Gramatyka języka bengalskiego
|
|
- Amalia Malinowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Gramatyka języka bengalskiego
3 uৎসগর আম র ম ক Mojej Mamie
4 Elżbieta Walter Gramatyka języka bengalskiego Wydawnictwo Akademickie DIALOG Warszawa 2008
5 Do druku opiniowali prof. dr hab. Joanna Sachse dr hab. Marzenna Czerniak-Dro d owicz dr hab. Romuald Huszcza Konsultacja j zykoznawcza dr Dorota Kopci ska Redakcja i korekta Anna Trynkowska Autork rozdzia u 19. jest Anna Trynkowska Ok adka Kinga White Sk ad i amanie Aneta Osipiak Podr cznik akademicki dotowany przez Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy szego Nak ad: 1000 egz. Obj to : 17,5 ark. wyd. Copyright by El bieta Walter and Wydawnictwo Akademickie Dialog 2008 ISBN Wydawnictwo Akademickie DIALOG Anna Parzymies Sp. z o.o Warszawa, ul. Bagno 3 m. 218 tel./faks redakcja@wydawnictwodialog.pl
6 SPIS TREŚCI 5 Spis treści Przedmowa Wykaz skrótów Spis map i ilustracji DZIEJE JĘZYKA BENGALSKIEGO Zasięg występowania i liczba użytkowników języka bengalskiego Nazwa języka Pierwsze gramatyki Rozwój języka bengalskiego Wyodrębnienie się indoaryjskiej grupy dialektów wśród języków indoeuropejskich Okres staroindoaryjski Okres średnioindoaryjski A. Etap najstarszy B. Etap średni C. Etap najmłodszy Powstanie języka bengalskiego Periodyzacja języka bengalskiego A. Okres starobengalski B. Okres średniobengalski Podokres wczesny średniobengalski ( ) Podokres późny średniobengalski ( ) C. Okres nowobengalski Dialekty Dialekty zachodnie A. Terytorium występowania dialektów zachodnich B. Charakterystyczne cechy dialektów zachodnich Dialekty wschodnie A. Terytorium występowania dialektów wschodnich B. Charakterystyczne cechy dialektów wschodnich Style literackie Styl klasyczny Styl potoczny Charakterystyczne cechy stylu potocznego Styl poezji Słownictwo Tatsama A. Ardha-tatsama... 50
7 6 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO Tadbhawa Deśi Wideśi A. Zapożyczenia z okresu średnioindoaryjskiego B. Zapożyczenia perskie C. Zapożyczenia z języków europejskich Zapożyczenia portugalskie Zapożyczenia holenderskie i francuskie Zapożyczenia angielskie Zapożyczenia z języków nowoindyjskich Hybrydy Chronologiczna klasyfikacja zasobów leksykalnych języka bengalskiego Proporcje poszczególnych elementów słownictwa bengalskiego PISMO Rys historyczny Układ znaków pisma bengalskiego Zapis znaków samogłoskowych Wyjątki od zapisu samogłosek Zapis znaków spółgłoskowych Znaki spółgłosek zwartych Znaki spółgłosek półotwartych Znaki spółgłosek szczelinowych Znaki niewystępujące w piśmie sanskryckim Znaki dodatkowe Nazwy podstawowych znaków pisma bengalskiego Nazwy znaków samogłoskowych Nazwy znaków spółgłosek zwartych Nazwy znaków spółgłosek półotwartych Nazwy znaków spółgłosek szczelinowych Nazwy znaków niewystępujących w piśmie sanskryckim Nazwy znaków dodatkowych Znaki niewystępujące w nagłosie absolutnym Ligatury Charakterystyka ogólna Lista najważniejszych bengalskich ligatur (według kolejności znaków pisma bengalskiego) Wzory pisma ręcznego w języku bengalskim Jak należy pisać bengalskie znaki pisma i cyfry FONETYKA Charakterystyka systemu fonetycznego języka bengalskiego... 84
8 SPIS TREŚCI Samogłoski Podział samogłosek ze względu na położenie podniebienia miękkiego Podział samogłosek ze względu na ruchy języka Podział samogłosek ze względu na układ warg Opis samogłosek Spółgłoski Charakterystyka ogólna Podział spółgłosek ze względu na stopień zbliżenia narządów mowy A. Obstruenty B. Spółgłoski sonorne Podział spółgłosek ze względu na układ wiązadeł głosowych A. Spółgłoski bezdźwięczne B. Spółgłoski dźwięczne C. Spółgłoski nieprzydechowe D. Spółgłoski przydechowe Podział spółgłosek ze względu na miejsce artykulacji A. Spółgłoski wargowe B. Spółgłoski przedniojęzykowo-zębowe C. Spółgłoski przedniojęzykowo-dziąsłowe D. Spółgłoski przedniojęzykowo-zadziąsłowe E. Spółgłoski korono-zadziąsłowe F. Spółgłoski tylnojęzykowo-podniebienne G. Spółgłoski krtaniowe Opis spółgłosek Półsamogłoski Dyftongi Połączenia spółgłoskowe Geminacja spółgłosek Zasady wymowy niektórych ligatur Zasady wymowy ligatur z ma-phalā Zasady wymowy ligatur z ya-phalā Zasady wymowy ligatur z ra-phalā Zasady wymowy ligatur z la-phalā Zasady wymowy ligatur z va-phalā Zasady wymowy ligatury kṣa Zasady wymowy ligatury jña Zasady wymowy ligatur, których pierwszym członem jest znak spółgłoski h Zasady wymowy wisargi ḥ Sylaba
