Przedmiotowy system oceniania dla zawodu: technik informatyk 312[01]Technik informatyk metodologia programowania systemy operacyjne systemy zarządzania bazami danych urządzenia techniki komputerowej podstaw technik informacyjnych Autorzy: Marcin Wojciechowski Radosław Rzeszutko Adam Stelmaszyk
Spis treści I. Zasady oceniania...3 II. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny...5 III. Zasady ustalania oceny bieżącej...5 IV. Zasady ustalania oceny semestralnej...6 Wzór na ocenę semestralną (OS)...7 V. Zasady wglądu uczniów i rodziców w prace pisemne:...7 VI. Kryteria oceniania z metodologii programowania...9 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...9 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...10 Ocenę Dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...10 VII.Kryteria oceniania z systemów operacyjnych...11 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...11 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...12 VIII.Kryteria oceniania z systemów zarządzania bazami danych...12 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...12 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...13 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...13 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...13 IX.Kryteria oceniania z podstaw technik informacyjnych...15 Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:...15 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:...15 Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:...16 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:...16 Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:...16 2
I. Zasady oceniania. 1. System oceniania został opracowany w oparciu o następujące dokumenty: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami. Wewnątrzszkolny Systemie Oceniania Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 5 w Kożuchowie Program nauczania dla zawodu technik informatyk 312[01] 2. Ocenie podlegają następujące elementy pracy ucznia: Praca na lekcji, ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć odpowiedzi ustne, kartkówki jakość pracy i aktywność na lekcji, współpraca w grupie, zeszyt, programy, projekty, prezentacje, referaty, Sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej, z podanym zakresem i wymaganiami, co najmniej jeden w semestrze Zadania domowe mogą mieć przykładową formę: napisania programu w jednym z języków programowania: kodu źródłowego i kodu skompilowanego tzw. pliki binarne zadanie w formie opisowej: referat, wyjaśnienie zagadnień opracowania projektu: jednoosobowego bądź w grupie osiągnięcia w konkursach przedmiotowych szkolnych i pozaszkolnych aktywność w zajęciach pozalekcyjnych 3. Jeśli uczeń nie uczestniczył w sprawdzianie z danego działu, to ma obowiązek jego zaliczenia na następnych zajęciach (ewentualnie w terminie wyznaczonym przez nauczyciela w przypadku dłuższej nieobecności). 4. Jeżeli nieobecność na sprawdzianie w wyznaczonym terminie jest nieusprawiedliwiona, to przy wyliczaniu oceny końcowosemestralnej w miejsce oceny wpisuje się ocenę niedostateczną. 3
5. Jeśli uczeń nie przystąpi do pracy kontrolnej w pierwszym terminie oraz w terminie dodatkowym, to we wzorze obliczającym średnia ważoną ocen w miejsce oceny wpisuje się 0. 6. Uczeń, który unika pisania pracy klasowej (sprawdzianu) lub jej poprawy, nie przychodzi w określone dni lub mimo obecności w szkole odmawia napisania tej pracy otrzymuje stopień niedostateczny, bez możliwości poprawy. 7. Uczeń obecny na lekcji, odmawiający odpowiedzi ustnej, pisemnej, kartkówki, sprawdzianu itp. otrzymuje ocenę niedostateczną. 8. Osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny końcowosemestralnej do jednego stopnia. 9. Nauczyciel ma prawo wyznaczyć pod koniec semestru dodatkowe terminy poprawy prac kontrolnych. 10. Uczeń ma prawo 1 raz w roku zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, obejmuje ono wszystkie lekcje danego przedmiotu w tygodniu (blok zajęć), nieprzygotowanie zgłaszamy w ciągu pierwszych 5 minut danej lekcji (bloku lekcji). 11. W szczególnie uzasadnionych losowych przypadkach (takich jak np. długotrwała, usprawiedliwiona nieobecność ucznia na zajęciach), dopuszcza się odstępstwa od przedstawionego systemu. Nauczyciel informuje wówczas klasę o zaistniałej sytuacji. 12. O ocenie końcowosemestralnej decyduje systematyczna praca w ciągu semestru. 13. Jeżeli w określonym module jest więcej niż 1 jednostka modułowa, które to wykładają różni nauczyciele wówczas niezaliczenie jedniej jednostki powoduje brak zaliczenia modułu. Uczeń jest zobowiązany do poprawienia oceny z niezaliczonej jednostki aby mógł zaliczyć moduł w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. 4
