STARTER UNIT Opublikowano 2012.09.25 VOICES 3 ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY DRUGIEJ LUB TRZECIEJ W ZALEŻNOŚCI OD STOPNIA ZAAWANSOWANIA opracowała Małgorzata Koncewicz Rozdział Temat lekcji Praca na lekcji SB * Mat. dodatkowy Praca domowa WB * Mat. dodatkowy Zgodność z Nową Podstawą Programową Temat/Słownictwo Umiejętności językowe Gramatyka Verbs, nouns and adjectives; be, have got, can and there is/there are; question words; present simple; adverbs of frequency; present continuous powtórzenie części mowy; powtórzenie zastosowania czasowników be, have got, can i there is/there are; powtórzenie zaimków pytajnych; przypomnienie zastosowania czasu present simple, przysłówków częstotliwości i czasu present continuous SB Ex. 1-5, p. 4 SB Ex. 6-12, p. 5 WB Ex. 1-6, pp. 4-5 CZŁOWIEK Dane personalne ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Członkowie rodziny Koledzy ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Zjednoczone Królestwo) Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym przekazywanie Mówienie opisywanie ludzi i czynności wykonywanych w momencie mówienia Odmiana czasownika be w czasie present simple Odmiana czasownika have got w czasie present simple Czasownik modalny can w twierdzeniach i przeczeniach Konstrukcja there is/there are Zaimki pytajne: What?, Where?, Who?, Why?, How (many)? zdania twierdzące, przeczące i pytania Przysłówki częstotliwości: never, sometimes, often, usually, always Czas present continuous zdania twierdzące, przeczące i pytania Subject pronouns, object pronouns and possessive adjectives; describing people and places; would like to; articles; likes and dislikes: like, love, SB Ex. 13-17, p. 6 SB Ex. 18-23, p. 7 WB Ex. 7-11, p. 5 DOM Miejsce zamieszkania Opis domu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i tekście pisanym Zaimki osobowe: I, you, he, she, it, we, you, they Zaimki w funkcji dopełnienia: me, you, him, her, it, us, you, them 1
hate, not mind + -ing powtórzenie zastosowania zaimków osobowych, zaimków w funkcji dopełnienia i przymiotników dzierżawczych; opisywanie ludzi i miejsc; przypomnienie konstrukcji would like to, przedimków i wyrażeń opisujących upodobania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Członkowie rodziny Koledzy, przyjaciele Formy spędzania czasu wolnego PODRÓŻOWANIE I Zwiedzanie przekazywanie, wyrażanie swoich preferencji Mówienie opisywanie ludzi i miejsc, wyrażanie swoich opinii Przymiotniki dzierżawcze: my, your, his, her, its, our, your, their Konstrukcja would like to zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi Przedimki a i the Konstrukcja like, love, hate, not mind + -ing ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA 2
1. INTERESTING LIVES LEKCJA 1. Activities and achievements (Działania i osiągnięcia ćwiczenie wyrażeń związanych z aktywnością i osiągnięciami) SB Ex. 1-5, p. 8 WB Ex. 1-3, p. 6 Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Pisanie opisywanie czynności LEKCJA 2. Take the challenge (Przyjmij wyzwanie czytanie tekstu o nagrodzie księcia Edynburga) SB Ex. 1-6, p. 9 WB pp. 134-135 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu, głównej myśli poszczególnych części tekstu, znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu przekazywanie Czas present continuous LEKCJA 3. Present simple and present continuous (Czasy teraźniejsze present simple i present continuous porównanie użycia obu czasów) SB Ex. 1-8, p. 10 WB Ex. 1-5, p. 7 *WB Ex. 1-4, p. 99 SZKOŁA Życie szkoły Mówienie opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, przedstawianie faktów z teraźniejszości przekazywanie zdania twierdzące, przeczące i pytania Czas present continuous zdania twierdzące, przeczące i pytania Przysłówki częstotliwości: never, hardly ever, sometimes, often, usually, always LEKCJA 4. Personal qualities: opposite adjectives (Przymiotniki nazywające cechy charakteru używanie przymiotników określających pozytywne i negatywne cechy charakteru) SB Ex. 1-8, p. 11 WB Ex. 1-5, p. 8 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Formy spędzania czasu wolnego CZŁOWIEK Cechy charakteru Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale audio (uzupełnianie tabeli) Wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym 3
LEKCJA 5. Winning women (Kobiety, które zwyciężyły czytanie tekstów o laureatkach Nagrody Nobla) SB Ex. 1-5, p. 12 WB p. 125 Twórcy i ich dzieła NAUKA I TECHNIKA Odkrycia naukowe ŚWIAT PRZYRODY Zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu i znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czasownik be w czasie past simple Wyrażenia there was/there were LEKCJA 6. Be: past simple and there was/there were (Czasownik be w czasie past simple i konstrukcja there was/there were ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-4, p. 13 Book corner, p. 13 WB Ex. 1-4, p. 9 * WB Ex. 5-7, p. 99 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Twórcy i ich dzieła Mówienie - przedstawianie faktów z przeszłości przekazywanie i wyjaśnień Czasownik be w czasie past simple zdania twierdzące, przeczące i pytania Wyrażenia there was/there were zdania twierdzące, przeczące i pytania LEKCJA 7. An email a description of a person (Pisanie e-maila zawierającego opis osoby) SB Ex. 1-4, p. 14 WB Ex. 1-4, p. 10 Dziedziny kultury (film) Pisanie opisywanie ludzi (podawanie