9 8 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO Akcent Najważniejsze zjawiska fonetyczne w języku bengalskim Wstawianie głosek A. Proteza B. Anaptyksa C. Wstawianie samogłosek w wygłosie absolutnym D. Wstawianie ślizgów eufonicznych E. Wstawianie spółgłosek Redukcja głosek A. Redukcja samogłosek Synkopa Apokopa B. Redukcja spółgłosek Redukcja spółgłoski [V] Redukcja spółgłoski [2] Metateza Epenteza Przegłos Upodobnienia A. Upodobnienia wewnątrzwyrazowe samogłoskowe harmonia wokaliczna B. Upodobnienia wewnątrzwyrazowe spółgłoskowe C. Upodobnienia międzywyrazowe D. Reguły sandhi bengalskiego Upodobnienia pod względem dźwięczności Upodobnienia pod względem sposobu artykulacji Upodobnienia pod względem miejsca artykulacji Mowa a pismo Samogłoski Półsamogłoski Dyftongi Spółgłoski Połączenia spółgłoskowe Podsumowanie MORFOLOGIA Wyraz Morfem Klasyfikacja dystrybucyjna morfemów Klasyfikacja funkcjonalna morfemów Klasyfikacja ze względu na tekstowe warianty morfemów Struktura wyrazów w języku bengalskim Wyrazy rdzenne
10 SPIS TREŚCI Wyrazy pochodne A. Wyrazy rozwinięte B. Wyrazy złożone Klasyfikacja semantyczna wyrazów pochodnych Klasyfikacja afiksów Klasyfikacja diachroniczna Klasyfikacja dystrybucyjna Klasyfikacja formalna Klasyfikacja funkcjonalna A. Pratyaẏ B. Vibhakti Kryteria klasyfikacji części mowy SŁOWOTWÓRSTWO KLASYFIKACJA AFIKSÓW Alternacje morfonologiczne Sposoby tworzenia nowych wyrazów Derywacja A. Sufiksacja Sufiksy bengalskie Sufiksy tworzące rzeczowniki a) Sufiksy pierwotne b) Sufiksy wtórne Sufiksy tworzące przymiotniki a) Sufiksy pierwotne b) Sufiksy wtórne Sufiksy tworzące imiesłowy Sufiksy tworzące przysłówki, przymiotniki i liczebniki od tematów zaimkowych Sufiksy sanskryckie Sufiksy tworzące rzeczowniki a) Sufiksy pierwotne b) Sufiksy wtórne Sufiksy tworzące przymiotniki a) Sufiksy pierwotne b) Sufiksy wtórne Sufiksy tworzące imiesłowy Sufiksy tworzące przysłówki Sufiksy perskie Sposoby tworzenia rzeczowników rodzaju żeńskiego od rzeczowników rodzaju męskiego B. Prefiksacja Prefiksy bengalskie Prefiksy sanskryckie
11 10 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO Prefiksy pochodzenia perskiego i arabskiego Prefiksy angielskie C. Reduplikacja D. Konwersja Kompozycja A. Złożenia determinatywne Tatpurusza Bahuwrihi Awjajibhawa B. Złożenia kopulatywne Dwandwa RZECZOWNIK Wprowadzenie do kategorii rzeczownika Kategoria określoności Sufiksy określoności Kategoria liczby Wykładniki wartości pojedyncza kategorii liczby A. Morfologiczny sposób wyrażania liczby pojedynczej rzeczowników za pomocą sufiksów określoności B. Składniowy sposób wyrażania liczby pojedynczej rzeczowników za pomocą przedimków nieokreśloności Wykładniki wartości mnoga kategorii liczby A. Morfologiczny sposób tworzenia form liczby mnogiej rzeczowników B. Składniowe sposoby tworzenia form liczby mnogiej rzeczowników C. Morfologiczno-składniowe sposoby wyrażania form liczby mnogiej rzeczowników D. Słowotwórcze sposoby wyrażania form liczby mnogiej rzeczowników Kategoria przypadka Przypadki syntetyczne Przypadki analityczne A. Tworzone za pomocą formy rzeczownika w mianowniku i postpozycji B. Tworzone za pomocą formy rzeczownika w przypadku zależnym i postpozycji C. Wykładniki kategorii przypadka w liczbie pojedynczej D. Wykładniki kategorii przypadka w liczbie mnogiej Paradygmaty rzeczowników A. Liczba pojedyncza B. Liczba mnoga
12 SPIS TREŚCI Główne funkcje składniowe przypadków A. Mianownik B. Przypadek dopełnienia C. Dopełniacz D. Miejscownik E. Narzędnik F. Ablatiwus Kategoria rodzaju ZAIMEK Zaimki osobowe Zaimki wskazujące Zaimki nieokreślone Zaimki pytające Zaimki względne Zaimki upowszechniające Zaimki zwrotne Zaimki wzajemnozwrotne Uwagi końcowe PRZYMIOTNIK Podział przymiotników ze względu na funkcję w zdaniu Podział przymiotników ze względu na znaczenie Podział przymiotników ze względu na formę Budowa słowotwórcza przymiotników Stopniowanie przymiotników Stopniowanie analityczne A. Stopień wyższy B. Stopień najwyższy C. Porównywanie D. Konstrukcje porównawcze Stopniowanie syntetyczne Inne cechy przymiotników LICZEBNIK Liczebniki główne Podział liczebników głównych ze względu na budowę A. Liczebniki proste B. Liczebniki złożone Lista bengalskich liczebników głównych złożonych C. Liczebniki zestawione Liczebniki porządkowe Liczebniki ułamkowe Tworzenie ułamków
13 12 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO 9.4. Określanie wartości przybliżonych Procenty Liczebniki zaimkowe Użycie liczebników z sufiksami określoności Wyrażanie dat Wyrażanie działań arytmetycznych CZASOWNIK Typy rdzeni Budowa rdzeni A. Rdzenie pierwotne B. Rdzenie wtórne C. Rdzenie wielosylabowe nieznanego pochodzenia Typy tematów koniugacyjnych czasownika Typy czasowników ze względu na barwę samogłoski tematu Czasowniki kauzatywne Budowa morfemowa czasowników kauzatywnych Stopnie kauzacji Funkcje składniowe i semantyczne Finitywne formy czasownika Budowa osobowych form czasownika Kategoria osoby Kategoria czasu A. System czasów B. Sufiksy osoby C. Sposoby negacji osobowych form czasownika D. Budowa i użycie czasów trybu oznajmującego Czas teraźniejszy prosty Budowa Funkcje znaczeniowe Funkcje gramatyczne Czas teraźniejszy ciągły Budowa Funkcje znaczeniowe Czas teraźniejszy dokonany Budowa Funkcje znaczeniowe Czas przeszły prosty Budowa Funkcje znaczeniowe Czas przeszły ciągły Budowa Funkcje znaczeniowe
