DOROSŁE DZIECI Z RODZIN DYSFUNKCYJNYCH WSPÓŁCZESNE WEZWANIE DUSZPASTERSKIE



Podobne dokumenty
Moje korzenie. Ks. dr Grzegorz Polok Katedra Zarządzania Publicznego i Nauk Społecznych. Uniwersytet Ekonomiczny Katowice

Formy wparcia duchowego dla uczestników grup terapeutycznych DDD

Dysfunkcje rodziny DDD, DDA, DDDD, DDRR. Przykłady zagrożeo i zachowao ryzykownych Dysfunkcje rodziny Slajd nr 1

PROBLEM DDA I DDD W PERSPEKTYWIE WSPÓŁODPOWIEDZIALNOŚĆ ZA SIEBIE I ZA INNYCH

UZALEŻNIENIE jako choroba całej rodziny

WOTUW w Czarnym Borze ogłasza nabór na psychoterapię dla Dorosłych Dzieci Alkoholików.

Jak zapobiegać przemocy domowej wobec dzieci i młodzieży.

Problemem głównym mojej pracy są przyczyny podejmowania miłości u młodzieży ponadgimnazjalnej

Alkohol w rodzinie zaburzone więzi

Prawo pracy & Treningi SZOK KULTUROWY I STRATEGIE AKULTURYZACJI

DODATKOWY OPIS WYBRANYCH ZAJĘĆ GRUPOWYCH OFEROWANYCH PRZEZ CENTRUM styczeń-czerwiec 2016 rok

Wspólnota DDA Dorosłych Dzieci Alkoholików. i Dorosłych Dzieci z Rodzin Dysfunkcyjnych. MITINGI w ŁUKOWIE. Grupa: Chcemy być sobą. ul.

Wybrane programy profilaktyczne

Grupy psychoedukacyjno-wsparciowe oraz indywidualne wsparcie psychologiczno-terapeutyczne dla rozwodzących się rodziców

Józef Augustyn SJ INTEGRACJA SEKSUALNA PRZEWODNIK. w poznawaniu i kształtowaniu własnej seksualności

II. CELE OPERACYJNE Identyfikowanie przyczyn ubóstwa i czynników powodujacych korzystanie z pomocy społecznej.

Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ

Przemoc psychiczna wobec dzieci w sytuacjach okołorozwodowych. Bydgoszcz r.

Dyżur psychologa w postaci udzielania porad psychologicznych:

TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna

PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNE DLA DZIECI W WIEKU 8-12 LAT: RAZEM LEPIEJ - realizowany w SP 209

Współodpowiedzialność nauczyciela za siebie i innych 1

Psychologiczne skutki doświadczania przemocy w życiu dorosłym. Renata Kałucka

ZABURZENIA WIĘZI, DEPRESJA, - PSYCHOLOGICZNE SKUTKI KRZYWDZENIA DZIECKA

Ks. Grzegorz Polok. Instytucjonalne formy wsparcia młodzieży akademickiej pochodzącej z rodzin dysfunkcyjnych

I Konferencja z cyklu "Praktyczne aspekty pomocy dziecku i rodzinie w sytuacjach kryzysowych Rodzina w trakcie rozwodu i rozstania

Rozdział 1. Rodzina dysfunkcyjna

projekt UCHWAŁA NR. RADY GMINY DMOSIN z dnia r. Gminy Dmosin na lata

Łatwiej pomóc innym niż sobie

WPŁYW RODZINY DYSFUNKCYJNEJ NA ROZWÓJ, WYCHOWANIE ORAZ EDUKACJĘ DZIECKA W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM ABSTRAKT

Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm

Na drabinę wchodzi się szczebel po szczebelku. Powolutku aż do skutku... Przysłowie szkockie

Program działania Punktu Konsultacyjnego w Gminie Siechnice

Analiza zjawiska i aspekt prawny.

