PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWINAMI BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY

Podobne dokumenty
KLUCZ DO ARKUSZA MATURALNEGO Z BIOLOGII

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

Imię i nazwisko...kl...

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

Informacje dotyczące pracy kontrolnej

KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII

Metabolizm i biochemia

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego ETAP WOJEWÓDZKI. / 50 pkt. Uczeń został laureatem TAK/NIE

CZAS NA MATURĘ Z BIOLOGII 2015 DLA LO

ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2013/2014

Czy żywność GMO jest bezpieczna?

WYKŁAD XIII ROŚLINY WZROST I ROZWÓJ

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

TEST Z CYTOLOGII GRUPA II

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

Nukleotydy w układach biologicznych

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ MATEMATYKA - poziom rozszerzony klasa I

Hormony roślinne ( i f t i o t h o or o m r on o y n )

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom rozszerzony

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V


KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 24 lutego 2007 r. zawody III stopnia (finał)

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Zadania maturalne z biologii - 2

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

PRZYKŁADOWY EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII POZIOM ROZSZERZONY MAJ Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania : 60

PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI DLA KLAS DRUGICH POZIOM PODSTAWOWY

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Biologia. Klasa VII. Prywatna Szkoła Podstawowa i Gimnazjum im. Z. I J. Moraczewskich w Sulejówku

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

a) Określ, która z komórek (A D) występuje w miękiszu liścia, a która w mięśniu człowieka. Uzasadnij swój wybór. Uzasadnienie:. dłuższym czasie.

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

G C C A T C A T C C T T A C C

CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.

Bliskie spotkania z biologią. METABOLIZM część II. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY 9 MAJA Godzina rozpoczęcia: 9:00. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM ROZSZERZONY

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Zadanie 5. (2 pkt) Schemat procesu biologicznego utleniania glukozy.

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY miejsce na naklejkę

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY MATEMATYKA. MaturoBranie

Zadanie 5. (0 1 ) Przyrząd, dzięki któremu moŝna obserwować skórę na dłoniach przedstawia rysunek: A. numer 1 B. numer 2 C. numer 3 D.

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

SEMINARIUM 8:

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

MATERIAŁ DIAGNOSTYCZNY Z MATEMATYKI

prof. dr hab. Maciej Ugorski Efekty kształcenia 2 Posiada podstawowe wiadomości z zakresu enzymologii BC_1A_W04

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW. Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki

6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.

CIAŁO I ZDROWIE WSZECHŚWIAT KOMÓREK

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Próbny egzamin maturalny z matematyki Poziom podstawowy. Kujawsko-Pomorskie Centrum Edukacji Nauczycieli w Bydgoszczy PLACÓWKA AKREDYTOWANA

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM MATEMATYKA

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

WZÓR RAPORTU WYNIKÓW MATURALNYCH PRZEDMIOTY DODATKOWE

Nazwisko i imię... PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Biologia Poziom podstawowy

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI CZERWIEC 2012 POZIOM PODSTAWOWY. Czas pracy: 170 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE

Substancje o Znaczeniu Biologicznym

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

PODKARPACKI SPRAWDZIAN PRZEDMATURALNY Z MATEMATYKI POZIOM PODSTAWOWY

UKŁAD ODDECHOWY

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

ARKUSZ PRÓBNEJ MATURY Z OPERONEM CHEMIA

NOWY egzamin maturalny

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII. dla uczniów szkół podstawowych. 15 marca 2019 r. zawody III stopnia (finał)

PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z CHEMII

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Transkrypt:

kod ucznia PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z NOWINAMI BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY INSTRUKCJA DLA ZDAJĄCEGO: 1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 20 stron. ( zadania od 1 15 ) 2. Ewentualny brak stron zgłoś przewodniczącemu zespołu nadzorującego. 3. Odpowiedzi wpisuj w miejsca do tego przeznaczone. 4. Pisz czytelnie. Używaj pióra lub długopisu z czarnym atramentem. 5. Nie używaj korektora, a błędne zapisy przekreśl. 6. Zapisy w brudnopisie nie są oceniane. 7. Możesz korzystać podczas egzaminu z Wybranych wzorów i stałych fizykochemicznych na egzamin maturalny z biologii, chemii i fizyki, linijki oraz kalkulatora prostego. 2017 Powodzenia Czas pracy: 180 minut Liczba punktów: 60 str. 1