14 SPIS TREŚCI 13 Czas przeszły dokonany Budowa Funkcje znaczeniowe Czas przeszły frekwentatywny Budowa Funkcje znaczeniowe Funkcje gramatyczne Czas przyszły prosty Budowa Funkcje znaczeniowe Funkcje gramatyczne Czas przyszły ciągły Budowa Funkcje znaczeniowe Czas przyszły dokonany Budowa Funkcje znaczeniowe Kategoria trybu A. Tryb oznajmujący B. Tryb rozkazujący Czas teraźniejszy trybu rozkazującego Budowa Funkcje znaczeniowe Użycie optatywne Czas przyszły trybu rozkazującego Budowa Funkcje znaczeniowe Kategoria strony Czasowniki przechodnie Czasowniki nieprzechodnie A. Strona czynna B. Strona bierno-czynna C. Strona bierna Sposoby tworzenia strony biernej D. Strona neutralna Strona neutralna właściwa Strona neutralna dopełniaczowa Strona neutralna obligatoryjna E. Podsumowanie Czasowniki nieregularne A. Czasowniki o więcej niż dwóch tematach Czasownik āsā
15 14 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO Czasowniki deoẏā i neoẏā Czasowniki o temacie z dyftongiem B. Czasownik supletywny C. Czasowniki defektywne Czasownik āch Funkcje czasownika āch Funkcja absolutna a) Znaczenie egzystencjalne b) Znaczenie lokatywne c) Znaczenie posesywne Funkcja łącznikowa Konstrukcje modalne Przeczenie Czasownik na Funkcje czasownika na Czasownik baṭ Zestawienia czasownikowe A. Zestawienia rzeczownikowo-czasownikowe B. Zestawienia przymiotnikowo-czasownikowe C. Zestawienia dźwiękonaśladowczoi impresywno-czasownikowe D. Zestawienia hybrydyczne E. Zestawienia bezokolicznikowo-czasownikowe Zestawienia bezokolicznikowo-czasownikowe z czasownikami modalnymi Czasowniki wyrażające intencje podmiotu Czasowniki wyrażające przyzwolenie Czasowniki wyrażające możliwość, umiejętność Czasowniki wyrażające upodobanie, miłość Czasowniki wyrażające konieczność, nakaz, powinność, przymus Zestawienia bezokolicznikowo-czasownikowe z czasownikami fazowymi F. Zestawienia imiesłowowo-czasownikowe czasowniki złożone Typy modyfikatorów Najważniejsze czasowniki modyfikujące Funkcje znaczeniowe czasowników modyfikujących Nieosobowe formy czasownika Imiesłów dokonany A. Sposób tworzenia B. Funkcje składniowe C. Funkcje gramatyczne
16 SPIS TREŚCI Imiesłów niedokonany A. Sposób tworzenia B. Funkcje składniowe C. Funkcje gramatyczne D. Funkcje semantyczne Imiesłów przysłówkowy współczesny Imiesłów warunkowy A. Sposób tworzenia B. Funkcje Bezokolicznik A. Funkcje składniowe Rzeczownik odsłowny A. Sposób tworzenia B. Rzeczowniki odsłowne zakończone na -ā, -oẏā, -no Cechy czasownikowe Cechy rzeczownikowe C. Rzeczownik odsłowny zakończony na -bā D. Konstrukcje modalne Imiesłów przymiotnikowy uprzedni A. Funkcje składniowe Imiesłowy sanskryckie PRZYSŁÓWEK Typy przysłówków ze względu na określaną część mowy Typy przysłówków ze względu na znaczenie Klasyfikacja przysłówków ze względu na budowę Sposoby tworzenia przysłówków pochodnych A. Sufiksacja B. Reduplikacja C. Konwersja D. Inne sposoby Stopniowanie przysłówków POSTPOZYCJA Podział postpozycji ze względu na pochodzenie Postpozycje podstawowe Postpozycje pochodne A. Postpozycje odrzeczownikowe B. Postpozycje odczasownikowe Postpozycje pochodzenia obcego Postpozycje tworzące analityczne formy przypadków Postpozycje złożone Klasyfikacja postpozycji ze względu na znaczenie Uwagi końcowe
17 16 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO 13. SPÓJNIK Klasyfikacja spójników Spójniki pojedyncze A. Spójniki współrzędne B. Spójniki podrzędne Spójniki korelatywne PARTYKUŁA Klasyfikacja partykuł Partykuły potwierdzające Partykuły zaprzeczające Partykuły pytajne Partykuły emfatyczne WYRAZY DŹWIĘKONAŚLADOWCZO-IMPRESYWNE Podział wyrazów dźwiękonaśladowczo-impresywnych Budowa wyrazów dźwiękonaśladowczo-impresywnych Funkcje wyrazów dźwiękonaśladowczo-impresywnych WYKRZYKNIK Podział wykrzykników ze względu na funkcję Wykrzykniki wyrażające stany emocjonalne Wykrzykniki wyrażające przejawy woli KONSTRUKCJE PODWÓJNE Klasyfikacja konstrukcji podwójnych Reduplikacje zupełne Funkcje gramatyczne A. Wyrażanie liczby mnogiej B. Wyrażanie czynności równoczesnej Funkcje semantyczne A. Wyrażanie powtarzalności B. Wyrażanie niepewności i zamiaru Funkcje słowotwórcze A. Osłabienie znaczenia B. Wzmocnienie znaczenia Konstrukcje ze słowem echem Konstrukcje z reduplikacją rdzenia Reduplikacje z prefiksami Pary wyrazów Typy par wyrazów ze względu na znaczenie A. Złożenia wyrazów bliskoznacznych lub synonimicznych B. Złożenia wyrazów przeciwstawnych Reguły budowy par wyrazów A. Reguły fonetyczne
