WND-POWR /16

Podobne dokumenty
Szanowna/y Pani/e. Dziękujemy za czas poświęcony na udzielenie odpowiedzi. Stowarzyszenie Edukacyjne TĘCZA CZĘŚĆ I. (zaznacz właściwą odpowiedź)

Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji w Gminie Wielka Wieś. Biały Kościół,

KOMPETENCJE KLUCZOWE I ZAWODOWE KLUCZEM DO SUKCESU CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

Ankieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu

Dziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie

KURSY I SZKOLENIA DLA MAM

ANKIETA BADAJĄCA POTRZEBY SZKOLENIOWE KLIENTÓW PUP OSÓB BEZROBOTNYCH I POSZUKUJĄCYCH PRACY

ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie Gminy Kamień

Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA

KAMPANIA PROMOCYJNA NA RZECZ ROZWOJU ZASOBÓW LUDZKICH W POWIECIE KRAKOWSKIM MATERIAŁ OPRACOWANY PRZEZ URZĄD PRACY POWIATU KRAKOWSKIEGO

Zakład Doskonalenia Zawodowego w Warszawie

Ankieta rekrutacyjna Beneficjenta Ostatecznego do projektu systemowego Głowa do góry

Ankieta na charakter anonimowy. ***

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +

KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSOBY UBIEGAJĄCEJ SIĘ O ZATRUDNIENIE 1. Imię (imiona) i nazwisko

Sztum. Miasto i Gmina

ANKIETA. Szanowni Państwo.

Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy

Wiek w chwili przystąpienia do projektu. Nr domu/mieszkania Miejscowość Obszar miejski wiejski

ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU PN.: AKTYWNI I POTRZEBNI SYSTEMOWE WSPARCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ AKTYWNEJ INTEGRACJI REALIZOWANE PRZEZ PCPR W JAWORZE

Kompetencja POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU OJCZYSTYM

Raport z badań Suwalscy bezrobotni 2009 analiza potrzeb

Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński

KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu

Rynek szkoleniowy w województwie kujawsko-pomorskim w 2014 r.

OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA

Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa

Biuro Karier. Formularz

Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla

ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+

Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.

Projekt Szkolenia i staże zawodowe dla osób niepełnosprawnych

RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY

ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!

ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM

Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie

Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska

Sprawozdanie z monitorowania kariery zawodowej absolwentów za rok akademicki 2017/2018

2. [ ] Nie, dlaczego?..

ANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro

Aktywni, kompetentni, zatrudnieni program kompleksowego wsparcia osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy. ANKIETA REKRUTACJNA

Kierownik GOPS ogłasza nabór kandydatów na stanowisko pracy Asystent Rodziny

Formularz zgłoszeniowy do projektu. współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Fundacja Edukacji Europejskiej

ANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?

Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl

Środa, 5 marca Uwierz w siebie

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

Nabór na wolne stanowisko - pracownik socjalny GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W PRZECHLEWIE OGŁASZA NABÓR NA WOLNE STANOWISKO: PRACOWNIK SOCJALNY

Badanie potrzeb szkoleniowych osób bezrobotnych zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Zawierciu.

CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności

Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Świnoujściu poszukuje kandydatów do pracy na stanowisku asystenta rodziny w wymiarze pełnego etatu

ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU,,IDZIEMY DO PRACY

Nowe Szanse w MOPS II

MIESZKAŃCY POWIATU SIEDLECKIEGO

Konferencja Projektu. Aktywność drogą do sukcesu

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU POWIAT STALOWOWOLSKI STAWIA NA ZAWODOWCÓW DLA UCZNIÓW/UCZENNIC Z CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W STALOWEJ WOLI

Informacje wypełniane przez Beneficjenta Data wpływa formularza zgłoszeniowego: Numer formularza zgłoszeniowego: Podpis osoby przyjmującej formularz:

Zmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku

Ankieta dla pracodawców

Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!

ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK Załącznik 1 do Uchwały nr XXXIII/333/14 Rady Gminy Gnojnik z dnia 16 kwietnia 2014 r.

UDZIAŁ W PROJEKCIE JEST BEZPŁATNY. I. Dane ucznia/uczennicy ubiegającego się o udział w projekcie: DANE UCZNIA/UCZENNICY - -..

Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie. Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy

Podsumowanie projektu Pracujący absolwent

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e

Szczegółowe informacje dotyczące założeń merytorycznych konkursu. Katowice 23 maja 2016 r.

OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W ZAWADZKIEM OGŁASZA NABÓR NA WOLNE STANOWISKO PRACY WYCHOWAWCA W PLACÓWCE WSPARCIA DZIENNEGO

NAJLEPSZY PRACODAWCA ROKU

Cel badania. Analiza rynku szkoleniowego podsumowanie badania z 2011 r. Toruń,15 czerwca 2012 r. Rynek Pracy pod Lupą

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

1. Adres jednostki: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 Plac Wolności 9, Bydgoszcz tel ; mail:

PROJEKT SYSTEMOWY CHCĘ I MOGĘ PRACOWAĆ LATA REALIZACJI

2. Kompleksowo trwale przyczyniają się

INNOWACJA PEDAGOGICZNA

ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA

OFERTA PRACY NR 1/2015 G. M./2015

EFS dla szkolnictwa zawodowego

DANE UCZESTNIKA PROJEKTU ADRES ZAMIESZKANIA ADRES DO KORESPONDENCJI 1

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU Kuźnia nowych możliwości Nr projektu WND-POKL /10

Dyrektor Powiatowego Ośrodka Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w Koninie

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do projektu Usteckie Centrum Usług Społecznych

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.

Formularz zgłoszeniowy do projektu. KOMPetencje na wymiar integracja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością

Symbol: USZJK-VI Data: r.

Powiatowy Urząd Pracy w Świdniku WYKAZ POTRZEB SZKOLENIOWYCH OSÓB UPRAWNIONYCH DO SZKOLENIA

ANALIZA SKUTECZNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI

wiejskich oraz część wiejska (leżąca poza miastem) gminy miejsko- wiejskiej)

DYREKTOR MIEJSKIEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM

Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012

Eureka - cennik. Strona 1

Załącznik nr 2 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY. Prosimy wypełnić wszystkie pola DRUKOWANYMI literami.

ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA

KSZTAŁTOWANIE I DOSKONALENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH

Transkrypt:

Kwestionariusz do badania potencjału i potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w środowisku szkoły realizującej projekt Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji (LOWE) w Powiecie Gorlickim w Zespole Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach Szanowna/y Pani/e Nasza szkoła uzyskała możliwość realizacji projektu, którego głównym celem jest rozwój możliwości i naszej oferty w zakresie edukacji osób dorosłych. Działania projektu skierowane będą do rodziców i opiekunów naszych uczniów oraz innych dorosłych mieszkańców. W szczególności dotyczy to osób: z utrudnionym dostępem do jakichkolwiek form edukacji osób dorosłych, z niskim poziomem wykształcenia lub wykształceniem wymagającym aktualizacji (najwyżej z zasadniczym zawodowym lub średnim i policealnym, zdobytym w zeszłym wieku); związanych z rolnictwem; nieaktywnych zawodowo lub bezrobotnych; korzystającym z pomocy społecznej lub instytucji wsparcia rodziny; w wieku 45+. Podstawą do planowania działań edukacyjnych, które będą prowadzone w ramach projektu jest diagnoza potencjału i potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w środowisku szkoły. W związku z tym prosimy Pana/Panią o udzielenie odpowiedzi na przedstawione niżej pytania ankiety. Ankieta jest całkowicie anonimowa a uzyskane dzięki niej informacje wykorzystane zostaną do planowania oferty edukacyjnej z której będzie Pani/Pan mogła/mógł skorzystać w toku realizacji projektu. Dziękujemy za czas poświęcony na udzielenie odpowiedzi. 1

CZĘŚĆ I (zaznacz właściwą odpowiedź) 1. Płeć mężczyzna kobieta 2. Wiek a/ 25-34 lat b/ 35-44 lat c/ 45-54 lat d/ 55 i więcej 3. Miejsce zamieszkania a/wieś b/ miasto 4. Wykształcenie (zaznacz właściwą odpowiedź podając na końcu specjalność ukończonej szkoły) a/podstawowe i niepełne podstawowe b/gimnazjalne c/zasadnicze (zawodowe) d/średnie ogólnokształcące e/policealne oraz średnie zawodowe f/wyższe Jakiej specjalności była ukończona szkoła.. 5. Rodzaj zatrudnienia i źródła utrzymania (wybierz właściwą odpowiedź) a/nie pracuję i nie jestem zarejestrowana/y jako bezrobotna/y b/jestem bezrobotna/y c/pracuję dorywczo (np. na umowy zlecenia) d/pracuję na części etatu e/pracuję na etacie w pełnym wymiarze czasu pracy f/prowadzę własną firmę g/pracuję we własnym gospodarstwie rolnym h/jestem na rencie lub emeryturze i/inne źródła utrzymania (jakie?).. 2

