Problematyka etyczna w filozofii nowożytnej

Podobne dokumenty
Podstawowe zagadnienia z etyki (cz.2) Materiały dla klas drugich

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Sławomir Kozerski Stosunek cnót do uczuć w filozofii św. Tomasza z Akwinu, na przykładzie cnoty męstwa

Etyka problem dobra i zła

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

PROJEKT NAUKOWEJ ETYKI ETYKA OSIEMNASTEGO WIEKU

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Wstęp. Cele kształcenia

Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka

LEGENDA. Kolory pomarańczowy lub czarny oznaczają tematy i wiedzę obowiązkowe.

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY

Zagadnienia na zaliczenie z Etyki: 1.Czyny są: - etycznie dobre, etycznie złe lub etycznie obojętne. 2. Definicja Etyki.

Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1

Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże

LEGENDA. Kolory pomarańczowy lub czarny oznaczają tematy i wiedzę obowiązkowe.

Przewodnik. Do wykładów i egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

Podstawowe systemy etyczne: eudajmonizm, deontonomizm, personalizm. Paweł Bortkiewicz

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY

Etyka zagadnienia wstępne

Historia doktryn etycznych - opis przedmiotu

PROBLEMATYKA WOLI JAKO INTELEKTUALNEJ WŁADZY DĄŻENIOWEJ W TEKSTACH ŚW. TOMASZA Z AKWINU

2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Panorama etyki tomistycznej

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Artur Andrzejuk OSOBOWY WYMIAR EDUKACJI

MODUŁY TEMATYCZNE. A. Wprowadzenie do etyki

BIOETYKA Wykład 11 Historia, otwarte pytania i problemy. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

przypomnienie filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f. pozytywna

Program nauczania etyki według nowej podstawy programowej dla klas IV-VIII szkoły podstawowej. W świecie wartości

Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują)

Tłumaczenia DE VIRTUTIBUS CARDINALIBUS (O CNOTACH KARDYNALNYCH) Od tłumacza

Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

Pojęcie bezpieczeństwa Miejsce bezpieczeństwa w hierarchii wartości Filozofia bezpieczeństwa i związane z nią dyscypliny badawcze

ETYKA. Dr Adam Gogacz

O co chodzi w etyce?

Przedmiotowy system oceniania z etyki w gimnazjum

Kazanie św. Jana Vianneya o zbawieniu

I Z A B E L L A A N D R Z E J U K

Zdrowie jako sprawność i jakość u Tomasza z Akwinu

Zasada współzależności wiedzy i wiary jako podstawa działalności naukowej Karola Wojtyły i nauczania apostolskiego Jana Pawła II.

Dorota Zapisek "Wola i intelekt w lozo i Tomasza z Akwinu", Mateusz Penczek, Kraków 2012 : [recenzja] Rocznik Tomistyczny 4,

Wybrane zagadnienia z filozofii i etyki (wybieralny) - opis przedmiotu

Wstęp. Przedmiot fakultatywny. Uczniów, którzy nie wybrali etyki, obowiązuje religia, nauczana według odrębnych przepisów.

Wymagania na oceny z etyki w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dobroniu

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

PÓŁFINAŁ VIII GIMNAZJALNEGO KONKURSU FILOZOFICZNEGO

studiów PODSTAWY FILOZOFII TR/1/PP/FIL 8 2 Rok I, semestr II, studia stacjonarne

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

KARTA INFORMACYJNA UCZESTNIKA XIV GIMNAZJALNEGO KONKURSU FILOZOFICZNEGO

Wymagania edukacyjne z etyki klasy 4-8 KLASA CZWARTA I PÓŁROCZE II PÓŁROCZE. Uczeń: Uczeń: Poznaje, czego będzie się uczyć na etyce;

SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Filozofia i etyka zawodu pielęgniarki

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Przewodnik. do egzaminów doktorskich z filozofii w Instytucie Chemii Fizycznej

Etyka filozoficzna. Wymiar godzin: 30 godzin (stacjonarne i niestacjonarne)

EGZAMIN MATURALNY 2012 FILOZOFIA

Anna Głąb HISTORIA FILOZOFII DZIEJE FILOZOFICZNEGO ZDZIWIENIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu etyka w zakresie podstawowym dla szkół średnich. Wymagania podstawowe (ocena dostateczna)

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

Przedmiot kod nr w planie ECTS studiów PODSTAWY FILOZOFII TR/1/PP/FIL 8 2

Arystoteles "Etyka nikomachejska" I 4, 1095a 15 i nast. Co do nazwy tego [najwyższego] dobra.panuje u większości ludzi niemalże powszechna zgoda;

Przedmiot, źródła i drogi poznania

KARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol) WIEDZA

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Co naprawdę jest dobre?