18 SPIS TREŚCI 17 B. Reguły pozafonetyczne SKŁADNIA Definicja zdania Klasyfikacja wypowiedzeń Kryterium semantyczne Kryterium formalne Zdanie pojedyncze Typy zdań pojedynczych Szyk zdania Struktura zdania pojedynczego A. Grupa podmiotu Podmiot Podmiot gramatyczny Podmiot logiczny Miejsce podmiotu w zdaniu B. Grupa orzeczenia Orzeczenie Typy orzeczeń złożonych Sposoby łączenia orzeczenia z podmiotem Miejsce orzeczenia w zdaniu Dopełnienie Miejsce dopełnienia w zdaniu Okolicznik Okolicznik czasu Okolicznik miejsca Okolicznik sposobu Okolicznik stopnia i miary Okolicznik celu Okolicznik przyczyny Okolicznik przyzwolenia Miejsce okoliczników w zdaniu C. Przydawka Przydawka przymiotna Przydawka rzeczowna Miejsce przydawki w zdaniu Wypowiedzenia złożone Zdania złożone podrzędnie A. Klasyfikacja ze względu na wskaźniki zespolenia B. Klasyfikacja ze względu na znaczenie C. Typy zdań składowych podrzędnych Zdania podmiotowe Zdania orzecznikowe
19 18 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO Zdania przydawkowe Zdania dopełnieniowe Zdania dopełnieniowe względne Zdania dopełnieniowe spójnikowe Zdania dopełnieniowe bezspójnikowe Podsumowanie Zdania okolicznikowe Zdania okolicznikowe czasu Zdania okolicznikowe miejsca Zdania okolicznikowe sposobu Zdania okolicznikowe stopnia i miary Zdania okolicznikowe celu Zdania okolicznikowe przyczyny Zdania okolicznikowe warunku Okresy warunkowe w języku bengalskim Zdania okolicznikowe przyzwolenia D. Imiesłowowe równoważniki zdań podrzędnych jako składniki wypowiedzeń złożonych Imiesłowowy równoważnik zdania czasowego Imiesłowowy równoważnik zdania sposobowego Imiesłowowy równoważnik zdania przyczynowego Imiesłowowy równoważnik zdania warunkowego Imiesłowowy równoważnik zdania przyzwalającego Wypowiedzenia złożone współrzędnie A. Zdania łączne B. Zdania rozłączne C. Zdania przeciwstawne D. Zdania wynikowe Zdania wielokrotnie złożone Mowa niezależna i mowa zależna Główne cechy składni bengalskiej RÓŻNICE POMIĘDZY STYLEM POTOCZNYM I KLASYCZNYM (Anna Trynkowska) Różnice fonetyczne Różnice leksykalne Różnice morfologiczne Rzeczowniki Zaimki A. Zaimki osobowe B. Zaimki wskazujące C. Zaimki nieokreślone D. Zaimki pytające
20 SPIS TREŚCI 19 E. Zaimki względne Przymiotniki A. Stopniowanie przymiotników B. Rodzaj żeński przymiotników Czasowniki A. Formy osobowe Tryb oznajmujący Czas teraźniejszy prosty Czas teraźniejszy ciągły Czas teraźniejszy dokonany Czas przeszły prosty Czas przeszły ciągły Czas przeszły dokonany Czas przeszły frekwentatywny Czas przyszły prosty Czas przyszły ciągły Czas przyszły dokonany Tryb rozkazujący Czas teraźniejszy Czas przyszły Strona bierna B. Formy nieosobowe Różnice składniowe Teksty w stylu klasycznym i potocznym zestawienie i porównanie BIBLIOGRAFIA
21 20 GRAMATYKA JĘZYKA BENGALSKIEGO
Spis treści 5. Spis treści. Przedmowa Przedmowa do wydania II Część pierwsza MORFOLOGIA
Spis treści 5 Spis treści Przedmowa... 13 Przedmowa do wydania II... 14 Część pierwsza MORFOLOGIA 1. RZECZOWNIK... 17 1.1. Podział rzeczowników... 17 1.2. Rodzaj... 17 1.2.1. Rodzaj męsko-żeński... 18
Bardziej szczegółowo43. Narzędnik Liczba mnoga
TREŚĆ Sto. Wstęp f 1. Mowa. Język ojczysty. Języki słowiańskie i indoeuropejskie. 3 f 2. 3. Gramatyka Narzecza i język literacki. 4 5 Głosownia I. Głoski i ich powstawanie 4. Glos ludzki, narządy głosowe,
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Bardziej szczegółowo4. Zaimek wskazujący Zaimek względny Zaimek pytający Zaimek nieokreślony 55
SPIS TREŚCI Wstęp 11 Zarys fonetyki języka portugalskiego 13 1. Odmiany języka portugalskiego 13 2. Przegląd głosek 14 2.1. Spółgłoski 14 2.2. Samogłoski 15 2.3. Półsamogłoski 16 3. Akcent 16 4. Najważniejsze
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI W stęp Zarys fonetyki języka portugalskiego 1. Odmiany języka portugalskiego 2. Przegląd głosek. 2.1. Spółgłoski. 2.2. Samogłoski.. 2.3. Półsamogłoski 3. Akcent.. 4. Najważniejsze zjawiska
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa 13 Część wstępna WIADOMOŚCI O JĘZYKU POLSKIM 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa Część wstępna Wiadomości o języku polskim 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI SZWEDZKIM
b JĘZYKU SZWEDZKIM 10 IG 10 5POŁGŁOSK1 12 POŁĄCZENIA GŁOSEK 13 JLm RODZAJNIK 15 spis t r esci 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 15 2.2. RODZAINIK OKREŚLONY 15 2.3. BRAK RODZAINIKA 16 3. RZECZOWNIK 18 3.1. PODZIAŁ
Bardziej szczegółowoNr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Wykaz skrótów Przedmowa... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów... 9 Przedmowa... 11 1. Wprowadzenie... 13 1.1. Przedmiot i zadania składni... 13 1.2. Składniki... 14 1.3. Zależność syntaktyczna (składniowa) i jej typy... 14 1.4. Konstrukcje
Bardziej szczegółowoSpis treści. Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego. Przedmowa Wstęp Fonetyka...
