PRZEDMIOTOWE OCENIANIE

Transkrypt

1 Zespół Szkół zawodowych i Ogólnokształcących im. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Opracowany na podstawie: Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania ZSZiO w Węgierskiej Górce PRZEDMIOT: Systemy Baz Danych klasa IV

2 I. Zasady Oceniania uczniów a) Niniejszy system PO został opracowany w oparciu o dokumenty: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych z późniejszymi zmianami 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania ZSZiO w Węgierskiej Górce. 3. Opracowany programu nauczania dla zawodu Technik Informatyk b) Oceny Ocenianie uczniów wedle następujących kryteriów: 1. Praca i zaangażowanie uczniów na prowadzonych lekcjach (wiedza + kultura osobista) 2. Ćwiczenia praktyczne/zaliczeniowe wykonywane na lekcjach przez uczniów (możliwość sprawdzenia samodzielnej pracy ucznia na zajęciach lub w grupie) 3. Zadania domowe wykonywane przez uczniów w domu (możliwość sprawdzenia samodzielnej pracy ucznia w domu) 4. Odpowiedzi ustne uczniów 5. Niezapowiedziane kartkówki i zapowiedziane duże sprawdziany z danego/większego zakresu materiału programowego zapowiadane tydzień wcześniej c) Prawa i obowiązki ucznia wobec przedmiotu z którego otrzymuję ocenę: 1. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć, które winno być zgłoszone na początku lekcji dwa razy w ciągu jednego półrocza. 2. Uczeń nie będący na lekcji z przyczyn niezależnych od szkoły ma obowiązek do zapoznania się z opracowanym materiałem z zajęć na których nie uczestniczył, oraz odrobienia zadania domowego jeśli takie zostało w danym czasie zadane. 3. Uczeń nie będący na sprawdzianie który był zapowiedziany ma obowiązek przedstawić usprawiedliwienie pisemne swojej nieobecności. 4. Jeśli Uczeń był nieobecny w szkole na sprawdzianie i przedstawił usprawiedliwienie pisemne ma obowiązek zaliczyć ten sprawdzian w ciągu dwóch tygodni od momentu przedstawienia usprawiedliwienia (lub w innym terminie wyznaczonym przez nauczyciela, jeśli występują ku temu inne okoliczności).

3 5. Uczeń będący nie usatysfakcjonowany ze swojej oceny otrzymanej ze sprawdzianu pisemnego lub zaliczenia ma prawo do poprawienia oceny, zgłaszając to wcześniej nauczycielowi nie później niż 2 tygodnie po otrzymaniu danej oceny. Inny termin wynikający z okoliczności nie zależnych od strony nauczyciela i ucznia ustala nauczyciel. 6. Jeżeli uczeń nie usprawiedliwi swojej nie obecności na sprawdzianie lub zaliczeniu najpóźniej do dwóch tygodniu od terminu sprawdzianu/zaliczenia to przy ustalaniu oceny końcowej/semestralnej otrzymuję ocenę niedostateczną(1). 7. Uczeń który ewidentnie unika zajęć, sprawdzianów bądź zaliczeń praktycznych, nie przychodzi na wyznaczony termin poprawy sprawdzianu oraz nie przedstawia żadnego usprawiedliwienia wynikającego z braku jego obecności otrzymuję ocenę niedostateczną(1). 8. Uczeń odmawiający udzielenia ustnej odpowiedzi na lekcji bądź wykonania zadanego zadania zaliczeniowego otrzymuję ocenę niedostateczną(1). 9. Nauczyciel może wyznaczyć pod koniec danego semestru dodatkowy termin oddania zaległych prac zaliczeniowych lub wyznaczenia dodatkowego termin poprawy po uzgodnieniu indywidualnym z uczniem sprawdzianu lub zaliczenia które uczeń chce poprawić. 10. Na ocenę końcową-semestralną składa się systematyczna praca w ciągu semestru, oraz zaangażowanie ucznia w zajęcia jak również jego kultura osobista. Ocena końcowa nie jest średnią arytmetyczną wszystkich ocen. II. Obszary umiejętności, aktywności i zakresu zdobywania wiedzy ucznia będące wyznacznikiem oceny z przedmiotu 1. Umiejętność zrozumienia materiału nauczanego na zajęciach teoretycznych 2. Umiejętność wykorzystania teorii w praktycznych ćwiczeniach na zajęciach zaliczeniowo-praktycznych 3. Umiejętność samodzielnego myślenia, podejmowania decyzji i ponoszenia odpowiedzialności za ponoszone decyzje

