Marketing wewnątrzbiblioteczny



Podobne dokumenty
E-booki w bibliotekach publicznych w Niemczech

Biblioteki pedagogiczne i ich zasoby w kontekście nowych zadań. Anna Krawczuk

Wypożyczalnie online i e-media w praktyce Ośrodka Doradztwa dla Bibliotek w Wiesbaden. Warszawa, 01. września 2014 Eckhard Kummrow

Zmiany w gdyńskich bibliotekach

Wpływ komputeryzacji i informatyzacji na procesy gromadzenia zbiorów w polskich bibliotekach uczelnianych. Ewa Dąbrowska, Biblioteka Jagiellońska

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE

FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ

Biblioteki publiczne, media cyfrowe oraz wypożyczanie online w Saksonii

Czy nauczyciele wykorzystują nowoczesne technologie informacyjno-komunikacyjne w kształceniu? Raport z badań.

Herzliche Einladung an alle Schüler der Klasse Serdecznie zapraszamy wszystkich uczniów klas 1-7

ROCZNY PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W CZERNIKOWIE

Publikacje Agencji (EU-OSHA) oraz inne źródła informacji na stronie internetowej CIOP-PIB

Plan pracy biblioteki szkolnej. Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach

Standardy pracy biblioteki szkolnej

UCHWAŁA NR IX / 30 / 2007 RADY GMINY RZEKUŃ z dnia 28 marca 2007 r. w sprawie nadania Statutu Gminnej Bibliotece Publicznej w Rzekuniu.

Lifelong learning a działalność edukacyjna polskich bibliotek akademickich w zakresie kompetencji informacyjnych

Opis Wymagania Egzamin Stanowiska w służbie bibliotecznej

Scenariusz lekcji z języka niemieckiego

Regulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej Jana Pawła II w Tłuszczu

KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY

Regulamin Biblioteki Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Zajezierzu

Dokąd idziemy? Co osiągamy?

ORGANIZACJA EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ roku szkolnym 2015/2016

Von der Idee zum Erfolg - Od pomysłu do sukcesu. WTC Poznań

Jak wykorzystać potencjał dzieł out of commerce system niemiecki, francuski i propozycja modelu polskiego

Transformacje w bibliotekach hiszpańskich. Biblioteki Sewilli

Mgr Aniela Piotrowicz Poznań - UM

NOWE TRENDY REKLAMY ONLINE. - Allbiz Międzynarodowe Centrum E-commerce

PROGRAM DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W NAMYSŁOWIE NA LATA

Deutsch-polnischer Workshop Interkulturelles Webdesign

PROPONOWANY PROGRAM MISTRZOSTW ŚWIATA MODELI KLAS FSR NAVIGA VORGESCHLAGENE PROGRAMM DER WELTMEISTERSCHAFT PROPOSED WORLD CHAMPIONSHIP PROGRAM

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE System biblioteczno-informacyjny Uczelni tworzy Biblioteka Główna.

Biblioteka - Szkolne Centrum Informacji warsztatem pracy i twórczości. Problemy organizacji i funkcjonowania nowoczesnych bibliotek szkolnych

REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ UNIWERSYTETU KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE

REGULAMIN. PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej im. Armii Krajowej w Wielkich Drogach. Rozdział II

Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego część ustna. Przykładowy egzamin maturalny z języka niemieckiego (wersja dla egzaminującego)

Priorytety Ministerstwa Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2017/2018

REGULAMIN BIBLIOTEKI. Szkoły Podstawowej Nr 1 im. Jana Brzechwy. w Suliszewie. Stanowi załącznik nr 12 do Statutu Szkolnego

PLAN PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ROK 2017/18

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO część ustna

Sperrung Stadtbrücke

Zapraszamy Was do odkrycia w naszej bibliotece ponad multimediów:

Możliwości pozyskiwania pozabudżetowych środków finansowych na digitalizację zasobów

System Ewaluacji Oświaty

- PROJEKT - Strategia Rozwoju Gminnej Biblioteki Publicznej w Komorowie Żuławskim na lata

K-03 Sprawozdanie biblioteki

Regulamin pracy biblioteki szkolnej i czytelni multimedialnej. Zespołu Szkół i Placówek Oświatowych w Skale

Ankieta czytelników Biblioteki CIOP-PIB

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Strategia Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich na lata (nowelizacja na lata )

