W ocenianiu obowiązuje kumulacja wymagań. Tzn. ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który opanował wymagania na ocenę niższą. Zakres podstawowy określa oceny musisz popracować; nieźle, ale poćwicz Zakres ponadpodstawowy określa oceny dobrze, bardzo dobrze NUMER I TEMAT LEKCJI 3.1. BEZPIECZNIE W SZKOLE I NA WAKACJACH 3.2. NASZE SZKOLNE SPRAWY 3.3. WSPOMNIENIA Z WAKACJI WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE znać regulamin pracowni komputerowej, znać zasady oceniania i nagradzania za aktywność i pracę na lekcji, umieć nazywać elementy multimedialnego zestawu komputerowego, poprawnie posługiwać się myszą z zastosowaniem metody przeciągnij i upuść, znać podstawowe słownictwo z którym uczniowie zetknęli się podczas pracy z komputerem: mysz, klawiatura, monitor, głośniki, drukarka, jednostka centralna, edytor tekstu, edytor grafiki, znać przeznaczenia poszczególnych urządzeń zestawu komputerowego, prawidłowo uruchomić aplikację (z płyty CD lub komputera), właściwie się zalogować i prawidłowo zakończyć pracę z programem i komputerem; stosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych, starać się obiektywnie ocenić swoje umiejętności, znać róŝne sposoby uruchamiania programu WordPad, uruchamiać program WordPad, sposobem wskazanym przez nauczyciela, znać i stosować regułę poprawnego wprowadzania tekstu: Miedzy wyrazami wstawiamy tylko jedną spację, czyli jeden odstęp, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury komputera zachowując prawidłową postawę i układ rąk na klawiaturze komputera, rozumieć pojęcie kursor tekstowy, Wykorzystywać klawisz Enter w celu przejścia do nastepnej linii, zapisywać plik z pomocą nauczyciela na dysku komputera, prawidłowo kończyć pracę z uruchomionym programem, zmieniać rodzaj, rozmiar i kolor czcionki zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, rozpoczynać i kończyć pracę z płytą CD dołączoną do podręcznika w sposób prawidłowy; potrafić uzasadnić wagę koleŝeństwa i przyjaźni w klasie i w grupie rówieśniczej, zapisywać plik (z pomocą nauczyciela) na dysku komputera. Uczeń powinień: znać podstawowe słownictwo z którym uczniowie zetknęli się podczas pracy z komputerem: mysz, klawiatura, monitor, głośniki, drukarka, jednostka centralna, edytor tekstu, edytor grafiki, przeglądarka internetowa, prawidłowo uruchomić aplikację (z płyty CD lub komputera), właściwie się zalogować i prawidłowo zakończyć pracę z programem i komputerem; zapisywać plik (z pomocą nauczyciela) na dysku komputera.
