Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści?



Podobne dokumenty
Ankieta oceny jakości kształcenia w PWSZ w Koninie. I. Ocena jakości kształcenia dla nauczycieli:

Zdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie

ANKIETA EWALUACYJNA. A) Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony(a) z odbywanych studiów?

PROCEDURA OCENY JAKOŚCI KSTAŁCENIA NA

Zarządzenie Nr 29/2009/2010 Rektora Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie z dnia 7 maja 2010 r.

Ocena jakości kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii 2012/2013 Wyniki ankiet studenckich Wyniki ankiet absolwentów Wyniki ankiet pracowników

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

ANKIETA EWALUACYJNA. Zdecydo-wanie. Zdecydo-wanie. Raczej tak. Raczej nie. Ani tak, ani nie. tak. nie. Bardzo dobrze. Nie dotyczy.

RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci)

Ocena jakości kształcenia na kierunku Inżynieria Ekologiczna Wyniki ankiet studenckich 2013/2014

DOP /13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Nowym Sączu

RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

ZARZĄDZENIE NR 45/2012 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 6 czerwca 2012 r.

WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

WYDZIAŁ NEOFILOLOGII

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

Wydział Neofilologii

WYDZIAŁ FILOLOFII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Nauk Społecznych 2015

Załącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prow

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

AKADEMIA POMORSKA W SŁUPSKU WYDZIAŁ EDUKACYJNO-FILOZOFICZNY RAPORT Z BADAŃ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej ZUT w Szczecinie

OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA

Zarządzenie nr 35/2018 Rektora Podhalańskiej Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Targu z dnia 28 września 2018 r.

Ankieta oceny studiów doktoranckich na Wydziale Fizyki

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU NA KIERUNKU SOCJOLOGIA I PRACA SOCJALNA

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

P O L I T E C H N I K A W A R S Z A W S K A W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U

4 [Q0004]4. Forma studiów * Proszę wybrać jedną odpowiedź z poniższych: studia stacjonarne studia niestacjonarne

Opracowanie: 8 stycznia 2018 roku ks. dr Zdzisław Kieliszek, prodziekan ds. kształcenia

FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Biologii i Biotechnologii. przeprowadzonego wśród absolwentów rocznika 2012/2013

Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

WYDZIAŁOWA KSIĘGA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. Procedura 26. Warunki kształcenia

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne

1. Liczba studentów PWSZ Rok akademicki stacjonarne niestacjonarne stacjonarne niestacjonarne 2016/ /2016

Ankieta dla nauczycieli akademickich nt. warunków prowadzenia studiów. Instytut Inżynierii technicznej, kierunek Geodezja i Kartografia

3 Zarzdzenie wchodzi w ycie z dniem podpisania. Rektor Wyszej Szkoły Zarzdzania i Administracji w Zamociu. dr in. Jan Andreasik

UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia

Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia monitorowanie

Zarządzenie nr 28/11/15 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Sulechowie z dnia 30 marca 2012 r.

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne

RAPORT PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ DOTYCZĄCEJ OCENY PROGRAMÓW KSZTAŁCENIA PRZEZ ABSOLWENTÓW WYDZIAŁU TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ

Badanie Absolwent WSA w Łomży Kierunek Pielęgniarstwo

WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia monitorowanie

SYNTETYCZNE WYNIKI ANKIETY OCENY STUDIÓW NA WYDZIALE TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ 2017/2018

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych ZUT w Szczecinie za rok akademicki 2011/2012

Wydział Elektryczny. Ocenę jakości kształcenia wykonano na podstawie: ankietowego badania opinii studentów Wydziału Elektrycznego

zał 5 a Ankieta dla studentów obydwóch poziomów kształcenia na kierunku fizjoterapii przeprowadzona po zakończeniu praktyk zawodowych

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych Wydział Ekonomiczny ZUT w Szczecinie za rok akademicki 2011/2012

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne

WYDZIAŁ MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZY AKADEMII IM. JANA DŁUGOSZA W CZĘSTOCHOWIE. Ankieta Absolwenta Rok akademicki 2012/2013

Procedura ankietyzacji

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne

ROCZNY RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

WYDZIAŁ FILOLOGII POLSKIEJ I KLASYCZNEJ

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Biologii i Biotechnologii. przeprowadzonego wśród absolwentów rocznika 2013/2014

W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

Raport nt. ogólnej oceny Uczelni dokonywanej przez studentów składających pracę dyplomową w roku 2013

Biuro Karier. Formularz

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych Wydziału Ekonomicznego ZUT w Szczecinie w roku akademickim 2010/2011

Podstawy prawne WSZJK w IM

Analiza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych ZUT w Szczecinie za rok akademicki 2010/2011

SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH

Dziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

Raport z oceny funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Mechanicznym

REKOMENDACJE na rok 2018

FUNKCJONOWANIE WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM

Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów wyższych Wydział Techniki Morskiej i Transportu ZUT w Szczecinie za rok akademicki 2011/2012

Badanie przeprowadzono w dniu roku. W badaniu wzięło udział 2 studentów. Metodologia badań:

Symbol: USZJK-VI Data: r.