faktów z ich życia, opisywanie osiągnięć) w formie e-maila, stosowanie nieformalnego stylu wypowiedzi Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie wyrazów) Reagowanie ustne przekazywanie, wyrażanie swoich preferencji Czas present continuous Czas past simple Podawanie przykładów za pomocą wyrażeń like, including i such as LEKCJA 8. Meeting people (Spotykanie ludzi poznanie zwrotów pomocnych w powitaniu znajomych) SB Ex. 1-9, p. 15 WB Ex. 1-5, p. 11 *WB p. 116 PODRÓŻOWANIE I Zwiedzanie Wycieczki Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio, przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie zdań) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Reagowanie ustne rozpoczynanie i prowadzenie rozmowy, uzyskiwanie i przekazywanie Czas past simple Zwroty: How was your journey?, I m looking forward to, Shall we? 4
Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 1. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 16 WB Ex. 1-5, p. 12 grammar, p. 13 *Extra voices, p. 13 CZŁOWIEK Cechy charakteru Twórcy i ich dzieła Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 1. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziale 1. LEKCJA 9. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-6, p. 17 WB Ex. 1-5, p. 12 grammar, p. 13 *Extra voices, p. 13 lub WB Ex. 1-5, p. 14 WB Ex. 1-3, p. 15 Dziedziny kultury (film, muzyka) CZŁOWIEK Cechy charakteru Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Mówienie opisywanie ludzi, przedstawianie faktów z przeszłości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 1. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 1.) SB Ex. 1-5, p. 18 Project, p. 18 Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Mówienie przedstawianie intencji, marzeń i nadziei na przyszłość, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne udzielanie i uzyskiwanie, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 10. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1.) 5
2. CRIME LEKCJA 11. Crime and criminals (Przestępstwa i przestępcy słownictwo związane z wykroczeniami i popełnianiem przestępstw) SB Ex. 1-6, p. 20 WB Ex. 1-3, p. 16 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Pisanie wyrażanie swoich opinii LEKCJA 12. Vanished! The mystery of Dan Cooper (Zniknął! Tajemnica Dana Coopera czytanie tekstu o tajemniczym zniknięciu porywacza samolotu) SB Ex. 1-5, p. 21 WB pp. 136-137 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów i wyjaśnień; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Czas past simple Czas past continuous LEKCJA 13. Past simple, past continuous (Czasy przeszłe past simple i past continuous ćwiczenie użycia w różnych typach zdań) SB Ex. 1-8, p. 22 WB Ex. 1-5, p. 17 *WB Ex. 1-5, p. 101 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Czas past simple zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi Czas past continuous zdania twierdzące, przeczące, pytające i krótkie odpowiedzi Forma przeszła czasowników regularnych i nieregularnych LEKCJA 14. Phrasal verbs (Czasowniki frazeologiczne ćwiczenie użycia wybranych czasowników frazeologicznych) SB Ex. 1-8, p. 23 WB Ex. 1-3, p. 18 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Mówienie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Czas past simple Czas present continuous 6
LEKCJA 15. Latest crime-busting measures (Najnowsze środki zapobiegania przestępstwom czytanie tekstu o przeciwdziałaniu przestępstwom przy użyciu najnowszych technologii) SB Ex. 1-5, p. 24 WB p. 126 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość NAUKA I TECHNIKA Wynalazki Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale audio (dopasowywanie dźwięków do tekstów) Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu i znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Czas past simple Czas past continuous LEKCJA 16. Past simple and past continuous (Porównanie dwóch czasów przeszłych) SB Ex. 1-5, p. 25 Book corner, p. 25 WB Ex. 1-5, p. 19 *WB Ex. 6, p. 101 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Twórcy i ich dzieła Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości i wyjaśnień Czasy przeszłe: past continuous oraz past simple użycie w jednym zdaniu LEKCJA 17. A report of an event (Relacjonowanie wydarzenia, które miało miejsce w przeszłości) SB Ex. 1-2, p. 26 WB Ex. 1-5, p. 20 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Pisanie opisywanie ludzi, relacjonowanie wydarzeń z przeszłości Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu Czasy przeszłe: past continuous oraz past simple Przysłówki stopnia: not very, a bit, so, quite, very, really Wyrażenie such + przymiotnik + rzeczownik LEKCJA 18. Asking for directions (Pytanie o drogę) SB Ex. 1-8, p. 27 WB Ex. 1-4, p. 21 *WB p. 117 PODRÓŻOWANIE I Zwiedzanie Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio, przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Zwroty: I m looking for, Go straight on., Turn left/right. Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 2. SB Ex. 1-7, p. 28 WB Ex. 1-5, p. 22 grammar, p. 23 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 2. 7
Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) *Extra voices, p. 23 Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-2 LEKCJA 19. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie tekstów pisanych) SB Ex. 1-5, p. 29 WB Ex. 1-5, p. 22 grammar, p. 23 *Extra voices, p. 23 lub WB Ex. 1-5, p. 24 WB Ex. 1-2, p. 25 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Twórcy i ich dzieła Dziedziny kultury (literatura, film) Czytanie określanie głównej myśli tekstu oraz poszczególnych części tekstu, znajdowanie w tekście określonych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 2. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 2.) SB Ex. 1-5, p. 30 Project, p. 30 ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrazów) Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 20. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2.) 8
3. MONEY, MONEY, MONEY! LEKCJA 21. Verbs related to money (Czasowniki związane z tematem pieniędzy poznawanie czasowników, mających zastosowanie w mówieniu o pieniądzach) SB Ex. 1-5, p. 32 WB Ex. 1-4, p. 26 ZAKUPY I USŁUGI Sprzedawanie i kupowanie Forma przeszła czasowników regularnych i nieregularnych LEKCJA 22. One red paperclip (Jeden czerwony spinacz do papieru czytanie tekstu o spełnionym marzeniu pewnego Kandyjczyka) SB Ex. 1-5, p. 33 WB pp. 138-139 ZAKUPY I USŁUGI Sprzedawanie i kupowanie ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Kanada) Przetwarzanie ustne - przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie opisywanie swoich doświadczeń przekazywanie, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Czas past simple Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym LEKCJA 23. Comparatives and superlatives, too and (not) enough (Ćwiczenie stopniowania przymiotników, wyrażenia too i (not) enough z przymiotnikami) SB Ex. 1-7, p. 34 WB Ex. 1-5, p. 27 *WB Ex. 1-4, p. 103 Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie zdań) Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym sposoby tworzenia i wyjątki Wyrażenia too i (not) enough z przymiotnikami LEKCJA 24. Types of shops (Ćwiczenie słownictwa określającego rodzaje sklepów) SB Ex. 1-8, p. 35 WB Ex. 1-3, p. 28 ZAKUPY I USŁUGI Rodzaje sklepów Towary Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu i znalezienia w tekście określonych Mówienie opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii przekazywanie ; wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje Czasownik modalny can 9
innych LEKCJA 25. Teenagers spending habits (Zakupowe zwyczaje nastolatków czytanie tekstu o wydawaniu pieniędzy przez nastolatków) SB Ex. 1-5, p. 36 WB p. 127 ZAKUPY I USŁUGI Towary Sprzedawanie i kupowanie ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Styl życia ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych i rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Wyrażenia określające ilość: some, much, many, a lot of, a few, a little LEKCJA 26. Quantity: some, any, much, many, a lot of, a few, a little (Wyrażenia określające ilość ćwiczenie użycia) SB Ex. 1-3, p. 37 Book corner, p. 37 WB Ex. 1-4, p. 29 *WB Ex. 5-6 p. 103 ZAKUPY I USŁUGI Sprzedawanie i kupowanie Twórcy i ich dzieła przekazywanie ; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Wyrażenia określające ilość: some, any, (too) much, (too) many, a lot of, a few, a little LEKCJA 27. A thank-you letter (Pisanie listu z podziękowaniem) SB Ex. 1-5, p. 38 WB Ex. 1-4, p. 30 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Święta i uroczystości Pisanie przedstawianie faktów z przeszłości, opisywanie intencji i planów na przyszłość w formie listu Reagowanie pisemne wyrażanie podziękowań w formie listu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości, opisywanie intencji i planów na przyszłość przekazywanie Czas past simple Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym 10
LEKCJA 28. Shopping (Robienie zakupów) SB Ex. 1-8, p. 39 WB Ex. 1-4, p. 31 *WB p. 118 ZAKUPY I USŁUGI Towary Sprzedawanie kupowanie i Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio, przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie wyrażeń) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Czytanie w celu rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu przekazywanie i wyjaśnień; wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje innych Zwroty: Here you are., How much are they?, Can I try these on? Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 3. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 40 WB Ex. 1-5, p. 32 grammar, p. 33 Extra voices, p. 33 ZAKUPY I USŁUGI Rodzaje sklepów Towary Kupowanie i sprzedawanie Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 3. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-3 LEKCJA 29. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: znajomość środków językowych) SB Ex. 1-4, p. 41 WB Ex. 1-5, p. 32 grammar, p. 33 Extra voices, p. 33 lub WB Ex. 1-5, p. 34 WB Ex. 1-3, p. 35 ZAKUPY I USŁUGI Towary Kupowanie i sprzedawanie Mówienie opisywanie przedmiotów Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 3. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 3.) SB Ex. 1-4, p. 42 Project, p. 42 przekazywanie i wyjaśnień; wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 30. Test 11