3.4. NAUKA Z KOMPUTEREM 3.5. KOMPUTERY WOKÓŁ NAS 3.6. JESIEŃ W LESIE mieć świadomość, Ŝe komputer słuŝy do zabawy, ale przede wszystkim uczy, zdawać sobie sprawę, jak komputer pomaga we wszechstronnym rozwoju, umieć korzystać z komputera jak z pomocy naukowej; umieć wymienić kilka cech umysłu, które moŝna doskonalić przez odpowiednio dobrane zadania na komputerze. wiedziec, gdzie znajdują zastosowanie komputery w najbliŝszym otoczeniu. wiedzieć, kto to jest pirat komputerowy i co to jest piractwo komputerowe; dostrzegać korzyści z zastosowania komputera w nauce, sprawnie posługiwać się myszą komputera; samodzielnie korzystać z opcji dostępnych w programie. zdwać sobie sprawę, dlaczego naleŝy zwalczać piractwo komputerowe. rozumieć pojęcia edytor grafiki oraz edytor tekstu, znać budowę okna uruchomionego programu, próbować nazywać poszczególne elementy budowy okna uruchomionego programu, z pomocą nauczyciela korzystać z polecenia Kopiuj/Wklej, wykonać ćwiczenie zgodnie z instrukcja z pomocą nauczyciela; samodzielnie wykonywać kompozycję plastyczną na podany temat z uŝyciem polecenia Kopiuj/Wklej, być wraŝliwy na piękno otaczającej przyrody i dbać o nią. 3.7. WĘDRÓWKI PO POLSCE wiedzieć do czego moŝna wykorzystać kalwisz Tab w edytorze tekstu, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury, korzystać z paska narzędzi edytora tekstu WordPad, z pomocą nauczyciela zapisywac plik na dysku, nadając mu odpowiednią nazwę poleceniem Zapisz jako, samodzielnie zapisywac plik pod tą sama nazwą, poleceniem Zapisz, nazywać najwaŝniejsze rzeki w Polsce i umięć określić miasta przez, które przepływają; sprawnie i samodzielnie posługiwać się poleceniami paska narzędzi edytora tekstu WordPad. 3.8. WĘDRÓWKI PO UNII EUROPEJSKIEJ poprawnie posługiwać się myszą z zastosowaniem metody przeciągnij i upuść, znać budowę klawiatury w zakresie podstawowym, zachowywac prawidłowy układ rąk na klawiaturze komputera, starać się wykonywać pracę starannie i dokładnie, prawidłowo rozpoczynać i kończyć pracę z uruchomionymi programami i płytą CD, znać podstawowe symbole związane z Unią; stosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych, starać się obiektywnie ocenić swoje umiejętności,
3.9. RYSUJEMY BOCIANA 3.10 PISZEMY I CZYTAMY 3.11. MAGIA LICZB 3.12 PRACUJEMY W DWÓCH OKNACH odpowiadać na zadane pytania, korzystając ze zdobytych informacji, znać kilka faktów z historii Unii Europejskiej, zainteresować się tą tematyką. rozumieć pojęcie edytor grafiki, samodzielnie uruchamiac płytę CD dołączoną do podręcznika, logować się, rozpoznawać podstawowe narzędzia programu Paint, znać budowę okna programu, próbować nazywać poszczególne elementy budowy okna poznanego programu, umieć wykonać rysunek korzystając z poznanych narzędzi programu, umieć prawidłowo zakończyć pracę z programem; znać i stać się korzystać z poleceń Cofnij i Powtórz; starać się narysować podaną figurę zgodnie z opisem; samodzielnie korzystać z poznanych narzędzi do wykonania zadania. czytać krótki tekst ze zrozumieniem, odpowiadać na pytania dotyczące przeczytanego fragmentu, umieć uzupełnić rysunek korzystając z poznanych narzędzi programu Paint, wprowadzac krótki tekst z klawiatury w nowym dokumencie programu WordPad. coraz lepiej posługuje się myszką i klawiaturą; umieć wymienić kilku autorów oraz tytułów ksiąŝek dla dzieci, tworzyć własne historyjki do ilustracji, stosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych, starać się obiektywnie ocenić swoje umiejętności, umieć uzupełnić rysunek korzystając