Egzamin maturalny 06 w województwie śląskim - przedmioty matematyczno-przyrodnicze Informacje zaczerpnięte z pozycji Egzamin maturalny 06 opracowanej przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną w Jaworznie GEOGRAFIA Piszący egzamin maturalny z geografii stanowili,5% wszystkich tegorocznych umiarkowanie trudny, a na poziomie rozszerzonym-trudny. Co najmniej 3 punktów możliwych do zdobycia na poziomie podstawowym zdobyło 94,7% osób piszących egzamin jako obowiązkowy. 50.0 45.0 40.0 35.0.0 25.0.0 15.0 10.0 5.0 0.0 Geografia poziom podstawowy - 2 4% 34 40 50 52 60 78 35.0.5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 Geografia poziom rozszerzony 6% 18 22 46 48 54 64 66 76 Rozpoznawanie obiektów na mapie, odczytywanie z niej informacji, wykorzystanie skali do obliczeń Odczytywanie danych z tabel, map, wykresów i tekstów źródłowych Ocenianie przebiegu i konsekwencji zdarzeń i procesów społecznych gospodarczych i politycznych Analiza rysunku poziomicowego na mapie Znajomość typów klimatów Znajomość rozmieszczenia państw na świecie Umiejętność korelacji treści zapisanych w dwóch różnych źródłach informacji Znajomość podstawowej terminologii, np.: starzenie się społeczeństwa, bilans energetyczny, rolnictwo intensywne/ekstensywne Formułowanie precyzyjnych odpowiedzi zgodnych z poleceniem zadania z użyciem właściwej terminologii geograficznej Znajomość działań podjętych przez ONZ Szeregowanie w porządku chronologicznym wydarzeń geologicznych
BIOLOGIA Piszący egzamin maturalny z biologii stanowili 23,4% wszystkich tegorocznych abiturientów. Dla zdających egzamin na poziomie podstawowym i rozszerzonym okazał sie trudny. Co najmniej 3 punktów możliwych do zdobycia na poziomie podstawowym zdobyło 78,9% osób piszących egzamin jako obowiązkowy. Biologia poziom podstawowy Biologia poziom rozszerzony.5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 14 18 28 48 50 62 64 72.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 4% 16 22 28 34 46 66 76 Umiejętność wyjaśnienia funkcji narządów wewnętrznych na podstawie schematów i wiedzy własnej Znajomość podstawowych terminów biologicznych Umiejętność przekształcania wyników zawartych w tabeli na diagram słupkowy czy na wykres Analiza danych i wyciąganie wniosków, selekcjonowanie informacji Wyjaśnienie na podstawie rysunku sposobu powstawania potencjału czynnościowego w błonie neuronu Podanie przykładów enzymów trawiennych dla określonego PH i miejsc ich działania Wskazanie na podstawie tekstu nosicieli zmutowanego genu Narysowanie schematu krążenia materii w przyrodzie na podstawie opisu Informacje o różnorodności sposobów życia i odżywiania się bakterii Wyjaśnienie mechanizmu fizjologicznej adaptacji płazów do pobierania wody z suchego środowiska Wiadomości z genetyki
MATEMATYKA Piszący egzamin maturalny z matematyki stanowili 21, wszystkich tegorocznych umiarkowanie trudny, a na poziomie rozszerzonym- trudny. Co najmniej 3 punktów możliwych do zdobycia na poziomie podstawowym zdobyło 93,1% osób piszących egzamin jako obowiązkowy..5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 Matematyka poziom podstawowy 5.0 2.5 0.0 8% 46 60 72 94 96 98 Umiejętność wykorzystania wiedzy matematycznej do rozwiązania problemów i sytuacji życiowych Zanjomość podstawowych funkcji i ich własności Umiejętność rozwiązania problemu na podstawie przedstawionego algorytmu (zadanie uczące) Umiejętność rozwiązywania typowych równań i nierówności Rozwiązywanie zadań z rachunku prawdopodobieństwa i statystyki Umiejętność sprawdzania otrzymanego wyniku z wstępnymi warunkami zadania np. przy graficznej interpretacji funkcji trygonometrycznych kąta skierowanego czy wyznaczaniu granicy ciągu liczbowego Umiejętność stosowania symboliki: kwantyfikatorów, spójników logicznych Umiejętność stosowania schematów np. do badania monotoniczności ciągu Wybór najbardziej ekonomicznej metody rozwiązania (szczególnie w zadaniach z planimetrii i stereometrii) Zaokrąglanie wyników( nieprecyzyjne wyniki pośrednie prowadziły do błędnego wyniku końcowego) Umiejętność analizy zadania wieloetapowego, niestandardowego, łączącego różne działy matematyki Zastosowanie rachunku różniczkowego Umiejętność określania dziedziny funkcji i równania 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 Matematyka poziom rozszerzony 7.5 5.0 2.5 0.0-0 % - 2 % 4% 14 40 60 76 88