Zadanie 1. ( 6 punktów ) Peroksysomy są organellami powszechnie występującymi w komórkach roślinnych i zwierzęcych. Uczestniczą w procesach utleniania komórkowego. U kręgowców największe i najliczniejsze peroksysomy spotyka się w hepatocytach i komórkach kanalików proksymalnych nerki.( )W peroksysomach komórek zwierzęcych zidentyfikowano ok.40 enzymów, spośród których najczęściej występujące to: oksydazy, enzymy β-oksydacji kwasów tłuszczowych, enzymy transportu i aktywacji kwasów tłuszczowych, enzymy biosyntezy cholesterolu i katalaza.( ) W komórkach wątroby hepatocytach peroksysomy zużywają ok. 20% tlenu wykorzystywanego przez komórkę. Produktem ubocznym prowadzonych reakcji jest nadtlenek wodoru. U większości ssaków ( z wyjątkiem naczelnych ) duże peroksysomy zawierają parakrystaliczny rdzeń, który zawiera prawie czystą formę jednego z enzymów peroksysomowych, oksydazy moczanowej. Oksydaza moczanowa uczestniczy w metabolizmie puryn u większości ssaków, katalizując przemianę kwasu moczowego do allantoiny, która jest wydalana z moczem. U naczelnych, z człowiekiem włącznie peroksysomy nie zawierają rdzenia zbudowanego z oksydazy moczanowej.( ) J. Kawiak, J. Mirecka, M. Olszewska, J. Warchoł Podstawy cytofizjologii PWN Warszawa 1992 1.1 ( 0-1 ) Na podstawie informacji zawartych w tekście, uzasadnij wysokie zapotrzebowanie peroksysomów na tlen. 1.2 ( 0 1 ) Na podstawie informacji zawartych w tekście oraz własnej wiedzy, wyjaśnij, odnosząc się do zawartości enzymatycznej peroksysomów, w jaki sposób chronione są one przed szkodliwym działaniem nadtlenku wodoru, który w nich powstaje..... 1.3 ( 0-1 ) Podaj jeden przykład szkodliwego działania nadtlenku wodoru w komórce. 1.4 ( 0 1 ) Na podstawie informacji zawartych w tekście, podaj, jaki jest produkt końcowy katabolizmu puryn u człowieka. 1.5 ( 0 1 ) Na podstawie informacji zawartych w tekście i własnej wiedzy, wyjaśnij, dlaczego niektórzy naukowcy sugerują ewentualny udział peroksysomów w termogenezie na poziomie komórkowym. str. 2

1.6 ( 0 1 ) Na podstawie własnej wiedzy oraz informacji zawartych w tekście wyjaśnij, dlaczego w komórkach organizmów oddychających beztlenowo nie występują peroksysomy... Zadanie 2. ( 3 punkty ) Jedną z metod badawczych stosowanych w biologii komórki jest proces hybrydyzacji. Pojedyncze łańcuchy RNA i DNA, w odpowiednich warunkach, mogą łączyć się ze sobą w odcinkach zawierających komplementarne zasady purynowe i pirymidynowe. ( ) Metoda służy do wykrycia komplementarnego odcinka kwasu nukleinowego. Poniższy rysunek przedstawia przykładowy proces hybrydyzacji dwóch rodzajów kwasów nukleinowych: 1. 2. 2.1 ( 0 1 ) J. Kawiak, J. Mirecka, M. Olszewska, J. Warchoł Podstawy cytofizjologii PWN Warszawa 1992 Obok przedstawionych trzech odcinków kwasów nukleinowych wpisz ich nazwy oraz uzasadnij swój wybór. 1 -.. 2 -.. 3-.. 3. 2.2 ( 0 1 ) Wyjaśnij, dlaczego uwidoczniony po lewej stronie łańcuch kwasu nukleinowego oznaczony symbolem 1. ulega hybrydyzacji z kwasem nukleinowym oznaczonym numerem 3., a oznaczony symbolem 2. nie ulega z nim hybrydyzacji. str. 3

