WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A. l. Wyrazy sumy algebraicznej 6x - 4a2 + 9ax to: 2. Po uporządkowaniu jednomianu 4a (- 6b) a otrzymamy:

Podobne dokumenty
WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE trening przed sprawdzianem

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Wymagania edukacyjne dla uczniów posiadających orzeczenie PPPP kl. I

Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W OPARCIU O PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ I PROGRAM NAUCZANIA MATEMATYKA 2001 DLA KLASY DRUGIEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA I GIMNAZJUM Małgorzata Janik

Wymagania dla klasy siódmej. Treści na 2 na 3 na 4 na 5 na 6 Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: DZIAŁ 1. LICZBY

Tematyka do egzaminu ustnego z matematyki. 3 semestr LO dla dorosłych

ZBIÓR ZADAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM W ZAKRESIE WYMAGAŃ KONIECZNYCH I PODSTAWOWYCH

Wymagania eduka cyjne z matematyki

Wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Zestaw powtórzeniowy z matematyki dla uczniów kl II PG nr 3. Część 2 (własności i pola figur płaskich, wyrażenia algebraiczne)

konieczne (ocena dopuszczająca) Temat podstawowe (ocena dostateczna) dopełniające (ocena bardzo dobra) rozszerzające (ocena dobra)

rozszerzające (ocena dobra) podstawowe (ocena dostateczna)

konieczne (ocena dopuszczająca) Temat podstawowe (ocena dostateczna) dopełniające (ocena bardzo dobra) rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII

konieczne (ocena dopuszczająca) Temat rozszerzające (ocena dobra)

konieczne (ocena dopuszczająca) Temat podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) dopełniające (ocena bardzo dobra)

Liczby. Wymagania programowe kl. VII. Dział

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej

Matematyka test dla uczniów klas drugich

NaCoBeZU z matematyki dla klasy 7

I. Liczby i działania

Matematyka z kluczem. Szkoła podstawowa nr 18 w Sosnowcu. Przedmiotowe zasady oceniania klasa 7

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I GIMNAZJUM W OPARCIU O PROGRAM BŁĘKITNA MATEMATYKA DKW 4014/16/99

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM

SPIS TREŚCI. Do Nauczyciela Regulamin konkursu Zadania

Szkoła podstawowa. podstawowe (ocena dostateczna) rozszerzające (ocena dobra) I PÓŁROCZE

1. LICZBY DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy I gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2016/2017

SEMESTRALNE BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASACH III. Kartoteka testu. Nr zad Czynność ucznia Kategoria celów

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne matematyka klasa VII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016

Dopuszczający. Opracowanie: mgr Michał Wolak 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE KLASA I GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJN KRYTERIA OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE II GIMNAZJUM

1. FUNKCJE DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny. FINAŁ 20 maja 2016 KLASA TRZECIA

Matematyk Roku gminny konkurs matematyczny. FINAŁ 19 maja 2017 KLASA TRZECIA

Kryteria oceniania z zakresu klasy pierwszej opracowane w oparciu o program Matematyki z plusem dla Gimnazjum

Plan realizacji materiału nauczania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne do klasy VII szkoły podstawowej na rok szkolny 2018/2019

Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla klasy I gimnazjum

MATEMATYKA Z KLUCZEM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY SIÓDMEJ

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA I KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna:

Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane do programu Matematyka z plusem GWO w klasie 7 szkoły podstawowej

Szczegółowe wymagania edukacyjne z matematyki w klasie siódmej szkoły podstawowej na rok szkolny 2017/2018

Potęgi str. 1/6. 1. Oblicz. d) Potęgę 3 6 można zapisać jako: A. 36 B C D. 3 6

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 7 na podstawie planu wynikowego z rozkładem materiału

DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Matematyka z kluczem. Plan wynikowy z rozkładem materiału Klasa 7

Matematyka z kluczem. Plan wynikowy z rozkładem materiału Klasa 7

Test z wyrażeń algebraicznych kl.i Gimnazjum gr.a

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VII Matematyka z kluczem

WYMAGANIA KONIECZNE - OCENA DOPUSZCZAJĄCA:

Klasa 7 Matematyka z plusem

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

1. Potęga o wykładniku naturalnym Iloczyn i iloraz potęg o jednakowych podstawach Potęgowanie potęgi 1 LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH

MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ Potęgi

Zadanie 1.2. Zadanie 1.4. Zadanie 1.6. Zadanie 1.8

Klasa I: DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Semestr Pierwszy Liczby i działania

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VII. końcoworoczne

ocena dopuszczająca ( K)

Wymagania na poszczególne stopnie szkolne z matematyki klasa VII

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI KLASA I 2015/2016

ZESPÓŁ SZKÓŁ W OBRZYCKU

Kryteria ocen z matematyki

Mgr Kornelia Uczeń. WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa VII-Szkoła Podstawowa

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI KLASA II

I. LICZBY I DZIAŁANIA

KLASA I LICZBY dopuszczający dostateczny

Matematyka klasa 7 Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną.