Koncepcja pracy Publicznej Biblioteki Pedagogicznej RODN WOM w Częstochowie lata Misja: Wizja:

E-LENDING BUSINESS MODELS FOR PUBLISHERS TWO EXAMPLES FROM GERMANY

Tworzenie układów działowych zbiorów udostępnianych w czytelniach na przykładzie Biblioteki Głównej Uniwersytetu Opolskiego

K-03 Sprawozdanie biblioteki

PRZYKŁADOWY ARKUSZ CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO 2013 JĘZYK NIEMIECKI

WARSZTATY. Upowszechnianie i wykorzystywanie rezultatów projektów programu Erasmus+ w praktyce.

Instrukcja przeżycia dla księgarza

State Policy in the Book Sector: New Chance for Ukraine

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM

OPIS PRZEDMIOTU. dr Katarzyna Wodniak

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Wyniki ankietyzacji kwiecień wrzesień 2016 r.

AKTUALNE PROBLEMY W ZARZĄDZANIU ZBIORAMI BIBLIOTECZNYMI. Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu 2015/2016

3. W jakim celu odwiedza Pani/Pan Bibliotekę Uniwersytecką? wypożyczam zbiory do domu często czasami sporadycznie nie korzystam.

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W SZCZYTNIE

Raport z badania wykorzystania e-booków na brytyjskich uczelniach wnioski końcowe projektu realizowanego przez JISC Collections

Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google

Wycieczki statkiem ze Świnoujścia

Mazowiecki System Informacji Bibliotecznej. Agnieszka J. Strojek

PLAN PRACY BIBLIOTEKI

Angielski z certyfikatem

Magazyn otwarty księgozbioru dydaktycznego potrzeba czy problem? Agnieszka Sabela, Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej

Die heutige Veranstaltung versteht sich aber auch

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. GEN. AUGUSTYNA SŁUBICKIEGO W IZBICY KUJAWSKIEJ

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 215 IM. PIOTRA WYSOCKIEGO W WARSZAWIE. Rozdział I Zagadnienia ogólne

Systematyczne budowanie relacji z Darczyńcami indywidualnymi. Jak budować relacje z bazą danych? Piotr Cejnóg

BIBLIOTEKI PÓŁNOCNYCH WŁOCH - NOWOCZESNE CENTRA MULTIMEDIALNE, Sterzing relacja z wyjazdu

Projekty, zadania Wskaźnik realizacji Termin Odpowiedzialny Partnerzy Budżet

Plan pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Ślemieniu w roku szkolnym 2016/2017

Sprawozdanie biblioteki publicznej za rok I. D a n e p o d s t a w o w e

COMPUTER: Misja Berlin. 9 listopada, rok Jedenasta zero pięć. Masz 65 minut by wypełnić misję.

SZCZECIN DWORZEC GŁÓWNY PKP Szczecin, Gemeinde M. Szczecin

Plan zajęć. mgr inż. Andrzej Ćwikliński, sala nr 101, I piętro 7. 13:00-13:45 TWORZENIE APLIKACJI INTERNETOWYCH

PLAN PRACY MIEJSKIEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W ŻORACH w 2016 roku

Wir suchen die Ostereier

K-03 Sprawozdanie biblioteki

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

Regulamin biblioteki szkolnej. Liceum Ogólnokształcącego im. Henryka Sienkiewicza we Wrześni. Rozdział 1 Użytkownicy biblioteki

Instrukcja korzystania z Biblioteki Wydziału Biotechnologii Uniwersytetu Wrocławskiego

Plan pracy biblioteki szkolnej SP /2015

W konsultacjach wzięło udział 65 osób, 47 kobiet i 18 mężczyzn. 28% kobiety mężczyźni 72%

Zapytanie ofertowe. Anfrage. Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. w Polkowicach Volkswagen Motor Polska Sp. z o.o. in Polkowice

Lodz Museum der Unabhängigkeitstraditionen Abteilung Radogoszcz

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI

Regulamin Pracy Biblioteki Zespołu Szkół Publicznych w Czerniejewie

SOBOTA 28 maja 2011 GRUPA 5 PU GRUPA 6 PU GRUPA 7 PU GRUPA 8 PU przerwa "kawowa" przerwa "obiadowa"