2.3 ( 0 1 ) Zaznacz, w których procesach diagnostycznych w komórce można by wykorzystać proces hybrydyzacji (można wybrać kilka odpowiedzi) a. ustalanie lokalizacji poszczególnych genów b. poszukiwanie wirusów, które zaatakowały komórkę c. wykrywanie obecności enzymów d. analiza genetyczna komórek e. badanie czasu trwania związku chemicznego w komórce i dróg jego wydalania Zadanie 3. ( 3 punkty ) Poniższy schemat przedstawia jeden ze sposobów regulacji aktywności enzymów J. Kawiak, J. Mirecka, M. Olszewska, J. Warchoł Podstawy cytofizjologii PWN Warszawa 1992 3.1 ( 0 1 ) Podaj nazwę przedstawionego sposobu regulacji aktywności enzymu... 3.2 ( 0 1 ) Podaj, czy substancja oznaczona symbolem 1 jest inhibitorem, czy aktywatorem tego enzymu. Wykorzystując informacje zawarte na rysunku i w oparciu o własną wiedzę, wyjaśnij swój wybór.. str. 4

3.3. ( 0 1 ) Wśród niżej wymienionych związków podkreśl te, które mogą pełnić w komórce rolę enzymatyczną. cukry tłuszcze białka RNA DNA Zadanie 4. (4 punkty ) Na poniższych rysunkach przedstawiono ultrastrukturę trzech komórek z różnych narządów organizmu człowieka: komórkę nabłonkową jelita cienkiego, komórkę plazmatyczną i komórkę zewnątrzwydzielniczą trzustki. J. Kawiak, J. Mirecka, M. Olszewska, J. Warchoł Podstawy cytofizjologii PWN Warszawa 1992 1... 2... 3... 4.1. ( 0 1 ) Wpisz powyżej, w wykropkowane miejsca nazwy odpowiednich komórek, które wymieniono w tekście polecenia. str. 5

4.2. ( 0 1 ) Na podstawie rysunków i własnej wiedzy wykaż zależność pomiędzy budową i funkcją powyższych komórek. 1. -. 2. -. 3. -. Zadanie 5. ( 6 punktów ) Mak (Papaver L.), rodzaj z rodziny makowatych obejmuje ponad 100 przeważnie jednorocznych gatunków, rodzimych w umiarkowanej i chłodnej strefie półkuli północnej. Największe znaczenie gospodarcze ma nieznany w stanie dzikim mak lekarski(p. somniferum). Takson ten osiąga wysokość 150 cm, a prosta, gęsto ulistniona łodyga rozdziela się w górnej części na 1 4 pędy. Wszystkie liście są powleczone nalotem woskowym. Sporej wielkości kwiaty mają płatki białe lub kolorowe, zielony zaś kielich tworzą działki opadające podczas rozkwitania. Niezbyt rozgałęziony korzeń palowy dochodzi do długości 120 cm. Do wszystkich organów docierają rurki mleczne zawierające różne związki, m.in. alkaloidy. Pełnia rozwoju kwiatu trwa zaledwie jeden dzień i najczęściej odbywa się przez samozapylenie, ale ze względu na wielką ilość pyłku zwabiającego owady może nastąpić obcozapylenie. ( ) Badania wykazały, że jeśli dzień trwa zaledwie sześć godzin, to rośliny nie osiągają fazy generatywnej. Najwięcej wody rośliny potrzebują w początkowej fazie rozwoju. Jej deficyt sprawia, że rosną słabo i zawiązują mniej torebek. Mak wymaga gleb żyznych, bogatych w próchnicę. Najbardziej łaknie azotu. 5.1. ( 0 1 ) R. Karczmarczuk Mak - piękny i niebezpieczny Wszechświat Tom 111; Nr 4 6; IV, V, VI 2010 Na podstawie tekstu podaj do jakiej klasy roślin okrytonasiennych ( jednoliściennych czy dwuliściennych ) należy mak lekarski. Uzasadnij odpowiedź dwoma argumentami. 5.2. ( 0 1 ) Mak jest rośliną najczęściej samopylną, jednak większość roślin unika samozapylenia. Wyjaśnij dlaczego większość roślin jest obcopylna. str. 6