z poznanych narzędzi programu Paint, posługiwac się myszą i klawiaturą komputera w stopniu umoŝliwiającym rozwiązanie zadań, uzupełnić podstawową wiedzę z innych obszarów edukacji, umieć wykorzystywać komputer w nauce, znac zagroŝenia wynikające z niewłaściwej pracy przy komputerze ( postawa, czas pracy); wie jak i dlaczego trzeba bezpiecznie (rozsądnie) korzystać z komputera, stosować zdobytą wiedzę w sytuacjach praktycznych, starać się obiektywnie ocenić swoje umiejętności, znać budowę klawiatury w zakresie podstawowym, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury komputera zachowując prawidłową postawę i układ rąk na klawiaturze komputera, rozumieć pojęcie kursor tekstowy, stosować właściwe klawisze do kasowania znaków przed kursorem oraz za kursorem (Backspace i Delete), wykorzystywać klawisz Enter do przejścia do następnej linii,
3.13. PODRÓśE BLISKIE I DALEKIE 3.14. PIOSZEMY LISTY I śyczenia 3.15. BAL MASKOWY starać się wykonać samodzielnie rysunek w edytorze grafiki z uŝyciem poznanych narzędzi. umieć prawidłowo napisać prosty tekst z zastosowaniem polskich znaków, zmieniać rozmiar okna programu zaleŝnie od potrzeb, pracować w oknach dwóch programów według instrukcji lub z pomocą nauczyciela, zaznaczać obszar rysunku z pomocą nauczyciela z uzyciem narzędzi programu Paint, stosować polecenia Edycja/Kopiuj oraz Edycja/Wklej z pomocą nauczyciela. znać budowę klawiatury w zakresie podstawowym, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury komputera zachowując prawidłową postawę i układ rąk na klawiaturze komputera, rozumieć pojęcie kursor tekstowy, stosować właściwe klawisze do kasowania znaków przed kursorem oraz za kursorem (Backspace i Delete), wykorzystywać klawisz Enter do przejścia do następnej linii, starać się wykonać samodzielnie rysunek w edytorze grafiki z uŝyciem poznanych narzędzi. umieć prawidłowo napisać prosty tekst z zastosowaniem polskich znaków, zmieniać rozmiar okna programu zaleŝnie od potrzeb, pracować w oknach dwóch programów według instrukcji lub z pomocą nauczyciela, zaznaczać obszar rysunku z pomocą nauczyciela z uzyciem narzędzi programu Paint, stosować polecenia Edycja/Kopiuj oraz Edycja/Wklej z pomocą nauczyciela. znać i stosować regułę poprawnego wprowadzania tekstu: Miedzy wyrazami wstawiamy tylko jedną spację, czyli jeden odstęp, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury komputera zachowując prawidłową postawę i układ rąk na klawiaturze komputera, rozumieć pojęcie kursor tekstowy, wykorzystywać prawy klawisz Alt do pisania polskich znaków, wykorzystywać klawisz Shft do pisania wielkich liter, wykorzystywać klawisz Enter w celu przejścia do następnej linii, zapisywać plik z pomocą nauczyciela na dysku komputera, prawidłowo kończyć pracę z uruchomionym programem, zmieniać rodzaj, rozmiar i kolor czcionki zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, starać się wykonać samodzielnie rysunek w edytorze grafiki z uŝyciem poznanych narzędzi. umieć prawidłowo napisać prosty tekst z zastosowaniem polskich znaków, zmieniać rozmiar okna programu zaleŝnie od potrzeb, pracowac w oknach dwóch programów według instrukcji lub z pomocą nauczyciela, zaznaczać obszar rysunku z pomocą nauczyciela z uŝyciem narzędzi programu Paint, stosować polecenia Edycja/Kopiuj oraz Edycja/Wklej z pomocą nauczyciela. znać i stosować regułę poprawnego wprowadzania tekstu: Miedzy wyrazami wstawiamy tylko jedną spację, czyli jeden odstęp, samodzielnie wprowadzać tekst z klawiatury komputera zachowując prawidłową postawę i układ rąk na klawiaturze komputera, rozumieć pojęcie kursor tekstowy, wykorzystywać prawy klawisz Alt do pisania polskich znaków, wykorzystywać klawisze Caps Lock oraz Shft do pisania wielkich liter, wykorzystywać klawisz Enter w celu przejścia do nastepnej linii, zapisywać plik z pomocą nauczyciela na dysku komputera, uruchamiać przeglądarkę internetową,