WYMAGANIA na poszczególne oceny-klasa I Gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KL. I

GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI

Wymagania z matematyki na poszczególne oceny II klasy gimnazjum

DZIAŁ 1. LICZBY I DZIAŁANIA

Kryteria ocen z matematyki w klasie IV

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II. Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I:

Lista działów i tematów

Transkrypt:

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A l. Wyrazy sumy algebraicznej 6x - 4a2 + 9ax to: A. 6x, 4a2, 9ax B. -6x, -4a2, -9ax C. 6x, -4a2, 9ax. -6x, 4a2, -9ax 2. Po uporządkowaniu jednomianu 4a (- 6b) a otrzymamy: A. -24a2b B. -24a2b2 C. -4a2b2. 6a4b6 3. Obwód trójkąta równobocznego przedstawionego na rysunku obok wynosi: A. 8k B. 12k 4. Aby zachodziła równość 7c2 + 2d- 7c2-9d +l =... d+ l, w wolne miejsce należy wpisać: A. 9 B. -9 C. 2. -7 5. W wycieczce wzięło udział m mężczyzn, o połowę mniej dzieci i p razy więcej kobiet niż mężczyzn. Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie: A. (m- 0,5) p B. l, 5+pm C. 1,5m + pm. m +0,5pm 6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli z dzbanka przelejemy do garnka ł zawartości wody? 7. Uzupełnij graf (wyrażenia zapisz w jak najprostszej postaci): 4x2-Y l---- ---1 + (2y- 5x2) 1-- j. 3x -----_j 8. Wysokość trójkąta (zob. rysunek obok) jest o 3 dłuższa od podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci pole tego trójkąta. Oblicz wartość tego pola dla x = 4-9. Uzupełnij: 12pr2s- 9p2rs + 15prs2 = 3prs(........ ) 10. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 2x + 6y, jeśli jeden bok ma długość 3y- x. 4x 11. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe. Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3, 4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek. 14 cm 23 cm 2a._----..::..:::..._--..--:"......?l 12. Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku obok, wiedząc, że 4ab + 3b2 = 12. 2b 3b

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A l. Wyrazy sumy algebraicznej 9ax + 6x - 4a2 to: A. 9ax, 6x, -4a2 B. -9 ax, -6x, 4a2 C. 9ax, 6x, 4a2. -9ax, -6x, -4a2 2. Po uporządkowaniu jednomianu 3x (- 6b) x otrzymamy: A. 18x2b2 B. -18x2b C. 6x4b6. -3x2b2 3. Obwód trójkąta równobocznego przedstawionego na rysunku obok wynosi: A. 3s2 B. 3s3 C. 6s. 9s 4. Aby zachodziła równość 8c2 + 2d- 8c2-9d + 3 =... d+ 3, w wolne miejsce należy wpisać: A. -9 B. 9 c. -7. 2 5. W wycieczce wzięło udział m mężczyzn, o połowę mniej dzieci i p razy więcej kobiet niż mężczyzn. Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie: A. m +0,5pm B. 1, 5m + pm C. l,s+pm. (m- 0,5) p 6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli z dzbanka przelejemy do garnka zawartości wody? " 7. Uzupełnij graf (wyrażenia zapisz w jak najprostszej postaci): 4a2- b + (2 b-5a2) IL - - -1 Jf---. 3a ---- 8. Wysokość trójkąta (zob. rysunek obok) jest o 3 dłuższa od podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci pole tego trójkąta. Oblicz wartość tego pola dla x = ł 9. Uzupełnij: 15prs- 9p2rs + 18pr2s2 = 3prs(...... ) 10. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 2x + 6y, jeśli jeden bok ma długość 3y- x. 4x 11. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe. Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3, 4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek. 14 cm 23 cm za!.,-----"-"--r:-". f::\... " =.:. 12. Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku obok, wiedząc, że 4ab + 3b2 = 12. Z b 3b

: WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA B l. Po uporządkowaniu jednomianu -7x 4y x otrzymamy: A. -2Bx2y2 B. -2Bx2y C. -7x4y7. -4x2y2 2. Wyrazy sumy algebraicznej -2a + 5b2 +Bab to: A. -2a, 5b2, Bab B. 2a, -5b2, Bab C. 2a, 5b2, -Bab. 2a, 5b2, Bab 3. Aby zachodziła równość 9t2 + 3k- 9t2 - Bk + 2 =... k + 2, w wolne miejsce należy wpisać: A. -9 B. g c. -5. 5 4. Obwód trójkąta równobocznego przedstawionego na rysunku obok wynosi: A. 6p2 c. 12p. lbp 5. W wycieczce wzięło udział k kobiet, o połowę mniej dzieci i t razy więcej mężczyzn niż kobiet. Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie: A. k + 0,5tk B. tk+ l, 5k C. l, 5 +tk. (k- 0,5) t 6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli z garnka przelejemy do dzbanka zawartości wody? 7. Uzupełnij: 12rs2t- Br2st + 16rst2 = 4rst(. ) 8. Wysokość trójkąta (zob. rysunek obok) jest o 3 dłuższa od podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci pole tego trójkąta. Oblicz wartość tego pola dla x = ł 6x 9. Uzupełnij graf (wyrażenia zapisz w jak najprostszej postaci): L_ 5az _ b ---------- l ---------- ---------- _ +(2b-6a2) _ 2a.. 10. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe. Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3, 4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek. /) N l l < : 33 13 cm 22 cm 11. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 4x + 6y, jeśli jeden bok ma długość 3y- x. "12. Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku obok, wiedząc, że 4b2 + 30ab = 40. 2b 2b

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA 81 l. Po uporządkowaniu jednomianu -7x 3y x otrzymamy: A. -3x2y2 B. -7x4y7 C. -2lx2y. -2lx2y2 2. Wyrazy sumy algebraicznej Bab- 2a + 5b2 to: A. Bab, 2a, 5b2 B. -Bab, 2a, 5b2 C. Bab, 2a, -5b2. Bab, -2a, 5bz 3. Aby zachodziła równość 4t2 + 3k- 4t2 - Bk + 5 =... k + 5, w wolne miejsce należy wpisać: A. g B. -9 C. 5. -5 4. Obwód trójkąta równobocznego przedstawionego na rysunku obok wynosi: A. 15p B. lop C. 5p3. 5p2 5. W wycieczce wzięło udział k kobiet, o połowę mniej dzieci i t razy więcej mężczyzn niż kobiet. Liczbę uczestników wycieczki przedstawia wyrażenie: A. k + 0,5tk B. (k- 0,5) t c. tk + 1,5k. 1, 5 + tk 6. W dzbanku jest a litrów wody, a w garnku - b litrów wody. Ile wody będzie w każdym z naczyń, jeśli z garnka przelejemy do dzbanka ł zawartości wody?., 7. Uzupełnij: 16r2t2s- Brs2t + l2rst = 4rst(..... ) 8. Wysokość trójkąta (zob. rysunek obok) jest o 3 dłuższa od podstawy. Zapisz w jak najprostszej postaci pole tego trójkąta. Oblicz wartość tego pola dla x = ł 9. Uzupełnij graf (wyrażenia zapisz w jak najprostszej postaci): 6xz- Y r----- + (2y- 7x2) I. J -. _ - 2x.: J l O. Chodnik składa się z jednakowych płytek w kształcie wielokąta, w którym kolejne boki są prostopadłe. Na rysunku przedstawiono kształt i sposób ułożenia płytek. Oblicz długość pasa chodnika złożonego z 3, 4 i 5 płytek. Zapisz odpowiednie wyrażenie pozwalające obliczyć długość pasa składającego się z n płytek. <3 i 12 cm <33 i 21 cm 11. Podaj pole prostokąta o obwodzie równym 4x + 6y, jeśli jeden bok ma długość 3y- x. *12. Oblicz pole figury przedstawionej na rysunku obok, wiedząc, że 4b2 + 30ab = 40.