6. Jeśli pracujesz na etacie w pełnym wymiarze lub jego części, jakie stanowisko zajmujesz? (wybierz właściwe) a/ pracownik fizyczny niewykwalifikowany b/ pracownik fizyczny wykwalifikowany c/ praca biurowa d/praca w handlu e/samodzielny specjalista f/stanowisko kierownicze g/ inne (wpisz jakie) 7. Jeśli pracujesz lub pracowałaś/łeś, jaki masz staż pracy? (wybierz właściwe) a/ 0-5 lat b/5-10 lat c/10-15 lat d/ 15-20 lat e/ powyżej 20 lat 8. Czy masz doświadczenie w pracy społecznej na rzecz innych ludzi lub organizacji (np. szkoły, kościoła, swojej miejscowości, itp.) (zaznacz właściwe) a/ Tak b/ Nie 9. Czy korzystasz z form pomocy społecznej i wsparcia rodziny? (wybierz właściwe ) a/ Tak b/nie Jeśli tak to wskaż z jakich: (jeśli korzystasz z różnych form pomocy można wybrać więcej niż jedną odpowiedź) a/zasiłek stały b/zasiłek okresowy c/zasiłek celowy d/zasiłek rodzinny e/inne świadczenia i dodatki (wskaż jakie). 3

10. Czy jesteś osobą niepełnosprawną? (zaznacz właściwą odpowiedź) a/ Nie b/tak Jeśli tak wskaż rodzaj i stopień orzeczonej niepełnosprawności. CZĘŚĆ II 11. Kiedy ukończyłeś/ukończyłaś szkołę? a/w ostatnim roku b/2-5 lat temu c/5-10 lat temu d/powyżej 10 lat temu 12. Czy od czasu ukończenia szkoły brałaś/brałeś udział w jakichś kursach, szkoleniach lub innych formach uczenia się? a/nie brałem/brałam udziału w żadnych kursach i szkoleniach b/tylko raz od czasu ukończenia szkoły c/tylko kilka razy od czasu ukończenia szkoły d/biorę udział w różnych szkoleniach prawie każdego roku e/regularnie i często uczestniczę w szkoleniach różnego rodzaju 13. Jeśli tak to jakie to były szkolenia? (zaznacz i wpisz właściwą odpowiedź) a/ kwalifikacyjny kurs zawodowy ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) b/kurs umiejętności zawodowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) c/kurs kompetencji kluczowych 1 ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) d/kurs umiejętności osobistych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) e/ inne (wpisz jakie) 1 Osiem kompetencji kluczowych: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym; 2) porozumiewanie się w językach obcych; 3) kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo -techniczne; 4) kompetencje informatyczne; 5) umiejętność uczenia się; 6) kompetencje społeczne i obywatelskie; 7) inicjatywność i przedsiębiorczość; 8) świadomość i ekspresja kulturalna. 4

14. Czy w ostatnim roku brałaś/brałeś udział w jakichkolwiek kursach, szkoleniach lub innych formach służących podnoszeniu Twoich kompetencji zawodowych, społecznych bądź osobistych? (zaznacz właściwą odpowiedź) a/ Tak b/nie Jeśli wybrałaś/wybrałeś odpowiedź Tak odpowiedz na kolejne pytanie 15. W jakich kursach lub szkoleniach uczestniczyłaś/uczestniczyłeś? (zaznacz i wpisz właściwą odpowiedź) a/ kwalifikacyjny kurs zawodowy ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki) b/kurs umiejętności zawodowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki) c/kurs kompetencji kluczowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki). d/kurs umiejętności osobistych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki). e/ inne kursy i szkolenia (wpisz jakie?).. 16. Co utrudniało/utrudnia Ci branie udziału w kursach i szkoleniach powodując, że nie bierzesz w nich udziału lub robisz to rzadziej niż chciałbyś/chciałabyś? (zaznacz właściwą odpowiedź; możesz zaznaczyć więcej niż jedną) a/nic mi nie utrudnia korzystania z kursów i szkoleń b/nie mam potrzeby brania udziału w kursach i szkoleniach c/boję się brać udział w szkoleniach i kursach bo myślę, że sobie nie poradzę d/ brak czasu na szkolenia i kursy e/brak pieniędzy na pokrycie kosztów kursów i szkoleń f/ utrudniony dostęp do kursów i szkoleń (odległość, dojazdy, itp.) g/ brak właściwej oferty kursów i szkoleń jakich potrzebowałabym/potrzebowałbym h/nie odpowiada mi szkolna forma kursów i szkoleń, chciałabym/chciałbym uczestniczyć w bardziej praktycznych zajęciach h/ inne czynniki (wpisz jakie).. 17. Czy chciałbyś/chciałabyś wziąć udział w kursach i/lub szkoleniach podnoszących Twoje kompetencje? a/ Tak b/nie Jeżeli odpowiedziałeś nie, napisz dlaczego nie chciałbyś.. 5