CHEMIA Piszący egzamin maturalny z chemii stanowili 6,5% wszystkich tegorocznych umiarkowanie trudny, a na poziomie rozszerzonym- trudny. Co najmniej 3 punktów możliwych do zdobycia na poziomie podstawowym zdobyło 90,6% osób piszących egzamin jako obowiązkowy. 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 Chemia poziom podstawowy - 2 52 54 66 88 90 94 96 98 40.0 37.5 35.0.5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 Chemia poziom rozszerzony Umiejętność dokonywania analizy i selekcjonowania informacji w tekstach o tematyce chemicznej Przewidywania typowych stopni utleniania Zapisywanie reakcji na podstawie słownego opisu, uzupełnianie równań reakcji Wyjaśnianie zjawisk w życiu codziennym posługując się wiedzą chemiczną Opisywanie typowych własności chemicznych substancji Przetwarzanie cząsteczkowego zapisu równania reakcji na zapis w formie jonowej Dysocjacja zasad i soli, obliczanie wartości stałej dysocjacji Projektowanie doświadczeń ilustrujących różnice w aktywności fluorowców Zapisywanie równań reakcji chemicznych, jakim ulegają aminokwasy ze względu na posiadanie grupy karboksylowej i grupy aminowej Przewidywanie odczynu wodnego roztworu soli Zapisywanie równań reakcji otrzymywania wodorosoli 12 16 18 28 40 54 72 90
FIZYKA I ASTRONOMIA Piszący egzamin maturalny z fizyki stanowili 3,3% wszystkich tegorocznych umiarkowanie trudny, a na poziomie rozszerzonym- trudny. Co najmniej 3 punktów możliwych do zdobycia na poziomie podstawowym zdobyło 88,96% osób piszących egzamin jako obowiązkowy..5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 Fizyka poziom podstawowy 8% 78 88 94 Umiejętność rozwiązywania zadań testu zamkniętego Analizowanie wykresu i jego interpretacja Umiejętność rozwiązywania zadań związanych z ruchem Rozwiązywanie typowych problemów wykorzystujących podstawowe wzory i zasady fizyczne Zastosowanie wiedzy z działu optyki np.: obliczanie zdolności skupiającej zwierciadła wklęsłego, wykonanie rysunku ilustrującego bieg promieni świetlnych w opisanej sytuacji Umiejętność oceny prawidłowości podanego stwierdzenia i uzasadnienie odpowiedzi Zastosowanie związków przyczynowo-skutkowych np.: obliczenie masy tarczy wahadła w opisanej sytuacji wymagające użycia funkcji trygonometrycznych, uzupełnienie brakujących elementów schematu i wskazanie kierunku przepływu prądu Umiejętność dokładnego stosowania się do poleceń Umiejętność połączenia zjawisk z różnych dziedzin fizyki Ustalenie najwyższego rzędu widma dla siatki dyfrakcyjnej.5.0 27.5 25.0 22.5.0 17.5 15.0 12.5 10.0 7.5 5.0 2.5 0.0 Fizyka poziom rozszerzony - 8 % 10 14 16 22 34
INFORMATYKA Piszący egzamin maturalny z informatyki stanowili 0,% wszystkich tegorocznych abiturientów. Dla zdających egzamin na poziomie rozszerzonym okazał się trudny. Średni wynik otrzymywany na egzaminie, to 25,6%. Umiejętność rozwiązywania zadań zamkniętych (test wyboru) Umiejętność dokonania analizy danych przy pomocy systemu bazy danych lub arkusza kalkulacyjnego Umiejętność czytania ze zrozumieniem poleceń np.: zamiast opisu metody uczniowie podają kod źródłowy programu komputerowego, w przypadku zażądania przedstawienia komputerowej realizacji każdego etapu rozwiązania, wielu zdających nie spełniło w ogóle tego warunku Umiejętność precyzyjnego określenia specyfikacji algorytmu, umiejętność pisania i interpretowania podanego algorytmu Omówienie podstawowych form organizacji informacji w bazach danych (brak podstaw teoretycznych i znajomości definicji pojęć informatyki) Znajomość całkowania numerycznego konkretną metodą Umiejętność napisania programu (sprawdzającego ilość palindromów)