Test wielokrotnego wyboru - WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fatszywe. Twoim zadaniem jest ocenić prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia! PRAWA/ FAŁSZ l. Własności wyrażeń algebraicznych: a) wyrażenie algebraiczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy b) wyrażenie arytmetyczne może zawierać liczby, znaki działań, nawiasy c) wyrażenie postaci x + y - S xy+ l jest wyrażeniem algebraicznym d) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego Sx- 8 dla x = -2 obliczymy: S (-2)- 8 2. Własności jednomianów: a) każdy iloraz liczb i liter to jednomian b) jednomian -Sa3bca jest uporządkowany c) współczynnik liczbowy jednomianu 4ab Sc wynosi 4 d) współczynnik liczbowy jednomianu 3Sabc wynosi 3S 3. Własności sum algebraicznych: a) suma algebraiczna to suma jednomianów b) składniki sumy algebraicznej to jednomiany c) prawdziwa jest równość 3x- 2y + 4x- 2y + l = 7x +l d) jednomiany podobne to jednomiany, które po uporządkowaniu mogą różnić się jedynie współczynnikiem liczbowym 4. Własności działań na v.yrażeniach algebraicznych: a) różnica sum algebraicznych jest sumą algebraiczną b) suma sum algebraicznych jest sumą algebraiczną c) iloczyn jednomianów jest jednomianem d) w surnie algebraicznej nie można zmieniać kolejności występujących wyrazów 5. Własności dodawania i odejmowania sum algebraicznych: a) -(Sa- 7b) =-Sa- 7b b) (6x- 3c) = 6x- 3c c) 2(Sa- 7b) = loa- 7b d) -(-(8v - 9z)) = 8v- 9z 6. Własności działań na wyrażeniach algebraicznych: a) jeśli każdy wyraz sumy algebraicznej zawiera a, to a można wyłączyć przed nawias b) aby pomnożyć sumę algebraiczną przez jednomian, wystarczy pomnożyć pierwszy wyraz tej sumy przez ten jednomian c) aby podzielić sumę algebraiczną przez liczbę, mnożymy tę sumę przez odwrotność tej liczby d) wyłączając wspólny czynnik przed nawias, zamieniamy sumę algebraiczną na iloczyn 7. Równość wyrażeń algebraicznych: a) S x + 3 = Sx + 3 b) lx =x c) -ly =Y d) -1(2x + 3) = -(2x + 3)

Test wielokrotnego wyboru - WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA A1 W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i faiszywe. Twoim zadaniem jest ocenić prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia! PRAWA/ FAŁSZ l. RÓV.Ilość wyrażeń algebraicznych: a) -1(2x + 3) = -(2x + 3) b) -ly =y c) S x + 3 = Sx + 3 d) lx = X 2. Własności wyrażeń algebraicznych: a) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego Sx- 8 dla x = -2 obliczymy: S 2-8 b) wyrażenie postaci x + y- Sxy + l jest wyrażeniem algebraicznym c) wyrażenie algebraiczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy d) wyrażenie arytmetyczne może zawierać liczby, znaki działań, nawiasy 3. Własności jednomianów: a) współczynnik liczbowy jednomianu 3Sabc wynosi 3S b) współczynnik liczbowy jednomianu 4ab Sc wynosi 4 c) każdy iloraz liczb i liter to jednomian d) jednomian -Sa3bca jest uporządkowany 4. Własności sum algebraicznych: a) jednomiany podobne to jednomiany, które po uporządkowaniu mogą różnić się jedynie współczynnikiem liczbowym b) prawdziwa jest równość 3x- 2y + 4x- 2y + l = 7x + l c) suma algebraiczna to suma jednomianów d) składniki sumy algebraicznej to jednomiany 5. Własności działań na wyrażeniach algebraicznych: a) w surnie algebraicznej nie można zmieniać kolejności występujących wyrazów b) iloczyn jednomianów jest jednomianem c) różnica sum algebraicznych jest sumą algebraiczną d) suma sum algebraicznych jest sumą algebraiczną 6. Własności dodawania i odejmowania sum algebraicznych: a) -(-(8v- 9z)) = 8v- 9z b) 2(Sa-?b) = loa- 7b c) -(Sa- 7b) =-Sa-?b d) (6x- 3c) = 6x- 3c 7. Własności działań na wyrażeniach algebraicznych: a) wyłączając wspólny czynnik przed nawias, zamieniamy sumę algebraiczną na iloczyn b) aby podzielić sumę algebraiczną przez liczbę, mnożymy tę sumę przez odwrotność tej liczby c) jeśli każdy wyraz sumy algebraicznej zawiera a, to a można wyłączyć przed nawias d) aby pomnożyć sumę algebraiczną przez jednomian, wystarczy pomnożyć pierwszy wyraz tej sumy przez ten jednomian