3.16. POWIETRZE I WODA 3.17. INSTRUMENTY MUZYCZNE 3.18. MORZE korzystać z wyszukiwarki internetowej; umieć prawidłowo napisać prosty tekst z zastosowaniem polskich znaków, zmieniać rozmiar okna programu zaleŝnie od potrzeb, pracowac w oknach dwóch programów według instrukcji lub z pomocą nauczyciela, zaznaczać obszar rysunku z pomocą nauczyciela z uŝyciem narzędzi programu Paint, stosować polecenia Edycja/Kopiuj oraz Edycja/Wklej z pomocą nauczyciela, odpowiadać na zadane pytania, korzystając ze zdobytych informacji, dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem. poprawnie posługiwać się myszką i klawiaturą do wykonania zadania, wiedzieć jak, i starać się prawidłowo układać ręce na klawiaturze, starać się wykonywać pracę starannie i dokładnie, znać waŝną zasadę prawidłowej edycji tekstu: Między wyrazami wstawiamy tylko jedną spację, według opisu lub z pomocą nauczyciela umieć uruchomić program Word za pomocą ikony skrótu, umieć prawidłowo zakończyć pracę z uruchomionym programem, dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela; znać i rozumieć zasady nadawania nazw plikom, znać, rozumieć i stosować poznaną zasadę prawidłowej edycji tekstu: Między wyrazami wstawiamy tylko jedną spację. wprowadzać i modyfikować tekst zawierający wielkie litery i polskie ze znakami diakrytycznymi, formatować czcionkę: styl, krój i kolor czcionki, starać się znać i stosować róŝne sposoby zaznaczania tekstu, poprawnie posługiwać się myszką i klawiaturą do wykonania zadania, znać i stosować poznaną zasadę nadawania nazw plikom; dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, tworzyć listy wypunktowane bez pomocy nauczyciela, samodzielnie zapisywać plik na dysku z nadaniem nazwy, znać i nazywać elementy budowy okna programu do edycji tekstu, znać i stosować róŝne sposoby zaznaczania tekstu, wyrazu lub wyrazów. poprawnie nazywać poznane przyciski paska narzędzi programu Word, korzystać z paska narzedzi tekstowych, zaznaczać i modyfikować tekst i jego fragmenty, prawidłowo korzystać z klawiszy Delete i Backspace, przemieszczać się po tekście za pomocą kursora myszy i klawiszy sterujących kursorem,
3.19. SPORTY ZIMOWE 3.20. SPORT TO ZDROWIE 3.21 SZKOLNA OLIMPIADA SPORTOWA pisać i modyfikować tekst zawierający wielkie litery i polskie ze znakami diakrytycznymi, dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę, znać i rozumieć zasady nadawania nazw plikom, znać, rozumieć i stosować poznaną zasadę prawidłowej edycji tekstu: Między wyrazami tekście robimy tylko jeden odstęp, raz wciskając klawisz spacji. korzystać z paska narzedzi tekstowych, zaznaczać i modyfikowac tekst i jego fragmenty, prawidłowo korzystać z klawiszy Delete i Backspace, pisać i modyfikować tekst zawierający wielkie litery i polskie ze znakami diakrytycznymi, starać się czytać teksty ze zrozumieniem, dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, korzystać z poznanych narzędzi malarskich przy modyfikacji rysunków, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę, znać i rozumieć zasady nadawania nazw plikom, znać, rozumieć i stosować poznane zasady prawidłowej edycji tekstu: Między wyrazami tekście robimy tylko jeden odstęp, raz wciskając klawisz spacji oraz Znaki:,.;:?!)]