Księgarnia PWN: Alicja Nagórko - Podręczna gramatyka języka polskiego Spis treści Przedmowa............................................ 13 1. Wstęp.............................................. 15 1.1.
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK 11 1.1. RZECZOWNIK RODZAJU MĘSKIEGO 11 1.2. RZECZOWNIK RODZAJU ŻEŃSKIEGO 14 1.3. TWORZENIE RODZAJU ŻEŃSKIEGO RZECZOWNIKÓW 16 1.4. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKÓW 21 2. RODZAJNIK 37
Bardziej szczegółowo2. Zdanie z orzeczeniem przymiotnikowym (model podstawowy, negacja, pytania) Przysłówki stopnia (,,,,, ) Inne formy wyrażające stopień Zaimek
ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE 1. Szyk zdania chińskiego Zdanie z orzeczeniem czasownikowym (model podstawowy, negacja) Pytania (pytania uzupełniające, pytania rozstrzygające) Zaimki osobowe i Zaimek pytający
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI SPIS TREŚCI 1. WYMOWA NORWESKA 10
1. WYMOWA NORWESKA 10 1.1. WYMOWA SAMOGŁOSEK 10 1.2. WYMOWA SPOŁGŁOSEK 11 1.3. WYMOWA POŁĄCZEŃ LITEROWYCH 12 2. RODZAJNIK 14 2.1. RODZAJNIK NIEOKREŚLONY 14 2.2. RODZAJNIK OKREŚLONY 14 2.2.1. Tworzenie
Bardziej szczegółowoCZĘŚCI MOWY (Partes orationis) podstawowe kategorie wyrazów w języku
Jerzy Gwiazda SKŁADNIA ŁACIŃSKA próba opracowania wybranych elementów gramatyki języka łacińskiego z zakresu składni bądź elementów gramatyki pomocnych w rozumieniu składni CZĘŚCI MOWY (Partes orationis)
Bardziej szczegółowoGramatyka. języka rosyjskiego z ćwiczeniami
Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Autor Dorota Dziewanowska Projekt graficzny okładki i strony tytułowej Krzysztof Kiełbasiński Ilustracje Maja Chmura (majachmura@wp.pl) Krzysztof Kiełbasiński
Bardziej szczegółowoDla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych Wydanie trzecie, poprawione Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017 Spis treści Spis tabel, definicji i schematów
Bardziej szczegółowoVIARA MALDJIEVA PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA BUŁGARSKIEGO DLA POLAKÓW
VIARA MALDJIEVA PRAKTYCZNA GRAMATYKA JĘZYKA BUŁGARSKIEGO DLA POLAKÓW Projekt okładki Tomasz Jaroszewski ISBN 978-83-231-3473-2 Copyright by Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2015
Bardziej szczegółowo- przyimek - spójnik - partykuła
ŚCIĄGA Z GRAMATYKI JĘZYKA POLSKIEGO CZĘŚCI MOWY Odmienne - rzeczownik - przymiotnik - czasownik - liczebnik - zaimek (z wyjątkiem zaimka przysłownego) Nieodmienne - przysłówek - przyimek - partykuła -
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WYMOWA... 11
SPIS TREŚCI WYMOWA... 11 RZECZOWNIKI (navneord)... 13 Określoność rzeczownika... 13 1. Rzeczownik bez rodzainika... 14 2. Rzeczownik z rodzajnikiem nieokreślonym prepozvcvinvm 17 3. Rzeczownik z rodzainikiem
Bardziej szczegółowoRozdział 1 Klasyczny język japoński wprowadzenie... 13
Spis treści Wstęp............................................................. 9 Uwagi redakcyjne................................................... 11 Rozdział 1 Klasyczny język japoński wprowadzenie.........
Bardziej szczegółowoPRZECZĄCYM 44 ROZKAZUJĄCYM ZAIMEK PRZYMIOTNY WSKAZUJĄCY (L'ADJECTIF DÉMONSTRATIF) 47 5
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (LE SUBSTANTIF) 11 1.1. RODZAJ ŻEŃSKI RZECZOWNIKA 11 TWORZENIE ŻEŃSKIEJ FORMY RZECZOWNIKA 11 1.2. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 14 TWORZENIE LICZBY MNOGIEJ RZECZOWNIKA 14 LICZBA MNOGA
Bardziej szczegółowoZakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy
Zakres kształcenia językowego poziomy wymagań: podstawowy i ponadpodstawowy Poziom wymagań Treści kształcenia Podstawowy (oceny: dopuszczający i dostateczny) Fleksja odróżnia czasownik od innych części
Bardziej szczegółowoDla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych. Wydanie trzecie, poprawione
Dla cudzoziemców zaawansowanych na poziomie C i dla studentów kierunków filologicznych Wydanie trzecie, poprawione Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2017 Redaktor serii: Kultura i Język Polski
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami. Przedmowa CZASOWNIKI ( )
Spis treœci Księgarnia PWN: Albina Gołubiewa, Magdalena Kuratczyk - Gramatyka języka rosyjskiego z ćwiczeniami Przedmowa.................................. 13 CZASOWNIKI ( ) 1 Czas przesz³y... 16 2 Nieregularne
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Spis treści Wstęp Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych MIANOWNIK
5 SPIS TREŚCI Spis treści... 5-12 Wstęp... 13-14 Wykaz skrótów, symboli i terminów gramatycznych... 15-16 MIANOWNIK... 17-65 TABELA prezentująca końcówki fleksyjne rzeczowników... 17 RZECZOWNIK, PRZYMIOTNIK...