DZIECKO W SYTUACJI ROZWODU RODZICÓW

Ludzie młodzi zmagają się z brakiem poczucia wartości i atrakcyjności. Często czują się nielubiane, nieszanowane, gorsze od innych.

Zarządzanie emocjami

GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata

Zagadnienia na egzamin dyplomowy obowiązujące studentów kończących studia w roku akad. 2016/2017 Kierunek psychologia studia jednolite magisterskie

Akademia Pozytywnej Profilaktyki. Programy pozytywnego rozwoju dla uczniów kl. I-III SP 2015/2016

Spis treści II. III. IV. VI. VII. VIII. IX.

Zielona Góra, r.

PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE

PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI

Ankieta diagnostyczna dla potrzeb opracowania Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych na terenie Miasta Sokołów Podlaski

to umiejętność radzenia sobie z własnymi emocjami i zdolność rozumienia innych ludzi. Ma ona decydujące znaczenie w kwestii tworzenia dobrych relacji

Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie "Niebieska Linia" IPZ PTP ZESTAWIENIE DANYCH Z ROZMÓW W PORADNI WARSZAWSKA NIEBIESKIESKA LINIA

Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu

ALKOHOLIZM. jako kwestia społeczna. Anna Siry

Wybierz zdrowie i wolność

Zaburzenia osobowości

Diagnoza przemocy w rodzinie wobec małego dziecka

Anna Maria Siczek. Nr 15 jesień 2003

PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU WYCHOWANIE DO ŻYCIA W RODZINIE IV ETAP EDUKACYJNY

Problemy z zakresu zdrowia psychicznego uczniów gdańskich szkół z perspektywy pracy publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych

Grupa wsparcia dla ofiar przemocy w rodzinie

PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM. Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek

Opis treści. Wstęp 13. Część pierwsza DEFICYT MIŁOŚCI JAKO PROBLEM BADAŃ W PEDAGOGICE 15. Wprowadzenie 17

Celem spotkania było: 1.Poszerzenie i uporządkowanie informacji o szkodliwości picia alkoholu. 2.Smak odrzucenia i wykluczenia społecznego.

Oferta Zespołu ds. Młodzieży rok szkolny 2015/2016

DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW

Slajd 1. Slajd 2. Slajd 3. Dzieci z zaburzeniami zachowania w szkole, niedostosowanie społeczne. Wykład 3. Niedostosowanie społeczne

Program Wychowawczo-Profilaktyczny. Klasa I gimnazjum

Najczęstszą przyczyną sięgania przez. dziecko po papierosa, alkohol lub. narkotyk jest: przykład osoby z bliskiego otoczenia,

Zadania psychologa w szkole

WPŁYW ŚMIERCI BLISKIEJ OSOBY NA DZIECKO, JEGO ZACHOWANIE I PSYCHIKĘ

UCHWAŁA NR XVIII/101/2016 RADY POWIATU SEJNEŃSKIEGO. z dnia 29 kwietnia 2016 r.

Rola dorosłych w budowaniu poczucia własnej wartości u sześciolatka

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELA SCENARIUSZ LEKCJI opracowanie: Małgorzata Bazan, Iwona Złotnicka-Brzózka

STRATEGIE FARMAKOLOGICZNYCH I POZAFARMAKOLOGICZNYCH ODDZIAŁYWAŃ W E UZALEŻNIENIACH STUDIUM PRZYPADKU

Przemoc seksualna w rodzinie zjawiskiem zagrożenia rozwoju dzieci i młodzieży. Elbląg,

U C H W A Ł A Nr. Rady Gminy Sieradz z dnia...