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2

Realizm tomistyczny a postmodernizm współczesnej kultury. Artur Andrzejuk

ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA

Słowo Życia Wrzesień 2010

EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII

SPIS TREŚCI W S T Ę P

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka

Platon ( ) Herma Platona (Muzeum Kapitolińskie w Rzymie)

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI

FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu etyka w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych

Bibliografia prac naukowych Ks. Stanisława Olejnika. Studia Theologica Varsaviensia 6/1,

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Transkrypt:

Problematyka etyczna w filozofii nowożytnej 1

Lepiej być niezadowolonym człowiekiem, niż zadowoloną świnią; lepiej być niezadowolonym Sokratesem, niż zadowolonym głupcem (J.S. Mill, Utylitaryzm. O wolności) 2

Podstawowe pojęcia z etyki: Moralność Czyn Sumienie Normy moralne Cnoty i wady Szczęście Dobro i jego rodzaje Decyzja Autorytet 3

Etyka to filozoficzna i normatywna teoria moralnej powinności działania: Filozoficzna: źródłem poznania w etyce jest rozum i doświadczenie; Norma moralności jako źródło i kryterium moralnej powinności działania; Powinność działania: sąd, imperatyw działania; Działanie: przedmiotem materialnym etyki jest CZYN świadome i dobrowolne działanie człowieka. 4

Czyn świadome i dobrowolne działanie człowieka Pamiętajmy, że powinniśmy odróżniać sytuację: ja działam od coś się dzieje we mnie ; Czyn kształtuje się poprzez dialog między rozumem i wolą człowieka; Świadomość i wolność ludzkich czynów jest stopniowalna ( a więc i odpowiedzialność za nie jest stopniowalna) Podejmowanie decyzji polega na zmaganiu się dwóch władz: rozumu i woli; Rozum, władza poznawcza Wola, władza pożądawcza Poznaje dobro Namyśla się nad wyborem środków prowadzących do celu Znajduje upodobanie w dobru Dzięki niej dobro staje się celem 5

Różnica między czynem a uczynieniem (aktem ludzkim actus humanus i aktem człowieka actus hominis) 6

Ocena moralna czynu Każda krzywda wymaga zadośćuczynienia, ale nie każda jest winą i grzechem Ograniczenia aktualne : niewiedza, przymus, uczucia (strach) Ograniczenia trwałe: uprzedzenia, wady, choroby Odpowiedzialność za ludzkie czyny jest stopniowalna 7

8

Czyn - literatura Ks. Marek Dziewiecki, MORALNY WYMIAR LUDZKIEGO DZIAŁANIA: BYĆ CZŁOWIEKIEM TO BYĆ ODPOWIEDZIALNYM A. Szostek, Pogadanki z etyki 9

Norma moralności Które czyny i dlaczego są moralnie dobre lub moralnie złe? Każda norma moralności ma na uwadze (jakieś) dobro człowieka. Spór o normę moralności: Etyka eudajmonistyczna Etyka deontonomistyczna Etyka personalistyczna Pamiętacie Małego księcia? Czy bylibyście w stanie przypomnieć, jakimi poglądami kierowali się jego rozmówcy? Latarnik, Król, Pyszałek, Pijak, Człowiek interesu.każdy z nich posługuje się w swoim życiu jakąś prawdą. 10