REVISION 1-3 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3.) Revision: Vocabulary and Language Focus (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości z rozdziałów 1-3 ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa oraz poznanych struktur gramatycznych) Revision: Exam Practice (Egzamin w praktyce przećwiczenie różnych typów zadań ze wszystkich części egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym) Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych po opanowaniu materiału z rozdziałów 1-3 SB Ex. 1, p. 44 SB Ex. 1-5, p. 45 SB Ex. 1-3, p. 46 SB Ex. 4-5, p. 47 i/lub SB Ex. 1, p. 47 SB Ex. 2-4, p. 48 SB Ex. 5, p. 49 Samoocena, p. 49 ZAKUPY I USŁUGI Towary ŻYCIE SPOŁECZNE Przestępczość Dziedziny kultury Twórcy i ich dzieła ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (uczestnicy, miejsce, sytuacja) oraz znalezienia w tekście określonych Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu, określenia kontekstu wypowiedzi (forma tekstu) Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Pisanie opisywanie przedmiotów w formie e-maila Reagowanie pisemne uzyskiwanie i przekazywanie i wyjaśnień w formie e-maila Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1-3 Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 1-3 12
4. EXTREME! LEKCJA 31. Adventure sports (Sporty ekstremalne opisywanie różnego rodzaju sportów ekstremalnych) SB Ex. 1-5, p. 50 WB Ex. 1-3, p. 36 SPORT Dyscypliny sportu Sport wyczynowy Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Pisanie opisywanie sportów Mówienie opisywanie sportów Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie i wyjaśnień; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika LEKCJA 32. It a a dog s life (Pieskie życie czytanie tekstu o psie, który uprawia sporty ekstremalne) SB Ex. 1-5, p. 51 WB pp. 140-141 SPORT Sport wyczynowy Czytanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu i znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Czas present perfect Imiesłów bierny czasowników regularnych i nieregularnych Czas past simple LEKCJA 33. Present perfect: affirmative and negative (Czas teraźniejszy present perfect użycie w zdaniach twierdzących i przeczących) SB Ex. 1-6, p. 52 WB Ex. 1-5, p. 37 *WB Ex. 1-4, p. 105 SPORT Sport wyczynowy Pisanie opisywanie swoich doświadczeń Czas present perfect twierdzenia i przeczenia Czas present perfect z przysłówkiem never LEKCJA 34. -ed and -ing adjectives (Przymiotniki z końcówką -ed i -ing ćwiczenie użycia) SB Ex. 1-7, p. 53 WB Ex. 1-3, p. 38 SPORT Sport wyczynowy Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, przedstawianie intencji na przyszłość Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii Przymiotniki z końcówkami -ed i - ing 13
LEKCJA 35. Meet the volunteers (Poznaj ochotników czytanie wywiadu z członkiem pogotowia ratowniczego) SB Ex. 1-5, p. 54 WB p. 128 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie i wyjaśnień Mówienie przedstawianie intencji na przyszłość, opisywanie doświadczeń swoich i innych osób Czas present perfect Czas past simple LEKCJA 36. Present perfect: questions and short answers (Czas teraźniejszy present perfect użycie w pytaniach i krótkich odpowiedziach) SB Ex. 1-6, p. 55 Book corner, p. 55 WB Ex. 1-5, p. 39 *WB Ex. 5-6, p. 105 Twórcy i ich dzieła Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie Mówienie opisywanie doświadczeń innych Czas present perfect pytania i krótkie odpowiedzi LEKCJA 37. A blog (Pisanie bloga) SB Ex. 1-2, p. 56 WB Ex. 1-4, p. 40 SPORT Sport wyczynowy Pisanie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń w formie bloga Czas present perfect Czas past simple Przysłówki na początku zdania: fortunately, obviously, actually, luckily Przymiotniki z końcówkami -ed i ing LEKCJA 38. Accidents and emergencies: giving advice (Wypadki i nagłe sytuacje: udzielanie rad odgrywanie dialogów zawierających rady) SB Ex. 1-8, p. 57 WB Ex. 1-5, p. 41 *WB p. 119 ZDROWIE Choroby, ich objawy i leczenie Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Mówienie relacjonowanie wydarzeń z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń Zwroty: You should/shouldn t..., Be careful!, Don t worry. 14
przekazywanie, udzielanie rady Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 4. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 58 WB Ex. 1-4, p. 42 grammar, p. 43 Extra voices, p. 43 SPORT Sport wyczynowy Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 4. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-4 LEKCJA 39. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-5, p. 59 WB Ex. 1-4, p. 42 grammar, p. 43 Extra voices, p. 43 lub WB Ex. 1-5, p. 44 WB Ex. 1-3, p. 45 SPORT Sport wyczynowy Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii Czytanie w celu określenie głównej myśli poszczególnych części tekstu, znajdowanie w tekście określonych Słuchanie w celu określenia głównej myśli tekstu i określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 4. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 4.) SB Ex. 1-5, p. 60 Project, p. 60 SPORT Sport wyczynowy Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) przekazywanie Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 40. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4.) 15
