- przyimek - spójnik - partykuła

Podobne dokumenty
Części mowy - powtórzenie

Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA

43. Narzędnik Liczba mnoga

Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy

Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9

SPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK

4. Zaimek wskazujący Zaimek względny Zaimek pytający Zaimek nieokreślony 55

Nr Tytuł Przykład Str.

SPIS TREŚCI

CZĘŚCI MOWY (Partes orationis) podstawowe kategorie wyrazów w języku

BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11

Składnia. to dział gramatyki, który zajmuje się budową wypowiedzeń

Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )

Budowa zdania pojedynczego BUDOWA ZDANIA POJEDYNCZEGO

SPIS TREŚCI WSTĘP... 11

Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?

Klasyfikacja tradycyjna Klasyfikacja Zygmunta Saloniego Przykład analizy. Części mowy. Anna Kozłowska. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek

Czym jest zdanie podrzędnie złożone?

SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11

Księgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami

Gramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku

Księgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami

Przedmiotowy System Oceniania kl. II gramatyka i stylistyka

Lekcja VI I.3.5) I.3.6)

2. Zdanie z orzeczeniem przymiotnikowym (model podstawowy, negacja, pytania) Przysłówki stopnia (,,,,, ) Inne formy wyrażające stopień Zaimek

SPIS TREŚCI SPIS TREŚCI 1. WYMOWA NORWESKA 10

SPIS TREŚCI SZWEDZKIM

VIARA MALDJIEVA PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA BUŁGARSKIEGO DLA POLAKÓW

Rzeczownik - to odmienna część mowy odpowiadająca na pytania: kto? co? np. mama, uczeń, ławka, pies. Rzeczowniki są nazwami:

SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY

Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0

SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0

Fleksja powtórzenie wiadomości

Niezbędnik Ósmoklasisty

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

PRZECZĄCYM 44 ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5

PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA VI

Standardy wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego i francuskiego oraz innych języków obcych, nauczanych jako drugi język obcy

Przedmiotowe Zasady Oceniania w klasach VII VIII język niemiecki

Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim

Do udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.

JĘZYK NIEMIECKI. Klasa pierwsza dwie godziny tygodniowo od podstaw

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy VI

SPIS TREŚCI WYMOWA... 11

IV Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI GIMNAZJUM

ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

ZDANIA PYTAJĄCE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE

Gramatyka języka bengalskiego

VIII Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny. im. o. Onufrego Kopczyńskiego. test finałowy SZKOŁA PODSTAWOWA

Zadanie polega na opracowaniu nowego spójnika, który wejdzie odtąd na stałe do języka polskiego.

Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK

Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: Klasa 6

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV - VI KLASA IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY IG ROK SZKOLNY 2015/2016

GRAMATYKA HISTORYCZNA JĘZYKA POLSKIEGO

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy trzeciej gimnazjum

Przymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka polskiego w kl. VI a

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie II M gimnazjum poziom III.0, podręcznik Magnet II

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VIII A I VIII D

Kazimiera Gorczyca Anna Sławińska. język polski. sprawdziany kompetencji. dla klasy 2 gimnazjum

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 6

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Ponadpodstawowy poziom wymagań edukacyjnych. Zakres wiedzy i umiejętności

W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO: -określa, co wyrażają przedstawione gesty; -przyporządkowuje podane wypowiedzi do języka mówionego lub pisanego;

czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Kryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA VI

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VI

I. Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym

Magnet 2. Zakres wiedzy i umiejętności. Ponadpodstawowy poziom wymagań edukacyjnych

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. BŁ. KS. B. MARKIEWICZA W NOWEJ SŁUPI

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV

Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1

System oceniania z j. niemieckiego dla klasy I gimnazjum

Język Niemiecki Przedmiotowy System Oceniania klas IV VI

Kryteria oceniania z języka polskiego w klasach IV VI KLASA IV OCENA CELUJĄCA:

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach

JĘZYK POLSKI KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

Spis treści. Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego. Przedmowa Wstęp Fonetyka...

Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. o. Onufrego Kopczyńskiego Fundacja Krąg Przyjaciół Dziecka im. św. Józefa Kalasancjusza

Szkoła Podstawowa Zakonu Pijarów im. o. Onufrego Kopczyńskiego Fundacja Krąg Przyjaciół Dziecka im. św. Józefa Kalasancjusza

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klas trzecich gimnazjum. w roku szkolnym 2017/2018

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV -VI

Transkrypt:

ŚCIĄGA Z GRAMATYKI JĘZYKA POLSKIEGO CZĘŚCI MOWY Odmienne - rzeczownik - przymiotnik - czasownik - liczebnik - zaimek (z wyjątkiem zaimka przysłownego) Nieodmienne - przysłówek - przyimek - partykuła - wykrzyknik - spójnik - zaimek przysłowny - rzeczownik - czasownik - przymiotnik - liczebnik - zaimek - przysłówek - wykrzyknik Samodzielne - przyimek - spójnik - partykuła Niesamodzielne RZECZOWNIK - nazywa rzeczy, osoby, zwierzęta, rośliny, zjawiska przyrody, cechy; - odpowiada na pytania: kto? co?; - mamy rzeczowniki własne, np. Wisła i pospolite, np. rzeka; Ŝywotne, np. mucha i nieŝywotne, np. dom; - odmienia się przez przypadki i liczby, posiada rodzaj (męski, Ŝeński i nijaki); - przypadki: Mianownik kto?co? Dopełniacz kogo?czego? Celownik komu?czemu? Biernik kogo?co? Narzędnik z kim?z czym? Miejscownik o kim?o czym? Wołacz wołamy o! PRZYMIOTNIK - nazywa cechy rzeczownika, np. kolor, wielkość, smak; - odpowiada na pytania: jaki? który? czyj?; - odmienia się przez przypadki, liczby i rodzaje; jest określeniem rzeczownika odmienia się tak jak określany przez niego rzeczownik; - w liczbie mnogiej ma dwa rodzaje: męskoosobowy i niemęskoosobowy; - stopniuje się (stopień równy, wyŝszy i najwyŝszy) regularnie, nieregularnie i opisowo. 1

CZASOWNIK - określa czynność lub stan; - odpowiada na pytania: co robi? co się z nim dzieje? w jakim znajduje się stanie?; - odmienia się przez osoby (1, 2, i 3), liczby (pojedyncza i mnoga), rodzaje (w l. poj. męski, Ŝeński i nijaki, w l.mn. męskosobowy i niemęskoosobowy), czasy (przeszły, teraźniejszy i przyszły prosty lub złoŝony), strony (czynna i bierna), tryby (oznajmujący, przypuszczający i rozkazujący), posiada aspekt (dokonany i niedokonany); - czasowniki mające zarówno stronę czynną, jak i bierna nazywamy przechodnimi, występujące tylko w stronie czynnej nieprzechodnimi; - czasownik w zdaniu pełni funkcję orzeczenia; - nieosobowe formy czasownika: bezokolicznik (-ć, -c); formy zakończone na no i to (formy te tworzą zdania bezpodmiotowe); imiesłowy przymiotnikowe czynne (-ący,) i bierne (-ny, -ty), przysłówkowe współczesne (-ąc) i uprzednie (-łszy, -wszy). LICZEBNIK - określa liczbę lub kolejność; - odpowiada na pytania: ile? ilu? który z kolei? - odmienia się przez przypadki, moŝe odmieniać się przez rodzaje (główne, porządkowe i nieokreślone) oraz przez liczby (porządkowe); - wyróŝniamy liczebniki: główne (jeden, dwa, sto), porządkowe (pierwszy, ósmy, setny), ułamkowe (półtora, trzy czwarte), zbiorowe (dwoje, pięcioro, osiemnaścioro), nieokreślone (wiele, kilku); - liczebniki zbiorowe odnoszą się do rzeczowników, które nie mają liczby pojedynczej (sanie, drzwi) oraz do rzeczowników, które nazywają istoty niedorosłe (dzieci, kocięta). ZAIMEK - zastępuje inne części mowy w celu uniknięcia powtarzania tych samych wyrazów w bliskim sąsiedztwie; - I podział zaimków ze względu na części mowy, które zastępują: rzeczownikowe, np. co, coś, kto, nic, nikt; przymiotnikowe, np. jaki, taki, ten, czyj, który, Ŝaden; przysłówkowe, np. jak, tak, tam, gdzieś, wtedy, wszędzie; liczebne, np. tyle, ile, ileś; - II podział zaimków, ze względu na znaczenie: osobowe, np. on, ona oni; dzierŝawcze, np. twój, swój, nasz, wasz; wskazujące, np. ten, tam, tutaj, ów, taki, tylu; nieokreślone, np. jakiś, gdzieś, ktoś, kiedyś, gdziekolwiek, kiedykolwiek; upowszechniające, np. wszędzie, wszystko, Ŝaden, nic; pytające, np. jaki? kto? gdzie? jak? co? względne, np. takie same jak pytające, tylko w zdaniu pełnią funkcję spójników; zwrotne, się, siebie. 2

