PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

Podobne dokumenty
PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

KRYTERIA OCENIANIA DŁUŻSZYCH FORM WYPOWIEDZI PISEMNYCH NOTATKA. L.p. Kryteria oceny Punktacja

Praca licencjacka. Seminarium dyplomowe Zarządzanie przedsiębiorstwem dr Kalina Grzesiuk

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 6.0

KRYTERIA OCENY PRAC PISEMNYCH Język polski

Seminarium licencjackie E.M. Siedlecka E. Grabowska A. Malankowska

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY

ECDL/ICDL Zaawansowane przetwarzanie tekstów Moduł A1 Sylabus, wersja 2.0

KATEGORIA OBSZAR WIEDZY

ECDL/ICDL Przetwarzanie tekstów Moduł B3 Sylabus - wersja 5.0

OCENA CELUJĄCA. Słuchanie: Uczeń:

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH.

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

Eksperyment naukowy, obojętnie jak spektakularne są jego wyniki, nie jest dokończony, póki wyniki te nie zostaną opublikowane.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Instrukcja dla autorów monografii

1. Narzędzia główne: WORD 2010 INTERFEJS UŻYTKOWNIKA. wycinamy tekst, grafikę

PRZYGOTOWANIE PRACY DYPLOMOWEJ

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLAS IV-VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W KL.

Język polski: wymagania edukacyjne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

GH - Charakterystyka arkuszy egzaminacyjnych.

W TYM MIEJSCU NALEŻY WPISAĆ TEMAT PROJEKTU INŻYNIERSKIEGO

ABC języka HTML i XHTML / Maria Sokół. wyd. 2. Gliwice, cop Spis treści

Mówienie. Rozumienie ze słuchu

Kartoteka testu Oblicza miłości

1. Zasady oceniania na lekcji j. niemieckiego są zgodne z zasadami wewnątrzszkolnego oceniania zawartymi w Statucie Szkoły.

Sylabus Moduł 2: Przetwarzanie tekstów

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania dla kl. VII (do programu nauczania Nowe słowa na start )

Scenariusz szkolenia

Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w roku szkolnym 2017/2018. Kryteria Oceniania

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO I ANGIELSKIEGO. Klasy IV-VIII. Szkoła Podstawowa w Zdunach

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Technologie informacyjne. semestr I, studia niestacjonarne I stopnia Elektrotechnika rok akademicki 2013/2014 Pracownia nr 2 dr inż.

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

JĘZYK NIEMIECKI - ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

Adobe InDesign CC/CC PL : oficjalny podręcznik / Kelly Kordes Anton, John Cruise. Gliwice, cop Spis treści

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO dla klas III Gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO KRYTERIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY :

Program szkolenia EXCEL ŚREDNIOZAAWANSOWANY.

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU

OGÓLNE WYMAGANIA DOTYCZĄCE SPOSOBU PRZYGOTOWANIA PRAC DYPLOMOWYCH (wytyczne dla Studentów)

Wymagania dotyczące pracy dyplomowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Nauczyciel prowadzący: mgr Agnieszka Krzeszowiak, mgr Teresa Jaśkowska

OCENA CELUJĄCA ROZUMIENIE TEKSTU SŁUCHANEGO/CZYTANEGO SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS IV-VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKÓW OBCYCH

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego oraz wymagania edukacyjne w klasach IV-VIII

1. Zaczynamy! (9) 2. Edycja dokumentów (33)

Przedmiotowy system oceniania na lekcjach języka angielskiego w klasach IV - VIII

Podręcznik: EXAKT 2. Kryteria oceny sprawności rozumienia tekstu czytanego

SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO Klasa II i III Gimnazjum

OCENA CELUJĄCA SPRAWNOŚĆ MÓWIENIA SPRAWNOŚĆ PISANIA GRAMATYKA I SŁOWNICTWO. - wypowiedź pisemna odpowiada założonej formie,

OCENA PRAC PISEMNYCH I WYPOWIEDZI USTNYCH UCZNIÓW Z PODZIAŁEM NA POZIOMY WYMAGAŃ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 7-8

Instrukcja przygotowania artykułów do publikacji

Zadaniem tego laboratorium będzie zaznajomienie się z podstawowymi możliwościami kompozycji strony i grafiki

