Status i ochrona osób z niepełnosprawnością w prawie międzynarodowym



Podobne dokumenty
KPON ONZ: Cel, ogólne zasady i kluczowe koncepcje

Po co nam Konwencja?

Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych

Konwencja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych

Rozumienie niepełnosprawności jako kwestii praw człowieka

Zasady działania ONZ na rzecz osób starszych

PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;

Konwencja o prawach osób z niepełnosprawnościami. Postulaty ze Społecznego Raportu Alternatywnego z realizacji w Polsce Konwencji

Kształtowanie kompetencji kluczowych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Prawa człowieka i systemy ich ochrony. mgr Paweł Niemczyk Katedra Prawa Konstytucyjnego

Prawa Pracownicze = Prawa Człowieka

Reintegracja zawodowa osób z niepełnosprawnościami a działania podejmowane przez śląskie samorządy

Specyficzne potrzeby wspierania w pracy osób z niepełnosprawnością intelektualną Stargard Szczeciński, 20 listopada 2008

NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ JAKO KWESTIA SPOŁECZNA. Paulina Łajdanowicz

Historia praw dziecka

Projektodawca: WYG Consulting Sp. z o. o.

Wyzwania organizacyjne w rehabilitacji dzieci* i młodzieży* wynikające z ICF i Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych

Godnośd dziecka. oprac. Ewa Frołow w oparciu o materiały dostępne w Internecie

Częstochowa Niepełnosprawnym Program Działań Na Rzecz Osób z Niepełnosprawnością na lata

Aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych ze szczególnymi trudnościami w wejściu i utrzymaniu się w zatrudnieniu.

Nauczanie języków obcych w różnorodnym środowisku: uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych

Prawa człowieka prawa dziecka ucznia oraz jego obowiązki

UCHWAŁA nr XLII/935/10 RADY MIASTA GDYNI z 28 kwietnia 2010 r.

Uchwała nr XXV/174/13 Rady Powiatu Opolskiego z dnia 22 marca 2013 r.

DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH

Bariery aktywności psychospołecznej osób z niepełnosprawnością mity i rzeczywistość

Spis treści. Część I. Struktura Europejskiej Karty Praw Społecznych

Zasada niedyskryminacji w projektach RPO WŁ Prowadzący: Michał Rutkowski. Łódź, listopad 2018 r.

PRAWA CZŁOWIEKA Dokumenty międzynarodowe

PRZEMOC NA RÓŻNYCH ETAPACH ROZWOJU CZŁOWIEKA. Część III. Przemoc wobec osób niepełnosprawnych

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA W CZERNIKOWIE

II Dolnośląski Konwent Regionalny Organizacji i Środowisk Osób z Niepełnosprawnościami "Dostępność = niezależność"

Istota edukacji włączającej w podnoszeniu jakości edukacji wszystkich uczniów cz-1. Wojciech Otrębski Instytut Psychologii KUL

Prawa Człowieka i systemy ich ochrony

Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski

Europejska Inicjatywa Obywatelska. w obronie Małżeństwa i Rodziny. Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska

ZAWODOWA ODNOWA! AKTYWIZACJA OSÓB 50+ nr RPWP /16

Ostateczna wersja produktu do wdrożenia. Projektodawca. Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną

Prawa człowieka i systemy ich ochrony

Kierunki polityki oświatowej państwa 2017/2018. Priorytet 6. PODNOSZENIE JAKOŚCI EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ W SZKOŁACH I PLACÓWKACH SYSTEMU OŚWIATY

Prawo równości UE i Konwencja Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych

Prawa Dziecka. Czym są prawa dziecka?