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 WYDZIAŁ NAUK SPOŁECZNYCH

3. Obsługa studenta 4. Proces dydaktyczny 5. Harmonogram zajęć

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Raport nt. ogólnej oceny Uczelni dokonywanej przez studentów składających pracę dyplomową w roku 2017

Transkrypt:

ankieta jest anonimowa Szanowni Państwo! Chcemy poznać Państwa opinie na temat jakości kształcenia w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. Państwa szczere i rzetelne odpowiedzi będą dla nas źródłem informacji pomocnym w doskonaleniu jakości kształcenia w Instytucie. Ankieta absolwenta Instytutowa Komisja ds. Jakości Kształcenia A. Informacje ogólne Kierunek studiów: Mechatronika Informatyka ZIP I ZIP II Forma studiów: stacjonarne niestacjonarne Płeć: kobieta mężczyzna B. Opinia absolwenta o ukończonych studiach (należy zaznaczyć/zakreślić kółkiem właściwą odpowiedź) 1) Jak ocenia Pan/Pani sposób naboru i rekrutacji na studia? a) bardzo dobry b) dobry c) dostateczny dostateczny 2) Jak ocenia Pan/Pani wartość merytoryczną zajęć? a) wysoka b) raczej wysoka c) zróżnicowana d) raczej niska e) niska 3) Czy wystąpiło dublowanie treści przedmiotów podczas studiów?, często b) tak, raczej rzadko c) bardzo rzadko 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści? : proszę wymienić 5) Czy wg Pani/Pana oferta przedmiotów do wyboru była odpowiednio bogata? 6) Czy podczas studiów nauczyciele stosowali zróżnicowane i nowoczesne metody kształcenia?, często b) tak, raczej rzadko c) bardzo rzadko 7) Jak ocenia Pan/Pani umiejętności dydaktyczne nauczycieli akademickich, z którymi miał/a Pan/Pani zajęcia? 1

a) wysokie b) raczej wysokie c) zróżnicowane d) raczej niskie e) niskie () 8) Czy wg Pani/Pana punkty ECTS dobrze odzwierciedlały pracochłonność? e) nie mam zdania 9) Jak ocenia Pan/Pani system oceniania podczas studiów? a) prawidłowy b) raczej prawidłowy d) raczej nieprawidłowy e) nieprawidłowy. () 10) Jak ocenia Pani/ Pan dostępność do informacji o toku i programie studiów (np. sylabusy, zmiany w planowanych zajęciach, itp.)? a) bardzo dobry b) dobry c) dostateczny wystarczający.. () 11) Czy była Pani/Pan zadowolona/zadowolony z organizacji sesji egzaminacyjnych?.. () 12) Jak całościowo ocenia Pan/Pani program studiów, który Pan/Pani ukończył/a a) spójny i wewnętrznie logiczny, bardzo dobry b) raczej dobry c) złożony ze słabo powiązanych ze sobą przedmiotów d) złożony z odrębnych, nie powiązanych ze sobą przedmiotów 13) Czy korzystał/a Pan/Pani z konsultacji dydaktycznych poza zajęciami?, często b) tak, spodarycznie c) nie.. () 14) Jak ocenia Pan/Pani przydatność konsultacji dydaktycznych? a) bardzo przydatne b) częściowo przydatne c) nieprzydatne.. 2

() 15) Jak ocenia Pan/Pani rozkład zajęć, harmonogram? a) prawidłowy b) raczej prawidłowy d) raczej nieodpowiedni e) nieodpowiedni: 16) Jak ocenia Pan/Pani zaplecze biblioteczne uczelni (dostęp i zasoby)? c) odpowiednie odpowiednie.. e) nie korzystałam/em z biblioteki 17) Jak ocenia Pan/Pani warunki studiowania (zaplecze lokalowe, wyposażenie laboratoriów i pracowni, pomoce dydaktyczne, wielkość sal, liczebności grup itp.)? c) średnie odpowiednie. 18) Jak ocenia Pan/Pani obsługę administracyjną instytutu: sekretariat (dostęp, życzliwość, pomoc)? a) bardzo dobra b) dobra c) dostateczna d) zła, nieodpowiednia. 19) Jak ocenia Pan/Pani obsługę administracyjną uczelni: rektorat? a) bardzo dobra b) dobra c) dostateczna odpowiednia.. e) nie korzystałam/em 20) Jak ocenia Pani/ Pan działanie programu Wirtualny Dziekanat? a) bardzo dobrze b) dobrze c) wystarczająco e) źle:... 21) Czy wg Pani/Pana oferta praktyk, prezentowana przez uczelnię, jest odpowiednio bogata?.... 3

22) Czy jest Pani/Pana zadowolona/zadowolony z funkcjonowania systemu zapewniania jakości kształcenia)?. 23) Czy wg Pani/Pana Biuro Karier - w tej postaci, w jakiej teraz istnieje i działa - jest potrzebne na uczelni?... 24) Jak ocenia Pani/Pan kontakty międzynarodowe uczelni (możliwości wyjazdów, np. Erasmus)? c) dostateczne d) złe. e) nie wiem, nie mam zdania 24) Jak ocenia Pani/Pan zaplecze socjalne i techniczne uczelni (obiekty sportowe, akademik, koła naukowe, pomoc materialną, itp.) c) dostateczne d) złe, słabe e) nie mam zdania 25) Z jakich możliwości oferowanych przez uczelnię Pan/ Pani skorzystał/a? a) wymiana międzynarodowa ERASMUS b) pomoc materialna c) staże/ praktyki dodatkowe d) dodatkowe zajęcia/ kursy e) koła naukowe f) inne (jakie?) 26) Czy zauważyła/ zauważył Pani/ Pan jakieś zjawiska patologiczne (np. uzależnienia, mobbing, korupcja, inne)? a) nie b) tak... 27) Czy odczuwa wg Pani/Pan potrzebę korzystania z metod i technik kształcenia na odległość? 4

28) Czy uważa Pani/Pan swój wybór studiów w Instytucie Technicznym jako właściwy? 29) Czy poleciłaby/poleciłby Pani/Pan studia w Instytucie Technicznym swoim znajomym?. 30) Czy po ukończeniu studiów będzie Pani/ Pan kontynuować naukę na studiach II stopnia (studia magisterskie) w Instytucie Technicznym PWSZ? c) nie wiem 31) Inne uwagi: Dziękujemy za wypełnienie ankiety 5