocopiable Resource N 43 LEKCJA 23 I'd rather be a sports reporter. Praca Tematy z nowej podstawy programowej: praca Zawody Czasownik modalny would i wouldn't: zdania twierdzące, przeczenia i pytania Użycie: would rather / would prefer to Zwroty: That's no surprise. You're [football] crazy. I'm not sure. I think it sounds [interesting]. No wonder! You're so [bossy]! Wyrażanie preferencji (poprawianie błędnych informacji) Mówienie: uczeń przedstawia swoje upodobania (wypowiedzi na temat pracy) Słuchanie: uczeń rozumie ogólny sens tekstu (uzupełnianie luk) Pisanie: uczeń przedstawia swoje upodobania (opis wymarzonej pracy) SB: s. 58-59 AB: s. 46-47 TB: s. 62-63 TB: Photocopiable Resource O
44 LEKCJA 24 (część A) Across cultures TV in Britain Telewizja w Wielkiej Brytanii Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Nowe słowa: cable, channel, widescreen, concentrate, wildlife, wars, reality TV, vote, adverts, a couple of, nonstop, characters, good-looking (łączenie połówek zdań, test typu prawdafałsz) (odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń opisuje czynności życia codziennego (opis nawyków związanych z telewizją) SB: s. 60-61 AB: s. 48-49, ćw. 1-4 TB: s. 64-65 45 LEKCJA 24 (część B) Across cultures TV in Britain Projekt: Moje ulubione programy telewizyjne Tematy z nowej podstawy programowej: kultura Wyrażanie opinii i ich uzasadnianie Pisanie: uczeń podaje swoje upodobania (opis ulubionych programów ucznia) SB: s. 60-61 AB: s. 49, ćw. 5 TB: s. 64-65
46 LEKCJA 25 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: dom, praca, życie rodzinne i towarzyskie gramatycznego SB: s. 62-64, ćw. 1-7 TB: s. 66-67 47 LEKCJA 25 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: dom, praca, życie rodzinne i towarzyskie Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 64-65, ćw. 8-14 AB: s. 50-51 TB: s. 66-67 48 TEST 5 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 21-24 Test Master CD-ROM: Test 5A/5B
49 LEKCJA 26 If something goes wrong, Osobowość Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie Przymiotniki opisujące osobowość Zdania warunkowe typ 0 Zwroty: He gets on my nerves. [You're] in a bad mood [today]? all the time. [Until] at least [nine o'clock]. On the whole [he sounds fairly normal]! Opisywanie osób (odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń opisuje ludzi (opis osobowości) (uzupełnianie informacji) SB: s. 66-67 AB: s. 52-53 TB: s. 68-69 TB: Photocopiable Resource P 50 LEKCJA 27 If we put it under the grill Żywność Tematy z nowej podstawy programowej: żywienie Jedzenie i napoje Sposoby przygotowywania żywności: czasowniki Zdania warunkowe typ 1 z will (poprawianie błędnych informacji) (układanie zdań w odpowiedniej kolejności) Mówienie: uczeń opisuje czynności życia codziennego (opis wydarzeń z teraźniejszości) Pisanie: uczeń przedstawia swoje upodobania (przepis na ulubione danie ucznia)
SB: s. 68-69 AB: s. 54-55 TB: s. 70-71 TB: Photocopiable Resource Q 51 LEKCJA 28 It may jump out! W oceanarium Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Czasowniki złożone: turn on/off, put on / take off, get on/off, pick up / put down, throw away, wake up Zdania czasowe (time clauses) z when Czasownik modalny: may Zwroty: Gosh, [it's hot]! I'm baking. Is it all right if I [take a photo]? There's one. No, not yet. Get ready! Be careful! English in action: pytanie o pozwolenie (test typu prawda-fałsz-brak informacji) Mówienie: uczeń wyraża prośby i podziękowania (pytanie o pozwolenie) (uzupełnianie informacji) SB: s. 70-71 AB: s. 56-57 TB: s. 72-73 TB: Photocopiable Resource R 52 LEKCJA 29 (część A) Across the curriculum Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Computers Komputery Nowe słowa: up-to-date, insert images, crash (v), online, keep in touch, Skype, webcam, instant messaging, blog, share experiences, log onto, ringtones (porównanie informacji z tekstu z tekstem ucznia) Mówienie: uczeń opisuje przedmioty, uczeń przedstawia upodobania (wypowiedzi