PRZYSŁÓWEK - odpowiada na pytania jak? gdzie? kiedy?; - nieodmienny; - przysłówki w duŝej mierze pochodzą od przymiotników i te przysłówki się stopniują. PRZYIMEK - nieodmienny i niesamodzielny, ale wpływa na formę wyrazu, który za nim stoi, np. za, nad, z pod, zza, przed, w, obok; - określa stosunki przestrzenne i czasowe; - z rzeczownikiem tworzy wyraŝenie przyimkowe. SPÓJNIK - niesamodzielny i nieodmienny; - spaja (łączy) wyrazy w zdaniu lub zdania pojedyncze w zdaniu złoŝonym, np. i, oraz, ale, lecz, równieŝ, Ŝe, gdy, bo, aby, więc. PARTYKUŁA - wyraz nieodmienny i niesamodzielny, który moŝe wzmacniać znaczenie innych wyrazów lub je modyfikować czyli zmieniać w pewnym stopniu ich znaczenia; - partykuły wzmacniające: no, -Ŝe, -Ŝ, np. Chodź no tutaj!, IdźŜe prędzej!; - partykuły modyfikujące: czy, np. Czy Marek juŝ wrócił?, -by, np. Napiłbym się kawy., niech (niechaj), np. Niech ciocia nas odwiedzi., nie, np. Nie wyjadę w lipcu na wczasy. WYKRZYKNIK - wyraz nieodmienny, który wyraŝa stan uczuciowy mówiącego lub słuŝy wezwaniu kogoś, np. och!, ach!, hej!, hop, hop!; - wykrzyknikami są równieŝ nieodmienne wyrazy dźwiękonaśladowcze, np. brzdęk!, bum!, bam!, bim! 3

