Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

Transkrypt

1 Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba mówiąca w wierszu (podmiot liryczny). Epitet. Adresat. Kształcenie językowe: Głoska. Litera. Sylaba. Alfabet. Głoski dźwięczne i bezdźwięczne, ustne i nosowe, twarde i miękkie. Ortografia: Pisownia ó i u. Wypowiedź pisemna: Notatka. I. Odbiór i wykorzystanie zawartych w nich informacji I.1.2 określa temat i główną myśl I.1.3 identyfikuje nadawcę i odbiorcę (autora, narratora, czytelnika, słuchacza) II. Analiza i interpretacja tekstów kultury II.1.1 nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wrażenia, emocje) literackim [...] epitet [...] i objaśnia jego rolę II.2.5 rozpoznaje: wers, zwrotkę (strofę), rym, rytm [...] II.2.11 identyfikuje [...] wiersz III. Tworzenie 1.3e dostrzega różnicę między literą i głoską; dzieli wyrazy na sylaby (I etap edukacyjny) III.1.5 tworzy gatunkowych [...] prosta notatka III.2.5 pisze poprawnie pod wiedzę o: a) wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fleksyjnych wyrazów, b) różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka,

2 środowisko przyrodnicze i społeczne) 2. Tydzień na rozmowy Kształcenie literackie: Narrator. Zdrobnienia. Zgrubienia. Wyrazy neutralne. Wyrazy potoczne a słownictwo używane w sytuacjach oficjalnych. Kształcenie językowe: Rodzaje wypowiedzeń (zdania oznajmujące, rozkazujące, pytające). Interpunkcja: Znaki na końcu różnego rodzaju wypowiedzeń. Ortografia: Pisownia rz i ż. Wypowiedź pisemna: Dialog. I.1.3 identyfikuje nadawcę [...] (narratora) I.3.2 rozpoznaje w tekście [...] równoważniki zdań i rozumie ich funkcje II.1.2 konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci II.2.10 charakteryzuje i ocenia bohaterów II.2.11 identyfikuje [...] powieść 1.3b dobiera właściwe formy komunikowania się w różnych sytuacjach społecznych (I etap edukacyjny) III.1.2 dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu III.1.4 świadomie posługuje się różnymi formami językowymi III.1.5 tworzy gatunkowych [...] prosta notatka III.1.6 stosuje w III.2.1 rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące III.2.5 pisze poprawnie pod względem ortograficznym interpunkcyjnych: kropki [...], znaku zapytania [...], znaku wykrzyknika III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie

3 3. Tydzień na komiksy Kształcenie literackie: Cechy gatunkowe komiksu. Cudzysłów, kursywa i dwukropek. Kształcenie językowe: Zdanie i równoważnik zdania. Ortografia: Pisownia ch i h. Wypowiedź pisemna: Plan ramowy. I.1.3 identyfikuje [...] (autora, narratora) I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (orzeczenie) I.3.2 rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte [...], równoważniki zdań i rozumie ich funkcje II.2.10 charakteryzuje i ocenia bohaterów II.2.11 identyfikuje [...] komiks skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) III.1.7 sporządza plan odtwórczy (ramowy) III.2.2 przekształca [...] zdania w równoważniki zdań i odwrotnie odpowiednio do przyjętego celu III.2.5 pisze poprawnie pod względem ortograficznym interpunkcyjnych [...] cudzysłowu, dwukropka 4. Tydzień w domu Kształcenie literackie: Narrator. Wyrazy potoczne a słownictwo używane w sytuacjach oficjalnych. Wyrazy bliskoznaczne. Kształcenie językowe: Rzeczownik (rzeczowniki własne i pospolite, przypadek, liczba, rodzaj; rzeczowniki niemające liczby I.1.3 identyfikuje nadawcę i odbiorcę (autora, narratora, czytelnika, słuchacza) I.2 korzysta z informacji zawartych w [...]słowniku II.1.2 konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci II.4 odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) III.1.2 dostosowuje sposób wyrażania się do oficjalnej i nieoficjalnej sytuacji komunikacyjnej oraz do zamierzonego celu III.1.5 tworzy gatunkowych [...] opis przedmiotu III.1.6 stosuje w

