W drodze do Edenu. Obraz raju w kulturach i religiach świata

Podobne dokumenty
Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

Fundacja Edukacji Międzykulturowej

Fundacja Edukacji Międzykulturowej

STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE SOCJOLOGÓW SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZA ROK 2017

NAUCZMY SIĘ TOLERANCJI

BUDDYZM. Klaudia Kowalczyk 1a

Działania dotyczące współpracy szkoły i samorządów wspomagające edukację uczniów wielojęzycznych w polskiej szkole. Autor: Bogumiła Lachowicz

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Wymagania edukacyjne

Gimnazjum Klasa III, temat 41

WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW

I ROK STUDIÓW: I semestr: Lp. Nazwa przedmiotu Prowadzący Rodzaj zajęć dydaktycznych

Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski

Zapraszamy do Szkoły Modlitwy Jana Pawła II środa, 21 września :33

Szaleństwo chrześcijan

Czym jest. hinduizm???

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

PONIEDZIAŁEK 1buddoII 1pscIII 1buddoI 2pscII 2pscI 1pscII 1buddoIII 1pscI inne JCJ, ul. Krupnicza s.

ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia

KONFERENCJA EMC FOR BUSINESS WSPÓLNY CEL, WSPÓLNA IDEA WYMAGANIA PROJEKTOWANIE BADANIA PRAKTYKA WROCŁAW, PAŹDZIERNIKA 2017

Dostarczenie uczniom wiedzy na temat kultury żydowskiej Przekazanie wiedzy na temat Holocaustu

SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH

PONIEDZIAŁEK 1buddoII 1pscIII 1buddoI 2pscII 2pscI 1pscII 1buddoIII 1pscI inne JCJ, ul. Krupnicza s.

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: RELIGIE I ZWIĄZKI WYZNANIOWE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Materiały wypracowane w ramach projektu Szkoła Dialogu - projektu edukacyjnego Fundacji Form

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

1. Roland rycerz średniowieczny

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA

Przyporządkuj słowa do podanych kategorii. Niektóre ze słów pasują do więcej niż jednej kategorii.

25 XI 2008 r. (wtorek) TEMAT - OPIS PROWADZĄCY MIEJSCE Wprowadzenie do zagadnień religii islamu

Dialog i dyskusja Relacja z II zjazdu Akademii Polin

STOWARZYSZENIE CENTRUM INICJATYW MIĘDZYKULTUROWYCH ORGANIZUJEMY SZKOLENIA

PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA

Prorok Mohammed często siedział samotnie w jaskini Hira, niedaleko Mekki. Modlił się tam i głęboko rozmyślał. Prosił Stwórcę niebios i ziemi, aby

Kulturoznawstwo: porównawcze studia cywilizacji i buddologia Harmonogram zajęć 2014/2015 semestr I (zimowy)

Lekcja 10 na 9. marca 2019

BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011

Moduł FB2: Elementy religioznawstwa Kod przedmiotu

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra.

O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza

STOWARZYSZENIE CENTRUM INICJATYW MIĘDZYKULTUROWYCH KSZTAŁCIMY SENIORÓW

Tym zaś, którzy Go przyjęli, dał prawo stać się dziećmi BoŜymi, tym, którzy wierzą w imię Jego. Ew. Jana 1:12. RóŜnica

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

CZEGO NIE MOGLIŚMY WYKRZYCZEĆ ŚWIATU

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Podstawowym celem istnienia meczetów jest umożliwienie muzułmanom wspólnej rytualnej modlitwy (salat). Oczywiście, meczety mogą być wykorzystywane

Sprawozdanie z działalności za rok 2015

KP 5: Zróżnicowanie ludności świata. Kręgi kulturowe.

OCALIĆ OD ZAPOMNIENIA OCHRONA NIEMATERIALNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO POGRANICZA POLSKO CZESKIEGO ZAKOŃCZYLIŚMY PIERWSZY ETAP DZIAŁAŃ W PROJEKCIE

O religii i kapłaństwie shinto

Dwa bieguny czyli w krainie śniegu i lodu.

WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA WYMIANA I SPOTKANIA MŁODZIEŻY GIMNAZJUM NR 2 W TARNOWIE Z MŁODZIEŻĄ I PARTNERAMI ZAGRANICZNYMI

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2014/2015

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

Ferie w Muzeum Zapraszamy uczniów i indywidualnych zwiedzających na warsztaty i lekcje muzealne

BIZNES Z CHINAMI JAK PROWADZIĆ SKUTECZNE RELACJE BIZNESOWE W KONTAKTACH Z CHIŃSKIMI KLIENTAMI I DOSTAWCAMI?