5. NEW MEDIA LEKCJA 41. Digital media (Media cyfrowe ćwiczenie słownictwa związanego z nowoczesnymi technologiami) SB Ex. 1-5, p. 62 WB Ex. 1-2, p. 46 Media NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne i wyjaśnień LEKCJA 42. The ringtone revolution (Dzwonkowa rewolucja czytanie tekstu o dzwonkach do telefonów komórkowych) SB Ex. 1-5, p. 63 WB pp. 142-143 NAUKA I TECHNIKA Technologie informacyjnokomunikacyjne Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu i znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu ; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Czas present perfect Czas past simple LEKCJA 43. Present perfect with for and since; present perfect with just (Czas teraźniejszy present perfect z for, since i just ćwiczenie użycia w różnych typach zdań) SB Ex. 1-7, p. 64 WB Ex. 1-5, p. 47 *WB Ex. 1-4, p. 107 NAUKA I TECHNIKA Technologie informacyjnokomunikacyjne Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Pisanie przedstawianie faktów z przeszłości Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości, wyrażanie emocji Czas present perfect z for, since i just Pytania How long? w czasie present perfect LEKCJA 44. Websites, newspapers and magazines (Strony internetowe, gazety i czasopisma ćwiczenie słownictwa związanego z mediami) SB Ex. 1-7, p. 65 WB Ex. 1-3, p. 48 Media NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych i wyjaśnień Czas present perfect 16
LEKCJA 45. The changing face of youth media (Zmieniające się oblicze młodzieżowych mediów czytanie tekstu o czasopismach tradycyjnych i internetowych) SB Ex. 1-4, p. 66 WB p. 129 Media ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym ; wyrażanie opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czas present perfect Czas past simple LEKCJA 46. Present perfect and past simple (Czas teraźniejszy present perfect i czas przeszły past simple porównanie użycia obu czasów) SB Ex. 1-6, p. 67 Book corner, p. 67 WB Ex. 1-5, p. 49 *WB Ex. 5-6, p. 107 NAUKA I TECHNIKA Technologie informacyjnokomunikacyjne Twórcy i ich dzieła Media Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości, opisywanie swoich doświadczeń Czasy present perfect oraz past simple porównanie i użycie w zdaniach LEKCJA 47. An email favourite website (Pisanie e-maila z opisem ulubionej strony internetowej) SB Ex. 1-3, p. 68 WB Ex. 1-6, p. 50 Media NAUKA I TECHNIKA Technologie informacyjnokomunikacyjne Pisanie opisywanie ulubionej strony internetowej, przedstawianie zalet i wad, stosowanie formalnego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne wyrażanie swoich opinii Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim Czas present perfect Spójniki: moreover, in addition, and, however, but LEKCJA 48. Making arrangements (Umawianie spotkań) SB Ex. 1-7, p. 69 WB Ex. 1-4, p. 51 *WB p. 120 Dziedziny kultury (muzyka) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Spędzanie czasu wolnego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio, przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie zdań) Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Reagowanie ustne rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy; proponowanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji i sugestii; uzyskiwanie i przekazywanie i wyjaśnień Czas present continuous do wyrażania zaplanowanych czynności przyszłych Zwroty: How s things?, Are you doing anything this afternoon?, They rock! 17
Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 5. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-7, p. 70 WB Ex. 1-5, p. 52 grammar, p. 53 Extra voices, p. 53 NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne Media Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 5. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-5 LEKCJA 49. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie tekstów pisanych) SB Ex. 1-5, p. 71 WB Ex. 1-5, p. 52 grammar, p. 53 Extra voices, p. 53 lub WB Ex. 1-5, p. 54 WB Ex. 1-3, p. 55 NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Technologie informacyjnokomunikacyjne Czytanie w celu rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu i wyjaśnień Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 5. Media Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 5.) SB Ex. 1-5, p. 72 Project, p. 72 NAUKA I TECHNIKA Wynalazki Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych Media TEST LEKCJA 50. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5.) 18
6. FINAL FRONTIERS LEKCJA 51. Prepositions of movement (Przyimki ruchu rozwiązywanie ćwiczeń dotyczących przyimków ruchu) SB Ex. 1-5, p. 74 WB Ex. 1-3, p. 56 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Czas past simple LEKCJA 52. From Spain to outer space (Z Hiszpanii w kosmos czytanie tekstu o hotelu na orbicie) SB Ex. 1-5, p. 75 WB pp. 144-145 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki NAUKA I TECHNIKA Wynalazki Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu oraz znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu ; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Konstrukcje will, might i be going to LEKCJA 53. will and might, be going to (Konstrukcje will, might i be going to - ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-7, p. 76 WB Ex. 1-5, p. 57 *WB Ex. 1-4, p. 109 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Konstrukcje will i might zdania twierdzące i przeczące Konstrukcja be going to zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi LEKCJA 54. Extreme adjectives (Przymiotniki określające cechy ekstremalne stosowanie przymiotników wyrażających duże natężenie jakiejś cechy) SB Ex. 1-8, p. 77 WB Ex. 1-4, p. 58 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych, wyrażanie swoich opinii Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości, przedstawianie intencji na przyszłość, opisywanie swoich doświadczeń Czas present perfect LEKCJA 55. Antarctic cruise (Rejs po Antarktydzie czytanie tekstu na temat wycieczki na biegun południowy) SB Ex. 1-5, p. 78 WB p. 130 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki ŚWIAT PRZYRODY Rośliny i zwierzęta Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu, znalezienia w tekście określonych oraz rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii ; wyrażanie swoich opinii i życzeń, pytanie o Konstrukcja will Pierwszy tryb warunkowy 19
