1. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.



Podobne dokumenty
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ: Zadanie 1. (0 1) Dokończ poniższe zdanie wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

Rozwiąż ten test na stronie PESEL

JĘZYK POLSKI KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA UCZEŃ. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY dysleksja

Analiza osiągnięć gimnazjalistów

KWIECIEŃ Czas pracy: do 135 minut. miejsce na naklejkę z kodem UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL KOD UCZNIA. dysleksja GH-P4-142

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2014 r. Test humanistyczny język polski

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego w części humanistycznej z zakresu języka polskiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2013/2014

Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego 2016 r. Test humanistyczny język polski

PESEL. 5. W niektórych zadaniach zdecyduj, czy zdanie jest prawdziwe, czy fałszywe i zaznacz znakiem wybraną odpowiedź, np.:

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO W CZĘŚCI HUMANISTYCZNEJ- JĘZYK POLSKI przeprowadzonego 23 kwietnia 2014 roku

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:

Matura pisemna z polskiego - zasady

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO-ROK SZKOLNY 2015/2016 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla szkół podstawowych województwa warmińsko-mazurskiego. Etap wojewódzki

CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA Z ZAKRESU HISTORII I WIEDZY O SPOŁECZEŃSTWIE

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2016/2017 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE

Struktura zestawu zadań z języka polskiego. Kompetencje piątoklasistów 2015

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

Sprawdzian wiadomościiumiejętności w zakresie kształcenia językowego ( I semestr ) dla kl. IV szkoły podstawowej.

GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.

Test kompetencji pisali uczniowie klas drugich. Obejmował zadania wielokrotnego wyboru, wymagające krótkiej odpowiedzi oraz rozszerzonej odpowiedzi.

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

ZADANIA DOMOWE LUTEGO

KRYTERIA OCENIANIA Klasa III. (ocena: dostateczny)

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI KLASA III GIMNAZJUM. (ocena: dostateczny)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

KRYTERIA OGÓLNE język polski klasa III. (ocena: dostateczny) UCZEŃ

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

g i m n a z j a l n e g o w h u m a n i s t y c z n e j

ANALIZA WYNIKÓW PRÓBNEGO EGZAMINU GIMNAZJALNEGO- ROK SZKOLNY 2017/2018 Z ZAKRESU PRZEDMIOTÓW HUMANISTYCZNYCH- JĘZYK POLSKI

Egzamin Gimnazjalny z WSiP MAJ 2015 Analiza wyników próbnego egzaminu gimnazjalnego Część humanistyczna z zakresu języka polskiego Klasa 1

Wymagania edukacyjne z języka polskiego na poszczególne oceny dla uczniów klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018

STRUKTURA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY III. (ocena: dopuszczający)

Wyniki badania umiejętności polonistycznych

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

Przeczytaj uważnie zamieszczony poniżej fragment powieści Małgorzaty Musierowicz McDusia. Zadania 1 8 dotyczą tego tekstu.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Hanna Krall. Zdążyć przed Panem Bogiem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

ODPOWIEDZI I PUNKTACJA ZADAŃ DO ARKUSZA Od księgi do książki

Klucz odpowiedzi i schemat punktowania arkusza Szczęśliwe chwile, szczęśliwe czasy. Schemat punktowania do zadań otwartych krótkiej odpowiedzi

WSTĘP. Billie Joe CELE OGÓLNE:

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

RAPORT WYNIKÓW MATURALNYCH PRZEDMIOTY OBOWIĄZKOWE. szkoła województwo okręg kraj 66,13% 51,73% 50,32% 51% Średni wynik procentowy

SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO

ARKUSZ VI KRYTERIA OCENIANIA

wybierz właściwą odpowiedź i zamaluj kratkę z odpowiednimi literami, np. gdy wybierasz odpowiedź FP:

ANALIZA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO przeprowadzonego wśród uczniów klas III KWIECIEŃ 2012 ROK

WOJEWÓDZKI KONKURS HUMANISTYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH POZNAŃ 2011/2012 ETAP REJONOWY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IV

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 1. JĘZYK POLSKI

Nastolatki, które lubią czytać książki

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI NA ROK SZKOLNY 2014/2015

CZYTANIE ODBIÓR TEKSTÓW LITERACKICH I INNYCH TEKSTÓW KULTURY

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, Internetem;

W y m a g a n i a. EDUKACJA POLONISTYCZNA KLASA IIA IIB IIC IID SP r.szk.2015/2016

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

Robienie gratisów czy kradzież? rozmowa o bohaterze książki Złoty pelikan i wpływie reklamy na postępowanie człowieka

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

XXXIV Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego rok szkolny 2009/2010 etap wojewódzki. 8 marca 2010, godz , czas pracy: 90 minut

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY CO WARTO WIEDZIEĆ?

Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 4 lutego 2012 r. zawody II stopnia (rejonowe)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII

SPRAWOZDANIE ZE SPRAWDZIANU NA ZAKOŃCZENIE NAUKI W DRUGIEJ KLASIE GIMNAZJUM - JĘZYK POLSKI WSiP; CZERWIEC 2016

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z MATEMATYKI

ZASADY OPRACOWYWANIA PRACY DYPLOMOWEJ

Transkrypt:

Język polski - Odpowiedzi do egzaminu gimnazjalnego 2014 1. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Autor nie zdecydował się zamieszkać w Ikoyi, ponieważ A) nie mógłby tam poznać prawdziwej kultury afrykańskiej. - PRAWDA B) nie chciał, aby jego mieszkanie było ciągle okradane. C) uważał, że jest to dla niego miejsce niezbyt bezpieczne. D) nie byłoby go stać na mieszkanie w luksusowej dzielnicy. 2. Które stwierdzenie dotyczące mieszkańców zaułka, jest sprzeczne z tekstem? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A) Czują się zagubieni w miejskim żywiole. B) Nie są w stanie przewidzieć swojej przyszłości. C) Przybycie do miasta daje im gwarancję poprawy losu. - SPRZECZNE D) Pomoc bliskiej osoby może ułatwić im osiedlenie się w mieście. 3. Wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1-3. Opisując w trzecim akapicie budowę slumsów, reportażysta używa przede wszystkim czasu A) teraźniejszego aby 3. podkreślić dynamizm i ciągłość powstawania dzielnicy. 4. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Tekst MÓJ ZAUŁEK jest przykładem reportażu ponieważ autor A) odtwarza przebieg opisywanych zdarzeń, cytując relacje uczestników. B) formułuje na podstawie faktów tezę, którą potem uzasadnia argumentami. C) opisuje sytuacje, których był naocznym świadkiem lub uczestnikiem.- PRAWDA D) poddaje w nim szczegółowej analizie sytuację gospodarczą i polityczną kraju. 5. Oceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji pytań w pierwszym akapicie tekstu są prawdziwe. Wybierz T, jeśli informacja jest prawdziwa, lub N - jeśli jest fałszywa. 1.) Podkreślają przekonanie autora o słuszności wyboru miejsca zamieszkania. - PRAWDA 2.) Nadają wypowiedzi zabarwienie emocjonalne. - FAŁSZ 6. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

W wypowiedzeniu kończącym tekst - Całe miasto postawione bez jednej cegły, metalowego pręta, metra kwadratowego szyby! - autor wyraża A) podziw dla ludzkiej zaradności. - PRAWDA B) troskę o bezpieczeństwo lokatorów. C) niewiarę w wytrzymałość konstrukcji. D) współczucie dla mieszkańców slumsów. 7. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Zachowanie sowy wobec orła świadczy o jej A) małostkowości. B) wytrwałości. C) wyniosłości. D) szlachetności. - PRAWDA 8. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Zderzenie ze strzelcem spowodowało, że: A) stosunki między ptakami się nie zmieniły. B) opinia orła o sowie się potwierdziła. C) relacje między ptakami się pogorszyły. D) zdolności sowy zostały docenione przez orła. - PRAWDA 9. Które powiedzenie zawiera myśl podobną do morału wynikającego z bajki? Wybierz właściwą odpowiedź. A) Nie ma nic gorszego nad udawanie dobroci. B) Bywa, że i w słabości czasem tkwi siła. - PRAWDA C) Poznać po mowie, co kto ma w głowie. D)Nie chwal dnia przed zachodem słońca. 10. Oceń poprawność stwierdzeń zamieszczonych w tabeli. Utwór ORZEŁ I SOWA jest bajką, ponieważ 1. bohaterowie zwierzęcy reprezentują określone typy ludzkie. 2. ze zwięźle opisanego zdarzenia wynika pouczający wniosek.

3. występujące w nim postaci są szczegółowo scharakteryzowane. 4. wypowiedzi postaci są zapisane w formie mowy zależnej. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A) Tylko stwierdzenie 1. jest poprawne. B) Tylko stwierdzenia 1. i 2. są poprawne. - PRAWDA C) Tylko stwierdzenie 2. jest poprawne. D) Tylko stwierdzenia 3. i 4. są poprawne. 11. Oceń, czy poniższe informacje dotyczące funkcji wyrazów użytych w bajce ORZEŁ i SOWA są prawdziwe. Wybierz T, jeśli informacje jest prawdziwa, lub N - jeśli jest fałszywa. 1. Wiem - zapowiada nagły zwrot akcji. - PRAWDA 2. Natychmiast - sygnalizuje szybkie następowanie po sobie zdarzeń. - PRAWDA 12. Która informacja dotycząca dzieciństwa bohatera tekstu jest fałszywa? Zaznacz F we właściwym miejscu. 1. Rodzice nauczyli go szacunku do książek. 2. Jego rodzina utrzymywała się ze sprzedaży książek. - PRAWDA 3. Ograniczony dostęp do telewizji przyczynił się do rozwoju jego zainteresowań literaturą. 13. Wskaż właściwe uzupełnienie zdania podanego poniżej. Wpisz literę A, B albo C. Z treści trzeciego akapitu wynika, że antykwariaty były dla Juliana Barnesa... A) marnymi namiastkami księgarni. B) skarbnicami starych książek. - PRAWDA C) muzealnymi ekspozycjami starodruków. 14. To dzięki nim [książkom] po raz pierwszy zdałem sobie sprawę, że istnieją jakieś inne światy poza moim własnym; dzięki nim po raz pierwszy wyobraziłem sobie, jak by to było, gdybym był kimś innym. Wskaż wypowiedź, która zawiera podobną myśl, co przytoczony powyżej fragment tekstu. A) Kto czyta, żyje wielokrotnie, kto zaś z książkami obcować nie chce, na jeden żywot jest skazany. - PRAWDA B) Telewizja to tylko zastępcza rozrywka dla mózgu, kto nie czyta, ten właściwie nie potrzebuje już głowy, nie mówiąc już o wyobraźni i fantazji. C) Książki są najlepszym przyjacielem człowieka, ponieważ czytamy je tylko wtedy, kiedy mamy na to ochotę, a one milczą, kiedy myślimy o czymś ważnym.

