BIOETYKA Wykład 8 Podmiot i przedmiot bioetyki rozwój i ewolucja pojęć

Podobne dokumenty
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

Czym jest bioetyka? ks. Artur Aleksiejuk

Podstawy pedagogiki leśnej od Edukacji Środowiskowej do Edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju. Bjørn Helge Bjørnstad

BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

Ryszard F. Sadowski SDB Instytut Ekologii i Bioetyki UKSW - Warszawa

Kierunek Zarządzanie II stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

S YL AB US MODUŁ U ( P RZEDMIOTU) I nformacje ogólne. Rok 3, semestr V

AUTONOMIA JAKO ZASADA ETYCZNOŚCI

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

30 2 Zal. z oc. Język obcy nowożytny 60/ Zal z oc. 8 Psychologia 15/ Zal z oc. 9 Pedagogika 30/ Zal z oc.

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka

Symbol EKO S2A_W01 S2A_W02, S2A_W03, S2A_W03 S2A_W04 S2A_W05 S2A_W06 S2A_W07 S2A_W08, S2A_W09 S2A_W10

- Uzasadnienie potrzeby kształcenia ustawicznego - Samokształcenie jako strategia rozwoju człowieka - Metody i techniki samokształcenia

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH

Włączanie wspólnot lokalnych w proces podejmowania decyzji władz lokalnych

Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Człowiek wobec problemów istnienia

Opis zakładanych efektów kształcenia

specjalizacja: filozofia klasyczna i współczesna - Semestr I

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia II stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki

Moralne prawa zwierząt a filozofia klasyczna KRÓTKI ZARYS. Adriana Schetz Instytut Filozofii Uniwersytet Szczeciński

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Koncepcja pracy Gimnazjum im. św. Franciszka z Asyżu w Teresinie

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY EDYCJA 2016

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie

CELE SZKOLENIA POZNAJMY SIĘ!

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Zasady etyczne dotyczące relacji ludzi ze zwierzętami w badaniach naukowych. dr Beata Płonka

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.

I nforma c j e ogólne ETYKA ZAWODU DIETETYKA. nie dotyczy

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY

Kierunek Zarządzanie I stopnia Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ NAZWA KIERUNKU STUDIÓW: Administracja POZIOM STUDIÓW: studia I stopnia PROFIL STUDIÓW: ogólnoakademicki

Zarządzanie ochroną środowiska

Opis zakładanych efektów kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

Dlaczego nasz Klub nazywa się Jeż

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

ETYKA Poziomy refleksji i metodologia argumentacji. ks. dr Artur Aleksiejuk

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Monitoring środowiskowy i mediacje konfliktach ekologicznych

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Kształtowanie postaw na studiach III stopnia stan faktyczny i moŝliwości - przykład

Opis zakładanych efektów kształcenia

kilka definicji i refleksji na temat działań wychowawczych oraz ich efektów Irena Wojciechowska

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Recenzja książki Moral Machines. Teaching Robots Right from Wrong

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

EDUKACJA EKOLOGICZNA W PROCESIE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA. Sylwia PŁUSA, RP

Załącznik Nr 5 do Zarz. Nr 33/11/12

Opis zakładanych efektów kształcenia

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra.

Informatyczne systemy kognitywne wspomagające procesy zarządzania. Ryszard Tadeusiewicz AGH

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

NKCK nadzór nad komornikami i czynnościami komorników oraz kontroli finansowej kancelarii komorniczych szkolenia dla kadr sądów rejonowych

Opis kierunkowych efektów kształcenia

KIERUNEK: FILOZOFIA. Plan studiów drugiego stopnia Rok akademicki 2017/2018. Zbo zaliczenie bez oceny Z zaliczenie z oceną E egzamin

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Niezależność Innowacja Jakość Reakcja. Kodeks etyki Grupy

Argument teleologiczny

Opis zakładanych efektów kształcenia

Argument teleologiczny

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

22 maj Dzień Praw Zwierząt

Fragment nadchodzącej książki: Zdrowie na Zawsze: czyli, czego nie powie Ci doktor Zbigniew Bryła

SP Klasa VI, temat 2

BIOETYKA Wykład 10 Problemy etyczne związane z klonowaniem organizmów. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013 r.

