KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R

Podobne dokumenty
Jaki posiadasz styl komunikowania się? TEST

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Przyjaciele Zippiego Ćwiczenia Domowe

Co to jest konflikt, kiedy mówimy o konflikcie, co jest jego przyczyną?

W JAKI SPOSÓB SIĘ KOMUNIKUJESZ?

Akademia Młodego Ekonomisty

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

SOCIAL STORIES HISTORYJKI Z ŻYCIA WZIĘTE

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

mnw.org.pl/orientujsie

Europejscy zawodowcy w Portugalii 2-23 marca 2019

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodzieży. Wersja dla rodziców

Składa się on z czterech elementów:

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

CYBERPRZEMOC PORADNIK DLA RODZICÓW

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Zagórzanach

Opracowanie wyników ankiety badawczej Bezpieczny Internet

ANKIETA PREDYSPOZYCJI ZAWODOWYCH. Wypisz wszystkie zajęcia zawodowe, które wykonywałeś/wykonywałaś dotychczas.

ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.

Dla klas 8 po warsztatach

akceptuję siebie, choć widzę też własne akceptuję innych, choć widzę ich wady jestem tak samo ważny jak inni ludzie Copyright by Danuta Anna

INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY

CZYNNIKI SUKCESU PPG

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Regionalny węzeł wsparcia tworzenie sieci doradców wspierających III sektor. Zasady negocjacji

MATERIAŁY SZKOLENIOWE Rozwiązywanie konfliktów

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Q-SORT Funkcjonowania Społecznego (QFS)

Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Asertywność E M I L I A L I C H T E N B E R G - K O K O S Z K A

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

SPRAWOZDANIE Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2016/2017. Gimnazjum w Zespole Szkół w Zagórzanach

Przyjazne dziecku prawodawstwo: Kluczowe pojęcia

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

J. J. : Spotykam rodziców czternasto- i siedemnastolatków,

Warsztaty grupowe z zakresu kluczowych umiejętności społeczno - zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy

Samookaleczenia ich przyczyny, znaczenie, reagowanie. Prowadząca: Danuta Hałasiewicz-Tokarska

Kwestionariusz stylu komunikacji

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 2

Fragmenty mojej tożsamości

Co to jest asertywność

SPOSOBY NA ROZWIĄZYWANIE SYTUACJI KONFLIKTOWYCH Z UWZGLĘDNIENIEM POTRZEB ZDROWIA PSYCHICZNEGO DZIECI I MŁODZIEŻY

nauczyciele, doceniając wartość programu i widząc jego efekty, realizują zajęcia z kolejnymi grupami dzieci.

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

Przyjaciele Zippiego

Mimo, że wszyscy oczekują, że przestanę pić i źle się czuję z tą presją to całkowicie akceptuje siebie i swoje decyzje

Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku

Raport z badania ewaluacyjnego w r. szkol. 2015/2016 Bezpieczny Internet zależy od Ciebie

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

1. Ja, czyli kim jestem, co mogę i w jak mogę liczyć na swoje predyspozycje i możliwości?

Pytania (zagadnienia) pomocnicze do scenariusza rozmowy nr 3

MOCNE STRONY OSOBOWE:

Bycie asertywnym łączy się z przekazaniem komunikatu, że nie pozwolimy sobą manipulować, naruszyć własnych granic.

GODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT. Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia.

mnw.org.pl/orientujsie

Program wychowawczy Przedszkola nr 3 w Szamotułach

ANKIETY (ZESTAWIENIE): Z MŁODZIEŻĄ O KOMUNIKACJI I WIELOZADANIOWOŚCI NA CO TO MA WPŁYW?

JAK POMYSŁ PRZEKUĆ W PROJEKT, A PROJEKT W DZIAŁANIE WERONIKA IDZIKOWSKA

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

Twoje prawa obywatelskie

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

Magia komunikacji. - Arkusz ćwiczeń - Mapa nie jest terenem. Magia prostego przekazu

Systemowe podejście - relacje

KOMUNIKOWANIE SIĘ sztuka i umiejętność

Zarządzanie sobą. Zrozum siebie i zrealizuj marzenia

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej z Europejskiego Funduszu Społecznego

Zasady Byłoby bardzo pomocne, gdyby kwestionariusz został wypełniony przed 3 czerwca 2011 roku.