4 4. Umiejętność pracy w grupie z innymi uczniami podczas projektów zespołowych i pracy w grupach na zajęciach 5. Umiejętność komunikacji z innymi uczniami na przedmiocie oraz komunikacji z nauczycielem prowadzącym zajęcia 6. Umiejętność radzenia sobie z presją podczas tworzenia projektów zaliczeniowych i zadań w których odstępach czasu 7. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy tak praktycznej jak i teoretycznej 8. Zachowanie wysokiej higieny przy stanowisku pracy, oraz zasad BHP na każdej lekcji 9. Organizacja pracy w podanym wymiarze czasowym 10. Aktywność na zajęciach oraz na lekcjach pozalekcyjnych i dodatkowych 11. Aktywność związana z urozmaiceniem zajęć i kreatywnym posiadaniem i przekazywaniem wiedzy, nie tylko poprzez samą teorię III. Zasady ustalania oceny 1. Obszary ustalania ocen, w których uczeń oceniany jest w zakresie wiadomości i posiadanych umiejętności: - ćwiczenia zaliczeniowe oraz sprawdziany pisemne (kartkówki i duże sprawdziany) - odpowiedzi ustne 2. Obszary ustalania ocen, w których uczeń oceniany jest w zakresie stosunku i kultury osobistej do przedmiotu: - aktywność i zaangażowanie na zajęciach - przygotowanie stanowiska pracy przed lekcją i po jej zakończeniu - przestrzeganie zasad BHP - udział w konkursach i olimpiadach tematycznych związanych z przedmiotem - współpraca w grupie 3. Oceny cząstkowe: Ocena 1 niedostateczny /ndst/ Ocena 2 dopuszczający /dop/ Ocena 3 dostateczny /dst/

5 Ocena 4 dobry /db/ Ocena 5 -bardzo dobry /bdb/ Ocena 6-celujący /cel/ 4. Kryteria wymagań na poszczególne oceny: a) Ocena Celująca 6 (cel) - Posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie i z danego materiału, - Prowadzi samodzielną i twórczą działalność rozwijającą własne uzdolnienia w zakresie omawianego przedmiotu, - Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje kreatywne rozwiązania, - Osiągnął sukcesy w konkursach i olimpiadach informatycznych na szczeblu wojewódzkim, rejonowym lub krajowym, - Wyróżnia się na tle całej grupy. b) Ocena Bardzo Dobra 5 (bdb) - Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania; - Posiadaną wiedzę informatyczną stosuje w zadaniach praktycznych i teoretycznych; - Dobrze zna pojęcia informatyczne, występujące w programie nauczania i swobodnie je stosuje w omawianym przedmiocie, - Samodzielnie projektuje rozwiązania złożonych problemów i je przedstawia, - Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania (ok % pełnego zakresu wiedzy) - Jest zdyscyplinowany, potrafi samodzielnie objaśnić powiązać w całość wiadomości z programu nauczania, - Aktywie uczestniczy w zajęciach, do których jest przygotowany i udziela odpowiedzi na zadawane pytania, - Systematycznie odrabia zadania domowe i prace zaliczeniowe. c) Ocena Dobra 4 (db) - Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie (70%-84% z pełnego zakresu wiedzy)

6 - Poprawnie stosuje nabyte wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowych zadania teoretycznych i praktyczne; - Potrafi zastosować zdobyte wiadomości w nowych zadaniach i sytuacjach - Postawa ucznia nie budzi zastrzeżeń - Uzyskuje stale dobre postępy w nauce i daję wyznacznik polepszenia wyników w nauce, -Aktywie uczestniczy w zajęciach, do których stara się być przygotowany i sumiennie odrabia zadania wedle swoich możliwości. d) Ocena Dostateczna 3 (dst) - Posiada niepełny zakres wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie; - dysponuję przeciętną wiedzą (ok % pełnego zakresu wiedzy) - Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności i przy pomocy nauczyciela lub pod jego wskazówkami, - Stosuje zdobytą wiedzę do celów poznawczych i teoretycznych pod kierunkiem nauczycieli; - Popełnia nieliczne błędy merytoryczne; - Uczeń opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające zdobywanie dalszej wiedzy - Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zaangażowanie przedmiotem - Postawa ucznia budzi niewielkie zastrzeżenia e) Ocena Dopuszczająca 2 (dop) - Posiada braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, ale braki te nie przekreślają możliwości kontynuowania nauki danego przedmiotu; - Zdobyte wiadomości są niewystarczające uczeń nie posiada podstawowej wiedzy (ok. 40%- 54% pełnego zakresu wiedzy) - Rozumie pytania i polecenia ale nie zawsze potrafi wykonać do nich odpowiedzi lub rozwiązać ich treść, - Zna przeznaczenie kluczowych dla komputera komponentów, które pozwolą na zbudowanie działającego w podstawowym zastosowaniu biurowym zestawu komputerowego;

7 - Popełnia liczne błędy merytoryczne; - Uczeń rozwiązuje proste zadania o niewielkim stopniu trudności - Posiada spore braki w wiedzy i umiejętnościach, nie odrabia zadań domowych, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, lekceważy w niewielkim stopniu nauczyciela f) Ocena niedostateczna (ndst) - Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie, a braki te uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy w zakresie omawianego przedmiotu; - Nie zna pojęć informatycznych występujących w programie nauczania; - Nie rozumie poleceń i pytań i nie potrafi nawet w najmniejszym stopniu rozwiązać ich treści lub ćwiczeń zaliczeniowych - W wypowiedziach popełnia liczne błędy merytoryczne; - Jeżeli uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą (bądź wyższą) oraz nie zalicza prac kontrolnych w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, ma lekceważący stosunek do przedmiotu i nauczyciela otrzymuję ocenę niedostateczną z przedmiotu.

8