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Po zajęciach uczestnik potrafi:

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

Wiara to nacechowane pewnością oczekiwanie rzeczy spodziewanych, oczywisty przejaw rzeczy realnych, choć nie widzianych. Prawdziwa wiara to nie

Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: porównawcze studia cywilizacji stopień 2

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

Oferta sponsorska piątej edycji obozu charytatywnego dla dzieci

Katedra Porównawczych Studiów Cywilizacji Program kształcenia dla kierunku: kulturoznawstwo, specjalność: porównawcze studia cywilizacji stopień 2

JAK PROWADZIĆ BIZNES Z JAPOŃCZYKAMI? JAK PROWADZIĆ SKUTECZNE RELACJE BIZNESOWE W KONTAKTACH Z JAPOŃSKIMI KLIENTAMI, DOSTAWCAMI I WSPÓŁPRACOWNIKAMI?

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

Kierunek: JUDAISTYKA. STUDIA STACJONARNE I-go STOPNIA (LICENCJACKIE) ROK AKAD. 2014/2015

e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Ferie w Ogrodzie Botanicznym

NAUCZANIA RELIGII MUZUŁMAŃSKIEJ

Analiza wyników badania Kompetencji trzecioklasistów uczniów klasy 3a i 3b w roku szkolnym 2015/16. opracowała Joanna Chachulska

Podziękowanie Przedmowa W anielskim kręgu Kabała Anioły, archanioły, elohimy

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Uczniowie otrzymują na kartkach (lub katecheta przypina na tablicy) rebus 1 :

Kwiecień 2017 roku. Autorzy: uczniowie klasy VI Szkoły Podstawowej w Porytem Jabłoni

JUDAIZM PODSTAWY WIARY

REGULAMIN REKRUTACJI UCZESTNIKÓW ORAZ UCZESTNICTWA W WARSZTATACH

Starsi bracia w wierze plan lekcji dla młodzieży

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII DLA KLASY IV, V, VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

PONIEDZIAŁEK 1buddoII 1pscIII 1buddoI 2pscII 2pscI 1pscII 1buddoIII 1pscI inne

Temat: Persowie i ich Imperium

Mahomet. Syracydes.pl

PONIEDZIAŁEK 1buddoII 1pscIII 1buddoI 2pscII 2pscI 1pscII 1buddoIII 1pscI inne

drogi przyjaciół pana Jezusa

KONSPEKT KATECHEZY SZAWLE! SZAWLE! DLACZEGO MNIE PRZEŚLADUJESZ?. O PRZEŚLADOWANIU CHRZEŚCIJAN W EGIPCIE

BIZNES Z HINDUSAMI JAK PROWADZIĆ SKUTECZNE RELACJE BIZNESOWE W KONTAKTACH Z INDYJSKIMI PARTNERAMI?

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Transkrypt:

IV edycja projektu edukacyjnego Młody Asyż. Młodzież na rzecz tolerancji i pokoju W drodze do Edenu. Obraz raju w kulturach i religiach świata Warsztaty 2016/2017

Życie po śmierci wg buddyzmu: błędne koło i jedno wyjście, Joanna Grela Czy w Chinach są zaświaty?, Jan Żywczok Japońskie zaświaty niejedno mają imię, Anna Kuchta, Joanna Malita-Król Droga do nieba Przodków obraz zaświatów i rytuały ku czci zmarłych w tradycji hinduskiej, Agnieszka Staszczyk Olam haba świat, który nadejdzie. Życie po śmierci według judaizmu, Julia Makosz Majański pogrzeb?! Taka impreza!, Natalia Tołsty Którędy do Dżannah? O rytuałach pogrzebowych i obrazie raju w tradycji islamskiej, Marta Kos A kiedy przyjdzie także po mnie zegarmistrz światła purpurowy, czyli co o drugim świecie powie teolog, żyd, buddysta, muzułmanin i ateista, Agnieszka Cebula

Życie po śmierci wg buddyzmu: błędne koło i jedno wyjście. Joanna Grela Według buddyzmu rodzimy się, umieramy i odradzamy ponownie; taki proces nie ma początku i trudno go zakończyć. Dzięki części teoretycznej przeplatanej częścią praktyczną uczestnicy poznają buddyjskie koncepcje możliwych odrodzeń i ich uwarunkowań oraz ideę nirwany, jak również związane z nimi praktyki kulturowe. Celem warsztatów będzie ukazanie i podjęcie próby zrozumienia ważnego aspektu kultury religijnej znacznych obszarów Azji, co poszerzy kompetencje międzykulturowe uczestników.

