Robotyka ewolucyjna i ucieleśniona inteligencja w akcji. Krzysztof Pomorski, Mariusz Zubert,Przemyslaw Prokopow, Hubert Pomorski

Podobne dokumenty
Double Diploma Master Program

Człowiek najlepsza inwestycja. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Warszawa 2006

W jakim stopniu emerytura zastąpi pensję?

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Warszawa 2005

Centrum Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego. Biuletyn Informacyjny. Warszawa 2007

3.3 WSPÓŁPRACA MIĘDZYNARODOWA

Etapy rekrutacji. Ogłoszenie rekrutacji do projektu Przyjmowanie zgłoszeń od Kandydatów do

Lifelong Learning- Erasmus 2013/2014

Warsztaty robotyki LEGO dla klas IV-VI

Warszawa, 17 maja 2008

KONKURS ETIUDA 2 STATYSTYKI

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW

KONKURS HARMONIA 5 STATYSTYKI

STUDENCI RODZAJ STUDIÓW

Politechnika Częstochowska

Mózg a ciało gdzie siedzi inteligencja?

Podstawy robotyki wykład I. Wprowadzenie Robot i jego historia

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2015/16

Percepcja wirtualnych interakcji z ludźmi i miejscami

Język Haseł Przedmiotowych Biblioteki Narodowej

Program Studium Doktoranckiego WEEIiA Dokumentacja studiów doktoranckich w Politechnice Łódzkiej

GreenEvo Akcelerator Zielonych Technologii - rezultaty konkursu ( )

Program Erasmus Mundus

Stosunki handlowe Unii Europejskiej z Chinami. Tomasz Białowąs

Reguły kształcenia na studiach doktoranckich w wieloobszarowym uniwersytecie przykład Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

Opis klas pierwszych proponowanych kandydatom w roku szkolnym 2018/19

Uznanie zagranicznych dyplomów w celu kontynuacji kształcenia w Polskiej uczelni. Hanna Reczulska. Warszawa, 23 października 2013r.

Karta Opisu Przedmiotu

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

W JAKI SPOSÓB KONSUMENCI KORZYSTAJĄ Z TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH W SKLEPACH

Mobilność edukacyjna z krajami partnerskimi KA107

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ


Wykład monograficzny: Filozofia techniki Kod przedmiotu

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

1. Odczytywanie danych statystycznych prezentowanych w różny sposób

Metody Sztucznej Inteligencji Methods of Artificial Intelligence. Elektrotechnika II stopień ogólno akademicki. niestacjonarne. przedmiot kierunkowy

Wyższa Szkoła Technologii Teleinformatycznych w Świdnicy. Dokumentacja specjalności. Informatyka w działalności biznesowej

Umiejętności Polaków - wyniki Międzynarodowego Badania Kompetencji Osób Dorosłych PIAAC

Forum Wiedzy o Przetwórstwie Tworzyw Sztucznych 2019

Liderzy innowacyjności w gospodarce światowej. Czy Polska może ich dogonić?

STUDIA I MONOGRAFIE NR

OFERTA EDUKACYJNA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁC ĄCEGO IM KS. JANA TWARDOWSKIEGO W OLEŚNICY NA ROK SZKOLNY 2017/2018

6. Futurecom Rio de Janeiro, Brazylia, IV kwartał Futurecom Rio de Janeiro, Brazylia, IV kwartał 2017

FILOZOFIA. Studia stacjonarne

Politechnika Wrocławska Wydział Elektryczny. Pogramy wymiany międzynarodowej - zaplanuj internacjonalizację swoich studiów

Program Erasmus. Przegląd statystyk. Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe życie

Międzynarodowy tytuł zawodowy dla doradców inwestycyjnych

Uchwała nr 5/2016 Rady Kolegium Międzywydziałowych Indywidualnych Studiów Matematyczno- Przyrodniczych z dnia 14 kwietnia 2016 r.

L.p. Targi Miejsce Termin Narodowe

Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI

ETIUDA 1 STATYSTYKI. Rozstrzygnięcie: lipiec 2013 r.

ANALIZA MIESIĘCZNA RYNKU MARZEC 2015

PROJEKTOWANIE PROGRAMU STUDIÓW W OPARCIU O EFEKTY KSZTAŁCENIA W WARUNKACH ISTNIENIA RAM KWALIFIKACJI

ExploraNet Sieciowy Ośrodek Edukacji Interaktywnej Województwa Podkarpackiego Tomasz Michalski kwiecień, 2012

Seminarium licencjackie (specjalizacja tłumaczeniowa) kształcenia

Typologie porządków emerytalnych. Ocena stosowanych kryteriów grupowania

RAPORT Z DRUGIEJ WRZEŚNIOWEJ SZKOŁY HUMANISTYCZNEJ COLLEGIUM INVISIBILE W MIKOŁAJKACH

PROGRAM STUDIÓW ANGLOJĘZYCZNE INTERDYSCYPLINARNE STUDIA DOKTORANCKIE SPOŁECZEŃSTWO TECHNOLOGIE - ŚRODOWISKO

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

WYDZIAŁ MECHANICZNY. Zakres rozmów kwalifikacyjnych obowiązujących kandydatów na studia drugiego stopnia w roku akademickim 2017/2018

90-lecie. Prof. zw. dr hab. inż. Zbigniew Kikiewicz

1. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW 2. SYLWETKA ABSOLWENTA

Wyższa Szkoła Technologii Teleinformatycznych w Świdnicy. Dokumentacja specjalności. Informatyka w działalności biznesowej

1 września 2007 roku rozpoczęła działalność pierwsza akademicka szkoła ponadgimnazjalna w Łodzi Publiczne Liceum Ogólnokształcące Politechniki

OFERTA RAPORTU. Szkolnictwo wyższe analiza porównawcza Polski i wybranych krajów świata. Kraków 2012

Globalny Barometr Innowacji GE na rok 2013 Wyniki dla Polski

Karta Opisu Przedmiotu

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r.