Część 4. Wyrażanie uczuć.

Poniżej znajdą Państwo więcej informacji o webinarze: Kobieta niezależna finansowo. Słyszałaś może jako dziecko: -Nie wydawaj więcej niż masz,

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie

W związku z duŝym zainteresowaniem noworocznym treningiem rozwoju osobistego postanowiliśmy zorganizować II edycję treningu: Start:1 marzec

Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu

Współpraca w zespole i z klientem w sytuacjach stanowiących wyzwanie

Sympatyczna perswazja.

ANKIETA BADAWCZA NA TEMAT ZJAWISKA PRZEMOCY W RODZINIE. 1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

Przygotuj kredki lub flamastry, długopis lub ołówek oraz kilka kartek.

RADA SZKOLENIOWA. Temat: Dziecko z niską samooceną (z niskim poczuciem własnej wartości).

Ona zawsze mówi za dużo i powtarza się nie będę na nią zwracać uwagi

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

1. Czy czuje się Pan/Pani bezpiecznie na terenie naszej gminy?

I. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie

Są rodziny, w których życie kwitnie.

POMYŚL O SOBIE ROZPOZNAJ SWOJE PREDYSPOZYCJE ZAWODOWE POD KATEM PRZYSZŁEJ PRACY

MANIPULACJA W COACHINGU

Komunikacja w rodzinie jako środek rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych dzieci

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Poradnia Uzależnień Fundacji Salida tel ul. Jedności Narodowej 153/ Wrocław

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

Wpływ postawy nauczyciela na zaangażowanie i postawę uczniów szczególnie uzdolnionych humanistycznie, artystycznie

Transkrypt:

KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R WERSJA A D. Buhrmester, W.Furman, M.T. Wittenberg, H.T. Reis Tłumaczenie: M. Dawidowicz, W. Klinkosz, J. Śliwak IMIĘ I NAZWISKO: PŁEĆ: WIEK: Odpowiedz na pytania uwzględniając perspektywę własną. Przy każdym pytaniu zaznacz cyfrę od 1 do 5 - stawiając znak X. Spójrz poniżej, żeby dowiedzieć się, co oznaczają poszczególne cyfry. 1 słaby/a = czułbym/abym się bardzo niezręcznie, byłbym/abym niezdolny/a do działania w tej sytuacji. 2 niezbyt dobry/a = czułbym/abym się niezręcznie, miałbym/abym trudności z działaniem w takiej sytuacji. 3 przeciętny/a = czułbym/abym się średnio dobrze, miałbym/abym trochę trudności z działaniem w takiej sytuacji. 4 dobry/a = czułbym/abym się całkiem wygodnie, byłbym/abym zdolny/a do działania w takiej sytuacji. 5 doskonały/a = czułbym/abym się bardzo komfortowo, mógłbym/abym działać w tej sytuacji bardzo dobrze. słaby/a niezbyt dobry/a przeciętny/a dobry/a doskonały/a 1. Jak dobry/a jesteś w proszeniu kogoś nowo poznanego, żeby zrobić coś razem, pójść pograć w piłkę, albo jakoś się rozerwać? 2. Jak dobry/a jesteś w sprawianiu, aby ktoś, kto jest nieszczęśliwy lub smutny, poczuł się lepiej? 3. Jak dobry/a jesteś w nakłanianiu innych do postępowania w określony sposób? 4. Jak dobry/a jesteś w opowiadaniu ludziom o swoich prywatnych sprawach? 5. Jak dobry/a jesteś w rozwiązywaniu sporów w taki sposób, aby sytuacja uległa poprawie, a nie pogorszeniu? 6. Jak dobry/a jesteś w wychodzeniu w różne miejsca, aby nawiązać nowe znajomości? 7. Jak dobry/a jesteś w umiejętnym dawaniu odczuć innym osobom, jak rozumiane są ich problemy? 8. Jak dobry/a jesteś w braniu spraw w swoje ręce? 9. Jak dobry/a jesteś w pozwalaniu innym na poznanie swojej wrażliwej strony? 10. Jak dobry/a jesteś w takim radzeniu sobie z nieporozumieniami, że w dalszej perspektywie obie strony są zadowolone? 11. Jak dobry/a jesteś w prowadzeniu rozmowy z nowo poznanymi ludźmi, z którymi chciałbyś/chciałabyś się zaznajomić? 12. Jak dobry/a jesteś w pomaganiu innym w analizowaniu ich myśli i uczuć dotyczących ważnych decyzji? 13. Jak dobry/a jesteś w bronieniu własnych poglądów? 14. Jak dobry/a jesteś w opowiadaniu komuś zawstydzających rzeczy o sobie samym?