Spis treści. Rozdział I RUCHY SPOŁECZNE

Międzynarodowa ochrona praw człowieka

POJĘCIE NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH. na lata

Osoby niepełnosprawne na wagę konwencji ONZ

Wstęp. Dane rodzica/opiekuna: Rodzic samotnie wychowujący. Dane dziecka: Część I. Władze lokalne

PROJEKT SPRAWOZDANIA

PAKT DLA KULTURY. 1

Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych

Niedyskryminacja i dostępność projektów

Prawa człowieka i systemy ich ochrony

KOMUNIKAT KOMISJI. Zwiększone zaangażowanie na rzecz równości między kobietami i mężczyznami Karta Kobiet

Aktywność zawodowa jako element przygotowania do życia małżeńskorodzinnego osób niepełnosprawnych

Prezentacja projektu Śląskie bez barier oraz wymogów, jakie wynikają z Konwencji ONZ o prawach osób niepełnosprawnych i powinny zostać wdrożone w

MIEJSKI PROGRAM NA RZECZ WSPIERANIA OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych

KONCEPCJA PRACY. Szkoły Podstawowej nr 15. im. Tadeusza Kościuszki. w Kielcach. na lata

DEFINICJE DOT. WSPARCIA FINANSOWEGO

KONWENCJA RAMOWA O OCHRONIE MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH

PRAWA CZŁOWIEKA. Projekt Comenius Euroschool

POWIATOWY PROGRAM NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH NA LATA

PROJEKT SPRAWOZDANIA

Powiatowy Program Działań na Rzecz Osób Niepełnosprawnych na lata

PRAWO DO PRYWATNOŚCI I OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH PODSTAWOWE ZASADY. Szkolenie dla sekcji sądownictwa międzynarodowego Kliniki Prawa UW 14 XI 2009 r.

RP0-599m/& MINISTERSTWO. Warszawa, dnia/ł- października 2008 PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ BON-YI MW/08

Prawa pacjenta w Polsce

PROGRAM DZIAŁAŃ NA RZECZ OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W MIEŚCIE OPOLU na 2003 rok

UCHWAŁA Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej. z dnia 12 lipca 2013 r. Karta Praw Osób z Autyzmem

RADA EUROPY KOMITET MINISTRÓW

Zasada równości szans kobiet i mężczyzn w ramach EFS Warszawa

WOLONTARIAT wyzwaniem dla wychowania XXI wieku. Dr Joanna Michalak-Dawidziuk

MIĘDZYKULTUROWEGO. poszanowanie i promocja różnorodności. mieszkańcom UE i przeciwdziałanie. wsparcie idei solidarności i sprawiedliwości

Konwencja Narodów Zjednoczonych o prawach osób niepełnosprawnych. wraz z Protokołem Fakultatywnym

DYSKRYMINACJA STUDENTÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH

Wsparcie osób z niepełnosprawnościami w nowym okresie programowania Warszawa, 23 marca 2015 r.

PROJEKT GMINY SŁOPNICE

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Preambuła. Cel i zasady współpracy

Opracowała mgr Izabela Wilkos

co nastolatek i nastolatka o seksualności wiedzieć powinni

2 Szkolenia i doradztwo dla pracowników systemu wspomagania oraz wdrożenie kompleksowego wspomagania w zakresie kompetencji kluczowych

Ustawa z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U. Nr 228, poz z późn. zm.).

Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia

PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA IM. JANUSZA KORCZAKA W TUMLINIE. na rok szkolny: 2015/2016. Program opracowały:

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

Źródło informacji - Stan Zdrowia Ludności Polski w 2009 r. (GUS 2011)

Unia Europejska - charakterystyka (zarys treści na potrzeby ćwiczeń z zakresu KPP UE)

Łomża, r. RADY MIEJSKIEJ ŁOMŻY

PROGRAM WYCHOWAWCZY. Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 im. Jana Pawła II w Rudzie Śląskiej

Realizacja zadań wynikających z Konwencji: monitoring wdrażania edukacja uczniów z niepełnosprawnościami

ZAŁĄCZNIK. wniosku dotyczącego DECYZJI RADY

Prawa osób doświadczających bezdomności oraz prawo do mieszkania w Polsce

SZKOLNYM RZECZNIKIEM PRAW UCZNIA. w Zespole Szkół Integracyjnych. jest od 27 września 2016 roku. p. Agnieszka Kaczorowska

Równość szans i zasada niedyskryminacji. Akademia aktywności RPLD /16

Ustawa z dnia 3 grudnia 2010 r. o wdrożeniu niektórych przepisów Unii Europejskiej w zakresie równego traktowania. Dz.U. Nr 254, poz.

Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego Wydział Rozwoju Regionalnego Katowice, wrzesień 2017 r.

Transkrypt:

Małgorzata Joanna Adamczyk Kolegium MISH UW Collegium Invisibile m.adamczyk@ci.edu.pl Status i ochrona osób z niepełnosprawnością w prawie międzynarodowym

Ewolucja czy rewolucja? Zdobywanie przez osoby niepełnosprawne coraz większych obszarów życia, wychodzenie z izolacji medycznoopiekuńczej, realizacja nowych aspiracji; Umacnianie się wartości demokratycznych i praw człowieka jako fundamentów organizacji życia społecznego.

Podwaliny Powszechna Deklaracja Praw Człowieka (1948): preambuła równe i niezbywalne prawa wszystkich członków wspólnoty ludzkiej, kolejne artykuły każdy człowiek... Międzynarodowy Pakt Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Międzynarodowy Pakt Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturalnych (1966) brak jednak odniesienia wprost do niepełnosprawności

Pierwsze jaskółki Europejska Karta Społeczna (1961), art. 15: Osoby niepełnosprawne mają prawo do szkolenia zawodowego, rehabilitacji oraz readaptacji zawodowej i społecznej, bez względu na przyczynę i rodzaj ich inwalidztwa Afrykańska Karta Praw Człowieka i Ludów (1981), art. 18 (4): Osoby w podeszłym wieku oraz niepełnosprawne będą miały takie same prawo do szczególnych środków ochrony, stosownie do swoich fizycznych i moralnych potrzeb.

Jaskółek ciąg dalszy Konwencja Międzynarodowej Organizacji Pracy nt. Rehabilitacji Zawodowej i Zatrudnienia (Osoby Niepełnosprawne): 1983 pierwszy dokument poświęcony bezpośrednio niepełnosprawnym Protokół z San Salvador (Dodatkowy Protokół do Amerykańskiej Konwencji Praw Człowieka w Obszarze Praw Gospodarczych, Społecznych i Kulturowych), 1988, art. 6 (prawo do pracy) oraz 9 (prawo do bezpieczeństwa socjalnego)

Jeszcze więcej jaskółek Konwencja Praw Dziecka (1989): art. 2 (zakaz dyskryminacji, niezależnie od [...] niepełnosprawności [...]) i art. 23 (o warunkach gwarantujących godność, umożliwiających osiągnięcie niezależności oraz ułatwiających aktywne uczestnictwo dziecka [niepełnosprawnego] w życiu społeczeństwa oraz o jego szczególnych potrzebach) wprost o niepełnosprawności

Wiosna Afrykańska Karta Praw i Dobra Dziecka, 1990, art. 13 Międzyamerykańska Konwencja o Eliminacji Wszelkich Form Dyskryminacji Osób z Niepełnosprawnością, 1999 rosnąca potrzeba większej konwencji Konwencja Praw Osób z Niepełnosprawnością; obecnie 147 sygnatariuszy, 99 stron

W stronę Konwencji Deklaracja Praw Osób Upośledzonych Umysło-wo (1971) przysługują im te same prawa, co wszystkim ludziom; mają prawo do leczenia, wychowania, szkolenia, rehabilitacji, pracy zarobkowej, do zabezpieczenia środków na ich utrzymanie; aby uczestniczyć w normalnych formach życia społecznego, powinni żyć w rodzinie własnej lub zastępczej; mają prawo do ochrony przed wyzyskiem i złym traktowaniem Deklaracja Praw Osób Niepełnosprawnych (1975) definicja osoby niepełnosprawnej

