Świetlik młody programista

Autorzy innowacji: mgr inż. Anna Styczeń (nauczyciel zajęć technicznych, informatyki, wychowawca świetlicy nauczyciel dyplomowany) mgr Henryk Brzozowski (nauczyciel zajęć technicznych, informatyki, wychowawca świetlicy nauczyciel dyplomowany 1

Cel ogólny (główny) innowacji: Programowanie jako rozwijanie umiejętności funkcjonowania dzieci we współczesnym świecie. Cele szczegółowe innowacji: Poznanie znaczenia wybranych pojęć związanych z informatyką. Pobudzenie uczniów do kreatywnego działania i poszukiwania rozwiązań stawianych im zadań. Posługiwanie się komputerem w nauce czytania, pisania, liczenia oraz w życiu codziennym. Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 2

Innowacją objęty został zespół dzieci z klasy 1 przebywający świetlicy szkolnej (6 7 lat!!!) zajęcia pozalekcyjne. Czas realizacji innowacji: 3 lata (od 1.09.2016 do czerwca 2019) Założone do uzyskania efekty: o o o o o Rozumie, analizuje i rozwiązuje problemy z codziennego życia. Programuje i rozwiązuje problemy z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych. Posługuje się komputerem, urządzeniami cyfrowymi i sieciami komputerowymi w zakresie uwzględniającym jego możliwości. Rozwija kompetencje społeczne współpracując ze swoimi rówieśnikami. Przestrzega prawa i zasad bezpieczeństwa przy posługiwaniu się technologią komputerową. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 3

Edukacja informatyczna to m. in. kształtowanie myślenia. Myślenie: kreatywne logiczne abstrakcyjne im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 4

Dla poziomu klas 1-3 (szkoły podstawowej): Określenie PROBLEMU (przez nauczyciela) Odkrycie wiąże się ze znalezieniem rozwiązania. ODKRYCIE (przez dzieci) Rozwiązanie zaprogramowanie testowanie rozwiązania NIE musi się wiązać z pisaniem programu w języku programowania im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 5

Dla klasy 1 TYLKO gry i zabawy!!! Czyli: Nauczyciel przedstawia PROBLEM. Nauczanie PRZEZ ROZWIĄZYWANIE problemów. ZAWSZE prezentacja rozwiązania czego się nauczyliśmy (podsumowanie) im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 6

Tematyka i kolejność zajęć: 1. Zjawiska zachodzące w przyrodzie: - pory roku przemijanie ustalona kolejność (np. rozwoju roślin) różnorodność (np. ptaków, krajobrazów) im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 7

Przykłady: Wiosna im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 8

Lato im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 9

Jesień im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 10

Zima im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 11

2. Korzystanie z urządzeń cyfrowych na zajęciach, w trakcie wykonywania ćwiczeń, wyjaśniano do czego dane urządzenie służy i jak posługiwać się nim (zgodnie z przepisami BHP): komputer rzutnik multimedialny aparat cyfrowy drukarka im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 12

3. Projektowanie kartek z kalendarza, a następnie drukowanie ich. Zawsze różne wersje, ale wybór wspólny. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 13 13

4. Zabawa w robota. Objaśnienie: Uczeń ma przejść z punktu A do punktu B po wyznaczonej drodze, omijając różne przeszkody w czasie zabawy wykonuje polecenia wydawane przez rówieśników (START, krok do przodu, obrót w lewo, obrót w prawo, STOP). im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 14

5. Dzielenie się przepisami przed Bożym Narodzeniem. Dowolny przepis np. wykonanie pierogów przedstawiano jako ciąg wykonywanych poleceń. Dzieci same wyciągały wnioski, dlaczego daną czynność należy wykonać wcześniej od drugiej. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 15

6. Czy potrafię zasznurować bucika? - ćwiczenia usprawniające sprawność manualną dzieci oraz umiejętność logicznego myślenia. Sznurujemy buty wg poleceń wydawanych przez nauczyciela. To jest trudne? Wiążemy kokardki. Poznajemy INNE (różne) sposoby sznurowania bucików. Wyciągamy wnioski z błędów w zawiązywaniu bucików (np. co zrobić, aby końcówki sznurówek nie były różnej długości). im. 16 Ty16siąclecia w Rzeszowie 16

im. 17 Ty17siąclecia w Rzeszowie 17

im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 18

7. Praca z komputerem. Przypomnienie regulaminu pracowni informatycznej. Prawidłowa postawa przy pracy z komputerem. Ćwiczenia relaksujące. Edytor graficzny Paint: Labirynty ćwiczenia usprawniające sprawność manualną dzieci. Puzzle ćwiczenia usprawniające spostrzegawczość, sprawność manualną oraz logiczne myślenie. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 20