CZĘŚCI ZDANIA ORZECZENIE - osobowa forma czasownika; - rodzaje orzeczeń czasownikowe wyraŝone osobową formą dowolnego czasownika; imienne złoŝone z dwóch części: łącznika (wyraŝonego osobową formą jednego z czasowników: być, stać się, zostać) oraz orzecznika (wyraŝonego jakąś inną częścią mowy). PODMIOT - to nazwa wykonawcy czynności (osoby, zwierzęcia, przedmiotu, zjawiska lub pojcia), o której mówi orzeczenie; - rodzaje podmiotów: gramatyczny wyraŝony pojedynczym rzeczownikiem w mianowniku; logiczny - wyraŝony rzeczownikiem w dopełniaczu, najczęściej związany z orzeczeniem, w którym mowa jest o przybywaniu, ubywaniu lub braku czegoś; domyślny nie jest wyraŝony bezpośrednio, jako osobny wyraz. Lecz domyślamy się o kim lub o czym mówi orzeczenie; szeregowy funkcję podmiotu pełni jednocześnie kilka wyrazów, współrzędnych względem siebie; zbiorowy wyraŝony rzeczownikiem w liczbie pojedynczej, oznaczającym zbiorowość, np. klasa, armia, społeczeństwo; - zdanie bezpodmiotowe brak podmiotu, nie wiadomo o kim lub o czym mówi orzeczenie. PRZYDAWKA - jest nią kaŝde określenie rzeczownika; - odpowiada na pytania: jaki? który? czyj? czego? z czego? ile?; - rodzaje przydawek: przymiotna odpowiada na pytania przymiotnika; liczebna wyraŝona liczebnikiem; przyimkowa wyraŝona wyraŝeniem przyimkowym; rzeczowna wyraŝona rzeczownikiem. DOPEŁNIENIE - jest nim rzeczownik, zaimek rzeczowny lub wyraŝenie przyimkowe określające w zdaniu czasownik, przymiotnik lub przysłówek; - odpowiada na pytania przypadków zaleŝnych (wszystkich oprócz mianownika i wołacza); - rodzaje dopełnień: bliŝsze po przekształceniu zdania na stronę bierna staje się podmiotem; dalsze nie moŝna przekształcić go w podobny sposób. OKOLICZNIK - to określenie czasownika; - rodzaje okoliczników: miejsca gdzie? skąd? dokąd? którędy?; czasu kiedy? dokąd? jak długo?; sposobu jak? w jaki sposób?; przyczyny dlaczego?; celu po co? w jakim celu?; warunku pod jakim warunkiem? w razie czego? ; przyzwolenia mimo co? pomimo czego? pomimo co? 4

WYPOWIEDZENIE - zdanie to wypowiedzenie z orzeczeniem; rodzaje zdań: pojedyncze ma jedno orzeczenie, moŝe być nierozwinięte i rozwinięte; złoŝone ma więcej niŝ jedno orzeczenie (dwa orzeczenia dwukrotnie złoŝone; więcej orzeczeń wielokrotnie złoŝone); - wypowiedzenie bez orzeczenia to równowaŝnik zdania moŝna wprowadzić orzeczenie; wykrzyknienie nie moŝna wprowadzić orzeczenia. ZDANIA ZŁOśONE WSPÓŁRZĘDNIE Rodzaje zdań złoŝonych współrzędnie: 1. łączne spójniki: i, oraz, tudzieŝ, zarazem, takŝe; 2. rozłączne spójniki: albo, lub, bądź; 3. przeciwstawne spójniki: ale, lecz, a jednakŝe, zaś, natomiast; 4. wynikowe spójniki: więc, zatem, toteŝ, dlatego. ZDANIA ZŁOśONE PODRZĘDNIE - jedno ze zdań składowych określa drugie; - zdania składowe oddzielamy przecinkiem; - rodzaje zdań złoŝonych podrzędnie są takie same jak części zdania; - rodzaje zdań złoŝonych podrzędnie: podmiotowe kto? co?; orzecznikowe kim jest? czym jest? jaki, jaka, jakie jest?; przydawkowe pytania przydawki; dopełnieniowe pytania dopełnienia; okolicznikowe pytania okolicznika (miejsca, czasu, sposobu, przyczyny, celu, warunku, przyzwolenia). ZDANIA WIELOKROTNIE ZŁOśONE - zdanie wielokrotnie złoŝone składa się co najmniej z trzech zdań składowych, złoŝonych wspólrzędnie lub podrzędnie. IMIESŁOWOWY RÓWNOWAśNIK ZDANIA - równowaŝnik zdania z imiesłowem przysłówkowym oraz wyrazami określającymi ten imiesłów; - zastępuje zdanie podrzędne okolicznikowe czasu lub jedno ze zdań współrzędnych; - w zdaniu nadrzędnym i w równowaŝniku imiesłowowym musi występować ten sam podmiot; - między czynnością wyraŝoną formą imiesłowu i działaniem oznaczonym przez orzeczenie zdania nadrzędnego musi być zachowana określona relacja czasowa: w wypadku zastosowania imiesłowu współczesnego konieczna jest jednoczesność akcji, np. Zbyszek siedział w ogrodzie, czytając ksiąŝkę. (siedział i czytał w tym samym czasie); w wypadku zastosowania imiesłowu uprzedniego czynność, o której mówi imiesłów, nastąpiła wcześniej niŝ czynność, o której mówi orzeczenie zdania nadrzędnego, np. Obudziwszy się, poczuł przejmujący chłód. (najpierw się obudził, potem poczuł chłód); - imiesłowowy równowaŝnik oddzielamy przecinkami tak samo, jak zdanie podrzędne. 5