4 mnogiej lub pojedynczej). Wypowiedź pisemna: Opis przedmiotu. 5. Tydzień na podróże Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Refren. Porównanie. Kształcenie językowe: Przyimek i wyrażenie przyimkowe. Interpunkcja: Zapisywanie dat. Wypowiedź pisemna: Dziennik. wyrazów bliskoznacznych ach podstawowe części mowy (rzeczownik) I.3.4 rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb [...] i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w I.1.2 określa temat i główną myśl ach podstawowe II.1.1 nazywa swoje reakcje czytelnicze (np. wrażenia, emocje) II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci literackim: porównanie [...], epitet [...] i objaśnia ich role II.2.5 rozpoznaje: [...] zwrotkę [...], refren II.2.11 identyfikuje [...] wiersz III.2.5d pisze poprawnie pod wiedzę o sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) 1.3c [...] poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych (I etap edukacyjny) rzeczywistością III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] dziennik (pisane z perspektywy bohatera literackiego lub własnej), [...]

5 części mowy (rzeczownik, przyimek) prosta notatka III.1.6 stosuje w interpunkcyjnych: kropki 6. Tydzień wynalazków Kształcenie językowe: Czasownik (osoba, liczba, rodzaj). Ortografia: Pisownia trudnych form czasowników (bezokoliczniki zakończone na -źć, -ść, -ąć). Wypowiedź pisemna: Instrukcja. Przepis. I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny I.1.5 rozpoznaje formy gatunkowe (instrukcję, w tym przepis) ach podstawowe części mowy (czasownik) I.3.4 rozpoznaje w tekście formy [...] liczb, osób, czasów i literackim [...] wyraz dźwiękonaśladowczy i objaśnia jego rolę rzeczywistością III.1.7 sporządza plan odtwórczy (ramowy) III.1.9 [...] właściwie akcentuje wyrazy III.2.1 rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania oznajmujące, pytające i rozkazujące III.2.5a pisze poprawnie pod wiedzę o wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w

6 rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w tematach fleksyjnych wyrazów 7. Tydzień o przyjaźni Kształcenie literackie: Narrator. Wyrazy bliskoznaczne. Kształcenie językowe: Przymiotnik (przypadek, liczba, rodzaj przymiotnika). Związek przymiotnika z rzeczownikiem. Wypowiedź pisemna: Opis postaci. I.1.3 identyfikuje [...] (autora, narratora) I.2 korzysta z informacji zawartych w [...] słowniku wyrazów bliskoznacznych ach podstawowe części mowy (przymiotnik) I.3.4 rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb [...] i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w I.3.10 dostrzega relacje między częściami składowymi (tytuł, wstęp, rozwinięcie, zakończenie, II.1.2 konfrontuje sytuację bohaterów z własnymi doświadczeniami II.2.10 charakteryzuje i ocenia bohaterów II.2.11 identyfikuje [...] powieść II.4 odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) 1.3c [...] poszerza zakres słownictwa i struktur składniowych (pierwszy etap edukacyjny) rzeczywistością III.1.5 tworzy gatunkowych [...] prosta notatka, opis postaci III.1.6 stosuje w III.2.5a pisze poprawnie pod wiedzę o wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fleksyjnych wyrazów

7 8. Tydzień ze sławnymi Polakami Kształcenie językowe: Stopniowanie przymiotników. Ortografia: Pisownia nie z rzeczownikami, czasownikami i przymiotnikami. Wypowiedź pisemna: Zaproszenie. I.1.2 określa temat i główną myśl I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny, literacki, reklamowy I.1.5 rozpoznaje formy gatunkowe (zaproszenie) ach podstawowe części mowy (przymiotnik) I.3.4 rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, [...] i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci II.3.1 odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym II.4 odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) rzeczywistością III.1.3 formułuje pytania do III.2.4 poprawnie stopniuje przymiotniki i używa ich we właściwych kontekstach III.2.5c pisze poprawnie pod wiedzę o zapisie nie z rzeczownikami, przymiotnikami i czasownikami 9. Tydzień na marzenia Kształcenie literackie: Czas i miejsce akcji. Narrator. Bohater pierwszoplanowy i drugoplanowy. Kształcenie językowe: I.1.2 określa temat i główną myśl I.1.3 identyfikuje nadawcę i odbiorcę (autora, narratora, czytelnika, słuchacza) II.2.9 omawia akcję, wyodrębnia wątki i wydarzenia II.2.10 charakteryzuje i ocenia bohaterów III.1.5 tworzy gatunkowych: opowiadanie z dialogiem (twórcze i odtwórcze) [...], prosta notatka III.1.6 stosuje w