Instytucjonalna Teoria Rozwoju Gospodarczego. Przygotowały; Katarzyna Wyroślak Żaneta Dubaj

Żywność i zasoby naturalne LEKCJA 2. Partnerzy: SUWERENNOŚĆ ŻYWNOŚCIOWA. Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej

Lp. Cele operacyjne Zadania. Motywowanie do systematycznej pracy, obowiązkowości, sumienności.

Ekologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych

Spis treści Wstęp 1. Próby uzasadnienia idei ochrony zwierząt 2. O zmyślności zwierząt. Rozważania wokół etyki zróżnicowanych natur

Baruch Spinoza ( )

Weryfikacja efektów kształcenia

KARTA PRZEDMIOTU. Kod przedmiotu w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW

Standardy kształcenia dla studiów doktoranckich- stacjonarnych w dyscyplinie naukowej inżynieria rolnicza

Transkrypt:

BIOETYKA Wykład 8 Podmiot i przedmiot bioetyki rozwój i ewolucja pojęć Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Krytyka klasycznej etyki Antyczna tradycja Bliskiego Wschodu, Grecji i Rzymu, a w ślad za nią tradycyjne chrześcijaństwo, uważały za pełnoprawne podmioty etyczne jedynie dorosłych mężczyzn. Byli oni odpowiedzialni przed Bogiem (Bogami), który stanowił / którzy stanowili prawa i przed sobą nawzajem. Od XVIII wieku w obrębie kultury europejskiej trwa debata nad tym kto jest PODMIOTEM etyki, a kto (co) miałby (miałoby) być jej PRZEDMIOTEM. Kto jest aktywną stroną (podmiotem, agentem) relacji etycznej? Wobec kogo/czego mamy zobowiązania etyczne (jest etycznym przedmiotem/pacjentem)?

Walka o zniesienie niewolnictwa Wygranie wojny secesyjnej w USA przez zwolenników zniesienia niewolnictwa (1863) doprowadziło do przesunięcia czarnych niewolników z kategorii podmiotów (własności) do kategorii przedmiotów prawa. Uznanie i wyegzekwowanie ich pełnych praw zajęło dalsze 100 lat.

Walka o prawa kobiet Równolegle walka o prawa kobiet. Rozpoczęta w Anglii w połowie XIX wieku przez sufrażystki. Postulaty prawa kobiet do decydowania o własnym losie i majątku, oraz prawa głosowania. Prawo ojca o decydowaniu o małżeństwie córki. We Francji do połowy lat 1960-tych kobiety musiały uzyskać zgodę męża na posiadanie własnego konta bankowego, nawet jeśli same zapracowały posiadane pieniądze. W Europie ostatnia przyznała prawo głosu kobietom Szwajcaria (1971), po 100 latach walki. Ruchy feministyczne do tej pory twierdzą, że kobiety są dyskryminowane w całej kulturze zachodniej.

Walka o prawa zwierząt Początek ruchy antywiwisekcyjne (Anglia i Francja, druga połowa XIX wieku), humanitarne przepisy użytkowania koni. Następnie - ustanowienie praw chroniących zwierzęta na początku i w pierwszej połowie XX wieku Stagnacja do lat 1980-tych, potem gwałtowny rozwój ruchów zainteresowanych tym problemem i postulatów etycznych.

Reakcja filozofii i etyki na nową sytuację Filozofia prawa moralnego (Kant) uznawała jeden, rozszerzony podmiot etyczny: człowieka. Każdego człowieka. Etyczne prawa i obowiązki są powiązane, a jedynie człowiek jest zdolny do świadomej refleksji etycznej i etycznej odpowiedzialności. Później, w reakcji na zmieniony obszar zainteresowania etyki i zmienione pojęcia o posiadaniu etycznego interesu powstały nowe teorie etyczne.