opinie i życzenia innych, zgadzanie się, sprzeciwianie się LEKCJA 56. First conditional (Pierwszy tryb warunkowy ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-4, p. 79 Book corner, p. 79 WB Ex. 1-5, p. 59 *WB Ex. 5-6, p. 109 Twórcy i ich dzieła SPORT Sport wyczynowy Pierwszy tryb warunkowy Zastosowanie unless w pierwszym trybie warunkowym LEKCJA 57. An informal letter a description of a place (Pisanie listu nieformalnego zawierającego opis miejsca) SB Ex. 1-3, p. 80 WB Ex. 1-4, p. 60 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki ŚWIAT PRZYRODY Krajobraz Pisanie opisywanie miejsca, stosowanie nieformalnego stylu wypowiedzi Spójniki because i so Pierwszy tryb warunkowy ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) LEKCJA 58. Booking a room in a hotel (Rezerwowanie pokoju w hotelu) SB Ex. 1-8, p. 81 WB Ex. 1-5, p. 61 *WB p. 121 PODRÓŻOWANIE I Hotel Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Reagowanie ustne rozpoczynanie, prowadzenie i kończenie rozmowy; stosowanie form grzecznościowych; uzyskiwanie i przekazywanie ; wyrażanie swoich preferencji, pytanie o preferencje innych Zwroty: I d like to book a twin room., I d like to make a reservation., Hang on a minute. Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 6. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 82 WB Ex. 1-5, p. 62 grammar, p. 63 Extra voices, p. 63 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 6. Cumulative grammar: 20
powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-6 LEKCJA 59. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: znajomość środków językowych) SB Ex. 1-4, p. 83 WB Ex. 1-5, p. 62 grammar, p. 63 Extra voices, p. 63 lub WB Ex. 1-5, p. 64 WB Ex. 1-3, p. 65 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 6. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 6.) SB Ex. 1-4, p. 84 Project, p. 84 PODRÓŻOWANIE I Hotel Wycieczki Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim (tłumaczenie wyrażeń) Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Reagowanie ustne udzielanie i uzyskiwanie Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 60. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6.) 21
REVISION 4-6 Revision: Vocabulary and Language Focus (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości rozdziałów 4-6 ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa oraz poznanych struktur gramatycznych) Revision: Exam Practice (Egzamin w praktyce przećwiczenie różnych typów zadań ze wszystkich części egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym i rozszerzonym) Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych po opanowaniu materiału z rozdziałów 4-6 SB Ex. 1, p. 86 SB Ex. 1-5, p. 87 SB Ex. 1-3, p. 88 SB Ex. 4-5, p. 89 i/lub SB Ex. 1, p. 89 SB Ex. 2-4, p. 90 SB Ex. 5, p. 91 Samoocena, p. 91 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki Zwiedzanie Uczestnictwo w kulturze Media Sport wyczynowy NAUKA I TECHNIKA Obsługa i korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Nowa Zelandia) Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu określenia kontekstu wypowiedzi (uczestników) oraz określenia intencji nadawcy/autora tekstu Przetwarzanie ustne przetwarzanie treści tekstu przeczytanego w j. polskim i wyrażanie w j. angielskim reakcji na sytuację opisaną po polsku Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych oraz rozpoznania związków między poszczególnymi częściami tekstu Pisanie opisywanie sposobu podróżowania, przedstawianie zalet i wad w formie e-maila Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4-6 Powtórzenie poznanych zagadnień gramatycznych z rozdziałów 4-6 22
7. GLOBAL CITIZENS LEKCJA 61. Global issues (Ogólnoświatowe problemy powtórzenie i utrwalenie słownictwa związanego z zagrożeniami na świecie) SB Ex. 1-5, p. 92 WB Ex. 1-2, p. 66 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Mówienie przedstawianie faktów z teraźniejszości LEKCJA 62. Please help the Global Village Fund! (Prosimy o wsparcie dla Global Village Fund! czytanie tekstu o świecie postrzeganym jako mieszanka kultur i narodowości) SB Ex. 1-5, p. 93 WB pp. 146-147 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu i wyjaśnień, wyrażanie opinii, pytanie o opinie Drugi tryb warunkowy LEKCJA 63. Second conditional (Drugi tryb warunkowy ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-5, p. 94 WB Ex. 1-4, p. 67 *WB Ex. 1-3, p. 111 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Drugi tryb warunkowy Użycie was i were w drugim trybie warunkowym LEKCJA 64. get (Czasownik get ćwiczenie zastosowania różnych jego znaczeń) SB Ex. 1-10, p. 95 WB Ex. 1-3, p. 68 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Słuchanie w celu określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu oraz znalezienia w tekście określonych i wyjaśnień, wyrażanie przypuszczeń Drugi tryb warunkowy LEKCJA 65. Become an active citizen! (Zostań aktywnym obywatelem czytanie tekstów na temat róznych organizacji non-profit) SB Ex. 1-5, p. 96 WB p. 131 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym, przekazywanie w j. polskim głównych myśli z tekstu w j. angielskim Czytanie w celu określenia głównej myśli fragmentu tekstu i znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i wyjaśnień; wyrażanie swoich preferencji, Przysłówki wyrażające możliwość i prawdopodobieństwo 23