Test wielokrotnego wyboru - WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA B W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fafszywe. Twoim zadaniem jest ocenić prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia! PRAWA/ fałsz l. Równość V.Yfażeń algebraicznych: al -Hsy-2)=sy-2 b) -lb=b c) 7 x + 3 y = 7x + 3y d) la = a 2. Własności 1-\Yfażeń algebraicznych: a) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego 6x- 8 dla x = -2 obliczymy: 6 2-8 b) 1-\Yfażenie postaci x + y- 6ab + S jest wyrażeniem algebraicznym c) 1-\Yfażenie algebraiczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy d) 1-\Yfażenie arytmetyczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy 3. Własności jednomianów: a) współczynnik liczbowy jednomianu 16xyz wynosi x b) współczynnik liczbowy jednomianu 2ab Sc wynosi 10 c) każdy iloczyn liczb i liter to jednomian d) jednomian -Sa3bc jest uporządkowany 4. Własności sum algebraicznych: a) jednomiany podobne to jednomiany, które po uporządkowaniu mogą różnić się jedynie współczynnikiem liczbowym b) prawdziwa jest równość 3x- 2z + 4x + 2z + l = 7x + l c) sumę 1-\Yfazów podobnych można zapisać w postaci jednomianu d) składniki sumy algebraicznej to 1-\Yfazy sumy 5. Własności działań na ""Yfażeniach algebraicznych: a) w sumie algebraicznej można zmieniać kolejność występujących 1-\Yfazów b) iloczyn jednomianów jest jednomianem c) różnica sum algebraicznych jest zawsze jednomianem d) suma sum algebraicznych jest sumą algebraiczną 6. Własności dodawania i odejmowania sum algebraicznych: a) -(-(8v- 9z)) = -8v + 9z b) 2(Sa- 7b) = loa- 7b c) -(Sa - 7b) = Sa - 7b d) (6x- 3c) = 6x- 3c 7. Własności działań na 1-\Yfażeniach algebraicznych: a) wyłączając wspólny czynnik przed nawias, zamieniamy sumę algebraiczną na iloczyn b) aby podzielić sumę algebraiczną przez liczbę, mnożymy tę sumę przez tę liczbę c) jeśli każdy 1-\Yfaz sumy algebraicznej zawiera x, to x można wyłączyć przed nawias d) aby pomnożyć sumę algebraiczną przez jednomian, mnożymy każdy 1-\Yfaz tej sumy przez ten jednomian

Test wielokrotnego wyboru - WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE GRUPA 81 W każdym zadaniu mogą być zarówno zdania prawdziwe, jak i fatszywe. Twoim zadaniem jest ocenić prawdziwość każdego z zapisanych zdań i wstawienie krzyżyka w odpowiedni kwadracik. Powodzenia! PRAWA/FAŁSZ l. Własności wyrażeń algebraicznych: a) wyrażenie arytmetyczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy b) wartość liczbową wyrażenia algebraicznego 6x- 8 dla x = -2 obliczymy: 6 2-8 c) wyrażenie postaci x + y- 6ab + S jest wyrażeniem algebraicznym d) wyrażenie algebraiczne może zawierać liczby, litery, znaki działań, nawiasy 2. Własności jednomianów: a) jednomian -Sa3bc jest uporządkowany b) współczynnik liczbowy jednomianu 16xyz wynosi x c) współczynnik liczbowy jednomianu 2ab Sc wynosi 10 d) każdy iloczyn liczb i liter to jednomian 3. Własności działań na wyrażeniach algebraicznych: a) suma sum algebraicznych jest sumą algebraiczną b) w sumie algebraicznej można zmieniać kolejność występujących wyrazów c) iloczyn jednomianów jest jednomianem d) różnica sum algebraicznych jest zawsze jednomianem 4. Własności sum algebraicznych: a) składniki sumy algebraicznej to wyrazy sumy b) jednomiany podobne to jednomiany, które po uporządkowaniu mogą różnić się jedynie współczynnikiem liczbowym c) prawdziwa jest róv.ilość 3x - 2z + 4x + 2z + l = 7x + l d) sumę wyrazów podobnych można zapisać w postaci jednomianu 5. Równość wyrażeń algebraicznych: a) la =a b) -l(sy- 2) = Sy- 2 cl -lb=b d) 7 x + 3 y = 7x + 3y 6. Własności działań na wyrażeniach algebraicznych: a) aby pomnożyć sumę algebraiczną przez jednomian, mnożymy każdy wyraz tej sumy przez ten jednomian b) wyłączając wspólny czynnik przed nawias, zamieniamy sumę algebraiczną na iloczyn c) aby podzielić sumę algebraiczną przez liczbę, mnożymy tę sumę przez tę liczbę d) jeśli każdy wyraz sumy algebraicznej zawiera x, to x można wyłączyć przed nawias 7. Własności dodawania i odejmowania sum algebraicznych: a) (6x- 3c) = 6x- 3c b) -(-(8v- 9z)) = -8v + 9z c) 2(Sa- 7b) = loa- 7b d) -(Sa- 7b) = Sa-?b