Program autorski Poznaję uczucia

Gminny Program Ochrony Ofiar Przemocy w Rodzinie na lata

Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 12 zaliczenie z oceną

Tematyka zajęć na Godzinę z wychowawcą dla klasy I technikum i zasadniczej szkoły zawodowej

Katarzyna Kurza. Rok: 2004 Czasopismo: Świat Problemów Numer: 4

Prof. dr hab. Wioletta Tuszyńska-Bogucka

Wpływ więzi rodzinnej na prawidłowy rozwój emocjonalny dziecka. Opracowała: Małgorzata Ryndak

KONSEKWENCJE NIEOBECNOŚCI RODZICÓW DLA PSYCHOSPOŁECZNEGO ROZWOJU DZIECKA

Program profilaktyczny. Bądź sobą

mgr Monika Jarosławska

- zna swoją rolę jako uczeń, Polak, Europejczyk, - zna pojęcia: sprawiedliwość, wolność, demokracja.

Oskar i pani Róża Karta pracy

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY W GMINIE SAMBORZEC NA LATA

Współuzależnienie Kobiet...

TYDZIEŃ PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ROZUMIEM SIEBIE POMAGAM INNYM

STRES - PROBLEM WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA

wzrasta drażliwość. Takie objawy nie mieszczą się w ramach klasyfikacji dotyczącej depresji. W związku z tym zdarza się, że u dzieci cierpiących na

Jak postrzegasz samą siebie?

Program Profilaktyczno-Wychowawczy Bezpieczna Szkoła. Wstęp

Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny

KS. GRZEGORZ POLOK . GRZEGORZ POL Ks. dr Grzegorz Polok iebie e do s odz W dr

RODZIC LUB OPIEKUN. podaje sprzeczne lub (poparzenia, ugryzienia, nieprzekonujące wyjaśnienia siniaki, złamania kości),

Przygotowanie do usamodzielnienia ciężarnych wychowanek placówki resocjalizacyjno rewalidacyjnej na przykładzie Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w

ANKIETA METRYCZKA. Czy jest Pani/Pan mieszkańcem Gminy Miękinia. tak, od kiedy... nie. Wiek: i więcej

Czynniki sprzyjające przemocy. Media lub bezpośrednia rozmowa. Różnego typu uzależnienia

GMINNY PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ OCHRONY OFIAR PRZEMOCY W RODZINIE NA LATA

Transkrypt:

DOROSŁE DZIECI Z RODZIN DYSFUNKCYJNYCH WSPÓŁCZESNE WEZWANIE DUSZPASTERSKIE Ks. dr Grzegorz Polok Katedra Zarządzania Publicznego i Nauk Społecznych Uniwersytet Ekonomiczny Katowice

Dorosłe Dziecko z Rodziny Dysfunkcyjnej - DDD my sami nasi współpracownicy wierni Różne trudności czy przeszkody

Przeszkody silne poczucie lęku niskie poczucie wartości poczucie odrzucenia stałe poszukiwanie akceptacji nieudane związki samotność różne uzależnienia bezsilność gniew

Często źródłem tych przeszkód, to rodzina zwłaszcza to co się działo w niej w okresie dzieciństwa i dorastania danej osoby

Dysfunkcja rodzinna Alkoholizm lub inne uzależnienia Choroba psychiczna w rodzinie Przemoc fizyczna lub psychiczna, maltretowanie i wykorzystywanie seksualne Rozwód rodziców emocjonalny lub prawny

Dysfunkcja rodzinna Psychiczne opuszczenie dzieci, czynne odrzucanie i dewaluowanie dziecka Nadużycia emocjonalne, nadopiekuńczość i nadmierna kontrola Stawianie nieadekwatnych do rozwoju i możliwości dziecka wymagań Dorosłe dzieci z rodzin dysfunkcyjnych - DDD

Dorosłe Dzieci Rozwiedzionych Rodziców (DDRR) Rozwód może być prawnie lub emocjonalnie

Dorosłe Dzieci Rozwiedzionych Rodziców (DDRR) W Polsce w 2000 r. rozwodów nieco ponad 40 tysięcy w 2011 już ponad 72 tysiące W tym roku w naszym kraju procesy cywilne o rozwód aż 33 na 100 zawartych małżeństw 80% studentów Uniwersytetu Harvarda (USA) określiło rozwód rodziców jako jedno najistotniejszych wydarzeń w ich życiu