pytanie o preferencje innych LEKCJA 66. Adverbs of possibility and probability (Przysłówki wyrażające możliwość i prawdopodobieństwo stosowanie w zdaniach) SB Ex. 1-3, p. 97 Book corner, p. 97 WB Ex. 1-4, p. 69 *WB Ex. 4-5, p. 111 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Twórcy i ich dzieła Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim Reagowanie ustne uzyskiwanie i przekazywanie i wyjaśnień, wyrażanie przypuszczeń Przysłówki wyrażające możliwość i prawdopodobieństwo: probably, definitely, perhaps, maybe LKECJA 67. A composition my opinion (Pisanie wypracowania wyrażającego opinię) SB Ex. 1-2, p. 98 WB Ex. 1-4, p. 70 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Pisanie wyrażanie i uzasadnianie swoich poglądów, wyrażanie swoich opinii i życzeń Czytanie w celu znalezienia określonych i określenia intencji autora tekstu Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Zwroty wyrażające opinię: In my opinion, I think, I don t think that, I m not sure if Drugi tryb warunkowy LEKCJA 68. Agreeing and disagreeing (Zgadzanie i sprzeciwianie się poznanie zwrotów pomocnych przy wyrażaniu zgody i sprzeciwu) SB Ex. 1-8, p. 99 WB Ex. 1-4, p. 71 *WB p. 122 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie zdań i wyrażeń) Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie, zgadzanie się, sprzeciwianie się; uzyskiwanie i przekazywanie Reagowanie pisemne wyrażanie swoich opinii, zgadzanie się, sprzeciwianie się Zwroty: So do I., Neither do I., I suppose so., No way! Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 7. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 100 WB Ex. 1-4, p. 72 grammar, p. 73 Extra voices, p. 73 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (USA) Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 7. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-7 24
LEKCJA 69. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie ze słuchu) SB Ex. 1-6, p. 101 WB Ex. 1-4, p. 72 grammar, p. 73 Extra voices, p. 73 lub WB Ex. 1-5, p. 74 WB Ex. 1-3, p. 75 ZDROWIE Uzależnienia Reagowanie ustne wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 7. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 7.) SB Ex. 1-4, p. 102 Project, p. 102 ŻYCIE SPOŁECZNE Konflikty i problemy społeczne, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych, zgadzanie się, sprzeciwianie się Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 70. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7.) 25
8. RIGHTS AND RESPONSIBILITIES LEKCJA 71. Household chores (Obowiązki domowe poznanie i utrwalenie wyrażeń związanych z obowiązkami domowymi) SB Ex. 1-5, p. 104 WB Ex. 1-4, p. 76 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Czynności życia codziennego Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Mówienie opowiadanie o wydarzeniach życia codziennego (obowiązki domowe), wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Czas present continuous LEKCJA 72. Negotiate with your parents! (Negocjuj z rodzicami! czytanie porad na temat pertraktowania nastolatków z rodzicami) SB Ex. 1-5, p. 105 WB pp. 148-149 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Konflikty i problemy Mówienie przedstawianie faktów z teraźniejszości Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu i znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście Wyrażenia must, have to/don t have to Konstrukcja will LEKCJA 73. Obligation: have to/don t have to; Obligation and prohibition: must/mustn t, and have to/don t have to (Wyrażanie obowiązku: have to/don t have to; wyrażanie obowiązku i zakazu: must/mustn t, and have to/don t have to zastosowanie i ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-9, p. 106 WB Ex. 1-4, p. 77 *WB Ex. 1-3, p. 113 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Czynności życia codziennego i wyjaśnień Reagowanie pisemne wyrażanie prośby Wyrażenia have to/don t have to zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi Wyrażenia must/mustn t i have to/don t have to wyrażanie obowiązku i zakazu Porównanie czasowników modalnych can i may LEKCJA 74. Words that are verbs and nouns (Wyrazy będące jednocześnie czasownikami i rzeczownikami stosowanie w zdaniach) SB Ex. 1-9, p. 107 WB Ex. 1-3, p. 78 PRACA Popularne zawody i związane z nimi czynności Miejsce pracy Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio, przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim Czasowniki i rzeczowniki posiadające identyczną formę 26