} stosujemy zawsze zaraz po wyrazach, a dopiero po nich odstęp. korzystać z paska narzędzi tekstowych, zaznaczać i modyfikowac tekst i jego fragmenty, prawidłowo korzystać z klawiszy Delete i Backspace, pisać i modyfikować tekst zawierający wielkie litery i polskie ze znakami diakrytycznymi, korzystać z paska narzędzi Rysowanie tworząc ozdobne napisy napisy WordArt, z pomocą nauczyciela lub opisu, dokonać zapisu pliku na dysku zgodnie z opisem lub z pomocą nauczyciela, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę oraz tworzyć ozdobne napisy narzędziem WordArt. korzystać z paska narzędzi tekstowych,
3.22. PORY ROKU 3.23 POROZM@WIAJMY 3.24. POCZT@ wstawiać rysunki z galerii ClipArt z pomocą nauczyciela lub zgodnie z opisem, korzystać z paska narzędzi Rysowanie tworząc ozdobne napisy napisy WordArt, z pomocą nauczyciela lub opisu, stosować wyrównanie czcionki do lewej, do prawej i do środka, z pomocą nauczyciela tworzyć pisma uŝytkowe w edytorze tekstu z uŝyciem napisów WordArt i galerii ClipArt, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę oraz tworzyć ozdobne napisy narzędziem WordArt. korzystać z paska narzędzi tekstowych, wstawiać rysunki z galerii ClipArt z pomocą nauczyciela lub zgodnie z opisem, korzystać z paska narzędzi Rysowanie tworząc ozdobne napisy napisy WordArt, z pomocą nauczyciela lub opisu, stosować wyrównanie czcionki do lewej, do prawej i do środka, znać korzyści płynące z uŝycia klawisza Tab przy pisaniu tekstu, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę, tworzyć ozdobne napisy narzędziem WordArt, korzystać z galerii ClipArt. znać zasady bezpiecznego korzystania z internetu oraz kodeks postępowania dobrego internauty, nazywać przeglądarkę internetową wykorzystywaną na lekcji, uruchamiać wybraną przeglądarkę internetową z pomocą nauczyciela, wprowadzać w polu adresowym przeglądarki podany adres internetowy, przeglądać otwartą stronę WWW o podanym adresie, posługiwać się przyciskami Wstecz i Dalej, starać się czytać tekst ze zrozumieniem, znac i rozumiec pojęcie poczta elektroniczna; zakładać konto pocztowe na wskazanej stronie internetowej z pomocą nauczyciela, znać pojęcia: login, adres serwera pocztowego, samodzielnie odszukać na podanej stronie internetowej i zapoznać się z regulaminem kont pocztowych. uruchamiać wybraną przeglądarkę internetową, wprowadzać w polu adresowym przeglądarki podany adres internetowy, starać się czytać tekst ze zrozumieniem, znać i rozumieć pojęcie poczta elektroniczna, rozumieć, co oznacza zwrot: bezpiecznie korzystać z internetu, wykonywać ćwiczenia zgodnie z opisem, znać i starać się stosować zasady netykiety, znać zasady bezpiecznego korzystania z internetu oraz kodeks postępowania dobrego internauty;
3.25. WIELKANOCNE ZWYCZAJE 3.26 DBAMY O WŁASNE ZDROWIE 3.27 MĄDREJ GŁOWIE świadomie korzystać z poczty elektronicznej, wyjaśniać korzyści ze stosowania zasad netykiety. nazywać przeglądarkę internetową wykorzystywaną na lekcji, uruchamiać wybraną przeglądarkę internetową z pomocą nauczyciela, wyszukiwać informacje w internecie na podany temat korzystając z wyszukiwarki internetowej z pomocą nauczyciela, wprowadzać w polu adresowym przeglądarki podany adres internetowy, przeglądać otwartą stronę WWW o podanym adresie, posługiwać się przyciskami Wstecz i Dalej, odczytywać informacje zgromadzone na stronach WWW; otwierać w przeglądarce stronę WWW o podanym adresie i wyszukiwać na niej określone informacje, korzystać z