Dorosłe Dzieci Alkoholików (DDA) to pełnoletnie osoby, które wychowywały się w rodzinie z problemem alkoholowym czyli takiej gdzie jedno lub oboje rodziców nadużywali bądź byli uzależnieni od alkoholu

W roku 2010 Polacy na alkohol wydali około 40 miliardów złotych, (na piwo około 20 miliardów) Budżet kraju 301,2 miliardów

SKALA PROBLEMU Z szacunków wynika, iż DDA stanowią około 40 procent dorosłej populacji Polaków

DDD/DDRR/DDA doświadczają w dorosłym życiu trudności, których korzenie tkwią w doświadczeniach wyniesionych z swojej rodziny dysfunkcyjnej

Dlaczego używamy określenia dorosłe dziecko DDD/DDRR/DDA na zewnątrz pełnoletni człowiek ale w środku małe dziecko, które często czuje pustkę i nie nasycenie, którego potrzeby nie zostają zrealizowane, które przeżywa lęki niepokoje, odrzucenie, brak akceptacji siebie..

DLACZEGO SIĘ TAK DZIEJE? KLUCZ DO ROZWOJU TOŻSAMOŚCI - DZIECIŃSTWO Dzieciństwo jest okresem kluczowym dla rozwoju naszej tożsamości. Doświadczając własnej bezradności, dziecko musi przejść od symbiotycznej do niezależnej relacji z rodzicami, ucząc się po drodze wielu umiejętności niezbędnych do przetrwania i do ułożenia sobie życia tak, by czuć się szczęśliwym i spełnionym.

DZIECIŃSTWO dzisiejsza zdolność samooceny i poczucie własnej wartości pozostają w stosunku wprost proporcjonalnym do poziomu akceptacji osoby przez jego rodziców zwłaszcza jako dziecka czy dorastającego człowieka

DLACZEGO TAK MAŁO WIEMY O SYTUACJI RODZINNEJ? Trzy nauki jakie otrzymuje Dziecko w rodzinie dysfunkcyjnej, - nie ufać, - nie mówić, - nie odczuwać.

nie ufać Brak dotrzymania obietnic, umów, niespójność działań oraz niekonsekwencje wychowawcze ze strony rodziców w dysfunkcyjnej rodzinie nie sprzyja kształtowaniu w dzieciach postawy ufności

nie mówić nie mówić w jakikolwiek sposób o sprawach związanych z dysfunkcją. Nie mówić o tym, że pije jedno lub dwoje rodziców, o rozwodzie, nie wspominać złym samopoczuciu, niedyspozycji lub złej kondycji psychicznej lub fizycznej. Taka postawa oznacza także zamknięcie się na tematy związane z rodziną wobec obcych

nie odczuwać Z powodu różnych negatywnych zachowań rodziców u dziecka rodzą się silne stany emocjonalne uporczywej złości, nienawiści czy gniewu wobec nich Grozi to w rozumieniu dziecka odebraniem rodzicielskiej miłości i stanowi bardzo trudną dla niego psychologicznie sytuację. Dlatego zaczyna dziecko przekonywać siebie samego, że nie doświadcza takich emocji zamraża się

Odrywane role Wyróżnia się cztery typy takich ról społecznych: bohater rodzinny, kozioł ofiarny, dziecko-maskotka, niewidzialne dziecko

Bohater rodziny są nimi dzieci, które dostarczają rodzinie dysfunkcyjnej poczucia wartości, dumy i sukcesu. Takie dzieci w rodzinie dysfunkcyjnej biorą zazwyczaj na siebie różne obowiązki i w działaniu na zewnątrz świetnie sobie z nimi radzą.

kozioł ofiarny są to przeważnie dzieci, dzięki którym rodzina dysfunkcyjna ma szanse odwrócić uwagę od rzeczywistych problemów. Dzieci w tym przypadku traktuje się jako pewien obiekt zastępczy, który służy do rozładowania negatywnych uczuć osób dorosłych.

dziecko maskotka dziecko, często najmłodsze z rodzeństwa, odpowiada za poprawienie nastroju i humoru rodziny. Jego zadaniem, specjalnością jest rozładowanie powstających często w rodzinie dysfunkcyjnej napięć i tworzenie pozytywnego klimatu.