Definicja Deklaracja Praw Osób Niepełnosprawnych, art. 1: Pojęcie osoba niepełnosprawna oznacza każdą osobę, która w wyniku deficytu swoich fizycznych lub umysłowych zdolności, wrodzonych lub nabytych, nie jest w stanie zapewnić sobie częściowo lub całkowicie, warunków koniecznych do swego indywidualnego lub społecznego życia

Stawianie na praktykę wytyczne w Światowym Programie Działań na Rzecz Osób Niepełnosprawnych Dekada Osób Niepełnosprawnych 1983-92 Standardowe Zasady Wyrównywania Szans Osób Niepełnosprawnych (rezolucja z 1993) zmierzanie do tego, by stały się prawem zwyczajowym; wpro-wadzenie rozróżnienia między niepełnosprawnością a upośledzeniem, obecnie kwestionowanego

Światowy Program Na Rzecz Osób Niepełnosprawnych 1981: Międzynarodowy Rok Osób Niepełnosprawnych przyjęcie Programu (rezolucja ZO 37/52 z 3.12.82); bodziec postępu: podkreślanie prawa osób z niepełnosprawnością do tych samych szans, które dostępne są innym obywatelom; definiowanie niepełnosprawności poprzez relacje osób niepełnosprawnych z ich środowiskiem

Deklaracja Madrycka (2002) Nic o niepełnosprawnych bez niepełnosprawnych Osoby niepełnosprawne chcą równych szans, a nie litości Tworzenie społeczeństwa dla wszystkich Tworzenie dostępnego otoczenia Pełna równość i uczestnictwo we wszystkich sferach życia Niezależna życie Szacunek dla różnorodności Osoby z niepełnosprawnością jako aktywni obywatele

Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych uchwalona 13 grudnia 2006 w Nowym Jorku (rezolucja A/RES/61/106) otwarta do podpisu 30 marca 2007 weszła w życie 3 maja 2008 w chwili obecnej 147 sygnatariuszy, 99 stron

Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych c.d. Preambuła: Niepełnosprawność jako koncepcja ewoluująca Włączanie praw niepełnosprawnych do głównego nurtu polityki Państw Uwzględnienie różnorodności osób z niepełnosprawnością Kwestia barier w życiu codziennym Poczucie przynależności a potencjał Kwestia aktywnego uczestnictwa w procesach decyzyjnych

Rozumienie niepełnosprawności Art. 1: Do osób niepełnosprawnych zaliczają się osoby, z długotrwałą obniżoną sprawnością fizyczną, umysłową, intelektualną lub sensoryczną, która w interakcji z różnymi barierami może ograniczać ich pełne i efektywne uczestnictwo w życiu społecznym na równych zasadach z innymi obywatelami.

Zasady ogólne Poszanowanie godności osobistej, indywidualnej autonomii, swobody dokonywania własnych wyborów oraz niezależności jednostki; Niedyskryminacja; Pełne i efektywne uczestnictwo w życiu społecznym, integracja społeczna; Poszanowanie dla odmienności oraz akceptacji osób niepełnosprawnych jako mających wkład w różnorodność; Równe szanse i dostępność; Równość pomiędzy kobietami i mężczyznami; Poszanowanie dla rozwijającego się potencjału dzieci niepełnosprawnych i dla ich prawa do zachowania swojej tożsamości

Wybrane ważne regulacje Art. 5: równość i niedyskryminacja Art. 8: podnoszenie świadomości społecznej Art. 9: dostępność Art. 20: mobilność Art. 21: wolność ekspresji i wyrażania poglądów oraz dostęp do informacji Art. 23: poszanowanie życia rodzinnego i domowego Art. 27: praca i zatrudnienie Art. 29: uczestnictwo w życiu politycznym i publicznym

Kontrola przestrzegania Komitet Praw Osób Niepełnosprawnych Sprawozdania Państw-stron co 4 lata; sugestie i zalecenia Komitetu w odpowiedzi Protokół Fakultatywny doniesienia od o- fiar naruszeń, śledztwo w przypadku naruszeń poważnych lub systematycznych

Dziękuję za uwagę