Spór o normę moralności Eudajmonizm: np. Arystoteles normę moralności wyznacza stosunek danego czynu do SZCZĘŚCIA podmiotu. Eudajmonizm istnieje w 2 wersjach: perfekcjonistycznej oraz hedonistycznej. Deontonomizm źródłem i kryterium moralnej dobroci (powinności) czynu jest nakaz odpowiedniego autorytetu; w nakazie tym nie ma potrzeby jego uzasadniania. Przedstawicielem deontonomizmu był W. Ocham czy Kant. Rodzaje deontonomizmu zależą od tego, jaki autoryte się uzna: Boga (teonomizm lub woluntaryzm), człowieka (jednostkę lub grupę ludzi), czy siebie samego (autonomizm). Personalizm czyn moralnie dobry stanowi akt afirmacji osoby dla niej samej: zawsze ma na względzie dobro osoby adresata czynu. Przedstawicielem personalizmu jest m.in. K. Wojtyła. 11

Cnota stała skłonność i sprawność woli w czynieniu dobra Poniższa charakterystyka cnót na podstawie rozdziału XII Wykładu nauki chrześcijańskiej, ułożonego przez kard. Roberta Bellarmina (+1621) z zachowaniem słownictwa i stylistyki tłumaczenia dokonanego w 1844 r. (przedruk: http://www.niedziela.pl/artykul_w_niedzieli.php?doc=nd200948&nr=8) 12

Roztropność kieruje umysłem. Sprawiedliwość kieruje wolą. Wstrzemięźliwość panuje nad wszelką pożądliwością. Męstwo czyni zdolnym do stawienia czoła trudnościom, niebezpieczeństwom. Roztropność Jest to cnota dająca nam poznać w każdej czynności należny cel i stosowne środki, abyśmy ją pod każdym względem dobrze wykonać mogli. Zwie się mistrzynią cnót innych i jest jako oko w ciele, jako sól w potrawach, jako słońce na niebie. Jakie są wady przeciwne roztropności? Jedną wadą przeciwną roztropności jest nieroztropność i płochość. Jest ona w tych, którzy nie rozważają tego, co czynić mają, a tym samym nie zmierzają do należytego celu i nie używają należytych środków. Drugą wadą jest przebiegłość, czyli roztropność ziemska; jest ona w tych, którzy z wielką pilnością myślą o celu i o środkach, lecz wszelką rzecz kierują ku pożytkowi własnemu, dla nabycia jakiegoś ziemskiego dobra: a przeto przebiegle usiłują oszukać bliźniego; dla nakręcenia rzeczy na swoją stronę. Sprawiedliwość Jest cnotą oddającą każdemu, co jego jest. Przeto dziełem sprawiedliwości jest ważyć rzeczy i zachowywać równość w umowach ludzkich: a to jest podstawą pokoju i zgody, bo gdyby każdy przestawał na swoim i nie pożądał cudzego, nie byłoby nigdy żadnej niezgody i wojny. Jakie są wady przeciwne sprawiedliwości? Są dwie: jedną jest niesprawiedliwość, drugą sprawiedliwość zbyt ścisła. Niesprawiedliwość, czyli brak sprawiedliwości, jest wtedy, gdy kto bierze rzecz cudzą lub też w umowach chce dać mniej niźli winien, albo brać więcej, niźli mu się należy. Sprawiedliwość zbyt ścisła jest wtedy, gdy kto chce ważyć rzeczy ściślej, niźli rozsądek doradza. Często bowiem należy sprawiedliwość łagodzić litością: i tak np. gdy ubogi nie może wypłacić w czasie oznaczonym wszystkiego, co winien, bez wielkiej stąd dla siebie szkody, wówczas jest rzeczą rozsądną i słuszną, ażeby bogatszy od niego wierzyciel zezwolił na stosowną odwłokę; nie chcieć na nią zezwolić, byłoby to zbytnią surowością, sprawiedliwością niemiłosierną, sprawiedliwością zbyt ścisłą. 13