5.3. ( 0 1 ) Na podstawie własnej wiedzy podaj przykład mechanizmu ochrony roślin przed samozapyleniem. 5.4. ( 0 1 ) Na podstawie tekstu i własnej wiedzy określ, czy mak jest rośliną krótkiego dnia, czy długiego dnia. Uzasadnij odpowiedź. 5.5. ( 0 1 ) Na podstawie własnej wiedzy wyjaśnij, dlaczego roślina wykazuje największe zapotrzebowanie na wodę w początkowej fazie rozwoju. 5.6. ( 0 1 ) Mak wymaga do wzrostu olbrzymich ilości azotu. Wykaż znaczenie azotu w tym procesie. Zadanie 6. ( 4 punkty ) Podział mejotyczny zachodzi u zwierząt w gonadach, bezpośrednio poprzedzając tworzenie gamet. Mejoza nie zawsze przebiega prawidłowo. Na poniższym schemacie przedstawiono nieprawidłowości w procesie oogenezy i efekty zapłodnienia nieprawidłowej komórki jajowej prawidłowym plemnikiem: str. 7

P. Hoser Cytologia. Rozwój zarodka i tkanki człowieka. Oficyna Wydawniczo Poligraficzna Adam ; Warszawa 2001 6.1. ( 0 1 ) Wpisz obok cyfr 1 i 2 zestawy chromosomów płci, powstałe w wyniku zapłodnienia wskazanych komórek rozrodczych, a w miejsca oznaczone cyframi 3 i 4 nazwy zespołów chorobowych, które ujawnią się u potomków. 6.2. ( 0 1 ) Nazwij zjawisko, które było przyczyną powstania nieprawidłowych komórek jajowych. 6.3.( 0 1 ) Korzystając z własnej wiedzy i informacji na schemacie, wyjaśnij dlaczego zarodek z zestawem chromosomów płci YO ginie. 6.4. ( 0 1 ) Podkreśl na schemacie zestaw chromosomów przedstawiający monosomię. str. 8

Zadanie 7. ( 5 punktów ) Oczywiste jest, że kobiety i mężczyźni różnią się budową układu rozrodczego, a także poziomem hormonów płciowych. Każdy zapewne słyszał o płci mózgu i związanych z nią różnicach w odczuwaniu bodźców czy zachowaniu. ( ) Dymorfizm płciowy układu odpornościowego jest zjawiskiem odmiennego reagowania organizmu na patogeny w zależności od płci i środowiska hormonalnego organizmu. ( ) Doświadczenia wykazały, że wykastrowane króliki posiadają większą masę grasicy niż króliki w pełni sprawne reprodukcyjnie. Badania powtórzono na szczurach i uzyskano podobne wyniki. Kolejne badania wykazały również, że osobniki żeńskie wykazują zwiększoną w porównaniu z osobnikami męskimi liczbę limfocytów Tc, oraz podwyższony poziom limfocytów Th odpowiadających za regulację tworzenia przeciwciał przez limfocyty B.( ) Nie można jednak zapominać, że poza dobroczynnym działaniem układu odpornościowego, polegającym na zwalczaniu patogenów ma on też drugie oblicze, negatywne, związane z niepożądanymi reakcjami uszkadzającymi tkanki gospodarza. Maciuszek M. Być kobietą, być kobietą wpływ estrogenów na funkcjonowanie układu odpornościowego. Wszechświat, Tom 117 Nr 10 12, X, XI, XII 2016 7.1. ( 0 1 ) Na podstawie tekstu oceń, w jaki sposób ( hamujący/pobudzający )męskie hormony płciowe działają na układ odpornościowy. Uzasadnij jednym argumentem swoje stanowisko. 7.2. ( 0 1 ) Na podstawie informacji przedstawionych w tekście, podaj, która płeć lepiej radzi sobie z infekcjami bakteryjnymi, wirusowymi i pasożytniczymi... 7.3. ( 0 1 ) Na podstawie informacji z tekstu i własnej wiedzy, podaj wraz z wyjaśnieniem, u której płci wystąpi lepsza odpowiedź na szczepienia... str. 9