LEKCJA 75. When is it legal? (Kiedy jest to zgodne z prawem? czytanie tekstu na temat ograniczeń wiekowych dla pewnych czynności i zachowań) SB Ex. 1-6, p. 108 WB p. 132 ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania) ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Okresy życia Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym, przekazywanie w j. polskim głównych myśli z tekstu w j. angielskim, wyrażanie swoich opinii i pytanie o opinie innych Czasownik modalny can Wyrażenie be allowed to LEKCJA 76. Permission: can, could and be allowed to (Wyrażanie pozwolenia: can, could i be allowed to zastosowanie i ćwiczenie użycia w zdaniach) SB Ex. 1-4, p. 109 Book corner, p. 109 WB Ex. 1-4, p. 79 *WB Ex. 4-5, p. 113 Twórcy i ich dzieła ELEMENTY WIEDZY O KRAJACH OBSZARU NAUCZANEGO JĘZYKA (Wielka Brytania, USA) Mówienie przedstawianie faktów z przeszłości i teraźniejszości Czasowniki modalne can i could zdania twierdzące i przeczące Wyrażenie be allowed to zdania twierdzące i przeczące LEKCJA 77. An email camp rules (E-mail zasady obowiązujące na obozie pisanie e-maila opisującego pobyt na obozie) SB Ex. 1-4, p. 110 WB Ex. 1-5, p. 80 PODRÓŻOWANIE I Wycieczki SZKOŁA Życie szkoły Pisanie opisywanie miejsc i czynności, stosowanie nieformalnego stylu wypowiedzi Reagowanie pisemne przekazywanie, wyrażanie swoich opinii Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w tekście pisanym, przekazywanie w j. polskim sformułowanych w j. angielskim Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych oraz rozróżnienia formalnego i nieformalnego stylu wypowiedzi i wyjaśnień Mówienie przedstawianie faktów z teraźniejszości, wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii Wyrażenia must, have to/don t have to Czasowniki modalne can i could Wyrażenie be allowed to 27
LEKCJA 78. Advice, obligation and prohibition (Rada, obowiązek i zakaz ćwiczenie użycia czasowników modalnych) SB Ex. 1-7, p. 111 WB Ex. 1-4, p. 81 *WB p. 123 Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym Czytanie w celu rozpoznania związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Przetwarzanie pisemne przekazywanie w j. angielskim sformułowanych w j. polskim (tłumaczenie wyrażeń) i wyjaśnień, proszenie o radę i udzielanie rady Czasowniki modalne: must/mustn t, should/shouldn t Wyrażenia have to/don t have to Zwroty: Hang on a minute., That s good to know., Keep left/right. Self Check (Powtórzenie i utrwalenie wiadomości poznanych w rozdziale 8. Rozwiązywanie powtórzeniowych ćwiczeń językowych) SB Ex. 1-6, p. 112 WB Ex. 1-6, p. 82 grammar, p. 83 Extra voices, p. 83 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Czynności życia codziennego Samoocena samodzielne ocenienie przez uczniów własnych umiejętności i kompetencji językowych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 8. Cumulative grammar: powtórzenie materiału gramatycznego zaprezentowanego w rozdziałach 1-8 LEKCJA 79. Exam Builder (Strategie egzaminacyjne ćwiczenie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych: rozumienie tekstów pisanych) SB Ex. 1-4, p. 113 WB Ex. 1-6, p. 82 grammar, p. 83 Extra voices, p. 83 lub WB Ex. 1-5, p. 84 WB Ex. 1-3, p. 85 ZDROWIE Higieniczny tryb życia Choroby, ich objawy i leczenie Uzależnienia Czytanie w celu określenia głównej myśli tekstu, określenia głównej myśli poszczególnych części tekstu, znalezienia w tekście określonych Powtórzenie zagadnień gramatycznych wprowadzonych w rozdziale 8. Extension (Przećwiczenie i utrwalenie nadobowiązkowego (biernego) słownictwa poznanego w rozdziale 8.) SB Ex. 1-6, p. 114 Project, p. 114 ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE Styl życia Konflikty i problemy Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii i poglądów Współdziałanie w grupie tworzenie prac projektowych TEST LEKCJA 80. Test (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 8.) 28
9. BODY AND SOUL LEKCJA 81. Appearance (Wygląd ćwiczenie słownictwa związanego z opisywaniem wyglądu) SB Ex. 1-4, p. 116 WB Ex. 1-2, p. 86 CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii przekazywanie ; wyrażanie swoich opinii i preferencji, pytanie o opinie i preferencje innych Czas present continuous LEKCJA 82. Off to wig school! (Do szkoły peruk! czytanie tekstu o papuaskim plemieniu Huli) SB Ex. 1-7, p. 117 WB pp. 150-151 CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i tekście pisanym Czytanie w celu znalezienia w tekście określonych Stosowanie strategii komunikacyjnych domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu Mówienie wyrażanie i uzasadnianie swoich opinii, opisywanie swoich doświadczeń przekazywanie ; wyrażanie swoich opinii, pytanie o opinie innych Strona bierna czas present simple LEKCJA 83. The passive: present simple; Active to passive (Strona bierna w czasie present simple użycie w różnych typach zdań; przekształcanie zdań ze strony czynnej na bierną) SB Ex. 1-7, p. 118 WB Ex. 1-5, p. 87 WB Ex. 1-3, p. 115 CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny przekazywanie Strona bierna w czasie present simple zdania twierdzące, przeczące, pytania i krótkie odpowiedzi Strona bierna sposoby przekształcania ze strony czynnej LEKCJA 84. Adjective prefixes (Przedrostki przymiotnikowe ćwiczenie przedrostków zmieniających znaczenie przymiotników na przeciwne) SB Ex. 1-9, p. 119 WB Ex. 1-2, p. 88 CZŁOWIEK Wygląd zewnętrzny Przetwarzanie ustne przekazywanie w j. angielskim zawartych w materiale wizualnym i materiale audio Wykorzystanie technik samodzielnej pracy nad językiem korzystanie ze słownika Słuchanie w celu znalezienia w tekście określonych Strona bierna czas present simple 29