CZĘŚĆ III Niezależnie od wcześniejszych odpowiedzi spójrz na przedstawione w następnych pytaniach przykłady kursów i szkoleń różnego typu i zaznacz te, którymi mógłbyś/mogłabyś być zainteresowany/a. 18. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji osobistych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/ rozwój kompetencji komunikacji międzyludzkiej (interpersonalnej) b/ szkolenia rozwijające poczucie pewności siebie (asertywność) c/ wystąpienia publiczne, autoprezentacja d/ techniki uczenia się i zapamiętywania e/ zarządzanie czasem f/ planowanie własnego rozwoju g/ obsługa urządzeń w tym np. komputera h/ radzenie sobie ze stresem i/ sztuka motywacji j/ savoir -vivre w życiu codziennym i zawodowym k/ inne (jakie?).. 19. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji w zakresie poprawy poziomu zdrowia i jakości życia byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/ zdrowe żywienie b/ dietetyka c/ z zakresu higieny i pielęgnacji ciała d/ zajęcia fryzjersko-kosmetyczne e/ na temat metod dbania o zdrowie f/dotyczące umiejętności sportowych (np. bilard, koszykówka, piłka nożna itp.) g/ alternatywne formy spędzania wolnego czasu (np. ścianka wspinaczkowa, Nordic walking) h/tańca i/ fitness i podobne j/ radzenie sobie z nałogami k/ inne (jakie?). 20. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji społecznych i obywatelskich byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) 6

a/ doskonalące zdolności w zakresie komunikacji interpersonalnej w sytuacjach społecznych b/ z negocjacji c/ rozwijające zdolności pracy zespołowej d/dotyczące rozwiązywania konfliktów e/z mediacji f/ rozwijające zdolności organizowania inicjatyw obywatelskich i społecznych g/na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych i kryzysowych h/ inne (jakie?). 21. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji zawodowych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/z zakresu języków obcych (*podkreśl właściwe): język niemiecki podstawowy, średniozaawansowany, rozszerzony branżowy * język angielski podstawowy, średniozaawansowany, rozszerzony branżowy * b/ prawa jazdy c/ obsługi urządzeń i maszyn: operator obrabiarek sterowanych numerycznie operator wózków widłowych kurs spawania obsługa kasy fiskalnej obsługa urządzeń administracyjno- biurowych inne (jakie?). d/ obsługi komputera: podstawy obsługi komputera obsługa programów biurowych poziom zaawansowany kurs ECDL grafika komputerowa projektowanie stron inne (jakie) e/ obsługi specjalistycznych programów komputerowych (jeśli tak to jakie?) f/ obsługi klienta g/ florystyka h/ na temat zakładania i prowadzenia własnej firmy i/ przygotowanie dokumentów osoby ubiegającej się o pracę j/ udział w targach pracy, spotkania z pracodawcami k/ wizyta zawodoznawcza l/ inne (jakie?). 7

22. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji rodzicielskich i opiekuńczych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/na temat metod uczenia się i zapamiętywania b/ organizacji uczenia się c/ organizacji zabaw i aktywności edukacyjnych dla dzieci d/ radzenia sobie z problemami rozwojowymi dzieci e/ radzenia sobie ze stresem i emocjami f/ rozwiązywania konfliktów rodzic-dziecko g/ radzenia sobie z agresją i przemocą h/ profilaktyki zagrożeń i/inne (jakie?).. 23. Jakie formy kursów i szkoleń odpowiadają Ci najbardziej? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) a/ krótkie, jednodniowe kursy i szkolenia b/dłuższe kilkudniowe kursy i szkolenia prowadzone codziennie przez kilka dni z rzędu c/dłuższe kursy złożone z cyklu zajęć prowadzonych raz w tygodniu d/kursy prowadzone wieczorami lub w weekendy e/ inne formy (wpisz jakie).. 24. Czy posiadasz jakieś umiejętności, które nabyłeś/nabyłaś nie w drodze szkolnej edukacji, ale poprzez doświadczenie życiowe lub praktykę zawodową, które Twoim zdaniem mogłyby być podstawą do uzyskania kwalifikacji zawodowej w tym zakresie? a/tak b/nie Jeżeli uważasz, że posiadasz takie umiejętności to wymień je i napisz jak je zdobyłeś/zdobyłaś?. 8