7.4.( 0 2 ) Przeprowadzono badania porównujące częstotliwość występowania kilku chorób autoimmunologicznych u kobiet i mężczyzn. Wyniki badania zestawiono w tabeli: Choroba autoimmunologiczna Kobiety : mężczyźni Układowy toczeń rumieniowaty 9 : 1 Choroba Gravesa - Basedowa 8 : 1 Stwardnienie rozsiane 5 : 1 Cukrzyca typu I 5 : 1 Reumatoidalne zapalenie stawów 4 : 1 Miastenia 2 : 1 a. Sformułuj wniosek wynikający z analizy wyników badań. b. Uzasadnij na podstawie swojej wiedzy i informacji do zadania 7 wyniki powyższych badań....... Zadanie 8. ( 3 punkty ) Kiełkowanie nasienia, czyli rozwój znajdującego się w nim zarodka i przekształcanie się go w samodzielną roślinę, może przebiegać w dwojaki sposób, w związku z czym wyróżniamy kiełkowanie nadziemne ( epigeiczne ) i podziemne ( hypogeiczne ). W każdym przypadku silnie wydłuża się jedna z części zarodka : część nadliścieniowa ( epikotyl ) lub podliścieniowa ( hipokotyl). Rysunki przedstawiają wczesne ( rys. A i B ) i późniejsze stadium ( rys. C i D ) kiełkowania nasion rącznika i fasoli. str. 10

Podbielkowski Z., Podbielkowska M. Przystosowania roślin do środowiska WSiP Warszawa 1992(wg Jacoba, Jägera, Ohmanna z 1981 r. ) 8. 1. ( 0 1 ) Wskaż symbole literowe obrazujące kiełkowanie nadziemne rącznika. i podziemne fasoli.. ( każdorazowo podaj po dwa symbole jeden dla stadium wczesnego i jeden dla późnego ). 8.2. ( 0 1 ) Wskaż, którym cyfrom z rysunku C i D można przyporządkować symbol X i Y z rysunków A i B X - Y -.. 8.3. ( 0 1 ) Podaj, którą cyfrą oznaczono liścienie i wykaż ich znaczenie w kiełkowaniu rośliny. str. 11

Zadanie 9. ( 3 punkty ) Przystosowania, które umożliwiają i ułatwiają roślinie przestrzenne wykorzystanie światła, mają bardzo różny charakter. Jednym z nich jest reakcja fototropiczna organów roślinnych. Na poniższym rysunku zobrazowano te reakcję na przykładzie szypułek kwiatowych, a później utrzymujących owoce, rośliny Linaria cymbalaria. Strzałka obrazuje kierunek padania promieni słonecznych. Strasburgera 1972 ) Podbielkowski Z., Podbielkowska M. Przystosowania roślin do środowiska WSiP Warszawa 1992(wg 9.1. ( 0 2 ) a. Podaj jaki typ fototropizmu ( dodatni/ujemny )wykazują szypułki kwiatowe Linaria podczas kwitnienia, a jaki szypułki w momencie wykształcania i dojrzewania owoców.. b. Wykaż znaczenie przystosowawcze wskazanych reakcji fototropicznych szypułki w pełnieniu funkcji przez kwiaty i owoce... str. 12

9.2. ( 0 1 ) Podaj nazwę hormonów roślinnych odpowiedzialnych za wystąpienie kierunkowych ruchów organów roślinnych zwanych tropizmami.. Zadanie 10. ( 4 punkty ) U owadów, które przechodzą rozwój złożony osobniki młodociane wykluwające się z jaj, różnią się w mniejszym lub większym stopniu od postaci dorosłej. 10.1. ( 0 1 ) Nazwij typ przeobrażenia, w którym larwy upodabniają się stopniowo w czasie kolejnych wylinek do postaci dorosłych, prowadzą podobny tryb życia do nich, mają oczy złożone, podobny aparat gębowy oraz zaczątki skrzydeł.. 10.2. ( 0 2 ) Na poniższym rysunku przedstawiono rożne typy larw owadów o rozwoju zupełnym. Przyporządkuj opisy larw do rysunków je przedstawiających, wpisując przy każdym opisie symbol literowy rysunku przedstawiającego larwę. (Można wybrać więcej niż jeden symbol literowy do opisu) A.Rajski Zoologia tom1, część ogólna B PWN Warszawa 1986, str.402 str. 13