Organizacja biblioteki uwzględnia w szczególności zadania w zakresie:

PROGRAM ZAJĘĆ REALIZOWANYCH W RAMACH PROJEKTU

Transkrypt:

Marketing wewnątrzbiblioteczny Informowanie pracowników na bieżąco w fazie planowania Szkolenia dla pracowników Każdy pracownik powinien wypożyczyć jeden e- book Każdy pracownik powinien umieć posługiwać się urządzeniami mobilnymi

Marketing

Marketing Prezentacja dla mediów Prezentacja dla użytkowników Jak zainteresować użytkowników biblioteki ofertą e-booków? np. rozmowy połączone z informowaniem, ulotki, kalendarz z informacją o ofercie e- booków, roadshows: prezentacja procesu wypożyczania e-booków, informacja o ofercie e- booków na terenie biblioteki

Po zakończeniu fazy startowej Wprowadzenie i szkolenie dla użytkowników Bieżące informacje i szkolenie dla pracowników Permanentny marketing: przy każdej okazji

Zarządzanie zbiorami Tworzenie zbiorów Udostępnianie zbiorów Controlling zbiorów

Tworzenie zbiorów Granice oferty mediów elektronicznych wyznaczają przepisy prawne ale przecież także zbiory fizyczne są ograniczone, m.in. przez warunki lokalowe

Tworzenie zbiorów Przetestowanie doboru treści: Co spotyka się z dobrym przyjęciem użytkowników: Controlling zbiorów Zbiory elektroniczne różnią się od zbiorów fizycznych Systematycznie poszerzać ofertę o nowe publikacje elektroniczne

Udostępnianie zbiorów Publikacje elektroniczne muszą stać się widoczne: Komunikacja z użytkownikami bowiem zbiory fizyczne mogą być postrzegane namacalnie

Controlling zbiorów Wyznaczyć cele Obserwować korzystanie Nutzung Ziele setzen Dostosować ofertę

Organizacja tworzenia zbiorów Podział pracy: Uczestniczą wszyscy pracownicy merytoryczni Specjalizacja: Specjalny dział ds. mediów elektronicznych Zalety Wady

Stadtbüchereien 11

Stadtbüchereien 12

Stadtbüchereien 13

Koszty związane z e-mediami Budżet na nowe nabytki może zostać wydany tylko raz Koszty eksploatacji są przewidywalne Wyznaczyć priorytety

Korzystanie z e-booków w bibliotekach publicznych na przykładzie Stadtbüchereien Düsseldorf

Na czym polega dobre wykorzystywanie e-booków? Oferta biblioteczna powinna być dobrze wykorzystywana Liczby są cierpliwe, zatem powinno się ustalić kryteria Korzystanie z oferty należy oceniać w odniesieniu do warunków ramowych Oferta e-publikacji musi być dostatecznie duża Wyznaczyć i oszacować cele w zależności od warunków ramowych

Korzystanie z bibliotek W Niemczech onleihe wystartowała w maju 2007 w czterech bibliotekach Początek biblioteki on-line w Düsseldorfie: 17.12.2007 Pomimo braku doświadczeń odważnie wyznaczono cele na 2008 rok

Pierwsze cele określono w 2007 roku Na 2008 rok: 1.500 użytkowników, 25.000 wypożyczeń Na 2009 rok: 3.000 użytkowników, 50.000 wypożyczeń

Doświadczenia okresu początkowego Faktyczne korzystanie nie dorównuje oczekiwaniom e-booki nie gwarantują sukcesu automatycznie Istnieje potrzeba informowania Istnieje potrzeba zajmowania się i pomocy czyli: proces uczenia się: dostosowanie wyznaczonych celów

E-booki nie gwarantują sukcesu automatycznie Wzmocnić marketing, zwracając się bezpośrednio do użytkowników Roadshow Rejestracja Rozmowa i informacja Przy każdej okazji nawiązywać bezpośeredni kontakt

Korzystanie 2008: 2.586 użytkowników, 18.878 wypożyczeń 2009: 2.631 użytkowników, 28.725 wypożyczeń 2010: 2.803 użytkowników, 40.276 wypożyczeń 2011: 4.808 użytkowników, 60.792 wypożyczeń 2012: 5.832 użytkowników, 119.597 wypożyczeń 2013: 6.689 użytkowników, 186.083 wypożyczeń Cel na rok 2014: 8.000 użytkowników, 250.000 wypożyczeń