MS Excel od podstaw do analiz biznesowych

Wyniki badania umiejętności polonistycznych

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS TRZECICH ODDZIAŁÓW GIMNAZJALNYCH

Przedmiotowy System Oceniania z języków obcych: angielskiego, niemieckiego, hiszpańskiego.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas I-II gimnazjum (język mniejszości narodowej)

WYMOGI DOTYCZĄCE PRAC DYPLOMOWYCH MAGISTERSKICH NA KIERUNKU PSYCHOLOGIA w Niepaństwowej Wyższej Szkole Pedagogicznej w Białymstoku

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Poznaniu Egzamin gimnazjalny z języka rosyjskiego poziom rozszerzony Analiza poziomu umiejętności uczniów na

TYTUŁ (CALIBRI, 16 PT, POGRUBIONY, WIELKIE LITERY, DO ŚRODKA)

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Przedmiotowy system oceniania z języków obcych (angielskiego, niemieckiego) w klasach IV VI szkoły podstawowej oraz w klasach I III gimnazjum

ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

w zadaniu pisemnym zawsze zawiera wszystkie istotne punkty, nie popełnia błędów w pisowni oraz interpunkcji.

Sylabus Moduł 4: Grafika menedżerska i prezentacyjna

Program szkolenia EXCEL OD PODSTAW POPOŁUDNIOWY (WIECZOROWY)

Cele kształcenia wymagania ogólne

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego w klasach 4-7 w Szkole Podstawowej nr 1 w Chotomowie

III. ZAKRES WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE

AKADEMIA im. JANA DŁUGOSZA w CZĘSTOCHOWIE

Przedmiotowy system nauczania Das ist Deutsch! Kompakt

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

STANDARDY PRZYGOTOWANIA PRACY DYPLOMOWEJ W WSHE

Wyższej Szkoły Przedsiębiorczości i Marketingu w Chrzanowie

Temat bardzo mądrego referatu maksymalnie na dwie linijki tekstu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO GIMNAZJUM

Kryteria oceny dla poszczególnych form wypowiedzi z języka polskiego

Transkrypt:

PROCES TWORZENIA DOKUMENTU 1. PLANOWANIE 2. ANALIZA ASPEKTÓW PRAWNYCH I ETYCZNYCH 3. GROMADZENIE INFORMACJI 4. ORGANIZOWANIE (STRUKTURALIZOWANIE) INFORMACJI 5. TWORZENIE PLANU (STRUKTURY) DOKUMENTU 6. TWORZENIE TEKSTU 7. WŁĄCZANIE ELEMENTÓW GRAFICZNYCH 8. FORMATOWANIE 9. SPRAWDZANIE I POPRAWIANIE 11.1

SPRAWDZANIE I POPRAWIANIE - POZIOMY SPRAWDZANIE I KOREKTA TREŚCI sprawdzanie: - przez autora - przez kolegę (peer review) - przez osobę z wyższego poziomu SPRAWDZANIE I KOREKTA ORGANIZACJI SPRAWDZANIE I KOREKTA STYLU I FORMY z praktyki dużych firm przy układaniu harmonogramu zakłada się, że poprawianie zajmuje 30-40% czasu tworzenia dokumentu 11.2

SPRAWDZANIE TREŚCI jasno zdefiniowany cel dokumentu treść dokumentu opowiadająca zdefiniowanemu celowi zawartość informacyjna i poziom rozważań dostosowane do odbiorcy (system pojęciowy, poziom szczegółowości wyjaśnień - definicje, opisy, przykłady) samowystarczalność (self-contained document) przedstawienie kontekstu rozważań (przegląd literatury w publikacjach naukowych itp.) udokumentowanie źródeł informacji (odpowiednie i dostatecznie aktualne źródła) stwierdzenia i wnioski poparte faktami wyraźnie wyróżniony wkład własny autora (w publikacjach naukowych itp.) 11.3

SPRAWDZANIE TREŚCI (cd.) krótki, informacyjny tytuł dokumentu, odpowiadający jego treści informacyjny abstrakt (streszczenie) odpowiednia zawartość treściowa części początkowej (wstęp) i części końcowej (zakończenie); zgodność z celem brak treści nadmiarowych (wykraczających poza zakres tematyczny) i powtórzeń wykorzystanie rozważań wstępnych (teoretycznych) w zasadniczej części dokumentu 11.4