Bardziej szczegółowoGRAMATYKA HISTORYCZNA JĘZYKA POLSKIEGO
Z. KLEMENSIEWICZ, T. LEHR-SPŁAWIŃSKI S. URBANCZYK GRAMATYKA HISTORYCZNA JĘZYKA POLSKIEGO 1955 PAŃSTWOWE WYDAWNICTWO NAUKOWE SPIS EZE ZY Skróty języków i gwar 13 Skróty zabytków 13 Skróty nazwisk 14 Wstęp
Bardziej szczegółowoGramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu
Gramatyka opisowa języka polskiego - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Gramatyka opisowa języka polskiego Kod przedmiotu 09.3-WH-FiP-GOP-1-K-S14_pNadGen0FA8C Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania kl. II gramatyka i stylistyka
Treści kształcenia Powtórzenie wiadomości o czasowniku Przedmiotowy System Oceniania kl. II gramatyka i stylistyka Wymagania konieczne Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzone Wymagania dopełniające
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Nauka o języku
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Komunikacja językowa: Nauka o języku znam pojęcia z zakresu komunikacji językowej: schemat komunikacyjny; nadawca; odbiorca; komunikat; kod; kontekst ; znaki niewerbalne
Bardziej szczegółowoGramatyka praktyczna języka rosyjskiego. z ćwiczeniami
Gramatyka praktyczna języka rosyjskiego z ćwiczeniami NR 151 Gramatyka praktyczna języka rosyjskiego z ćwiczeniami Jolanta Lubocha-Kruglik Oksana Małysa Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego Katowice 2014
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 2, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ O GODZINIE 16:00 FORMA SPRAWDZIANU:
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJUM - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019 O GODZINIE
Bardziej szczegółowoNaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni
NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę Wymagania do cyklu lekcji dotyczących składni Wypowiedzenie umiem odróżnić zdanie od równoważnika zdania umiem zastąpić zdania ich równoważnikami umiem wyjaśnić, czym
Bardziej szczegółowoPIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE
PIJARSKIE SZKOŁY W WARSZAWIE Podstawowa i Gimnazjum ul. Gwintowa 3, 00-704 Warszawa, tel. 0(22) 841 28 76 www.warszawa.pijarzy.pl; e-mail: szkolywarszawa@pijarzy.pl I Pijarski Konkurs Gramatyczny im. Onufrego
Bardziej szczegółowoCzęści mowy - powtórzenie
Części mowy - powtórzenie Język polski Klasa I Gim Plan Nieodmienne części mowy: 1. przysłówek 2. przyimek 3. spójnik 4. partykuła 5. wykrzyknik Odmienne części mowy: 1. rzeczownik 2. przymiotnik 3. liczebnik
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY
SPRAWDZIAN KOMPETENCJI JĘZYKOWYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA ABSOLWENTÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH - KANDYDATÓW DO KLASY Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 SPRAWDZIAN ODBĘDZIE SIĘ 29.05.2019
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla gimnazjum Klasa I, poziom III.0 Kontrola i ocenianie osiągnięć uczniów są niezbędne na każdym etapie nauczania. Ocena postępów ucznia dostarcza ważnych informacji
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VIII A I VIII D
KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLAS VIII A I VIII D Ocenę niedostateczną ( materiał opanowany poniżej 30 %)otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej, a deficyty w
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach 1 I. Ocena celująca Ocenę celującą otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie wykracza
Bardziej szczegółowoSprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim
Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim w trzyletnim liceum Sprawdzian kompetencji językowych do klasy dwujęzycznej z językiem angielskim sprawdza znajomość języka
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania w klasach VII VIII język niemiecki
Przedmiotowe Zasady Oceniania w klasach VII VIII język niemiecki Spis treści I. Główne założenia PZO:...2 II. Obszary aktywności podlegające ocenie...2 III. Wymagania na poszczególne oceny z uwzględnieniem
Bardziej szczegółowopolski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan
polski / ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan SPIS TREŚCI FONETYKA Narządy mowy 13 Klasyfikacja głosek i fonemów 14 Samogłoski 16 Spółgłoski 17 Pisownia fonetyczna 19 Fonemy języka polskiego 20
Bardziej szczegółowoPrzymiotniki stopniowane nieregularnie 23 Stopniowanie przymiotnika w porównaniach 24 Miejsce przymiotnika w zdaniu
SPIS TREŚCI 1. RZECZOWNIK (EL SUSTANTIVO) 11 1.1. RODZAJ MĘSKI RZECZOWNIKA 11 1.2. RODZAJ ZENSKI RZECZOWNIKA 12 Tworzenie rodzaju żeńskiego rzeczownika 13 1.3. LICZBA MNOGA RZECZOWNIKA 15 Tworzenie liczby
Bardziej szczegółowoMagnet 2. Zakres wiedzy i umiejętności. Ponadpodstawowy poziom wymagań edukacyjnych
Magnet 2 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej, a deficyty w zakresie wiedzy i umiejętności nie pozwalają na kontynuację nauki na kolejnym etapie nauczania.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0 Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym Ocenę
Bardziej szczegółowoSkładnia. to dział gramatyki, który zajmuje się budową wypowiedzeń
Składnia to dział gramatyki, który zajmuje się budową wypowiedzeń Wypowiedzenie to wyraz lub zespół wyrazów ukształtowany składniowo i stanowiący logiczną całość Wypowiedzenia dzielą się na: zdania (zawierają
Bardziej szczegółowoStandardy wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego i francuskiego oraz innych języków obcych, nauczanych jako drugi język obcy
Standardy wymagań edukacyjnych z języka niemieckiego i francuskiego oraz innych języków obcych, nauczanych jako drugi język obcy I. Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań
Bardziej szczegółowoPonadpodstawowy poziom wymagań edukacyjnych. Zakres wiedzy i umiejętności
Magnet 3 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów oceny dopuszczającej, a deficyty w zakresie wiedzy i umiejętności nie pozwalają na kontynuację nauki na kolejnym etapie nauczania.