Odwaga, męstwo Jest to cnota, która czyni nas zdolnymi do zwyciężenia wszystkich trudności i przeszkód w czynieniu dobra, a nawet gotowymi do poniesienia śmierci, jeśliby tego było potrzeba dla chwały Bożej i dla spełnienia powinności naszej. Przez tę cnotę mężni żołnierze w wojnach sprawiedliwych okazują dzielną waleczność swoją i dostępują nagrody należnej sławy. Jakie są wady przeciwne tej cnocie? Bojaźń i zuchwalstwo. Bojaźń prowadzi do zbyt łatwego poddawania się, a pochodzi z braku odwagi. Zuchwalstwo zaś, które jest niejako zbytkiem odwagi, ugania się za niebezpieczeństwem bez żadnej potrzeby; a więc nie jest godne pochwały, lecz owszem zasługuje na naganę, a przeto nie jest cnotą, lecz wadą. Umiarkowanie, wstrzemięźliwość Jest cnotą kładącą wędzidło na rozkosze zmysłowe; skutkiem tej cnoty jest umiarkowane używanie rzeczy dozwolonych. Jakie są wady przeciwne wstrzemięźliwości? Niewstrzemięźliwość i zobojętnienie. Niewstrzemięźliwość jest wtedy, gdy się zbytnio oddajemy rozkoszom i zbytnio dogadzamy ciału naszemu. Zobojętnienie jest drugą niestatecznością, która sprawia, że unikamy zupełnie wszelkich przyjemności, tak dalece, iż nie chcemy nawet używać rzeczy potrzebnych do zdrowia, aby nie czuć ich dobrego zapachu lub smaku. Wada niewstrzemięźliwości jest daleko powszechniejsza, dlatego też święci słowem i przykładem zachęcają nas bardzo do umartwień ciała. 14

Starożytne koncepcje moralności Etyki naturalistycz ne Etyki antynaturalis tyczne epikureizm Arystyp z Cyreny Sokrates (intelektualiz m) Platon (idealizm perfekcjonist yczny) Arystoteles (teleologizm) Stoicyzm (apatia) 15

Arystoteles analiza tekstu źródłowego: Ksiega II, Etyka Nikomachejska: Dzielność etyczna: skutkiem przyzwyczajenia. Dzielność diamoetyczna: doświadczenia, potrzebuje czasu na wykształcenie się. Zatem żadna z cnót nie jest nam wrodzona (rzecz wrodzona nie da się zmienić skutkiem przyzwyczajenia). Cnoty zdobywa się przez wykonywanie czynów etycznie dodatnich. Wszystkiego należy używać w normach (ani nadmiar, ani brak). Przykrość i przyjemność towarzyszą czynnościom. Łączą dzielność etyczną. Rzeczy, które się wybiera: muszą być moralnie piękne, pożyteczne i przyjemne. Cnoty osiąga się poprzez działanie umiarkowane. Cnota etyczna jest trwałą dyspozycją. Zjawiska w życiu psychicznym: namiętności (wszystko, czemu towarzyszą przykrość i przyjemność, zdolność (to, dzięki czemu doznajemy namiętności), trwałe dyspozycje (to, dzięki czemu odnosimy się do innych we właściwy sposób). Dzięki cnotom człowiek staje się dobry i dobrze postępuje. Cnota jest źródłem doskonałości. Cnota jest źródłem między niedostatkiem a nadmiarem. Dzielność etyczna polega na zdobywaniu pewnej miary, którą określa rozum. Ludzie najczęściej nazywają umiarkowanego inaczej niż jest w rzeczywistości, np. mężnego zuchwalcem. Skrajności są podobne do pośredniego określenia, ale różnią się między sobą. To, co dobre jest piękne, chwalebne. Gdy ciężko jest znaleźć środek, należy wybrać przynajmniej najmniejsze zło. O sprawach jednostkowych rozstrzyga wyczucie. + ważne: na czym polegała teoria złotego środka? 16

Średniowieczne i nowożytne koncepcje moralności: Pojęcia: formalizm etyczny, imperatyw hipotetyczny, imperatyw kategoryczny, czyn legalny, czyn formalny, etyka deontologiczna Porównanie formalnych i materialnych systemów etycznych Czym różnią się: działanie z obowiązku, działanie zgodne z obowiązkiem, ale wynikające ze skłonności, działanie niezgodne z obowiązkiem, wynikające ze skłonności? 17

Warto poznać następujące koncepcje z dziejów filozofii*: Etykę cnót Arystotelesa; Utylitaryzm Milla; Podstawy etyki Kanta (imperatyw kategoryczny); Koncepcję pochodzenia zła wg Nietzschego; Założenia etyki chrześcijańskiej św. Tomasza z Akwinu; Materialną etykę wartości Maxa Schelera; Etykę marksistowską; Etykę spolegliwego opiekuna Tadeusza Kotarbińskiego. *wiadomość szczególnie ważna dla maturzystów!!! 18