Przedmiot: Sztuka komunikowania się Karta (sylabus) modułu/przedmiotu ELEKTROTECHNIKA (Nazwa kierunku studiów) Kod przedmiotu: E1_D Typ przedmiotu/modułu: obowiązkowy X obieralny Rok: pierwszy Semestr: drugi Nazwa specjalności: wszystkie specjalności Studia stacjonarne X Studia niestacjonarne Rodzaj zajęć: Liczba godzin: Wykład 15 Ćwiczenia - Laboratorium - Projekt - Liczba punktów ECTS: 1 C1 C Cel przedmiotu zapoznanie z podstawowymi pojęciami z zakresu sztuki komunikowania się zdobycie wiedzy z zakresu komunikacji językowej i kompetencji komunikacyjnej Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji Podstawowa wiedza, której przedmiotem są obserwacje poczynione względem języka, 1 sposobów komunikowania się Umiejętność stosowania podstawowych elementów warsztatu badań polonisty, związanych z pozyskiwaniem informacji i analizą źródeł naukowych. Otwarta postawa wobec różnych zjawisk języka, gotowość do pracy związanej ze zdobywaniem 3 i zgłębianiem wiedzy na ich temat. Efekty kształcenia W zakresie wiedzy: potrafi pozyskiwać informacje z literatury oraz innych właściwie dobranych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje oraz dokonywać ich interpretacji ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania potrafi pracować indywidualnie i w zespole; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów W zakresie umiejętności: rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się oraz podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ma świadomość wagi i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżyniera elektryka, w tym ich wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje ma świadomość odpowiedzialności za pracę własną oraz gotowość podporządkowania się zasadom pracy w zespole i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania W zakresie kompetencji społecznych: ma świadomość wagi zachowania w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej; prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera elektryka potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy
ma świadomość roli społecznej absolwenta uczelni technicznej, a zwłaszcza rozumie potrzebę formułowania i przekazywania społeczeństwu informacji i opinii dotyczących osiągnięć w dziedzinie wytwarzania i przetwarzania energii elektrycznej; podejmuje starania, aby przekazać takie informacje i opnie w sposób powszechnie zrozumiały W1 W W3 Treści programowe przedmiotu Forma zajęć wykłady Treści programowe: Wprowadzenie do teorii komunikacji. Pojęcie i klasyfikacje komunikacji. Komunikacja niewerbalna (subkody komunikacyjne język ciała) i komunikacja werbalna Modele komunikacji i ich składniki. Funkcje komunikacji. Pragmatyka językowa teoria aktów mowy - J. Austin, J. Searle. Teoria kooperacji językowej. Implikatury i presupozycje w komunikacji Reguły grzeczności komunikacyjnej; etykieta językowa. Cele integracyjne i indywidualne w komunikacji Liczba godzin: W4 Sprawności komunikacyjne ujęcie Grabiasa W5 Kompetencja komunikacyjna. Zasady efektywnego komunikowania. Warunki skuteczności w komunikowaniu. Etyczne aspekty komunikowania językowego: skuteczność a komfort komunikacyjny W6 Charakter i funkcje grzeczności komunikacyjnej. Agresja językowa; kłamstwo; manipulacja językowa W7 Kryteria oceny zachowań językowych /komunikacyjnych (właściwe użycie języka) W8 Trudności i nieporozumienia komunikacyjne i sposoby ich unikania 1 W9 Strategie komunikacyjne. Informacja, perswazja, manipulacja Suma godzin: 15 Narzędzia dydaktyczne 1 Metody aktywizujące i problemowe Referaty, plakaty, prezentacje multimedialne, artykuły, nagrania 1 1 F1 F F3 P1 Sposoby oceny Ocena formująca: Ocena ciągła, bieżące przygotowanie do zajęć Aktywność Przygotowanie wystąpień na określony temat Ocena podsumowująca: Egzamin Obciążenie pracą studenta Forma aktywności Średnia liczba godzin na realizowanie aktywności Godziny kontaktowe z wykładowcą, realizowane w formie zajęć dydaktycznych łączna liczba 15 godzin w semestrze Godziny kontaktowe z wykładowcą realizowane w formie (np. konsultacji) łączna liczba godzin w - semestrze Przygotowanie się do zajęć łączna liczba godzin - w semestrze
Suma 15 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 Literatura podstawowa i uzupełniająca 1 J. Bralczyk, Język na sprzedaż, Warszawa 1996. S. Grabias, Język w zachowaniach społecznych. Lublin 1994. 3 Język a kultura, t. 6: Polska etykieta językowa, red. J. Anusiewicz, M. Marcjanik, Wrocław 199 [wybrane teksty]. 4 Język zwierciadłem kultury, czyli nasza codzienna polszczyzna, red. H. Zgółkowa. Poznań 1988. 5 I. Kurcz., Psychologia języka (wydanie nowe), Warszawa 005. 6 R. Jakobson, W poszukiwaniu istoty języka, t. 1 i, Warszawa 1989 7 M. Marcjanik M., Polska grzeczność językowa, Kielce 00. 8 A. Markowski, J. Puzynina, Kultura języka, [w:] Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin 003. 9 R. Kalisz, Pragmatyka językowa, Gdańsk 1993. 10 M.L. Knapp, J.A. Hall, Komunikacja niewerbalna w interakcjach międzyludzkich, Wrocław 000. 11 A. Markowski A., Kultura języka polskiego. Teoria. Zagadnienia leksykalne, Warszawa 005. 1 M. Marcjanik, Etykieta językowa, [w:] Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin 001. 13 Mosty zamiast murów. O komunikowaniu między ludźmi, red. J. Stewart, Warszawa 00, 005. 14 W. Pisarek, Nowa retoryka dziennikarska, Kraków 00 15 Polszczyzna na co dzień, red. M. Bańko, Warszawa 006. 16 Praktyczna stylistyka nie tylko dla polonistów, red. E. Bańkowska i A. Mikołajczuk, Warszawa 003. 17 J.P. Searle, Czym jest akt mowy?, Pamiętnik Literacki 1980, z.. 18 D. Zdunkiewicz, Akty mowy, [w:] Współczesny język polski, red. J. Bartmiński, Lublin 001. 19 D. Zdunkiewicz, Pojęcie implikatury w językoznawstwie przegląd najważniejszych stanowisk, Poradnik Językowy, 1988, z. 9-10. 0 D. Zdunkiewicz, Teoria implikatur Grice a a język wartości, Poradnik Językowy, 1989, z. 8. 1 www.linwistyka.uni.wroc.pl Efekt kształcenia Odniesienie danego efektu kształcenia do efektów zdefiniowanych dla całego programu (PEK), Stopień w jakim efekty kształcenia związane są z przedmiotem Macierz efektów kształcenia Cele przedmiotu Treści programowe Narzędzia dydaktyczne Sposoby oceny
E1A_K0,
(ndst) 3 (dst) 3 (dst) 4 (db) 4 (db) Ek9 Formy oceny - szczegóły ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad ponad
5 (bdb) Prowadzący zajęcia: Jednostka organizacyjna: Lucyna Sikorska Instytut Nauk Humanistycznych PWSZ w Chełmie