dotyczące komputerów) (uzupełnianie informacji) SB: s. 72-73 AB: s. 58-59, ćw. 1-4 TB: s. 74-75 53 LEKCJA 29 (część B) Across the curriculum Computers Projekt: Ludzie i ich komputery Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek Pisanie: opisywanie ludzi i przedmiotów (rola komputerów w życiu ludzi) SB: s. 72-73 AB: s. 59, ćw. 5 TB: s. 74-75 54 STORY 3 Great Expectations by Charles Dickens Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura Nowe słowa: expectation, novelist, orphan, blacksmith, convict, escape, adopted, fiance, wedding, forge, stranger, inn, gentleman, in private, in silence, lawyer, inherit, anonymous, expenses, warmly, hug, whistle, unknown, signpost (test typu prawda-fałsz) Słuchanie: uczeń wyszukuje prostych informacji szczegółowych (odpowiadanie na pytania)
SB: s. 106-107 TB: s. 102-103 55 LEKCJA 30 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie gramatycznego SB: s. 74-75 TB: s. 76-77 56 LEKCJA 30 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, żywienie Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 76-77 AB: s. 60-61 TB: s. 76-77
57 TEST 6 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 26-29 Test Master CD-ROM: Test 6A/6B 58 PUZZLE STORY 3 Internet threat! Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, sport Nowe słowa: classmates, (enter a) tournament, instant message service (IMS), personal details (odpowiadanie na pytania, test wyboru) AB: s. 86-87 59 SKILLS TEST 21-30 Ćwiczenie umiejętności językowych lekcje 21-30 Test Master CD-ROM: Skills A/B 60 LEKCJA 31 We have to pay Sport Tematy z nowej podstawy programowej: sport Sport: miejsca, gdzie uprawia się Czasowniki modalne: must / Zwroty: that's all. In fact
sporty Dyscypliny sportu mustn't / have to [I've never done it in one stroke]. I see. That's cheating! That's not bad. It's my turn now. What a [brilliant stroke]. Opisywanie obowiązków (uzupełnianie tabeli) Mówienie: uczeń prosi o informacje (rozmowa na temat obowiązków) (uzupełnianie informacji) SB: s. 78-79 AB: s. 62-63 TB: s. 78-79 TB: Photocopiable Resource S 61 LEKCJA 32 You shouldn't wear Zdrowie Tematy z nowej podstawy programowej: zdrowie Problemy ze zdrowiem Czasownik modalny: should / shouldn't Zwroty: What's the matter [with you]? [Rose]'s right. Just to be sure. I'm a bit [worried]. Well done! English in action: u lekarza Dawanie rad (łączenie połówek zdań) Mówienie: uczeń prosi o informacje, uczeń wyraża podziękowania (scenka u lekarza) (test typu prawda-fałsz) Pisanie: uczeń przekazuje informacje z przeczytanego tekstu (list z radami) SB: s. 80-81 AB: s. 64-65 TB: s. 80-81 TB: Photocopiable Resource T
62 LEKCJA 33 What would you do? Hipotetyczne sytuacje Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, podróżowanie i turystyka Przymiotniki występujące z przyimkami: mad about, good at, interested in, fond of, keen on, proud of, scared of, bored with Zdania warunkowe typ 2 (z would / might) (odczytanie wyników quizu) Mówienie: uczeń prosi o informacje, uczeń przedstawia swoje upodobania i uczucia (zachowanie ucznia w hipotetycznych sytuacjach) Pisanie: uczeń przedstawia swoje upodobania (opis wymarzonych wakacji) SB: s. 82-83 AB: s. 66-67 TB: s. 82-83 TB: Photocopiable Resource U 63 LEKCJA 34 (część A) Across cultures Tematy z nowej podstawy programowej: praca, życie rodzinne i towarzyskie Legal ages Bycie dorosłym Nowe słowa: bank account, babysitter, army, full-time, adult prison, election, own, tattoo, blood, part-time, delivered, definitely, fed up (odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń przedstawia swoje upodobania i uczucia (wypowiedzi na temat minimalnego wieku) (odpowiadanie na pytania)
SB: s. 84-85 AB: s. 68-69, ćw. 1-5 TB: s. 84-85 64 LEKCJA 34 (część B) Across cultures Legal ages Projekt: Kiedy jest się dorosłym w moim kraju? Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Pisanie: uczeń opisuje czynności życia codziennego (wypowiedź na temat minimalnego wieku, gdy można robić różne rzeczy) SB: s. 84-85 AB: s. 69, ćw. 6 TB: s. 84-85 65 LEKCJA 35 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: sport, zdrowie gramatycznego SB: s. 86-87 TB: s. 86-87