Czy w Chinach są zaświaty? Jan Żywczok Chiny są dość specyficznym krajem pod względem podejścia do religii, a zwłaszcza tego co przychodzi do człowieka po śmierci. Nie oznacza to jednak, że się nad tym nie zastanawianowręcz przeciwnie, lata mieszania się współistniejących religii i szkół filozoficznych, których przekonania wzajemnie na siebie wpływały, łącząc się dodatkowo z folklorem dały bardzo ciekawy efekt w postaci całej gamy opcji do wyboru: piekieł, niebios, światów przejściowych, buddyjskiego koła wcieleń itd. Wykład ma stanowić przyjemne wprowadzenie w świat półbogów, demonów, herosów i nieśmiertelnych, ze szczególnym naciskiem na postać Sun Wukonga ( 悟空 ), Króla Małp z Wędrówki na Zachód ( 西游 ), który przeprowadzi uczniów przez najważniejsze miejsca przy okazji przedstawiając resztę sław z chińskiego panteonu. Uczestnicy dowiedzą się także o zwyczaju dobrowróżbnych przedmiotów takich jak specjalne znaki, wycinanki, węzełki, symbole, a nawet zwierzęta, jak również dlaczego według Chińczyków przynoszą one szczęście, jednocześnie zapoznając się z charakterystyką języka chińskiego: homofonami i tonalnością. Nauczą się także kilku podstawowych znaków. Jeśli czas pozwoli to zobaczymy również fragmenty filmów wykorzystujących omawiane przedstawienia.

Japońskie zaświaty niejedno mają imię Anna Kuchta Joanna Malita-Król W Japonii nie znajdziemy jednej wizji raju, wspólnego i wymarzonego przez wszystkich. Z jednej strony, według rdzennej religii shintō, istnieje Kraina Ciemności, w której skryła się bogini Izanami oraz Wysoka Równina Niebios, gdzie mieszkają bóstwa niebiańskie. Wierzono także, że duchy przodków po oczyszczeniu osiadają na górskich szczytach, stając się bóstwami opiekuńczymi swych rodzin. Z drugiej strony, według równie rozpowszechnionych doktryn buddyjskich, dusza ludzka po śmierci może ponownie się odrodzić i, w zależności od popełnionych za życia czynów, powrócić do świata ludzi. Podczas warsztatu proponujemy krótką (i bezpieczną!) podróż przez wszystkie te miejsca, a także część praktyczną, podczas której będzie można poznać podstawy kaligrafii japońskiej i nauczyć się zapisywać kilka tematycznie powiązanych - znaków kanji. Dzięki warsztatom uczestnicy będą mogli zobaczyć, że wizja raju nie zawsze musi być jednorodna i wspólna dla wszystkich, ale że kilka ujęć a zarazem kilka systemów religijnych może bezkolizyjnie funkcjonować w jednym kraju.

Droga do nieba Przodków obraz zaświatów i rytuały ku czci zmarłych w tradycji hinduskiej Agnieszka Staszczyk W tradycji hinduskiej pojawia się wiele wyobrażeń zaświatów, jeden z nich związany jest ze zmarłymi Przodkami, którym należy się szczególna cześć. Celem warsztatów jest zapoznanie uczestników z wierzeniami dotyczącymi zmarłych oraz z rytuałami, które, zgodnie z tradycją, zapewniają przejście do świata Przodków i przyjęcie w ich poczet, a następnie pomyślny pobyt w zaświatach. Warsztat obejmuje: 1. wprowadzenie do tematu wierzeń, prezentację wyobrażeń zaświatów w tradycji hinduskiej i bóstw, które w nich panują (w formie miniwykładu + prezentacja); 2. zajęcia praktyczne dotyczące obrzędów związanych z przejściem w zaświaty (ćwiczenia z przygotowanymi materiałami); 3. zajęcia praktyczne wprowadzające najważniejsze rytuały dla zmarłych i Przodków (przygotowanie ceremonii).

Olam haba świat, który nadejdzie. Życie po śmierci według judaizmu. Julia Makosz Dla wyznawcy judaizmu celem przestrzegania przykazań jest ulepszanie świata i doskonalenie swego ziemskiego życia, nie zaś nagroda w świecie przyszłym. Żydzi wierzą jednak, że śmierć nie jest końcem ludzkiej egzystencji. Dusze sprawiedliwych trafiają od razu do raju, inne muszą przejść proces oczyszczenia. Słuchacze warsztatów Talmud i późniejsza mówi o olam haba jak wygląda raj, trafić do niego co dzieje się z i jak można trafić do dowiedzą się, co literatura rabiniczna przyszłym życiu, jakie uczynki pomagają natychmiast po śmierci, duszami grzeszników raju nie będąc żydem.