Poszerzanie kręgu istot uznawanych za osoby : podmiotów etycznych Indie uznanie delfiny za prawne osoby (na potrzeby procesów o naruszenie praw). Dążenia do nadania takiego samego statusu małpom człekokształtnym. USA korporacje mają status osoby, mogą pozywać do sądu i być karane.

Poszerzanie kręgu oceny etycznej i etycznego interesu Dyskusje etyków doprowadziły do systematycznego poszerzania kręgu podmiotów etycznych. Pytanie: obec kogo mamy zobowiązania etyczne? Peter Singer Animal Rights 1975. Zasada świadomości i zdolności do cierpienia. Ból jest stanem świadomości a zatem każdy organizm zdolny do cierpienia jest podmiotem etycznym. Jednocześnie Singer jest zwolennikiem legalizacji aborcji, a także prawa do zabijania zdrowo urodzonych niemowląt do 4 tygodnia życia, oraz eutanazji na życzenie i zoofilii. Tom Reagan. The case for animal rights 1983. Ludzie działają z pozycji siły. Naganne jest to, że to my decydujemy, kto ma prawa. Postulat moralnej równości, nie praw.

Tom Reagan Skoro uznajemy za podmiot etyczny KAŻDEGO człowieka, niezależnie od etapu rozwoju, zdolności rozumowania lub ich braku, a nie tylko tych, którzy są zdolni pojmować skutki swoich działań, to: Możemy tak uznać jedynie przyjmując, że każdy człowiek jest podmiotem własnego życia (subject-ofa-life), ma interes w tym, aby żyć, a nie na zasadzie jego kompetencji moralnych lub ich braku. To samo odnosi się do zwierząt. Zatem i one muczą być uznane za PODMIOTY, a nie przedmioty etyczne.

Tom Reagan - zasady Każda istota zdolna do cierpienia ma interes w tym (prawo do tego), by nie być stawianą w sytuacji w której cierpi, lub traci życie. Prawo to nie jest absolutne, ponieważ interesy różnych istot mogą być sprzeczne. Wtedy obowiązuje prawo minimalizacji cierpień i minimalizacji liczby istot cierpiących. Overriding-the rule łamanie (z konieczności) prawa do nie-cierpienia niektórych. Zawsze stanowi koszt moralny. Moralne jest to, co dzieje się najmniejszym kosztem moralnym, na przykład cierpi wtedy mniej istot, albo cierpią możliwie najmniej. Opportunity rule Jeśli cierpią ci, którzy mają (potencjalnie) więcej możliwości przeżycia czegoś ważnego i bardziej złożonego, to jest to większy koszt, niż gdy cierpią istoty mające mało możliwości wybory w normalnym życiu. Zarzuty: tak czy owak, doprowadza do tego, że życie normalnego człowieka jest warte więcej niż życie większości zwierząt. Jednak Reagan potępiał użycie zwierząt do doświadczeń i na pokarm.

Dalsze poszerzanie kręgu podmiotów etycznych i etycznego interesu Christopher D. Stone Should trees have standing? 1993. Każdy obiekt ożywiony jest podmiotem i ma prawa. Mark Coeckleberg. Growing Moral relations (2012). Podmiotem moralnym jest każda istota, która jest zdolna odczuwać, w szczególności odczuwać ból/cierpienie. Nawiązuje do Benthama (1789) i Reagana.

Ruch Environmental ethics Rozróżnienie podmiotu i przedmiotu etycznego jest sztuczne. Ważna jest relacja etyczna. Może ona być odwracalna. Luciano Floridi. Zasada ontocentryczna. Samo istnienie jest podstawą do bycia zarazem przedmiotem i podmiotem etycznym. Mark Cockleberg etyka relacyjna. Odnosi się do myśli Aldo Leopolda człowiek jest elementem społeczności (ekologicznej) w której wszystkie części są współzależne, nic nie dominuje. J. Baird Callicott In defense of the land ethics. Powrót do światopoglądu ludów przedrolniczych.