II. Obszary aktywności ucznia w zakresie wiedzy, umiejętności i postaw, będące przedmiotem oceny. 1. Posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. 2. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. 3. Organizacja pracy. 4. Praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych rezultatów. 5. Rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania. 6. Stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych. 7. Aktywność na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych, np. udział w konkursach przedmiotowych, w pracach redakcji szkolnej strony internetowej itp. 8. Współpraca w grupie. III. Zasady ustalania oceny bieżącej 1. Obszary, w których uczeń oceniany jest w zakresie wiadomości i umiejętności: sprawdziany oraz ćwiczenia praktyczne oceniane są według ustalonych każdorazowo zasad podanych przez nauczyciela przed sprawdzianem osiągnięć ucznia, odpowiedzi ustne oraz prace domowe, za które stawia się stopnie w zależności od obszerności i poziomu prezentowanych wiadomości i umiejętności. 2. Obszar, w którym uczeń oceniany jest w zakresie postaw w stosunku do przedmiotu: przygotowanie stanowiska pracy, aktywność i zaangażowanie na lekcji, współpraca w grupie, przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy, 5
udział w konkursach i uzyskiwane w nich osiągnięcia. 3. Oceny cząstkowe procent zdobytych punktów w stosunku do max ilości punktów możliwych do zdobycia: 0% - 29% niedostateczny 30% - 49% dopuszczający 50% - 74% dostateczny 75% - 89% dobry 90% - 100% bardzo dobry IV. Zasady ustalania oceny semestralnej Ocena semestralna i roczna uwzględnia wagę otrzymanych przez ucznia wyników według poniższych kryteriów: Waga przydzielona poszczególnym wskaźnikom osiągnięć uczniów jest następująca: Wskaźniki osiągnięć uczniów Sprawdziany Program, projekt, prezentacja, referat Ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne, kartkówki Prace domowe, zeszyt, aktywność Waga 4 punkty 3 punkty 2 punkty 1 punkt Podstawa wystawienia oceny końcowosemestralnej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego semestru. 6
Wskaźniki osiągnięć uczniów Waga Sprawdziany 4 Program, projekt, prezentacja, referat 3 Ćwiczenia praktyczne, odpowiedzi ustne, kartkówki, aktywność na zajęciach pozalekcyjnych 2 Zadanie domowe, aktywność na lekcji, zeszyt 1 Wzór na ocenę semestralną (OS) Przykład obliczenia oceny semestralnej: Załóżmy, że uczeń posiada oceny: Przykład osiągnięć zadanie domowe, aktywność Ćwiczenia, kartkówka stopień waga stopnia OS = liczba stopni danej wagi waga stopnia suma iloczynów ocen i wagi waga ocena 1 2,4,3,5 2 4,5,2 Sprawdzian 4 4,5 Jego ocena to: (2*1+4*1+3*1+5*1+4*2+5*2+2*2+4*4+5*4)/(4*1+3*2+2*4)= 72/18 = 4,00 Daje to ocenę semestralną: dobry Wynik zaokrąglamy według zasad matematycznych. Ocena końcoworoczna zostaje wystawiona w oparciu o dwie oceny końcowosemestralne. V. Zasady wglądu uczniów i rodziców w prace pisemne: 1. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne oraz sprawdziany praktyczne uczniowie otrzymują do wglądu nie później niż dwa tygodnie po terminie 7
pracy (termin ten może ulec zmianie w razie nieobecności nauczyciela w szkole). 2. Prace pisemne po sprawdzeniu przechowywane są przez nauczyciela w szkole do zakończenia roku szkolnego i mogą być udostępnione do wglądu na miejscu uczniowi i rodzicom w terminie uzgodnionym przez ucznia lub rodziców z nauczycielem. 3. Uwagi dotyczące zawartości plików z praktycznych ćwiczeń będą uwzględniane tylko przy omawianiu ocen z tych ćwiczeń. 8