Majański pogrzeb?! Taka impreza! Natalia Tołsty W majańskiej koncepcji świata nadprzyrodzonego spotkamy bóstwa związane z niebem, ziemią i światem podziemnym, spotkamy też bóstwa dnia i nocy oraz czterech stron świata, zjawisk atmosferycznych, są także takie, które związane są z królestwami zwierząt i roślin. Bogowie bywają groźni i przerażający ale również opiekuńczy i łagodni. Aby zasłużyć na ich łaskę człowiek musi postępować zgodnie z ich wolą, czcić podczas określonych rytuałów i składać ofiary. Szczególnym rytuałem, który służy przeprowadzeniu duszy zmarłego ze świata ziemskiego do świata nadprzyrodzonego jest pogrzeb, dlatego podczas spotkania skupimy się na omówieniu majańskich zwyczajów, które są tak różne od polskich. Obowiązkowo na pogrzeb trzeba zaprosić muzyków a licznie przybyłych poczęstować Coca Colą. W części wykładowej warsztatu omówione zostaną majańskie koncepcje świata niebieskiego. Majowie, jako jedna z wielu grup etnicznych w Meksyku, łączą w swoich wierzeniach zarówno elementy współczesnego chrześcijaństwa, jak i dawnych, prekolumbijskich wierzeń. Zaprezentowane zostaną najważniejsze elementy współczesnych wierzeń łączące rodzime wyobrażenia mitologiczne i wpływy chrześcijańskie. Ponadto wykład zostanie wzbogacony o materiał pozyskany podczas badań terenowych w czerwcu i lipcu 2016, co na pewno uatrakcyjni i ułatwi odbiór treści.

Którędy do Dżannah? O obrazie raju w tradycji islamskiej. Marta Kos Niektórzy mówią, że to kraina, gdzie nigdy się nie śpi, drzewa mają złote pnie, a wino nie odurza czym jest Dżannah? I kto może się tam dostać? Podobnie, jak w innych miejscach na świecie, wyznawcy islamu wierzą, że śmierć wcale nie jest końcem. Wręcz przeciwnie prowadzi ona do spotkania z Bogiem i pozwala na zjednoczenie z nim. Miejsce, w którym się to stanie, jest celem i przeznaczeniem każdego pobożnego muzułmanina. Spotkanie otworzy prelekcja, podczas której uczestnicy poznają, jak w tradycji islamu opisywany jest raj oraz co o Dżannah mówi Koran i inne źródła wiary muzułmańskiej. Ponadto dowiedzą się, w jaki sposób przeprowadzany jest rytuał pogrzebowy i jakie podobieństwa i różnice można dostrzec pomiędzy pochówkiem islamskim a zachodnioeuropejskim.

A kiedy przyjdzie także po mnie zegarmistrz światła purpurowy, czyli co o drugim świecie powie teolog, żyd, buddysta, muzułmanin i ateista. Agnieszka Cebula W każdej religii obecna jest wiara w niebo - krainę szczęśliwości, do której człowiek pragnie dostać się po śmierci. W niektórych religiach niebo jest jedną krainą, w innych dzieli się ono na kilka mniejszych, w których mieszkają różne bóstwa. Istnieją też różne przekonania co tego, jak w niebie będzie wyglądało życie człowieka. Czy spotka Boga twarzą w twarz? Czy będzie go na nowo poznawał? Tu na ziemi nie otrzymamy ostatecznych odpowiedzi, możemy tylko odkrywać w jakie niebo wierzą wyznawcy poszczególnych religii i poznać różne scenariusze tego, co się stanie, kiedy przyjdzie także po nas zegarmistrz światła purpurowy". Życie pozagrobowe jest jedną z najbardziej tajemniczych i intrygujących kwestii związanych z pojęciem wieczności. Podczas warsztatów poznamy judaistyczny Pardes, czyli rajski ogród Eden, do którego dąży każdy religijny Żyd; niebo, gdzie chrześcijanie spotkają samego Boga oraz ogród rozkoszy, do którego trafi muzułmanin. Dowiemy się też, jaki jest ostateczny cel praktyk buddyjskich, którym jest osiągnięcie stanu Buddy, czyli kompletnego oświecenia, wyzwolenia od kolejnych inkarnacji. Dowiemy się również jaką wizję życia pozagrobowego mają ateiści. Dzięki warsztatom uczestnicy będą mieli okazję zobaczyć symbole z różnych religii, dotknąć naczyń liturgicznych, poznać różne rytuały i sposoby modlitwy, które przybliżają wiernych do raju.