Niewidzialne dziecko to rola, którą najczęściej podejmują dzieci o dużej wrażliwości i delikatnej konstrukcji psychicznej. W tej roli wycofują one się z życia, izolują się od koszmaru rodziny dysfunkcyjnej, uciekając w świat swojej wyobraźni i marzeń. W rodzinie zachowują się tak, aby nie zwracać na siebie uwagi.

TYPOWE ZACHOWANIA DDD/DDRR/DDA silne poczucie lęku bardzo niskie poczucie wartości bezustannie poszukują potwierdzenia i uznania myślą, że różnią się od wszystkich innych osądzają siebie bezlitośnie zgadują co jest normalne czują się winne stając w obronie własnych potrzeb i często ustępują innym

TYPOWE ZACHOWANIA DDD/DDRR/DDA mają trudności z przeprowadzeniem swoich zamiarów od początku do końca kłamią, gdy równie dobrze mogłyby powiedzieć prawdę mają kłopoty z przeżywaniem radości i z zabawą traktują siebie bardzo poważnie mają trudności z nawiązywaniem bliskich kontaktów przesadnie reagują na zmiany, na które nie mają wpływu

TYPOWE ZACHOWANIA DDD/DDRR/DDA są albo nadmiernie odpowiedzialne albo całkowicie nieodpowiedzialne ulegają impulsom czują strach przed cudzym gniewem i awanturami lubią zachowywać się jak ofiary bardzo boją się porzucenia i utraty obawiają się ukazywania swoich uczuć łatwo popadają w uzależnienia albo znajdują uzależnionych partnerów

Możliwe skutki DDA jeżeli dziadkowie nadużywali alkoholu 3 razy większe prawdopodobieństwo, ze dziecko zostanie alkoholikiem w przypadku rodziców 4 razy większe 60 do 70% dziewczyn z rodzin z problemem alkoholowym wyjdzie za uzależnionego 50% DDA nie założy rodzinny W Polsce tym roku jest 7 milionów singli

Możliwe skutki DDRR prawdopodobieństwo rozwodu wyższe o 35% u mężczyzn 60% u kobiet wcześniejsze decydowanie się na małżeństwo słabsze zaangażowanie się w zawarte małżeństwo

Nie można zakładać, że każde dziecko, które wyrośnie w rodzinie dysfunkcyjnej będzie się charakteryzowało opisanym powyżej zespołem cech. Pojęcie DDD/DDRR/DDA wraz z przypisywanym mu charakterystycznym zespołem cech, może jednak być pomocne dla osób, które doświadczają trudności spowodowanych doświadczeniami wyniesionymi z rodziny dysfunkcyjnej

Najważniejsze dla DDD/DDRR/DDA jest wyjście z izolacji, znalezienie się wśród osób, które z racji podobnych przeżyć potrafią zrozumieć lęk, cierpienie i gniew nagromadzone w dzieciństwie. Powinny wrócić do złej przeszłości, żeby nie reagować na to, co się dzieje teraz, tak samo jak kiedyś.

DROGI POMOCY, Podstawą jest bezwarunkowa miłość Boga Pomoc: wiedza (świadomość problemu) wsparcie innych psycholog Terapia indywidualna, grupowa Wspólnota- grupa wsparcia, inne

TEST NA WERYFIKACJĘ CZY JESTEM DDRR/DDA? Można sprawdzić charakterystyczne cechy : www.rozwinacskrzydla.pl Test nie jest wyrocznią ale może pomóc w określeniu cech DDA

Dla każdego kto zechce przeczytać UM Katowice