D) Z książkami jest jak z ludźmi: bardzo niewielu ma dla nas ogromne znaczenie, a reszta po prostu ginie w tłumie. 15. Na podstawie tekstu oceń prawdziwość zdań dotyczących poglądów autora na temat przyszłości e-czytników i książek tradycyjnych. Zaznacz F przy zdaniu fałszywym. 1. Niedługo na świecie może być więcej elektronicznych czytników niż książek papierowych. 2. Elektroniczny czytnik książek nie zastąpi zapachu papieru i szelestu przerzucanych kartek. 3. Wkrótce wszyscy będziemy czytać książki, korzystając wyłącznie z elektronicznych czytników książek. - FAŁSZ 16. Dokończ zdanie - wybierz odpowiedź A albo B i jej uzasadnienie spośród 1-3. W zdaniu Nazywano je pogardliwie magazynami książek używanych, ale ciągłość użycia była tu częścią uroku podkreślony wyraz jest B) zaimkiem użytym w celu 1. zastąpienia rzeczownika "antykwariaty" 17. Które zdjęcie wybrałabyś/wybrałbyś jako ilustrację do tekstu "Życie wśród książek"? Uzasadnij swój wybór. W argumentacji odwołaj się do tekstu. Nie cytuj sformułowań z arkusza i nie oceniaj walorów artystycznych zdjęć. Wersja 1. Wybrałabym zdjęcie nr 2, ponieważ autor tekstu "Życie wśród książek" cały czas podkreśla znaczenie książek wydawanych w formie papierowej. Kolekcjonował je i uważa, że mają one przewagę nad książkami elektronicznymi ze względu na swoją materialną różnorodność. Poza tym tekst jako całość dotyczy książek papierowych. Czytnik e-book jest tylko wspominany jako opozycja do nich. Wersja 2. Zdjęcie nr 2, ponieważ ukazuje zaczytanego mężczyznę pośród książek. Dobrze oddaje ono główną tezę tekstu, że nic nie zastąpi czytelnikowi prawdziwego, fizycznego obcowania z książką. Mężczyzna na fotografii wertuje kartki - dotyka papieru i prawdopodobnie go wącha - tak jak autor tekstu. Fotografia oddaje również sentymentalny nastrój ciszy antykwariatu, o którym pisał Julian Barnes. 18. Uzupełnij artykuł hasłowy tak, aby powstał związek frazeologiczny, którego znaczenie

jest zgodne z podanym objaśnieniem. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Czytać... - domyślać się tego, co nie jest napisane lub nie zostało powiedziane wprost, wyraźnie. A) jednym tchem B) od deski do deski C) wszystko jak leci D) między wierszami - PRAWDA 19. W którym słowniku sprawdzisz, jaki przymiotnik jest poprawnym uzupełnieniem zwrotu mieć... orzech do zgryzienia? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. A) W słowniku ortograficznym. B) W słowniku antonimów. C) W słowniku frazeologicznym. - PRAWDA D) W słowniku terminów literackich. 20. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych. Dziennikarze sportowi w swoich relacjach nie powinni używać wyrazu "ograć" w znaczeniu "zwyciężyć" ponieważ oznacza on również: A) pogrążyć B) oszukać - PRAWDA C) rozgromić D) zwalczyć 21. Dokończ poniższe zdanie - wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych W oficjalnej sytuacji komunikacyjnej "imprezą" nazwiemy A) rozpoczęcie roku szkolnego B) odsłonięcie pomnika C) festiwal muzyczny - PRAWDA D) zaprzysiężenie prezydenta 22. Ciekawość - ułatwia czy utrudnia życie? Napisz rozprawkę, w której uzasadnisz swoje stanowisko. Argumenty zilustruj przykładami z literatury.