SPRAWDZANIE TREŚCI (cd.) An article is finished not when there is nothing more to add, but when there is nothing more that can be taken away. [IEEE Software, cytat z Woltera] 11.5

SPRAWDZANIE ORGANIZACJI logiczna struktura dokumentu widoczna na pierwszy rzut oka względna długość poszczególnych części (rozdziałów) opowiadająca ważności i zakresowi omawianych zagadnień właściwe (dostosowane do treści) i łatwo identyfikowalne struktury informacji w poszczególnych częściach (na różnych poziomach organizacji) dokumentu krótkie, informacyjne tytuły rozdziałów (podrozdziałów), odpowiadające ich zawartości zgodność gramatyczna tytułów rozdziałów (podrozdziałów) na danym poziomie organizacji dokumentu 11.6

SPRAWDZANIE ORGANIZACJI (cd.) łagodne przejście pomiędzy kolejnymi fragmentami tekstu (rozdziałami, podrozdziałami, akapitami) - związek logiczny i sformułowania separacja logiczna tytułów i treści rozdziałów (podrozdziałów, punktów) łatwość znalezienia poszukiwanej informacji - odpowiednie zestawienia (spis treści, skorowidz,...), nagłówki, wyróżnianie fragmentów tekstu,... 11.7

SPRAWDZANIE ORGANIZACJI (cd.) odpowiednia liczba i zawartość informacyjna elementów graficznych właściwy rodzaj każdego z elementów graficznych (tabela czy wykres, wykres słupkowy czy wykres kołowy itp.) odpowiednie powiązanie logiczne tekstu z elementami graficznymi - odwołania, interpretacja danych itp. niewrażliwość powiązania tekstu z elementami graficznymi na formatowanie dokumentu 11.8

SPRAWDZANIE STYLU ton (styl wypowiedzi) dopasowany do odbiorcy zwięzłość tekstu czytelność tekstu - proste konstrukcje zdaniowe odpowiednia długość i logiczna konstrukcja akapitów wykorzystanie list zgodność gramatyczna pozycji na listach, a także - w pewnym zakresie - podpisów pod rysunkami i tabelami poprawność gramatyczna precyzyjne definicje pojęć właściwe słownictwo - precyzja oraz brak żargonu, eufemizmów, modnych słów-wytrychów itp. skróty wyjaśnione przy pierwszym użyciu poprawna ortografia - pisownia wyrazów, wielkość liter, interpunkcja kompletność opisu pozycji bibliograficznych 11.9

SPRAWDZANIE STYLU (cd.) AUTOMATYCZNE SPRAWDZANIE I KOREKTA? korekta pisowni - dobra skuteczność (choć nie wykrywa wszystkich błędów) sprawdzanie poprawności gramatycznej oraz czytelności - ograniczona skuteczność PROBLEM OBCEGO JĘZYKA w znacznym stopniu jest problemem niedostatecznych umiejętności w posługiwaniu się językiem ojczystym 11.10

SPRAWDZANIE FORMY FORMĘ OKREŚLAJĄ wymagania zewnętrzne (narzucone przez wydawcę, stosowane w firmie) ogólne zasady formatowania dokumentów 11.11

SPRAWDZANIE FORMY (cd.) odpowiednia długość odpowiednie marginesy odpowiednie odstępy (biała powierzchnia) odpowiednia liczba kolumn i długość linii odpowiedni układ tekstu na stronie (niewystępowanie pojedynczych linii na końcu strony itp.) odpowiednie rozmieszczenie elementów graficznych elementy graficzne opracowane zgodnie z zasadami ich tworzenia podstawowy rodzaj, rozmiar czcionki i interlinia dopasowane do rodzaju dokumentu, odbiorcy,... odpowiednie wyróżnianie fragmentów tekstu - właściwe sposoby, umiar i konsekwencja odpowiednie używanie kolorów - umiar i konsekwencja 11.12

ROZSĄDEK PONAD WSZYSTKO Wytyczne i wskazówki sformułowane w postaci suchych reguł ale Nie powinny być traktowane jako dogmat Intencja: Zwrócić uwagę autora na pewne kwestie NAJWAŻNIEJSZY JEST ZDROWY ROZSĄDEK! 11.13