PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI W KLASACH I III GIMNAZJUM I. Wymagania edukacyjne z fizyki dla uczniów gimnazjum: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: opanował w 96% wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania danej klasy z fizyki, potrafi korzystać ze wszystkich dostępnych źródeł informacji, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych, proponuje rozwiązania nietypowe, osiąga sukcesy w konkursach fizycznych. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: opanował w 86% wiadomości i umiejętności określone w programie nauczania danej klasy z fizyki, wykazuje dużą samodzielność przy korzystaniu z różnych źródeł wiedzy, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, samodzielnie rozwiązuje problemy i zadania, posługując się nabytymi umiejętnościami, Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: w 71% opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie z fizyki, potrafi korzystać z podstawowych źródeł informacji, poprawnie orientuje się w terminologii fizycznej, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne, a trudniejsze wykonuje pod kierunkiem nauczyciela. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: w 51% opanował program nauczania w danej klasie z fizyki, potrafi pod kierunkiem nauczyciela skorzystać z podstawowych źródeł informacji, wyjaśnia podstawowe pojęcia i terminy fizyczne, wykonuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim poziomie trudności.
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: w 31% opanował program nauczania w danej klasie z fizyki, zna podstawowe pojęcia i definicje w stopniu umożliwiającym dalsze zdobywanie wiedzy, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu trudności, przy wyraźnej pomocy nauczyciela. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie posiada podstawowej wiedzy określonej w programie nauczania danej klasy z fizyki, co uniemożliwia kontynuację nauki, nie potrafi korzystać ze źródeł informacji fizycznej, nie potrafi rozwiązać podstawowych problemów nawet przy pomocy nauczyciela. II. Sposobami sprawdzenia osiągnięć edukacyjnych ucznia z fizyki są: 1. Prace klasowe (sprawdziany) kończące każdy dział nauczania: sprawdzanie opanowania wiedzy teoretycznej, sprawdzanie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach typowych, sprawdzanie umiejętności stosowania poznanej wiedzy w sytuacjach problemowych, rozwiązywanie zadań testowych. W ciągu semestru przewidywane są całogodzinne sprawdziany pisemne po zakończeniu działu, które nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany są obowiązkowe, w razie nieobecności ucznia z przyczyn losowych na sprawdzianie nauczyciel wyznacza dodatkowy termin w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Nieobecność na sprawdzianie wynikająca z celowego unikania przez ucznia jest równoznaczna z otrzymaniem oceny niedostatecznej. 2. Kartkówki: kartkówki obejmujące swym zakresem trzy ostatnie lekcje, kartkówki sprawdzające zadania domowe. Prace klasowe, kartkówki są oceniane zgodnie z wymaganą ilością punktów na daną ocenę. Progi procentowe poszczególnych ocen wg skali punktowej: celujący powyżej 95% punktów, bardzo dobry od 86% do 95% punktów, dobry od 71% do 85% punktów, dostateczny od 51% do 70% punktów,
dopuszczający niedostateczny od 31% do50 % punktów, od 0% do 30% punktów. 3. Wypowiedzi ustne: odpowiedzi, zabieranie głosu na lekcji. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych - całego rozdziału. 4. Prace domowe: zadania domowe obserwacyjne, zadania domowe obliczeniowe, zadania domowe polegające na napisaniu krótkiej informacji na zadany temat. Prace domowe (pisemne i ustne) - ocenie podlegają: pomysłowość rozwiązania, poprawność rzeczowa, umiejętność prezentacji, zgodność z poziomem wymagań. 5. Aktywność na lekcji: wypowiedzi w czasie lekcji, wyciąganie wniosków z przeprowadzanych doświadczeń, rozwiązywanie zadań, umiejętność pracy w grupie. 6. Prace doświadczalne: wykonywanie doświadczeń na lekcji pod kierunkiem nauczyciela, wykonywanie doświadczeń domowych i przedstawianie na lekcji sprawozdań z tych doświadczeń. 7. Udział w konkursach fizycznych - szkolnych i pozaszkolnych. 8. Zeszyt przedmiotowy: kompletność zeszytu, przejrzystość, systematyczność zapisów, walory estetyczne. 9. Systematyczne i poprawne prowadzenie zeszytu ćwiczeń. 10. Przygotowywanie innych prac, np. referatów, projektów itp.
Wagi ocen: Sprawdzian/Praca klasowa 100% Test wiadomości/test online 90% Konkurs 30% Kartkówka 60% Odpowiedź ustna 80% Ćwiczenia praktyczne 60% Praca domowa/zadanie domowe 20% Referat 30% Prezentacja multimedialna 60% Praca w grupie/praca na lekcji 40% Aktywność 60% Projekt edukacyjny 80% Prowadzenie zeszytu 10% W przypadku stwierdzenia niesamodzielności pracy pisemnej, zadania domowego, odpowiedzi ustnej lub innych, nauczyciel ma prawo obniżyć uzyskaną ocenę, nawet do stopnia niedostateczny. Ocena prac długoterminowych i zadań domowych oddanych po wyznaczonym terminie również będzie obniżona. IV. Uczeń może zgłosić jedno (dwa 2h tyg. fizyki) nieprzygotowanie w semestrze (nie dotyczy zapowiedzianych sprawdzianów, kartkówek, lekcji powtórzeniowych). Nieprzygotowanie do zajęć uczeń zgłasza na początku lekcji (podczas ustalania obecnych i nieobecnych), zwalnia ucznia z przyniesienia pomocy potrzebnych do lekcji, odpowiedzi ustnej, kontroli zadania domowego (którego termin realizacji przypada w tym dniu) i pisania kartkówki, natomiast nie zwalnia ucznia z pracy na bieżącej lekcji i z oceny tej pracy. Uczeń, który wrócił do szkoły po nieobecności trwającej dłużej niż trzy dni, powinien na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie do zajęć z przyczyn usprawiedliwionych. V. W przypadku uzyskania przez ucznia oceny niedostatecznej za pierwszy semestr obowiązuje pisemne zaliczenie materiału nauczania obowiązującego w I semestrze w ciągu 2 miesięcy od momentu klasyfikacji. Zaliczać można tylko raz, w czasie poza bieżącą lekcją fizyki.
VI. Uczniowi przysługuje odwołanie od oceny semestralnej, zgodnie z zasadami zamieszczonymi w Wewnętrznym Systemie Oceniania szkoły. VII. Ocenianie uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do możliwości ucznia posiadającego opinię poradni psychologiczno pedagogicznej wskazującą na dysfunkcje rozwojowe. Dostosowanie wymagań polega na przestrzeganiu zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej. VIII. Sposoby przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 1. Na początku roku szkolnego rodzice otrzymują kody dostępu do dziennika elektronicznego, dzięki którym mają możliwość na bieżąco śledzić oceny otrzymywane przez dzieci oraz kontaktować się z nauczycielami. 2. O sukcesach i niepowodzeniach ucznia rodzice (prawni opiekunowie) informowani są w czasie zebrań wywiadówek przez wychowawcę, w trakcie indywidualnych konsultacji z nauczycielem lub poprzez dziennik elektroniczny. 3. O wyjątkowych zaniedbaniach ucznia w zakresie przygotowania się do lekcji, oraz zagrożeniu oceną niedostateczną na półrocze lub koniec roku szkolnego nauczyciel informuje rodziców (prawnych opiekunów) w formie pisemnej zgodnie z WSO obowiązującym w szkole