66 LEKCJA 35 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: sport, zdrowie Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 88-89 AB: s. 70-71 TB: s. 86-87 67 TEST 7 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 31-34 Test Master CD-ROM: Test 7A/7B 68 LEKCJA 36 Is it really made of ice? Substancje Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody Materiały Strona bierna: czas Present Simple (zdania twierdzące i przeczenia) Opisywanie przedmiotów (test typu prawda-fałsz-brak informacji, poprawianie błędnych informacji) Mówienie: uczeń opisuje przedmioty (opis materiałów, z których są wykonane przedmioty) (uzupełnianie tabeli) Pisanie: uczeń wyraża swoje emocje (artykuł do czasopisma)
SB: s. 90-91 AB: s. 72-73 TB: s. 88-89 TB: Photocopiable Resource V 69 LEKCJA 37 Flames were seen for miles. Pożar Londynu Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody Budynki i krajobraz Strona bierna: czas Past Simple (zdania twierdzące i przeczenia) (układanie wydarzeń w odpowiedniej kolejności) Mówienie: uczeń prosi o informacje (zadawanie pytań w stronie biernej) (odpowiadanie na pytania) SB: s. 92-93 AB: s. 74-75 TB: s. 90-91 TB: Photocopiable Resource W 70 LEKCJA 38 She says it's too late. Pożegnania Tematy z nowej podstawy programowej: życie rodzinne i towarzyskie Mowa zależna z czasownikami wprowadzającymi w czasie teraźniejszym: zdania twierdzące, pytania ogólne i szczegółowe Zwroty: What's up? You look [fed up]. You bet. I'll give [Mum] a ring. Never mind. Have a great trip! Żegnanie się (uzupełnianie tabeli) Mówienie: uczeń przekazuje informacje z przeczytanego tekstu (relacjonowanie wypowiedzi w mowie zależnej)
SB: s. 94-95 AB: s. 76-77 TB: s. 92-93 TB: Photocopiable Resource X 71 LEKCJA 39 (część A) Across the curriculum The future of our Earth Ochrona środowiska Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody Nowe słowa: recycle, jar, spray can, stand-by, public transport, packet, wrapped, shopping bag, reused, eco-warrior, global warming, carbon dioxide, atmosphere, factories, power stations (odpowiadanie na pytania) Mówienie: uczeń opowiada o czynnościach życia codziennego (proste sposoby na ochronę środowiska naturalnego) (odpowiadanie na pytania) SB: s. 96-97 AB: s.78-79, ćw. 1-4 TB: s. 94-95 72 LEKCJA 39 (część B) Across the curriculum Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody The future of our Earth Projekt: opis katastrofy ekologicznej Relacjonowanie wydarzeń z przeszłości
SB: s. 97-98 AB: s. 79, ćw. 5 TB: s. 94-95 73 STORY 4 The Chrysalids by John Wyndham Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: człowiek, życie rodzinne i towarzyskie, kultura Nowe słowa: ordinary, unusual, war, correctly, different, sandy, slide, voice, step out, bottom, laugh, hurt, catch, frightened, ankle, twisted, notice, toe, cruel, side, footprint, deviation, telepathic (test typu prawda-fałsz, test wyboru) (odpowiadanie na pytania) SB: s. 108-109 TB: s. 104-105 74 LEKCJA 40 (część A) Revision: grammar Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, świat przyrody gramatycznego SB: s. 98-100, ćw. 1-7 TB: s. 96-97
75 LEKCJA 40 (część B) Revision: vocabulary and communication Tematy z nowej podstawy programowej: podróżowanie i turystyka, świat przyrody Powtórzenie poznanego słownictwa Powtórzenie poznanych zwrotów oraz funkcji językowych Uczeń dokonuje samooceny SB: s. 100-101, ćw. 8-14 AB: s. 80-81 TB: s. 96-97 76 TEST 8 Sprawdzenie wiadomości z lekcji 36-39 Test Master CD-ROM: Test 8A/8B 77 PUZZLE STORY 4 The chemical company and the beach Opowiadanie Tematy z nowej podstawy programowej: świat przyrody Nowe słowa: barrel, public beach, torch, wetsuit (odpowiadanie na pytania, test wyboru) AB: s. 88-89
78 SKILLS TEST 31-40 Ćwiczenie umiejętności językowych lekcje 31-40 Test Master CD-ROM: Skills A/B 79 PLAY 2 The watch that stops time Sztuka (czytanie) Nowe słowa: cheat, crawl, opportunity, press, special, stall, strap, zero Czytanie: uczeń rozumie ogólny sens tekstu AB: s. 92-93 80 PLAY 2 The watch that stops time Sztuka (odgrywanie) Czytanie: uczeń rozumie ogólny sens tekstu AB: s. 92-93 Opracowanie: Bartosz Michałowski