Puzzle - Kogut im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 21

Puzzle - Magnolia im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 22

Puzzle - Kamień im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 23

Puzzle Moja klasa 1a im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 24

Tak pracujemy! im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 25

8. Zabawy z klockami: Tworzymy gry planszowe. Projektujemy i układamy plansze z klocków (płaskich). Wymyślamy zasady gry (np. poruszanie się ludzika, przeszkody itp.). Wizualizacja wymyślonej gry za pomocą strzałek. o krok do przodu o o obrót w lewo obrót w prawo im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 28

9. Wykonywanie zdjęć wspólnie z dziećmi. Wyjaśniano podstawowe zasady wykonywania zdjęć, w tym pojęcie kadrowania oraz wpływ oświetlenia i odległości do fotografowanego obiektu na wygląd zdjęcia. Przykład 1: Różne kadrowanie tego samego widoku przy robieniu zdjęcia efekt zaskakujący. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 34

Przykład 2: Różne ujęcie obiektu (dzieci) podczas wykonywania zdjęcia: uwzględniające oświetlenie (pod światło i od strony naświetlenia), widok z dołu i z góry. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 35 35

Co dalej??? Pomysłów - MNÓSTWO! część już zrealizowana, część w trakcie realizacji. Przykład: Zadanie do wykonania WYMYJ ZĘBY W CIEPŁEJ WODZIE - fragment tego zadania będzie realizowany w klasie 1 im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 36

Zadanie do wykonania WYMYJ ZĘBY W CIEPŁEJ WODZIE Określamy dane: Warunki: Efekt końcowy: szczoteczka do zębów, pasta do zębów, kubek. łazienka, ciepła woda, czas mycia min. 2 minuty. umyte - czyste zęby Sposoby wykonania zadania: 1. Powiedzieć w określonej kolejności czynności niezbędne do uzyskania końcowego efektu. Można zapisywać na tablicy. Można ułożyć puzzle kartki z napisanymi czynnościami. Kartki można zapisywać na bieżąco. Kartki mogą być wcześniej przygotowane. 2. Napisać program na komputerze (np. w klasie 3). 3. Stworzyć schemat blokowy (klasy starsze). im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 37

Program mycia zębów : 1. Wejdź do łazienki. 2. Umieść zegar w widocznym miejscu. 3. Weź szczoteczkę do zębów. 4. Odkręć ciepłą wodę. 5. Zmocz szczoteczkę. 6. Nalej wody do kubka. 7. Zakręć wodę. (DLACZEGO wytłumaczyć) 8. Weź pastę do zębów. 9. Otwórz pastę do zębów. 10. Nałóż pastę na szczoteczkę. 11. Myj zęby (MOŻNA wytłumaczyć JAK). 12. Sprawdź, czy minęły 2 minuty. Jeśli TAK to wykonaj punkt 13. Jeśli NIE to wykonaj czynność w punkcie 11. 13. Wypłucz usta wodą z kubka. 14. Odkręć odę z kranu. 15. Wypłucz szczoteczkę. 16. Wypłucz kubek. 17. Umieść wszystkie rzeczy na swoim miejscu. 18. Wyjdź z łazienki. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 38

Realne efekty rocznej pracy: W trakcie zabaw dzieci rozwijały przyczynowo skutkowy sposób postrzegania rzeczywistości. Uczyły się dostrzegać zależności. Rozwijały swoją umiejętność rozwiązywania problemów. Potrafiły radzić sobie z trudnymi zadaniami rozbijały je na mniejsze partie i rozwiązywały je jedno po drugim. Ćwiczyły umiejętność pracy w zespole. Nabywały pewność w realizacji zadań. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 40

Dzielenie się doświadczeniami i osiągnięciami w pracy: Autorzy innowacji - A. Styczeń i H. Brzozowski wzięli udział w przygotowaniu prelekcji i prezentacji działań podejmowanych w SP25 w roku szkolnym 2016/2017 podczas realizacji innowacji pedagogicznej Świetlik młody programista na konferencji podsumowującej PILOTAŻ PROGRAMOWANIA w woj. podkarpackim Dobre praktyki prezentacje szkół zorganizowanej przez Podkarpackiego Kuratora Oświaty w OENiPAS w Czudcu (6.06.2017 r.).

Dziękujemy za uwagę. mgr inż. Anna Styczeń mgr Henryk Brzozowski Wszystkie zdjęcia i materiały użyte w prezentacji są w całości wytworem autorów innowacji. Rzeszów, czerwiec 2017r. im. Prymasa Tysiąclecia w Rzeszowie 42