Wypożyczenia e-publikacji w bibliotekach

Wzrost liczby wypożyczeń Próba wyjaśnienia Nowe rozwiązania techniczne w ofercie oraz upowszechnienie tych rozwiązań wśród użytkowników epub, czytnik e-booków, Tablet PC E-booki i publikacje cyfrowe stały się tematami dnia powszedniego ale czynnikiem współdecydującym jest też: bogata i lepsza jakościowo oferta e-booków

Zmiany w korzystaniu W 2013 roku po raz pierwszy ponad 50 % wypożyczeń e-booków w dziedzinie beletrystyki Przesunięcie wypożyczeń e-booków na weekend (piątek, sobota, niedziela)

Korzystanie z e-booków w poszczególne dni tygodnia 29 000 28 248 28 000 27 000 26 077 26 204 26 738 27 413 27 132 26 000 25 000 24 246 24 000 23 000 22 000 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

Użytkownicy biblioteki on-line Trudno sprecyzować grupę użytkowników e- booków Dwie metody: Ankieta internetowa (październik 2011 w Nadrenii-Palatynacie) W ramach ankiety wśród czytelników (wrzesień 2012 w bibliotekach Stadtbüchereien Düsseldorf)

Ankieta przeprowadzona w 2011 roku w Nadrenii- Palatynacie 189 osób uczestniczyło w ankiecie on-line 70 % kobiet, 30 % mężczyzn 83 % powyżej 30 lat 52 % pomiędzy 30 i 49 rokiem życia 28 % pomiędzy 50 i 65 rokiem życia (źródło: http://www.lbz-rlp.de/fileadmin/user_upload/buechereistellen/onleihe/onleihe- Kundenumfrage-2011-Auswertung.pdf)

Ankieta przeprowadzona w 2012 roku w bibliotekach Od 1991 systematycznie prowadzi się ankiety wśród czytelników Od 2003 przeprowadza je Urząd ds. Statystyki i Wyborów W 2012 pierwszy raz w ankiecie zapytano o bibliotekę on-line

Wyniki Pytano użytkowników w wieku powyżej 12 lat Analizie poddano 4.625 kwestionariuszy 15 % użytkowników korzysta z biblioteki on-line 63 % kobiet, 37 % mężczyzn 83 % to użytkownicy w wieku 19 60 lat 40 % osoby w wieku 31 45 lat 28 % osoby w wieku 46 60 lat 15 % osoby w wieku 19 30 lat 10 % osoby w wieku powyżej 60 lat

0 10 20 30 40 50 12 bis 15 Jahre 2 5 16 bis 18 Jahre 3 3 19 bis 30 Jahre 12 15 31 bis 45 Jahre 32 40 46 bis 60 Jahre 28 28 61 Jahre und älter 11 18 nicht auswertbar 1 2 Nutzerinnen und Nutzer der onlinebibliothek insgesamt

0 10 20 30 40 50 60 Universitäts- oder Hochschulstudium mit Abschluss 40 53 Abschluss einer höheren Fachschule oder Fachhochschule 10 9 Abitur (allgemeine Hochschulreife) 19 21 Fachhochschulreife 5 7 Realschul-, M ittelschulabschluss oder mittlere Reife 8 14 Volksschul-, Hauptschulabschluss 3 6 Sonstigen Abschluss 1 1 Keinen Abschluss 1 1 nicht auswertbar 1 2 Nutzerinnen und Nutzer der onlinebibliothek insgesamt

Wyniki Użytkownicy biblioteki on-line to najczęściej osoby w wieku 31 45 lat, płci żeńskiej, pracujące zawodowo na pełnym etacie, z wyższym wykształceniem, mieszkające w Düsseldorfie. Należą one do grona stałych czytelników bibliotek Stadtbüchereien. 33 % użytkowników biblioteki on-line korzysta wyłącznie z e-booków 67 % to użytkownicy hybrydowi, wypożyczający także publikacje fizyczne

Użytkownicy korzystający wyłącznie z e-booków 55 % kobiet, 45 % mężczyzn 66 % osoby w wieku 31 60 lat 15 % ma powyżej 61 lat Najstarszy czytelnik korzystający wyłącznie z e- booków ma 89 lat

