Załącznik nr 5 do SIWZ (Pieczęć Wykonawcy) Program szkolenia i metodyka ich nauczania 1. Cele ogólne szkolenia: 1) Zwiększenie świadomości znaczenia praw. 2) Dostrzeganie potrzeby edukowania w zakresie praw i obowiązków obywatela. 3) Nabycie umiejętności organizowania zajęć edukacyjnych w tematyce praw. 4) Przekazanie wiedzy na temat istniejących aktów normatywnych regulujących kwestię praw. 5) Wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę na temat podstawowych praw obywatelskich. 2. Treści programu szkolenia: 1) Geneza praw w Polsce, Europie i na świecie. 2) a normy moralne i obowiązki obywatelskie. 3) Generacje praw 4) Instytucje i organizacje na rzecz praw. 5) a prawa kobiet i dzieci. 6) Prawa i obowiązki ucznia w szkole. 7) Metodyka nauczania praw.
Lp. Nazwa modułu Temat zajęć Liczba godzin 1. 2. Geneza praw w Polsce, Europie i na świecie a normy moralne i obowiązki obywatelskie Cele szczegółowe modułu - uzyska świadomość historii powstawania praw, - udoskonali wiedzę na temat dokumentów stanowiących o prawach - dostrzeże potrzebę wnikliwego poznawania i pogłębiania własnej wiedzy na temat praw oraz dzielenia się nią z innymi (z uczniami) - pozna specyfikę zależności pomiędzy normą społeczną a obowiązującym systemem prawa, - uświadomi sobie znaczenie i potrzebę edukowania w zakresu obowiązków obywatelskich, - będzie miał możliwość skonfrontowania praw i obowiązków Treści programowe objęte modułem - historia prawodawstwa na rzecz praw, - analiza dokumentów regulujących prawa w Polsce, Europie i na świecie - przestrzeganie praw, - zdefiniowanie przykładów praw ; - zdefiniowanie przykładów obowiązków obywatelskich; - zdefiniowane przykładów norm moralnych; Metody i formy realizacji treści danego modułu w parach; w grupach; w parach w grupach; Umiejętności nabyte w ramach danego modułu przez uczestnika - umiejętność poszukiwania zapisów regulujących kwestie praw, - umiejętność przedstawienia etapów powstawania i wdrażania w poszczególnych państwach zapisów regulujących kwestię praw, - rozpoznawania naruszania przestrzegania praw, -
3. 4. 5. Generacje praw Instytucje i organizacje na rzecz praw a prawa kobiet i dzieci - nabędzie podstawowe umiejętności definiowania podstawowych obszarów praw oraz przypisywania im zakresów treści. - nabędzie wiedzę na temat istniejących organizacji (rządowych i pozarządowych) zajmujących się problematyką i ochroną praw, 2 Uczestnik szkolenia: - pozna zależności regulujące kwestie praw osób szczególnie chronionych, tj. kobiet i dzieci, - zostanie zaznajomiony z konkretnymi przykładami kładącymi w prawodawstwie szczególny akcent na ochronę praw kobiet i dzieci, - prawa osobiste, - prawa wolnościowe, - prawa polityczne, - prawa socjalne, - prawa kulturalne, - prawa ekonomiczne, - przedstawienie poszczególnych instytucji (m.in. Europejski Trybunał Sprawiedliwości, Europejski Trybunał Praw Człowieka, Rzecznik Praw Obywatelskich, Rzecznik Praw Dziecka, itp.) - dlaczego kobietom i dzieciom przysługują szczególne prawa? w w - poszukiwania przysługujących obywatelowi praw w kontekście konkretnego zdarzenia, - wie jaka organizacja pomoże mu w sytuacji łamania jego praw jako - interpretacji prawa kobiet i dzieci na tle innych praw,
6. 7. Metodyka nauczania praw Prawa ucznia w szkole Metodyka realizacji zajęć edukacyjnych z zakresu praw 2 Uczestnik szkolenia: - zapoznany zostanie z prawami ucznia obowiązującymi na płaszczyźnie szkolnej i w kontekście edukacji, 2 Uczestnik szkolenia: - otrzyma środki dydaktyczne niezbędne do realizacji zajęć edukacyjnych z zakresu praw, - pozna innowacyjne i interaktywne metody nauczania o problematyce praw, - analiza i komentarz do zapisów Ustawy o systemie Oświaty, Rozporządzeń MEN w zakresie praw ucznia w szkole, - środki dydaktyczne w nauczaniu o prawach, - nowoczesne metody nauczania o prawach, indywidualna w w - zastosowania zdobytej wiedzy w codziennej praktyce edukacyjnej, - przygotowanie do pełnienia roli szkolnego Rzecznika Praw Ucznia, - zaprojektowania i realizacji autorskich zajęć edukacyjnych na temat praw 3. Rezultaty: a) twarde: Materiały przygotowane dla uczestników kursu: - zbiór obowiązujących dokumentów regulujących zagadnienia z zakresu praw wraz z ich komentarzami, - spis obowiązujących najważniejszych aktów normatywnych regulujących kwestie podstawowych praw, Materiały wypracowane przez uczestników: - konspekt zajęć z zakresu praw,
Część materiałów może być opracowywana pomiędzy spotkaniami w ramach szkolenia, co: zwiększy efektywność działania, umożliwi konfrontację własnych pomysłów z rzeczywistością edukacyjną, spowoduje dzielenie się uzyskaną wiedzą i umiejętnościami z pozostałymi nauczycielami w szkole, może stanowić inspiracje do wprowadzania zmian w pracy swojej i innych. Opracowane w ten sposób materiały mogłyby, gdyby istniała możliwość sfinansowania publikacji, być wydane przez WSG jako poradnik metodyczny i służyć większemu gronu nauczycieli województwa kujawsko-pomorskiego. b) miękkie: świadomość potrzeby podejmowania tematyki praw, zwiększenie autorefleksji w zakresie przestrzegania praw oraz egzekwowania obowiązków obywatela wobec siebie i uczniów, dostrzeżenie potrzeby dyskutowania z uczniami na temat praw, 4. Literatura stanowiąca teoretyczną podstawę programu: Europejska Konwencja Praw Człowieka. Podstawowe dokumenty, wybór i oprac. Nowicki M. A., Warszawa 1998 Ja i moje prawo, Falandysz L., Warszawa 1991 Konwencja Europejska o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności, Sudre F., Warszawa 1993 Konwencja o Ochronie Praw Człowieka i Podstawowych Wolności, Nowicki M. A., Warszawa 1991 Konwencja o Prawach Dziecka i Człowieka + komentarz Konstytucja RP Po co ludziom konstytucja, Łętowska E., Warszawa 1994 Powszechna Deklaracja Praw Człowieka,, E.Czyż, Warszawa 1995 czyli "okruchy życia" w demokracji, Marie J.-B., Warszawa 1993 poradnik nauczyciela, pod red. Koszewska K., Warszawa 2002 w społeczeństwie obywatelskim, pod red. Rzepliński A., Warszawa 1993 Rezolucje ONZ Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 roku z późn. zmianami Wprowadzenie do praw, Osiatyński W., Warszawa 2000 Materiały edukacyjne Helsińskiej Fundacji Praw Człowieka 5. Koszt:
Opłata 150zł Opłata dla studentów 120zł Pieczątki imienne i podpisy osób uprawnionych/upoważnionych do reprezentowania Wykonawcy Bydgoszcz, 5 września 2012 r. Miejscowość Data