Environmental ethics Etyka środowiskowa. Krytyka indywidualizmu teorii animal rights. System holistyczny. Gaia. Powierzono nam zarząd ziemi (?). Odpowiedzialność i równość wszystkich. Zasada największego dobra całości. Gdy jest za dużo jeleni, należy eliminować jelenie. Gdy jest za dużo ludzi, należy eliminować ludzi. Oskarżenia o eko-faszyzm. Oskarżenia o konserwatyzm. Zachowanie status quo najważniejsze. Sprzeczność z ewolucją i selekcją. Krytyka: Ziemia nie jest niezależna, jest częścią układu słonecznego, galaktyki, kosmosu.

Environmental ethics Najnowsze teorie i dyskusje. Większość ludzi żyje w środowisku miejskim. Etyka zachowania krajobrazu miejskiego jako część etyki środowiska. Ale: ewolucja miast. Nasze moralne zobowiązania wobec dorobku kultury ludzkiej. Pytanie: czy mamy prawo zabić człowieka, który ma zamiar zniszczyć obraz Leonarda da Vinci, Mona Lisa?

Informacja jako przedmiot etyczny Koncepcja Luciano Floridiego Podmiotem etycznym jest informacja o budowie i funkcjonowaniu obiektu ożywionego lub nieożywionego, jego odrębność opisana w języku informatyki. Także programy komputerowe mogą być obiektem relacji etycznej. Czy wirusy komputerowe mają prawo do życia i powinny być traktowane etycznie?

Informatyka, przyroda, etyka Od kilkudziesięciu lat rośnie waga informatyki we wszelkich relacjach i działaniach człowieka, w tym jego oddziaływaniu na przyrodę. Przykład: do rozkodowania genomu i opracowania tych danych trzeba było użyć nowych narzędzi informatycznych (techniki operowania wielkimi zbiorami danych). To informatycznie zwiększone oddziaływanie człowieka na cały ekosystem stwarza nowe wyzwania etyczne.

Autonomia maszyn Projektuje się maszyny zdolne do coraz bardziej autonomicznego działania (roboty). Zbierają one informacje, podejmują na ich podstawie wiele decyzji bez konsultacji z człowiekiem, uczą się. Problem: co, jeśli maszyny osiągną pełną autonomię? Czy mamy uznać ich prawa? Coraz częstsze są relacje maszyna-maszyna z pominięciem człowieka. Problem odpowiedzialności maszyn (n.p. automatycznych kierowców) za ich działania.

Konkluzje 1 Jesteśmy częścią większej całości (globalnego ekosystemu, ciągu zdarzeń w czasie) i jesteśmy za tę całość odpowiedzialni. Z powodu unikatowych zdolności do gromadzenia informacji i uczenia się od innych, człowiek osiągnął zdolność wywierania szczególnie głębokiego wpływu na przyrodę. Jest przy tym świadomy tego faktu. Pociąga to za sobą szczególną odpowiedzialność ludzi za skutki ich działania. Obejmowanie oceną etyczną nowych relacji.

Konkluzje 2 Cokolwiek byśmy robili chcąc działać etycznie, działamy z pozycji siły, gdyż (jak dotąd) to MY (ludzie) podejmujemy decyzje, określamy wartości. Odpowiedzialność za skutki działania jest ważniejsza od troski o elegancję teorii czy słuszność etyczną. Bezmyślne lub jednostronne działanie szkodzi wszystkim, w tym nam samym. Czym bardziej złożony jest ekosystem, tym bardziej jest stabilny.

Pytanie Opisz rozwój myśli i teorii na temat podmiotu i przedmiotu relacji etycznej człowieka do świata przyrody. Opisz swoje stanowisko w tej debacie.