VI. Kryteria oceniania z metodologii programowania Kryteria oceniania z metodologii programowania obejmują materiał dotyczący programowania w języku strukturalnym (Pascal) oraz w języku obiektowym (C++). Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; dobrą; Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów; Zna trudniejsze algorytmy; Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej języków programowania; Zna i stosuje dynamiczne struktury danych; Stosuje zasady programowania obiektowo orientowanego oraz trudniejsze konstrukcje języka obiektowego (funkcje wirtualne, dziedziczenie); Potrafi samodzielnie odkrywać możliwości danego języka; Projektuje, wykonuje oraz testuje złożone aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; 9
dostateczną; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Potrafi utworzyć schemat blokowy (algorytm) danego programu Zna dynamiczne struktury danych i stosuje je w prostych programach; Zna konstrukcje języka obiektowego i stosuje je w swoich programach; Rozwiązuje umiarkowanie złożone problemy przy pomocy języka programowania; Zna typowe algorytmy np. sortowanie i analizuje ich działanie; Projektuje, wykonuje oraz testuje umiarkowanie skomplikowane aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dopuszczającą; Potrafi określić podstawowe elementy schematu blokowego dla danego programu Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; Popełnia nieliczne błędy merytoryczne; Potrafi zastosować nabyte wiadomości do napisania umiarkowanie skompilowanych programów; Rozwiązuje proste problemy przy pomocy języka programowania; Zna złożone typy danych; Wykonuje operacje na plikach; Zna i stosuje zasady programowania obiektowego i strukturalnego; Zna podstawowe konstrukcje języka obiektowego; Zna większość typowych algorytmów; Sprawnie korzysta ze środowiska programistycznego; Wykonuje proste aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę Dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Polecenia wykonuje tylko przy pomocy nauczyciela. Posiada niezbędny zakres wiadomości i umiejętności, umożliwiający kontynuowanie dalszego kształcenia (lub zaliczenie przedmiotu). 10
VII. Kryteria oceniania z systemów operacyjnych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi analizować pracę systemu Windows i Linux w sytuacjach awaryjnych, Potrafi zaprojektować system Windows i Linux dla potrzeb niewielkiej liczby użytkowników. dobrą; Potrafi samodzielnie utworzyć skrypt BASH wykonujący skomplikowane czynności z użyciem warunków oraz pętli Potrafi samodzielnie zarządzać serwerem usług www, ftp, mysql Potrafi samodzielnie rozwiązywać problemy związane z oprogramowaniem w Windows i Linux Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Potrafi samodzielnie zainstalować system Windows i Linux, Umiejętnie administruje systemem Windows i Linux w podstawowym zakresie dostateczną; Potrafi nadawać uprawnienia użytkownikom Potrafi wyjaśnić rolę pamięci wirtualnej w Linuksie i pliku wymiany w systemie Windows Zna zaawansowane polecenia w Linuksie i potrafi manipulować potokami Potrafi tworzyć kopię rejestru Windows Zna strukturę katalogów Linuksa Potrafi dodawać nowe repozytoria i instalować oprogramowanie w Linuksie i Windows 11
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Potrafi administrować systemem Windows i Linux w niewielkim zakresie. dopuszczającą; Potrafi skonfigurować drukarki w systemie Windows i Linux Zna podstawowe polecenia w systemie Linux Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Posiada znajomość podstawowych elementów systemów Windows i Linux Zna zasady pracy z systemem Windows i Linux Potrafi uruchamiać aplikacje dostępnych dla użytkownika w Windows i Linux. Zna podstawowe elementy systemu Windows i Linux Potrafi wyróżnić cechy obu systemów operacyjnych Potrafi wydrukować dane Potrafi tworzyć nowe obiekty, nowe dokumenty w środowisku Windows i Linux VIII. Kryteria oceniania z systemów zarządzania bazami danych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie; Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia; Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe; Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; dobrą; 12
Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje; Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów; Zna optymalizacją baz danych i wykonuje ją dla trudnych baz danych; Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej języków programowania; Zna i stosuje normalizację aż do piątej postaci normalnej; Potrafi samodzielnie odkrywać możliwości danego języka; Projektuje, wykonuje oraz testuje złożone bazy danych. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dostateczną; Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Zna strukturę relacyjnej bazy danych i tworzy taką bazę Rozwiązuje umiarkowanie złożone problemy przy pomocy języka programowania; Projektuje, wykonuje oraz testuje umiarkowanie skomplikowane relacyjne bazy danych. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiadł niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; dopuszczającą; Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne; Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; Popełnia nieliczne błędy merytoryczne; Potrafi zastosować nabyte wiadomości do stworzenia prostej bazy danych w MySQL; Sprawnie korzysta ze środowiska programistycznego; Wykonuje proste aplikacje różnych typów określone w programie nauczania. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna budowę bazy danych Potrafi stworzyć, skasować tabelkę i bazę danych w OpenOffice Base 13
Zna zasady normalizacji bazy danych Zna podstawową składnię języka MySQL Zna podstawowe definicje związane z Bazami Danych 14
IX. Kryteria oceniania z podstaw technik informacyjnych Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania Dobrze zna pełny zakres pojęć informatycznych, występujących w programie nauczania i swobodnie je stosuje Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów Samodzielnie korzysta z literatury dotyczącej przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów prawa i ekonomii Posłużyć się wewnętrznymi zaleceniami i regulaminami dotyczącymi stanowiska pracy Rozpoznać i przeanalizować czynniki niebezpieczne i szkodliwe występujące w pracy technika informatyka oraz wskazać sposoby ich ograniczenia lub eliminacji Zastosować pojęcia z zakresu prawa i etyki Zastosować przepisy prawne w organizowaniu i prowadzeniu działalności informacyjnej Wykorzystać literaturę polską i obcojęzyczną w organizacji procesu pracy Rozróżnić i omówić urządzenia i części zestawu komputerowego Określić i zdefiniować zadania systemu operacyjnego Zainstalować i skonfigurować wybrany sprzęt i oprogramowanie w systemie Windows i Linux Scharakteryzować usługi sieciowe i omówić ich zastosowanie Samodzielnie wykorzystać oprogramowanie biurowe do określonych zadań Samodzielnie przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu oraz utworzyć zaawansowany montaż Samodzielnie stworzyć grafikę przeznaczoną do serwerów internetowych Dokonać samodzielnie edycji, konwersji, kompresji oraz montażu sekwencji obrazu wideo i utworzyć zaawansowany montaż 15
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje Wie gdzie znaleźć literaturę dotyczącą przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy, przepisów prawa i ekonomii Zna czynniki niebezpieczne i szkodliwe Rozróżnić urządzenia i części zestawu komputerowego Zna zadania systemu operacyjnego Scharakteryzować usługi sieciowe Wie jak zastosować edytor tekstu oraz arkusz kalkulacyjny do określonych zadań Przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu Dokonać edycji, konwersji, kompresji oraz montażu sekwencji obrazu wideo i utworzyć montaż Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Posiadła niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli Popełnia nieliczne błędy merytoryczne Rozpoznać czynniki niebezpieczne i szkodliwe Zastosować podstawowe pojęcia z zakresu prawa i etyki Wskazać urządzenia i części zestawu komputerowego Scharakteryzować podstawowe usługi sieciowe Wie z jakich programów składa się oprogramowanie biurowe Potrafi zastosować nabyte wiadomości do przetworzenia obrazu oraz edycji obrazu wideo Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Opanował podstawowy zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania Posiadaną podstawową wiedzę informatyczną Zna budowę komputera Wie co to jest system operacyjny Umie z pomocą nauczyciela posługiwać się oprogramowaniem biurowym Umie z pomocą nauczyciela przetworzyć obraz, wyciąć nieregularne fragmenty obrazu dokonać edycji, obrazu wideo 16