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA GRAMATYCZNE
ZAGADNIENIA GRAMATYCZNE JĘZYK ANGIELSKI: Bezokolicznik i formy osobowe, czasowniki regularne i podstawowe nieregularne. Czasowniki posiłkowe. Czasowniki modalne: can, could, may, must, should. Tryb rozkazujący
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie II M gimnazjum poziom III.0, podręcznik Magnet II
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie II M gimnazjum poziom III.0, podręcznik Magnet II I Ogólne kryteria oceny z języka niemieckiego w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym
Bardziej szczegółowoZASADY OPISU. I. Nazwa języka. II. Dane geograficzne i statystyczne. III. Dane socjolingwistyczne
Adam Weinsberg ZASADY OPISU Katedra Językoznawstwa Ogólnego przygotowuje cykl monografii języków różnych rodzin i typów celem ułatwienia studiów konfrontatywnych i typologicznych. Chcąc sprowadzić opisy
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE
MACIEJ MATASEK JĘZYK ANGIELSKI ĆWICZENIA ORAZ REPETYTORIUM GRAMATYCZNE 1 Copyright by Wydawnictwo HANDYBOOKS Poznań 2014 Wszelkie prawa zastrzeżone. Każda reprodukcja lub adaptacja całości bądź części
Bardziej szczegółowoJĘZYK WIETNAMSKI TERESA HALIK HOANG THU OANH. TIENG VIET Część I
JĘZYK WIETNAMSKI TERESA HALIK HOANG THU OANH JĘZYK WIETNAMSKI TIENG VIET Część I Część I JĘZYK WIETNAMSKI TIENG VIET Teresa Halik Hoang Thu Oanh JĘZYK WIETNAMSKI TIENG VIET Część I (kurs podstawowy) Wydanie
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY
PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY NR 134 Katarzyna Kwapisz Osadnik PODSTAWOWE WIADOMOŚCI Z GRAMATYKI POLSKIEJ I WŁOSKIEJ SZKIC PORÓWNAWCZY Wydawnictwo Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoSYLLABUS. Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny
Uniwersytet Przyrodniczo-Humanistyczny w Siedlcach Wydział Humanistyczny SYLLABUS Instytut Filologii Polskiej i Lingwistyki Stosowanej Zakład Językoznawstwa Kierunek Podyplomowe Studium Filologii Polskiej
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3 Spis treści Wstęp... 11 I. Wymowa 1. Natura polskiej wymowy... 15 1.1. Zbiór polskich głosek... 16 1.2. Relacje między głoską a fonemem...
Bardziej szczegółowoTydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń Co lubisz robić? Czym się interesujesz?
Tydzień 8 Podręcznik Zeszyt Ćwiczeń Funkcje Językowe Gramatyka Pisanie Poniedziałek Zeszyt Ćwiczeń 18-22 Co lubisz robić? Czym się interesujesz? Koniugacje: -m, -sz., -ę, -esz, -ę, - Opis rodziny i siebie.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0 Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu Nauczania języka niemieckiego dla klas I III autorstwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2017/2018
mgr Karolina Litwińska WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2017/2018 Szkoła Podstawowa w Rożnowie I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE W ROKU
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA CELUJĄCĄ otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności określonych programem nauczania dla klasy V oraz: twórczo i samodzielnie
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. WYMAGANIA WSTĘPNE: znajomość języka angielskiego na poziomie B1 (na początku semestru 2) i B1+ (na początku semestru 3)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Gramatyka opisowa 2. KIERUNEK: filologia, specjalność filologia angielska 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/SEMESTR STUDIÓW: rok I, II/semestr 2,
Bardziej szczegółowoczyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół
czyli jak zapracować na sukces (cz. I) Agnieszka Kurzeja-Sokół O egzaminie pisemnym z języka polskiego na poziomie podstawowym kilka słów przypomnienia czas trwania: 170 minut maksymalna liczba punktów:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa II, poziom III.1 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu Nauczania języka niemieckiego dla klas I III autorstwa
Bardziej szczegółowoDo udziału zapraszamy uczniów z klas I i III GIMNAZJUM. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas z zaawansowanym językiem niemieckim.
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU LEKSYKALNO - GRAMATYCZNEGO Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Organizatorzy: Kinga Rembiesa, Małgorzata Bernowska I. CELE KONKURSU 1. Podnoszenie poziomu umiejętności językowych młodzieży.