15. Jak dobry/a jesteś w rozwiązywaniu konfliktów w taki sposób, że żadna ze stron nie czuje się pokrzywdzona ani urażona? 16. Jak dobry/a jesteś w przedstawianiu się ludziom po raz pierwszy? 17. Jak dobry/a jesteś w pomaganiu ludziom w radzeniu sobie z presją albo denerwującymi wydarzeniami? 18. Jak dobry/a jesteś w przekonywaniu innych do swojego punktu widzenia? 19. Jak dobry/a jesteś w otwieraniu się przed innymi i pozwalaniu im na dowiedzenie się wszystkiego o Tobie? 20. Jak dobry/a jesteś w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nikt nie czuł się przegranym? 21. Jak dobry/a jesteś w rozmawianiu przez telefon z nowo poznanymi ludźmi, w celu ustalenia czasu spotkania i zrobienia czegoś wspólnie? 22. Jak dobry/a jesteś w okazywaniu tego, że jesteś autentycznie zatroskany/a, kiedy ktoś opowiada o swoich problemach? 23. Jak dobry/a jesteś w decydowaniu, co powinno zostać zrobione? 24. Jak dobry/a jesteś w dzieleniu się osobistymi przemyśleniami i odczuciami z innymi? 25. Jak dobry/a jesteś w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nie dopuścić do awantury? 26. Jak dobry/a jesteś w bywaniu w miejscach, gdzie są obcy ludzie, w celu nawiązania nowych znajomości? 27. Jak dobry/a jesteś w pomaganiu innym w lepszym zrozumieniu ich problemów? 28. Jak dobry/a jesteś w wyrażaniu swoich pragnień i opinii? 29. Jak dobry/a jesteś w opowiadaniu komuś o sprawach, co do których wolałbyś/wolałabyś się nie przyznawać? 30. Jak dobry/a jesteś w szybkim zażegnywaniu konfliktów i sporów? 31. Jak dobry/a jesteś w sprawianiu dobrego pierwszego wrażenia, w sytuacji, gdy poznajesz nowych ludzi? 32. Jak dobry/a jesteś w udzielaniu rad i sugestii w sposób dobrze odbierany przez innych? 33. Jak dobry/a jesteś w przekonywaniu innych do swojego sposobu działania i myślenia? 34. Jak dobry/a jesteś w opowiadaniu komuś o swoich prawdziwych uczuciach wobec innych ludzi? 35. Jak dobry/a jesteś w kontrolowaniu wybuchów swojego temperamentu podczas konfliktu? 36. Jak dobry/a jesteś w staraniu się być kimś interesującym, z kim przyjemnie jest przebywać, w sytuacji, gdy po raz pierwszy poznajesz nowych ludzi? 37. Jak dobry/a jesteś w słuchaniu, podczas gdy inni chcą się,,wygadać w związku z problemami, które aktualnie przeżywają? 38. Jak dobry/a jesteś w podejmowaniu decyzji na temat tego, gdzie pójść albo co zrobić? 39. Jak dobry/a jesteś w opowiadaniu komuś, co osobiście sądzisz o ważnych rzeczach? 40. Jak dobry/a jesteś w ustępowaniu i dawaniu za wygraną, gdy staje się jasne, że to Ty się mylisz?

KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R WERSJA B D. Buhrmester, W.Furman, M.T. Wittenberg, H.T. Reis Tłumaczenie: M. Dawidowicz, W. Klinkosz, J. Śliwak IMIĘ I NAZWISKO: PŁEĆ: WIEK: Odpowiedz na pytania uwzględniając perspektywę Najlepszego Przyjaciela. Określenie Najlepszy Przyjaciel odnosi się do Twojego najlepszego przyjaciela tej samej płci. Przy każdym pytaniu zaznacz cyfrę od 1 do 5 - stawiając znak X. Spójrz poniżej, żeby dowiedzieć się, co oznaczają poszczególne liczby. 1 - słaba = czułaby się bardzo niezręcznie, byłaby niezdolna do działania w tej sytuacji. 2 - niezbyt dobra = czułaby się niezręcznie, miałaby trudności z działaniem w takiej sytuacji. 3 - przeciętna = czułaby się średnio dobrze, miałaby trochę trudności z działaniem w takiej sytuacji. 4 - dobra = czułaby się całkiem wygodnie, byłaby zdolna do działania w takiej sytuacji. 5 - doskonała = czułaby się bardzo komfortowo, mogłaby działać w tej sytuacji bardzo dobrze. słaba niezbyt dobra przeciętna dobra doskonała 1. Jak dobra jest ta osoba w proszeniu kogoś nowo poznanego, żeby zrobić coś razem, pójść pograć w piłkę, albo jakoś się rozerwać? 2. Jak dobra jest ta osoba w sprawianiu, aby ktoś, kto jest nieszczęśliwy lub smutny, poczuł się lepiej? 3. Jak dobra jest ta osoba w nakłanianiu innych do postępowania w określony sposób? 4. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu ludziom o swoich prywatnych sprawach? 5. Jak dobra jest ta osoba w rozwiązywaniu sporów w taki sposób, aby sytuacja uległa poprawie, a nie pogorszeniu? 6. Jak dobra jest ta osoba w wychodzeniu w różne miejsca, aby nawiązać nowe znajomości? 7. Jak dobra jest ta osoba w umiejętnym dawaniu odczuć innym osobom, jak rozumiane są ich problemy? 8. Jak dobra jest ta osoba w braniu spraw w swoje ręce? 9. Jak dobra jest ta osoba w pozwalaniu innym na poznanie jej/jego wrażliwej strony? 10. Jak dobra jest ta osoba w takim radzeniu sobie z nieporozumieniami, że w dalszej perspektywie obie strony są zadowolone? 11. Jak dobra jest ta osoba w prowadzeniu rozmowy z nowo poznanymi ludźmi, z którymi chciałaby się zaznajomić? 12. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu innym w analizowaniu ich myśli i uczuć dotyczących ważnych decyzji? 13. Jak dobra jest ta osoba w bronieniu własnych poglądów?

14. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś zawstydzających rzeczy o sobie samej? 15. Jak dobra jest ta osoba w rozwiązywaniu konfliktów w taki sposób, że żadna ze stron nie czuje się pokrzywdzona ani urażona? 16. Jak dobra jest ta osoba w przedstawianiu się ludziom po raz pierwszy? 17. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu ludziom w radzeniu sobie z presją albo denerwującymi wydarzeniami? 18. Jak dobra jest ta osoba w przekonywaniu innych do swojego punktu widzenia? 19. Jak dobra jest ta osoba w otwieraniu się przed innymi i pozwalaniu im na dowiedzenie się wszystkiego o niej/nim? 20. Jak dobra jest ta osoba w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nikt nie czuł się przegranym? 21. Jak dobra jest ta osoba w rozmawianiu przez telefon z nowo poznanymi ludźmi, w celu ustalenia czasu spotkania i zrobienia czegoś wspólnie? 22. Jak dobra jest ta osoba w okazywaniu tego, że jest autentycznie zatroskana, kiedy ktoś opowiada o swoich problemach? 23. Jak dobra jest ta osoba w decydowaniu, co powinno zostać zrobione? 24. Jak dobra jest ta osoba w dzieleniu się osobistymi przemyśleniami i odczuciami z innymi? 25. Jak dobra jest ta osoba w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nie dopuścić do awantury? 26. Jak dobra jest ta osoba w bywaniu w miejscach, gdzie są obcy ludzie, w celu nawiązania nowych znajomości? 27. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu innym w lepszym zrozumieniu ich problemów? 28. Jak dobra jest ta osoba w wyrażaniu swoich pragnień i opinii? 29. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś o sprawach, co do których wolałaby się nie przyznawać? 30. Jak dobra jest ta osoba w szybkim zażegnywaniu konfliktów i sporów? 31. Jak dobra jest ta osoba w sprawianiu dobrego pierwszego wrażenia, w sytuacji, gdy poznaje nowych ludzi? 32. Jak dobra jest ta osoba w udzielaniu rad i sugestii w sposób dobrze odbierany przez innych? 33. Jak dobra jest ta osoba w przekonywaniu innych do swojego sposobu działania i myślenia? 34. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś o swoich prawdziwych uczuciach wobec innych ludzi? 35. Jak dobra jest ta osoba w kontrolowaniu wybuchów swojego temperamentu podczas konfliktu? 36. Jak dobra jest ta osoba w staraniu się być kimś interesującym, z kim przyjemnie jest przebywać, w sytuacji, gdy po raz pierwszy poznaje nowych ludzi? 37. Jak dobra jest ta osoba w słuchaniu, podczas gdy inni chcą się,,wygadać w związku z problemami, które aktualnie przeżywają? 38. Jak dobra jest ta osoba w podejmowaniu decyzji na temat tego, gdzie pójść albo co zrobić? 39. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś, co osobiście sądzi o ważnych rzeczach? 40. Jak dobra jest ta osoba w ustępowaniu i dawaniu za wygraną, gdy staje się jasne, że to ona/ on się myli?

KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R WERSJA C D. Buhrmester, W.Furman, M.T. Wittenberg, H.T. Reis Tłumaczenie: M. Dawidowicz, W. Klinkosz, J. Śliwak IMIĘ I NAZWISKO: PŁEĆ: WIEK: Instrukcja: Odpowiedz na pytania uwzględniając perspektywę Twojego partnera/twojej partnerki. Określenie Partner/Partnerka odnosi się do osoby płci przeciwnej: męża/żony lub sympatii. Przy każdym pytaniu zaznacz cyfrę od 1 do 5 - stawiając znak X. Spójrz poniżej, żeby dowiedzieć się, co oznaczają poszczególne liczby. 1 - słaba = czułaby się bardzo niezręcznie, byłaby niezdolna do działania w tej sytuacji. 2 - niezbyt dobra = czułaby się niezręcznie, miałaby trudności z działaniem w takiej sytuacji. 3 - przeciętna = czułaby się średnio dobrze, miałaby trochę trudności z działaniem w takiej sytuacji. 4 - dobra = czułaby się całkiem wygodnie, byłaby zdolna do działania w takiej sytuacji. 5 - doskonała = czułaby się bardzo komfortowo, mogłaby działać w tej sytuacji bardzo dobrze. słaba niezbyt dobra przeciętna dobra doskonała 1. Jak dobra jest ta osoba w proszeniu kogoś nowo poznanego, żeby zrobić coś razem, pójść pograć w piłkę, albo jakoś się rozerwać? 2. Jak dobra jest ta osoba w sprawianiu, aby ktoś, kto jest nieszczęśliwy lub smutny, poczuł się lepiej? 3. Jak dobra jest ta osoba w nakłanianiu innych do postępowania w określony sposób? 4. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu ludziom o swoich prywatnych sprawach? 5. Jak dobra jest ta osoba w rozwiązywaniu sporów w taki sposób, aby sytuacja uległa poprawie, a nie pogorszeniu? 6. Jak dobra jest ta osoba w wychodzeniu w różne miejsca, aby nawiązać nowe znajomości? 7. Jak dobra jest ta osoba w umiejętnym dawaniu odczuć innym osobom, jak rozumiane są ich problemy? 8. Jak dobra jest ta osoba w braniu spraw w swoje ręce? 9. Jak dobra jest ta osoba w pozwalaniu innym na poznanie jej/jego wrażliwej strony? 10. Jak dobra jest ta osoba w takim radzeniu sobie z nieporozumieniami, że w dalszej perspektywie obie strony są zadowolone? 11. Jak dobra jest ta osoba w prowadzeniu rozmowy z nowo poznanymi ludźmi, z którymi chciałaby się zaznajomić? 12. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu innym w analizowaniu ich myśli i uczuć dotyczących ważnych decyzji? 13. Jak dobra jest ta osoba w bronieniu własnych poglądów?

14. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś zawstydzających rzeczy o sobie samej? 15. Jak dobra jest ta osoba w rozwiązywaniu konfliktów w taki sposób, że żadna ze stron nie czuje się pokrzywdzona ani urażona? 16. Jak dobra jest ta osoba w przedstawianiu się ludziom po raz pierwszy? 17. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu ludziom w radzeniu sobie z presją albo denerwującymi wydarzeniami? 18. Jak dobra jest ta osoba w przekonywaniu innych do swojego punktu widzenia? 19. Jak dobra jest ta osoba w otwieraniu się przed innymi i pozwalaniu im na dowiedzenie się wszystkiego o niej/nim? 20. Jak dobra jest ta osoba w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nikt nie czuł się przegranym? 21. Jak dobra jest ta osoba w rozmawianiu przez telefon z nowo poznanymi ludźmi, w celu ustalenia czasu spotkania i zrobienia czegoś wspólnie? 22. Jak dobra jest ta osoba w okazywaniu tego, że jest autentycznie zatroskana, kiedy ktoś opowiada o swoich problemach? 23. Jak dobra jest ta osoba w decydowaniu, co powinno zostać zrobione? 24. Jak dobra jest ta osoba w dzieleniu się osobistymi przemyśleniami i odczuciami z innymi? 25. Jak dobra jest ta osoba w takim rozwiązywaniu konfliktów, by nie dopuścić doj awantury? 26. Jak dobra jest ta osoba w bywaniu w miejscach, gdzie są obcy ludzie, w celu nawiązania nowych znajomości? 27. Jak dobra jest ta osoba w pomaganiu innym w lepszym zrozumieniu ich problemów? 28. Jak dobra jest ta osoba w wyrażaniu swoich pragnień i opinii? 29. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś o sprawach, co do których wolałaby się nie przyznawać? 30. Jak dobra jest ta osoba w szybkim zażegnywaniu konfliktów i sporów? 31. Jak dobra jest ta osoba w sprawianiu dobrego pierwszego wrażenia, w sytuacji, gdy poznaje nowych ludzi? 32. Jak dobra jest ta osoba w udzielaniu rad i sugestii w sposób dobrze odbierany przez innych? 33. Jak dobra jest ta osoba w przekonywaniu innych do swojego sposobu działania i myślenia? 34. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś o swoich prawdziwych uczuciach wobec innych ludzi? 35. Jak dobra jest ta osoba w kontrolowaniu wybuchów swojego temperamentu podczas konfliktu? 36. Jak dobra jest ta osoba w staraniu się być kimś interesującym, z kim przyjemnie jest przebywać, w sytuacji, gdy po raz pierwszy poznaje nowych ludzi? 37. Jak dobra jest ta osoba w słuchaniu, podczas gdy inni chcą się,,wygadać w związku z problemami, które aktualnie przeżywają? 38. Jak dobra jest ta osoba w podejmowaniu decyzji na temat tego, gdzie pójść albo co zrobić? 39. Jak dobra jest ta osoba w opowiadaniu komuś, co osobiście sądzi o ważnych rzeczach? 40. Jak dobra jest ta osoba w ustępowaniu i dawaniu za wygraną, gdy staje się jasne, że to ona/ on się myli?