encyklopedii internetowej z pomocą nauczyciela, wiedzieć jak waŝne dla zdrowia są: o właściwy rozkład dnia, o prawidłowa postawa przy komputerze, o przeznaczanie czasu na odpoczynek i ulubione zajęcia, o odpowiednie odŝywanie. wiedziec, Ŝe moŝna korzystać z urządzeń technicznych tylko za zgodą i wiedzą dorosłych; znać zasady bezpiecznej pracy przy komputerze i zasady zachowania się w pracowni komputerowej, wiedzieć jak długo moŝna pracować przy komputerze, nie szkodząc zdrowiu, uruchamiać programy wskazane przez nauczyciela, starać się czytać tekst ze zrozumieniem, znać budowę okien uruchomionych programów; umieć wyjaśnić, dlaczego czas wolny i odpoczynek jest niezbędny dla zdrowia. stosować zdobytą wiedze i umiejętności informatyczne w rozwiązywaniu zadań z innych obszarów edukacji; prawidłowo rozpoczynać i kończyć pracę z programem, zaznaczać i modyfikować tekst i jego fragmenty, prawidłowo korzystać z klawiszy Delete i Backspace, pisać i modyfikować tekst zawierający wielkie litery i polskie ze znakami diakrytycznymi, zaznaczać i modyfikować tekst i jego fragmenty, za pomocą myszy wybierać opcje w menu programu, klikać listę wyboru, wprowadzać tekst z klawiatury w pole tekstowe na ekranie z uŝyciem polskich znaków diakrytycznych; umieć wymienić przykłady zawodów, w których komputer ma zastosowanie.
3.28. SŁAWNI POLACY 3.29. DZIEŃ ZIEMI 3.30. TO JUś UMIEM 3.31 NAUKA I ZABAWA umieć korzystać z nabytej wiedzy informatycznej do rozwiązywania zadań na lekcji, wiedzieć, w jaki sposób moŝna korzystać z komputera w uczeniu się, starać się czytać tekst ze zrozumieniem i wykonywać polecenia zgodnie z opisem; uruchamiac poznany edytor tekstu dowolnym sposobem, korzystać z paska narzędzi tekstowych, wstawiać rysunki z galerii ClipArt z pomocą nauczyciela lub zgodnie z opisem, znać i stosować zasadę nadawania nazw plikom; umieć wymienić sławnych Polaków oraz obszary ich zainteresowań, samodzielnie modyfikować tekst i formatować czcionkę, tworzyć ozdobne napisy narzędziem WordArt, korzystać z galerii ClipArt. starać się prawidłowo wykonać zadania na komputerze stosując nabytą wcześniej wiedzę informatyczną, wyszukiwać informacje w internecie za pomocą wyszukiwarki internetowej na podany temat, odczytywać informacje zgromadzone na stronach WWW, znać sposoby ochrony przyrody w Polsce; znać i opisywać zagroŝenia korzystania z internetu, starać się opisywać sposoby ochrony przyrody w Polsce i na świecie, wymieniać zastosowania poznanych programów komputerowych, w stopniu podstawowym wykorzystywać oprogramowanie edukacyjne do zdobywania i utrwalania wiadomości z róŝnych dziedzin, współpracować w grupie, dbać o porządek na stanowisku komputerowym, stosować zasady higienicznej pracy przy komputerze, modyfikować rysunki w edytorze grafiki według własnego pomysłu, z uŝyciem poznanych narzędzi malarskich, wprowadzać napisy na ekranie monitora w miejscu do tego przeznaczonym, czytać tekst ze zrozumieniem; samodzielnie wykorzystać komputer do wykonania zleconego zadania. w stopniu podstawowym wykorzystywać oprogramowanie edukacyjne do zdobywania i utrwalania wiadomości z róŝnych dziedzin, współpracować w grupie, dbać o porządek na stanowisku komputerowym, stosować zasady higienicznej pracy przy komputerze, modyfikować rysunki w edytorze grafiki według własnego pomysłu, z uŝyciem poznanych narzędzi malarskich, wprowadzać napisy na ekranie monitora w miejscu do tego przeznaczonym, czytać tekst ze zrozumieniem; umieć podać przykłady programów, w których stosował metodę przeciągnij i upuść,