Ocena czytelnictwa e-booków W odniesieniu do globalnych wskaźników korzystania z całej biblioteki W Düsseldorfie biblioteka on-line zajmuje drugie miejsce po Bibliotece Centralnej jeśli chodzi o intensywność korzystania z ich oferty pod względem ilości użytkowników i ilości wypożyczeń

Korzystanie z Onleihe w Niemczech w świetle kilku liczb Początek w maju 2007 w czterech bibliotekach (Hamburg, Kolonia, Monachium, Würzburg) Do końca 2007 roku ok. 20 bibliotek Pod koniec 2013 roku prawie 1.600 bibliotek

Wypożyczenia e-booków w bibliotekach publicznych 2010: ponad 1 milion wypożyczeń 2011: ponad 1,6 miliona wypożyczeń 2012: ponad 4 miliony wypożyczeń 2013: ponad 8 milionów wypożyczeń

Szanse, problemy i prognozy albo Jak pod wpływem e-booków zmieniają się biblioteki publiczne

Szanse E-publikacje oznaczają Obecność na rynkach wzrostu Oferta biblioteczna 24/7 dostępna przez całą dobę, codziennie, z dowolnego miejsca, w którym jest dostęp do Internetu, tzn. czynna bez żadnych przerw Biblioteka jest postrzegana w nowy sposób: zyskuje nowoczesny wizerunek W polityce W administracji W opinii publicznej

Szanse Nowe ukierunkowanie koncepcji biblioteki: Biblioteka jako przestrzeń uwydatnia się w powszechnej świadomości Otwarcie na nowych użytkowników

Problemy Problemy techniczne Przekazywanie know-how Nabywanie e-publikacji jest niedostatecznie wyjaśnione od strony prawnej Mentalne problemy przy podejmowaniu nowych zadań

Problemy techniczne Użytkownicy oczekują dostępności porównywalnej z globalnymi graczami w Internecie: w zasadzie udało się to osiągnąć DRM: Zarządzanie prawami cyfrowymi: wydawnictwa są gotowe udzielać licencji na e- booki tylko z zabezpieczeniem DRM Pomoc w przypadku problemów: platforma userforum Onleihe

Przekazywanie know-how Decydujące znaczenie ma ustawiczne doskonalenie zawodowe pracowników Kształcenie ustawiczne dla wszystkich pracowników biblioteki Ale także: przekazywanie użytkownikom umiejętności korzystania z mediów

Zakup e-booków Fundamentalna różnica pomiędzy publikacjami fizycznymi i cyfrowymi Publikacje fizyczne: Kupując je, nabywa się także szerokie uprawnienia, zwłaszcza do wypożyczania i udostępniania. E-publikacje: Mogą być nabywane przez biblioteki w celu wypożyczania jedynie po wyrażeniu zgody przez właścicieli praw: Problem we wszystkich krajach

The right to e-read: Kampania EBLIDA Obecnie to wydawnictwa określają cyfrowe zasoby bibliotek: W przypadku publikacji fizycznych byłoby to nie do zaakceptowania!

Co oznacza zakup e-publikacji W 2009 roku Amazon wykasował zakupiony e- book Georga Orwella 1984 z czytników swoich klientów (źródło: The New York Times vom 18. Juli 2009: http://www.nytimes.com/2009/07/18/technology/companies/18amazon.html?_r=3&) W 2012 roku Amazon kasuje wszystkie e-booki klientki z Norwegii (źródło: Frankfurter Rundschau vom 23.10.2012: http://www.fr-online.de/wirtschaft/kindle-e-book-amazon-loescht-bibliothek----- und-schweigt,1472780,20686718.html) Kontrola sprzedającego po dokonaniu sprzedaży Zakup = Ograniczona licencja na użytkowanie

Problemy mentalne Przemiany technologiczne i idące z nimi w parze przemiany zachowań społecznych Zmienia się tradycyjna rola bibliotek Czym jest biblioteka przyszłości?