8 Przysłówek. Stopniowanie przysłówka. Wypowiedź pisemna: Opowiadanie z dialogiem. 10. Tydzień o muzyce Kształcenie literackie: Rym. Rytm. Wiersz rymowany. Wyraz dźwiękonaśladowczy. Kształcenie językowe: Liczebnik. Interpunkcja: Zapisywanie dat. Wypowiedź pisemna: Proste sprawozdanie. I.1.10 dostrzega relacje między częściami składowymi (tytuł, wstęp, rozwinięcie, zakończenie, ach podstawowe części mowy (przymiotnik, przysłówek) i wskazuje różnice między nimi ach podstawowe części mowy (rzeczownik, literackim [...] wyraz dźwiękonaśladowczy i objaśnia jego rolę II.2.5 rozpoznaje: wers, zwrotkę (strofę), rym, rytm, refren; odróżnia wiersz rymowany i nierymowany (biały) II.2.11 identyfikuje [...] wiersz III.1.7 sporządza plan odtwórczy (ramowy i szczegółowy) III.2.4 poprawnie stopniuje przymiotniki i przysłówki i używa ich we właściwych kontekstach III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.5 tworzy gatunkowych [...] proste sprawozdanie (np. z wycieczki, z wydarzeń sportowych) III.1.6 stosuje w

9 11. Tydzień w świecie baśni Kształcenie literackie: Adresat wiersza. Cechy gatunkowe baśni. Wydarzenia realistyczne i fantastyczne. Miejsce i czas akcji. Wyrazy przeciwstawne (antonimy). Wypowiedź pisemna: Ramowy i szczegółowy plan wydarzeń. Kształcenie językowe: Zaimek. liczebnik) i wskazuje różnice między nimi I.3.4 rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w I.1.2 określa temat i główną myśl I.1.3 identyfikuje nadawcę i odbiorcę (autora, narratora, czytelnika, słuchacza) ach podstawowe części mowy (rzeczownik, przymiotnik, przysłówek, liczebnik, zaimek) i wskazuje różnice między nimi II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci II.2.3 odróżnia realizm od fantastyki II.2.10 charakteryzuje i ocenia bohaterów II.2.11 identyfikuje: [...] wiersz, baśń, przysłowie II. 3.2 [...] samodzielnie formułuje przesłanie baśni II.4 odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) interpunkcyjnych: kropki [...] III.1.5 tworzy gatunkowych [...] prosta notatka III.1.7 sporządza plan odtwórczy (ramowy i szczegółowy) III.2.2 przekształca [...] zdania w równoważniki zdań i odwrotnie odpowiednio do przyjętego celu 12. Tydzień z legendami II.2.3 odróżnia realizm od

10 Kształcenie literackie: Cechy gatunkowe legendy. Kształcenie językowe: Podmiot i orzeczenie. Ortografia: Pisownia wyrazów z ę, ą, en, em, on, om. Wypowiedź pisemna: Opis krajobrazu. I.1.3 identyfikuje [...] odbiorcę (czytelnika, słuchacza) I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (podmiot, orzeczenie) fantastyki II.2.11 identyfikuje: [...] legendę rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.5 tworzy gatunkowych [...] opis krajobrazu, prosta notatka III.1.6 stosuje w III.2.5 pisze poprawnie pod wiedzę o: a) wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fleksyjnych wyrazów, b) różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów

11 13. Tydzień z mitami Kształcenie literackie: Cechy gatunkowe mitu. Związki frazeologiczne. Kształcenie językowe: Zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięte. Interpunkcja: Przecinek w zdaniu pojedynczym. Nawias. Dwukropek. Wypowiedź pisemna: Zawiadomienie. Ogłoszenie. I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny [...] I.1.5 rozpoznaje formy gatunkowe (zawiadomienie) I.1.6 odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (podmiot, orzeczenie) I.3.2 rozpoznaje w tekście zdania pojedyncze nierozwinięte i rozwinięte [...] i rozumie ich funkcje I.3.4 rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb, osób, czasów i rodzajów gramatycznych rozumie ich funkcje w II.2.3 odróżnia realizm od fantastyki II.2.11 identyfikuje [...] mit tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.3 formułuje pytania do III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] ogłoszenie III.1.6 stosuje w interpunkcyjnych: kropki [...] III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom,

12 14. Tydzień w krainie bajek Kształcenie literackie: Cechy gatunkowe bajki. Uosobienie. Dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów. Kształcenie językowe: Przydawka. Ortografia: Pisownia wielką i małą literą. I.1.2 określa temat i główną myśl I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (przydawka) ach podstawowe części mowy (rzeczownik, liczebnik, przymiotnik, przyimek) i wskazuje różnice między nimi II.2.2 odróżnia fikcję artystyczną od rzeczywistości literackim: [...] przenośnię i objaśnia jej role II.2.5 rozpoznaje [...] rym II.2.11 identyfikuje: [...] bajkę II.3.1 odbiera teksty kultury na poziomie dosłownym i przenośnym II.3.2 objaśnia morał bajki II.4 odczytuje wartości pozytywne i ich przeciwieństwa wpisane w teksty kultury (np. przyjaźń wrogość, miłość nienawiść, prawda kłamstwo, wierność zdrada) rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] prosta notatka III.2.5d pisze poprawnie pod wiedzę o sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych 15. Tydzień z historią Kształcenie językowe: Dopełnienie. Ortografia: Pisownia wyrazów z ó, u, rz, ż, h, I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny [...] I.1.6 odróżnia zawarte w tekście literackim: [...] epitet i objaśnia jego rolę 1.3a tworzy w formie pisemnej [...] list prywatny (I etap edukacyjny) III.1.5 tworzy

13 ch, ę, ą, en, em, on, om. Wypowiedź pisemna: List oficjalny. List prywatny. informacje ważne od informacji drugorzędnych I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (dopełnienie) ach podstawowe części mowy (rzeczownik, przyimek, zaimek) i wskazuje różnice między nimi gatunkowych: [...] prosta notatka, list oficjalny III.1.6 stosuje w III.2.5 pisze poprawnie pod wiedzę o: a) wymianie głosek w wyrazach pokrewnych oraz w tematach fleksyjnych wyrazów, b) różnicach w wymowie i pisowni samogłosek ustnych i nosowych, spółgłosek twardych i miękkich, dźwięcznych i bezdźwięcznych 16. Tydzień o przyrodzie Kształcenie literackie: Przenośnia. Porównanie. Epitet. Dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów. Kształcenie językowe: Okolicznik. I.1.2 określa temat i główną myśl I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny [...] literackim: porównanie, przenośnię, epitet [...] i objaśnia ich role II.2.5 rozpoznaje [...] rytm rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.3 formułuje pytania do

14 Wypowiedź pisemna: Opowiadanie z dialogiem. 17. Tydzień z fraszkami Kształcenie literackie: Cechy gatunkowe fraszki. Osoba mówiąca w wierszu. Adresat utworu. Epitet. Kształcenie językowe: Spójnik. Interpunkcja: Przecinek a I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (okolicznik) ach podstawowe części mowy (rzeczownik, przysłówek, przyimek) i wskazuje różnice między nimi I.1.3 identyfikuje nadawcę i odbiorcę I.1.5 rozpoznaje formy gatunkowe (życzenia) literackim [...] epitet i objaśnia jego rolę II.2.11 identyfikuje [...] fraszkę, wiersz II.3.1 odbiera teksty kultury na III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] opowiadanie z dialogiem III.1.6 stosuje w interpunkcyjnych: kropki [...], znaku zapytania III.2.7 operuje słownictwem z określonych kręgów tematycznych (na tym etapie skoncentrowanym przede wszystkim wokół tematów: dom, rodzina, szkoła i nauka, środowisko przyrodnicze i społeczne) 1.3a tworzy w formie [...] pisemnej [...] życzenia (I etap edukacyjny) rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury

15 spójniki. Ortografia: Pisownia wielką i małą literą. Wypowiedź pisemna: Życzenia. 18. Tydzień z fantazją Kształcenie literackie: Wiersz biały. Ożywienie. Przenośnia. Uosobienie. Wydarzenia fantastyczne i realistyczne. Postacie fantastyczne i realistyczne. Kształcenie językowe: Związki wyrazów w zdaniu. Wykres zdania pojedynczego. Wypowiedź pisemna: Pamiętnik. ach podstawowe części mowy (spójnik) i wskazuje różnice między nimi I.1.3 identyfikuje nadawcę [...] (narratora) I.2 Samokształcenie i docieranie do informacji. Uczeń korzysta z informacji zawartych w encyklopedii, słowniku ortograficznym, słowniku języka polskiego (małym lub podręcznym), słowniku wyrazów bliskoznacznych I.3.1 rozpoznaje podstawowe poziomie dosłownym i przenośnym II.2.2 odróżnia fikcję artystyczną od rzeczywistości II.2.3 odróżnia realizm od fantastyki literackim: [...] przenośnię, epitet i objaśnia ich role II.2.5 rozpoznaje: wers, zwrotkę (strofę), rym, rytm, refren; odróżnia wiersz rymowany i nierymowany (biały) III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] prosta notatka III.2.1 rozróżnia i poprawnie zapisuje zdania [...] rozkazujące III.2.5d pisze poprawnie pod wiedzę o sposobach pisania nazw własnych i nazw pospolitych interpunkcyjnych: kropki, przecinka rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] pamiętnik (pisany z perspektywy bohatera literackiego lub własnej) III.1.6 stosuje w

16 19. Tydzień z filmem Kształcenie literackie: Środki wyrazu w filmie. Kształcenie językowe: Zdania złożone podrzędnie. Interpunkcja: Interpunkcja w zdaniach złożonych podrzędnie. Wypowiedź pisemna: Gratulacje. 20. Tydzień z teatrem Kształcenie literackie: Gra funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (podmiot, orzeczenie, dopełnienie, przydawka, okolicznik) I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako tekst informacyjny [...] I.1.5 rozpoznaje formy gatunkowe (gratulacje) I.2 korzysta z informacji zawartych w [...] słowniku wyrazów bliskoznacznych I.3.1 rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w ach (orzeczenie) I.3.5 rozpoznaje znaczenie niewerbalnych środków komunikowania się (gest, wyraz twarzy, mimika, postawa ciała) I.1.4 identyfikuje wypowiedź jako literackim: [...] przenośnię, epitet i objaśnia ich role II.2.5 rozpoznaje: [...] rytm [...] II.2.8 wskazuje cechy charakterystyczne przekazów audiowizualnych (filmu, programu informacyjnego, programu rozrywkowego), potrafi nazwać ich tworzywo (ruchome obrazy, warstwa dźwiękowa) II.1.3 wyraża swój stosunek do postaci III.2.5 pisze poprawnie pod względem ortograficznym [...] rzeczywistością i poznanymi tekstami kultury III.1.5 tworzy gatunkowych: [...] prosta notatka III.1.6 stosuje w III.2.2 przekształca zdania złożone w pojedyncze i odwrotnie [...] odpowiednio do przyjętego celu interpunkcyjnych: [...] przecinka III.1.3 formułuje pytania do III.2.2 przekształca zdania

17 aktorska. Reżyseria. Dekoracja. Charakteryzacja. Kostiumy. Rekwizyty. Środki wyrazu w teatrze. Kształcenie językowe: Zdania złożone współrzędnie. Interpunkcja: Interpunkcja w zdaniach złożonych współrzędnie. tekst [...] literacki II.2.6 wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, dekoracja, charakteryzacja, kostiumy, rekwizyty) złożone w pojedyncze i odwrotnie [...] odpowiednio do przyjętego celu interpunkcyjnych: [...] przecinka