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum. Kryteria oceniania
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Kryteria oceniania I Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym Ocenę
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego jako
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum
ZESPÓŁ PRZEDMIOTOWY ZESPÓŁ SZKÓŁ TECHNICZNO-INFORMATYCZNYCH JĘZYKI OBCE W GLIWICACH PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYK NIEMIECKI Klasa II technikum GRAMATYKA CZASOWNIK - czas Präsens - czas Perfekt -
Bardziej szczegółowoOcenianie Przedmiotowe z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0
Ocenianie Przedmiotowe z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0 O rozkładzie materiału decyduje każdorazowo nauczyciel uwzględniając potrzeby uczniów danej klasy czy szkoły oraz mając na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w Szkole Podstawowej nr 3 w Zamościu 1 I. Kryteria oceniania Wiedzę i umiejętności ucznia ocenia się na poziomach: podstawowym obejmuje on poziom konieczny i
Bardziej szczegółowoUniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Filologiczny Katedra Międzynarodowych Studiów Polskich
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: międzynarodowe studia polskie, studia I stopnia Sylabus modułu: Historia, struktura i zróżnicowanie języka polskiego Kod modułu: 02-MSP1OS-14-KHSJP
Bardziej szczegółowoProjekt. Centrum matura bez barier w szkołach i. placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki. Skrypt do języka angielskiego
Projekt Centrum matura bez barier w szkołach i placówkach prowadzących kształcenie zawodowe. Włodzimierz Pawlicki Skrypt do języka angielskiego 1 Spis treści: Zielona Góra 2011 Wprowadzenie -strona 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III A, poziom III.0 Nauczyciel Dorota Banasiak
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III A, poziom III.0 Nauczyciel Dorota Banasiak Wymagania edukacyjne opracowano na podstawie Programu Nauczania języka niemieckiego dla klas
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. BŁ. KS. B. MARKIEWICZA W NOWEJ SŁUPI
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO W PUBLICZNYM GIMNAZJUM IM. BŁ. KS. B. MARKIEWICZA W NOWEJ SŁUPI I. Sposoby sprawdzania osiągnięć uczniów 1.Sprawdzian pisemny - termin przeprowadzenia
Bardziej szczegółowoI. Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym
Przedmiotowy System Oceniania z języka niemieckiego w Gimnazjum nr 4 obowiązujący od 1.09.2014 Klasa IA, IB, IC, ID, poziom III.0 Nauczyciele uczący: Mariola Sech-Radomska I. Ogólne kryteria oceny biegłości
Bardziej szczegółowoRealizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe
Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VIII, poziom II.2
Przedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VIII, poziom II.2 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego jako
Bardziej szczegółowoSposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Język niemiecki w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów Język niemiecki w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2 Niniejszy dokument opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego jako drugiego
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum.
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy II gimnazjum. Ogólne kryteria oceny biegłości językowej w zakresie szkolnych wymagań edukacyjnych: podstawowym i ponadpodstawowym Ocenę niedostateczną
Bardziej szczegółowoKatedra Filologii Rosyjskiej Filologia rosyjska studia I stopnia
Załącznik nr 4 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu GRAMATYKA OPISOWA JĘZYKA ROSYJSKIEGO/filologiczny Kod
Bardziej szczegółowoLekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9
Lekcja V I.3.7 I.3.8 I.3.9 Fleksja Dział gramatyki zajmujący się odmianą wyrazów. Budowa wyrazu: TEMAT FLEKSYJNY + KOŃCÓWKA Deklinacja L. poj. M. dom Ø C. dom - owi Koniugacja 1. Grzebię 2. Grzebiesz 3.
Bardziej szczegółowoPolitechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020
Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020 Kierunek studiów: Wszystkie kierunki Forma sudiów: stacjonarne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2
Przedmiotowe Zasady Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego jako
Bardziej szczegółowoI. Wstęp II. Niemiecka wymowa ortofoniczna III. Narządy mowy i ich czynności IV. Spółgłoski wprowadzenie ogólne V. Spółgłoski niemieckie
Spis treści I. Wstęp... 11 1. Znaczenie poprawnej wymowy... 11 2. Rola fonetyki w nauczaniu poprawnej wymowy...... 13 3. Fonetyka a fonologia.... 15 4. Wymowaapismo... 17 5. Wpływ języka ojczystego na
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa I, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu Nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w gimnazjum Klasa 3, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego dla klas I III
Bardziej szczegółowoIV Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI GIMNAZJUM
IV Ogólnopolski Pijarski Konkurs Gramatyczny im. ks. Onufrego Kopczyńskiego ETAP SZKOLNY KLUCZ ODPOWIEDZI GIMNAZJUM 1. Przepisz zdania, zastępując przysłówki wyrażeniami przyimkowymi o tym samym znaczeniu.
Bardziej szczegółowoWymagania do sprawdzianu uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów
Wymagania do sprawdzianu uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów Załącznik na 1 do klasy wstępnej (pre - IB) Programu Matury Międzynarodowej (INTERNATIONAL BACCALAREATE DIPLOMA PROGRAMME)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka niemieckiego w Publicznym katolickim Gimnazjum im. św. Kazimierza Klasa Igd IgM poziom III.0
Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w Publicznym katolickim Gimnazjum im. św. Kazimierza Klasa Igd IgM poziom III.0 Nauczyciel Dorota Banasiak Wymagania edukacyjne opracowano na podstawie Programu
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne dla klasy pierwszej na podstawie podręcznika Magnet smart Język niemiecki
Wymaganie edukacyjne dla klasy pierwszej na podstawie podręcznika Magnet smart Język niemiecki Zakres tematyczny wiedzy: Pierwszy krok formy powitań, i pożegnań, rozpoznawanie regionalnych form powitań
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2007 r. w sprawie ramowego programu kursów nauki języka polskiego dla uchodźców
Dz.U. Nr 35, poz. 221; ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 1 lutego 2007 r. w sprawie ramowego programu kursów nauki języka polskiego dla uchodźców Na podstawie art. 92 ust. 2 ustawy z
Bardziej szczegółowoKLASA VII. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych).
KLASA VII Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV - VI. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych). OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2
Przedmiotowy System Oceniania języka niemieckiego w szkole podstawowej Klasa VII, poziom II.2 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu nauczania języka niemieckiego jako
Bardziej szczegółowoWykaz skrótów 17. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19. Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21
Słowo wstępne 11 Wykaz skrótów 17 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec druków z pierwszej połowy XVI wieku 19 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha 21 Grafia pierwszej edycji Księgi Syracha wobec
Bardziej szczegółowoFilologia czeska ZAGADNIENIA DO EGZAMINU LICENCJACKIEGO. od roku 2015/16
Filologia czeska ZAGADNIENIA DO EGZAMINU LICENCJACKIEGO od roku 2015/16 1. Gramatyka współczesnego języka czeskiego 2. Historia literatury czeskiej Ad.1. GRAMATYKA WSPÓŁCZESNEGO JĘZYKA CZESKIEGO I. FONETYKA
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0
Przedmiotowy System Oceniania w języka niemieckiego w gimnazjum Klasa III, poziom III.0 Niniejszy Przedmiotowy System Oceniania opracowano na podstawie Programu Nauczania języka niemieckiego dla klas I
Bardziej szczegółowo