OPIS LARWY SYMBOL LITEROWY 1. Posiada trzy pary członowanych odnóży tułowiowych i od dwu do ośmiu par słabiej segmentowanych odnóży odwłokowych. Segmentacja przypomina homonimiczną, a pokrycie ciała słabo sklerotyzowane. Głowa zawsze wyraźna z mocną puszką chitynową, stanowiącą oparcie dla silnych narządów typu gryzącego. Oczy proste. 2. Ma dobrze schitynizowaną głowę i trzy pary członowanych odnóży tułowiowych lub tylko ich ślady w postaci wzgórków oraz duży, miękki i jasno zabarwiony odwłok. Ciało jest wygięte łukowato, przy czym strona grzbietowa stanowi zewnętrzną stronę łuku. Mało ruchliwa, żyje pod ziemią. 3. Nie ma głowy ani odnóży, odznacza się miękkim i jasnym ciałem. 4. Budową zbliżona do postaci dorosłej, części wyraźniej zróżnicowane niż u innych larw, na głowie posiada czułki, przyoczka, narządy gębowe gryzące. Koniec odwłoka jest zaopatrzony w wyrostki. Bardzo ruchliwa, niektóre drapieżne. 10.3. ( 0 1 ) Na podstawie własnej wiedzy wyjaśnij, jakie jest biologiczne znaczenie larwy owadów. str. 14

Zadanie 11. ( 4 punkty ) Poniższy rysunek przedstawia schematyczny przekrój poprzeczny przez larwę lancetnika, na którym przedstawiony został charakterystyczny układ osiowych narządów wewnętrznych A. Rajski Zoologia tom1, część ogólna B PWN Warszawa 1986, str.402 11.1. ( 0 2 ) Przyporządkuj strukturom oznaczonym cyframi 1 6 nazwy wybrane z poniżej wymienionych: naczynie krwionośne, struna grzbietowa, prajelito, cewka nerwowa, wtórna jama ciała, mięśnie 1. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. str. 15

11.2. ( 0 2 ) Podaj dwie różnice w ułożeniu zasadniczych narządów osiowych u bezkręgowców i kręgowców.. Zadanie 12. ( 5 punktów ) Z uwagi na mechanizm działania wśród hormonów można wyróżnić dwie grupy: hormony lipofilowe, które łatwo wnikają do komórki i dopiero tam wiążą się ze swoistymi białkowymi receptorami oraz hydrofilowe, które działają przez receptory na powierzchni komórek docelowych. Przełomowym momentem w zrozumieniu mechanizmu działania hormonów hydrofilowych było odkrycie przez Sutherlanda camp i udowodnienie, że pełni on funkcję przekaźnika sygnału w komórce. Hormon po związaniu się z receptorem błonowym wywołuje zmianę konformacji receptora, który aktywuje białko G, a ono z kolei aktywuje błonowy enzym cyklazę adanylanową. Cyklaza przekształca ATP w cykliczny AMP ( camp ), który dyfunduje w cytoplazmie i aktywuje rozmaite enzymy. 12.1. ( 0 1 ) Wykorzystując opis układu przenośników błonowych zaangażowanych w przekaz sygnału hormonu hydrofilowego zamieszczony w tekście, uszereguj je we właściwej kolejności wpisując w odpowiednie miejsca schematu, wybierając z: receptor, cyklaza adenylanowa, hormon, camp, białko G... 12.2. ( 0 1 ) c AMP jest nazywane drugim przekaźnikiem w odróżnieniu od pierwszego przekaźnika hormonu peptydowego.. Drugi przekaźnik może aktywować grupę kinaz białkowych nazywanych kinazami A. Kinazy A są heterologowymi tetramerami złożonymi z dwóch podjednostek katalitycznych oraz dwóch podjednostek regulatorowych. Kinazy A fosforyzują reszty seryny niektórych enzymów i białek strukturalnych stanowiąc ważny element regulacji metabolizmu komórkowego. Schemat poniżej przedstawia aktywację kinazy białkowej przez camp. str. 16 A.Koj, J. Bereta Wykłady z biochemii dla studentów biotechnologii i biologii Wydział Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii UJ, Kraków 2007, str.106