SŁOWOTWÓRSTWO WYRAZ PODSTAWOWY - wyraz, od którego został utworzony inny wyraz (pochodny); - niepodzielny słowotwórczo; - nie da się opisać słowotwórczo. WYRAZ POCHODNY - wyraz utworzony od wyrazu podstawowego; - podzielny słowotwórczo podstawa słowotwórcza i formant; - da się opisać słowotwórczo. PODSTAWA SŁOWOTWÓRCZA - część wspólna wyrazu podstawowego i pochodnego ( z zachowaniem oboczności). FORMANT - część, za pomocą której tworzymy nowy wyraz; rodzaje formantów: przedrostki na początku wyrazu pochodnego, przed rdzeniem; przyrostki na końcu wyrazu pochodnego; formanty zerowe występują w rzeczownikach utworzonych od czasowników wg schematu: biegać bieg ; - w wyrazach złoŝonych z dwóch podstaw słowotwórczych formant moŝe znajdować się w środku wyrazu, np. zlewozmywak. RDZEŃ - część wspólna dla wszystkich wyrazów pokrewnych (naleŝących do jednej rodziny wyrazów). RODZINA WYRAZÓW - wszystkie wyrazy pokrewne mające wspólny rdzeń. OBOCZNOŚCI RDZENIA - wymiany głosek w rdzeniu, np. księga ksiąŝka (ę:ą, g:ŝ). WYRAZY POKREWNE - naleŝące do tej samej rodziny wyrazów (mające te same rdzenie), ale mające inne znaczenie. WYRAZY BLISKOZNACZNE (SYNONIMY) - mające podobne znaczenia, ale inne rdzenie. 6

NEOLOGIZMY - wyrazy nowe, niedawno utworzone; - rodzaje neologizmów: słowotwórcze utworzone od wyrazów juŝ istniejących za pomocą odpowiednich formantów; znaczeniowe powstają przez nadanie juŝ istniejącym wyrazom nowych znaczeń, np. wieŝa wysoka budowla i wieŝa zestaw do odtwarzania muzyki; zapoŝyczenia wyrazy zaczerpnięte z języków obcych. MOWA ZALEśNA I NIEZALEśNA - mowa niezaleŝna przytoczenie dosłownie czyjejś wypowiedzi (po dwukropku i w cudzysłowie lub, w dialogu, z myślnikami); - mowa zaleŝna przytoczenie cudzych słów w formie zdania złoŝonego na ogół dopełnieniowego. FONETYKA - akcent w języku polskim jest stały i pada najczęściej na druga sylabę od końca wyrazu; - wyjątkami od tej reguły są: niektóre wyrazy obcego pochodzenia, w których akcent pada na trzecią sylabe od końca wyrazu, np. gra-ma-ty-ka, u-ni-wer-sy-tet; niektóre formy czasowników (akcentujemy trzecią lub czwartą sylabę od końca wyrazu), np. po-szliś-my, zro-zu-mie-liś-cie, za-pom-nie-li-byś-cie; niektóre liczebniki (akcentujemy trzecią sylabę od końca, np. czte-rys-ta, sie-dem-set, o-siem-set, dzie-więć-set. 7