Prognozy Biblioteki przetrwają tylko wtedy, jeśli będą posiadały ofertę cyfrową Do niej zaliczają się przede wszystkim e-publikacje Do tego stanu rzeczy trzeba dostosować narzędzia kwerendy: Portal do wszystkiego > Discovery Systems to pierwszy krok ale ich czas życia jest ograniczony łatwo wykazać ich fałszywość są jednak niezbędne do celowego działania Stąd: Odwaga do konstruowania prognoz 48

Scenariusze Scenariusz 1: E-book jako szansa Scenariusz 2: E-book jako grabarz 49

Szenariusz 1: E-booki jako szansa W 2020 roku do 50 % wypożyczeń w bibliotekach publicznych będzie się odbywać elektronicznie Warunek: m.in. prawnie zabezpieczony zakup wszystkich ofert związanych z e-bookami Skutki dla Budżetu na zakup publikacji Personelu Pomieszczeń 50

Scenariusz 2: E-booki jako grabarze Oferta e-booków nie jest poszerzana (z jakichkolwiek powodów) Biblioteki publiczne staną się muzeami książek i instytucjami wspierającymi czytelnictwo Skutki dla Budżetu na zakup publikacji Personelu Pomieszczeń 51

Zmiana paradygmatu Niezależnie od tego, który scenariusz nastąpi, stoimy w obliczu zmiany paradygmatu ze skutkami haptyczne zbiory personel pomieszczenia E-book pojmować jako szansę 52

Czy taka będzie przyszłość? Księgarnia na Campo de Fiori, Rzym. Fot. Hommes Foto: Hommes 53

Czy taka będzie przyszłość? Publiczna szafa z książkami, Düsseldorf, Fot. Hommes Foto: 54

Czy taka będzie przyszłość? Foto: Hommes Biblioteka w Château de Fontainebleau. Fot. Hommes 55

Czy taka będzie przyszłość? Openbaare Bibliotheek Amsterdam. Fot. Foto: 56

Czy taka będzie przyszłość? Model Q-teka Biblioteka Miejska w Kolonii 57

Czy taka będzie przyszłość? Modell Bexar BiblioTech San Antonio 58

Czy taka będzie przyszłość? Cover-Sushi Projekt Anna-Maria Bahndholz / Maria Magdalena Vollmer 59

Czy taka będzie przyszłość? Biblioteka Uniwersytecka w Amsterdamie 60

Czy taka będzie przyszłość? Biblioteka Uniwersytecka w Amsterdamie 61

Czy taka będzie przyszłość? Library of Birmingham Stadtbüchereien 62

Biblioteka Uniwersytecka w Warszawie Stadtbüchereien 63

Podsumowanie Wiele rzeczy jest jeszcze niepewnych są obecnie przedmiotem debaty społecznej Ale kto jest decydentem? ustawodawca lobbyści globalni gracze biblioteki obywatele 64

Die Eisenbahnen sind wieder ein solches providenzielles Ereigniß, das der Menschheit einen neuen Umschwung giebt, das die Farbe und Gestalt des Lebens verändert; es beginnt ein neuer Abschnitt in der Weltgeschichte, und unsere Generazion darf sich rühmen, daß sie dabey gewesen. Welche Veränderungen müssen jetzt eintreten in unsrer Anschauungsweise und in unsern Vorstellungen! Sogar die Elementarbegriffe von Zeit und Raum sind schwankend geworden. Durch die Eisenbahnen wird der Raum getödtet, und es bleibt uns nur noch die Zeit übrig. Hätten wir nur Geld genug, um auch letztere anständig zu tödten! Heinrich Heine am 5.5.1843 in der Augsburger Allgemeinen Zeitung 65

Die E-Medien sind wieder ein solches providenzielles Ereigniß, das der Menschheit einen neuen Umschwung giebt, das die Farbe und Gestalt des Lebens verändert; es beginnt ein neuer Abschnitt in der Weltgeschichte, und unsere Generazion darf sich rühmen, daß sie dabey gewesen. Welche Veränderungen müssen jetzt eintreten in unsrer Anschauungsweise und in unsern Vorstellungen! Sogar die Elementarbegriffe von Zeit und Raum sind schwankend geworden. Durch die E-Medien wird der Raum getödtet, und es bleibt uns nur noch die Zeit übrig. Hätten wir nur Geld genug, um auch letztere anständig zu tödten! Heinrich Heine am 5.5.1843 in der Augsburger Allgemeinen Zeitung über die Eisenbahn 66

Dziękuję za uwagę! Pytania proszę kierować pod adresem klauspeter.hommes@duesseldorf.de Tel. + 49 211 89 94401 Stadtbüchereien 67