3.32. STRONY WWW 3.33. TO JUś WIEM 3.34. BEZPIECZNE WAKACJE 3.35. PORA NA WAKACJE umieć wymienić skutki nieprawidłowej postawy w pracy z komputerem oraz nie przestrzegania regulaminu pracowni komputerowej, umieć samodzielnie dobrać odpowiednie narzędzia, potrzebne do wykonania zadań. wiedzieć, Ŝe internet stanowi nieograniczone źródło informacji, umieć uruchomić przeglądarkę internetową i w otwartym oknie programu wskazać elementy jej budowy: pasek adresu, poznane przyciski paska narzędzi, wiedzieć, Ŝe internet niesie ze sobą pewne zagroŝenia, znać i starać się stosować zasady netykiety, znać zasady bezpiecznego korzystania z internetu oraz kodeks postępowania dobrego internauty, rozumieć, co oznacza zwrot: bezpiecznie korzystać z internetu, nawigować po stronach internetowych poznanych na lekcji, wymienić zagroŝenia internetowe, omówić budowę podanej strony internetowej, świadomie korzystać z poczty elektronicznej wyjaśniać korzyści ze stosowania zasad netykiety. Uczeń powinie: znać i stosować poznane zasady zachowania w szkolnej pracowni komputerowej, z pomocą nauczyciela włączać i wyłączać komputer, poprawnie logować się do szkolnej sieci komputerowej, znać dwa sposoby uruchamiania programów, uruchamiać program jednym z nich, znać i wskazywać elementy budowy okien poznanych programów, umieć zastosować metodę przeciągnij i upuść do zmiany połoŝenia wskazanych elementów; umieć wymienić skutki nieprawidłowego zachowania się w pracowni komputerowej, umieć wymienić róŝne rodzaje nośników pamięci oraz podstawowe elementy budowy komputera oraz zestawu komputerowego, umieć uruchomić program wybranym przez siebie sposobem, umieć dzielić się swoja wiedzą i umiejętnościami z koleŝankami i kolegami. umieć zastosować metodę przeciągnij i upuść do zmiany połoŝenia wskazanych elementów, posługiwać się w stopniu podstawowym programem edukacyjnym (dostosowanym do jego wieku) w celu wykonania zadania, dopuszczalna jest pomoc nauczyciela, umieć tworzyć proste rysunki w poznanym edytorze grafiki obrazujące wydarzenia z otaczającej rzeczywistości, być świadomym niebezpieczeństw w miejscach wakacyjnego wypoczynku, próbować samodzielnie ułoŝyć plan na wakacje; umieć korzystać z wybranego programu edukacyjnego, rozwiązując zadania i utrwalając wiedzę z róŝnych dziedzin, umieć wykorzystać zdobyte umiejętności do wykonywania ćwiczeń z innych obszarów edukacji szkolnej, starać się obiektywnie ocenić swoje umiejętności, Uczeń kończący klasę III: 1) bezpiecznie korzysta z komputera: a) posługuje się myszą i klawiaturą, b) poprawnie nazywa główne elementy zestawu komputerowego, c) korzysta z opcji w programach (stosownie do swoich moŝliwości i potrzeb edukacyjnych);
2) wyszukuje i korzysta z informacji: a) przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe (np. stronę swojej szkoły), b) dostrzega elementy aktywne na stronie internetowej, nawiguje po stronach, c) odtwarza animacje i prezentacje multimedialne; 3) tworzy teksty i rysunki: a) wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania, b) wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych figur; 4) posługuje się programami i grami edukacyjnymi, rozwijając swoje zainteresowania; 5) zna zagroŝenia wynikające z korzystania z komputera, Internetu i multimediów: a) wie, Ŝe praca przy komputerze męczy wzrok, nadweręŝa kręgosłup, ogranicza kontakty społeczne, b) ma świadomość niebezpieczeństw wynikających z anonimowości kontaktów i podawania swojego adresu, c) wie, jak groźne jest uzaleŝnienie od komputera.