Na podstawie schematu opisz, w jaki sposób przy udziale camp odbywa się aktywacja nieaktywnej kinazy A do jej formy aktywnej.. 12.3. ( 0 1 ) Określ, czy kinaza A jest białkiem o strukturze III czy IV rzędowej. Uzasadnij swój wybór. 12.4. ( 0 2 ) Wiedząc, że receptor błonowy wiązać się może tylko z określonym hormonem hydrofilowym, a powstały kompleks hormon receptor może aktywować wiele cząsteczek białka G, jednocześnie cyklaza adenylanowa może produkować wiele cząsteczek c AMP, określ jaką rolę odgrywa w regulacji hormonalnej receptor, a jaką pozostałe wymienione przekaźniki błonowe. Rola receptora.. Rola białka G i cyklazy adenylanowej. Zadanie 13. ( 5 punktów ) Za barwę sierści u koni odpowiada gen E, którego efektem działania jest produkcja czarnego pigmentu, dająca kare umaszczenie konia. Gen recesywny e odpowiada za produkcję pigmentu czerwonego, który daje sierść kasztanową. Jednocześnie istniejący w genotypie gen A odpowiada za rozmieszczenie czarnego pigmentu w skórze i włosach. Koń posiadający allel dominujący A ma czarny pigment tylko w ogonie, grzywie i chrapach otrzymujemy umaszczenie gniade. Konie będące homozygotami recesywnymi w odniesieniu do allelu a równomiernie rozmieszczają posiadany czarny pigment we włosach i skórze, co ujawni barwę karą. Koń kasztanowy może przenosić allel A, ale ze względu na brak czarnego pigmentu jego działanie nie ujawnia się. 13.1. ( 0 3 ) Zapisz wszystkie możliwe genotypy koni o ubarwieniu kasztanowym... Wypisz wszystkie możliwe genotypy koni karych.. Wypisz wszystkie możliwe genotypy koni gniadych. str. 17

13.2 ( 0 2 ) Z powyżej wypisanych genotypów zaproponuj takie, aby z krzyżówki konia karego i kasztanowego można by uzyskać wyłącznie konie gniade, będące podwójnymi heterozygotami w odniesieniu do genów E i A. Wybór uzasadnij krzyżówką. Genotyp konia karego:. genotyp konia kasztanowego.. Krzyżówka: Zadanie 14. ( 2 punkty ) Poniższy wykres przedstawia wyniki badań nad głębokością żerowania wybranych ryb w zależności od wybranych czynników środowiskowych. J. Słoń Najeść się i przeżyć jak to robią młode ryby? Kosmos, tom 48, 1999, Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika, str.506. 14.1. ( 0 1 ) Sformułuj wniosek wynikający z powyższych wyników obserwacji głębokości żerowania ryb.. str. 18

14.2. ( 0 1 ) Posługując się jednym argumentem wyjaśnij, czym mogą być spowodowane zmiany w głębokości zanurzenia podczas żerowania ryb.. Zadanie 15. Obecność w środowisku kationów metali ciężkich ( rtęci, niklu, ołowiu, kadmu, bizmutu, antymonu czy srebra ) nie jest rzadka w okolicach uprzemysłowionych. Są to związki wysoce toksyczne dla wszystkich organizmów żywych, także dla większości bakterii. Jednakże z wód i gleb zanieczyszczonych tymi związkami izolowane są bakterie oporne na ich działanie, a najczęściej oporność warunkowana jest obecnością plazmidów. Jeden z mechanizmów oporności na kadm, cynk i kobalt, warunkowany plazmidem pmol30, występujący u Ralstonia eutropha przedstawia poniższy schemat: M. Włodarczyk Różnorodność cech fenotypowych bakterii kodowanych przez plazmidy. Kosmos, Polskie Towarzystwo Przyrodników im. Kopernika tom 51, 2002, str. 245. str. 19

15.1. ( 0 1 ) Na podstawie schematu wyjaśnij zasadę oporności bakterii Ralstonia eutropha na kobalt, cynk i kadm.. 15.2. ( 0 1 ) Podaj inną niż oporność na metale ciężkie cechę bakterii, którą może warunkować obecność plazmidów. 15.3. ( 0 1 ) Oceń, czy powyższe bakterie mogłyby być wykorzystywane do oczyszczania gleby z nadmiernie nagromadzonego w niej kadmu, kobaltu i cynku. Uzasadnij odpowiedź.. str. 20