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Turystyka i rekreacja. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

STUDIA 1 STOPNIA SPECJALNOŚĆ: FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ PROGRAM ZAAWANSOWANY

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Lektorat języka angielskiego. 2. KIERUNEK: Politologia. 3. POZIOM STUDIÓW: I stopnia

Centrum Promocji i Informacji Turystycznej w Giżycku

AGER2015. DEFINING THE ENTREPRENEURIAL SPIRIT Polska

Internacjonalizacja studiów na Politechnice Gdańskiej Jacek Mąkinia

Diagnoza stanu obecnego śląskich miast pod kątem smart rewitalizacji. Próba oceny uwarunkowań, potencjału, przeszkód

POSTAWY PROZDROWOTNE

ZASADY REKRUTACJI i ORGANIZACJI WYJAZDÓW STYPENDIALNYCH NA STUDIA W RAMACH PROGRAMU ERASMUS+ Akcja1: Mobilność edukacyjna w roku akademickim 2014/2015

Forum Inspiracji dla Zrównoważonego Rozwoju Regionu Łódzkiego

STUDIA 1 STOPNIA SPECJALNOŚĆ: FINANSE I RACHUNKOWOŚĆ

Politechnika Warszawska

Psychologia osobowości - opis przedmiotu

Z punktu widzenia szkolnictwa wyższego w Polsce. jest szansą na włączenie się w główny nurt przemian zachodzących w Europie.

Budowanie Międzynarodowej Rangi Czasopism Naukowych. Opole, 4 kwietnia 2014 r.

Maria Gałuszko

Karta Opisu Przedmiotu

Oferta dla szkół średnich DZIEŃ NA STUDIACH Młodzieżowa ekspedycja naukowa

REKRUTACJA 2013/2014 LLP/ERASMUS- STUDIA

Trendy i perspektywy rozwoju głównych gospodarek światowych

DESKRYPTORY BIBLIOTEKI NARODOWEJ WYKAZ REKORDÓW USUNIĘTYCH )

Cennik połączeń telefonicznych w AleKontakt Obowiązujący od dnia r.

ERASMUS+ studia i praktyki 2015/2016

AN A A N L A I L ZA Z A MI M ESI S ĘCZ C N Z A N A RY R N Y K N U K LUTY 2015

KLASA INŻYNIERSKA profil matematyczno-fizyczny. Innowacja pedagogiczna Liceum Ogólnokształcące Nr I im. D. Siedzikówny Inki we Wrocławiu

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2019/2020

INSTYTUTY ŚWIECKIE W ŚWIECIE

Fulbright biletem do przyszłości! Oferta programowa

RAMOWY PROGRAM STUDIÓW Interdyscyplinarnych Środowiskowych Studiów Doktoranckich KNOW z obszaru Biotechnologii i Nanotechnologii BioTechNan

Transkrypt:

Robotyka ewolucyjna i ucieleśniona inteligencja w akcji. Krzysztof Pomorski, Mariusz Zubert,Przemyslaw Prokopow, Hubert Pomorski Od 15 listopada 2012 na Politechnice Łódzkiej mają miejsce wykłady ze sztucznej inteligencji (Artificial Intelligence-AI) w bardzo nowatorskim podejściu nakreślonym przez Rodneya Brooksa. Strona internetowa tych wykładów jest zaprezentowana na Rys.1. Podejście Rodneya Brooksa jest związane z tak zwana ucieleśnioną inteligencją (z języka angielskiego embodied artificial intelligence). To podejście do sztucznej inteligencji zakłada stopniowe odejście od koncepcji modułowej. Układ motorycznym, sensoryczny i decyzyjny podlegają równoczesnej koewolucji. W ten sposób wykształcają się robotyczne agenty, które posiadają redundancję i odporność na czynniki zaburzające oraz odporność na pewną dynamikę zmian środowiska. W ten sposób układy robotyczne mogą upodabniać się do form żywych. Wykłady Shaghai AI traktują zarówno o system eksperckich AI, jak również systemy AI o bardziej uniwersalnym przeznaczeniu. Zarówno treść wykładów jak i ich forma jest bardzo nietypowa. Zasadniczo wykłady trwają dwie godziny w tygodniu. Głównym wątkiem jest prezentowanie wykładu wstępnego do sztucznej inteligencji opartego na książkach Pfeifera Understanding intelligence i How the body shapes the way we think. Oprócz głównego wątku wykładów, przedstawiane są nowości konstrukcji robotycznych. Drugi element wykładu to zapraszanie specjalistów pracujących nad danym zagadnieniami robotycznymi by referowali w przystępny sposób wyniki badań naukowych. Zazwyczaj jest to od 20 do 30 minut wykładu. Dzięki temu wykłady Shanghai AI prezentują nowe paradygmaty w robotyce, studiowaniu układów złożonych, a także są pewnym wprowadzeniem do dziedzny Artificial Life, która jest nowa i ma 13 lat. Wykłady Shanghai AI są także próbą integracji nauk ścisłych i humanistycznych, które wyłaniają się podczas rozważań zachowań agentów złożonych w różnych środowiskach. Shaghai AI same w sobie stanowią eksperyment edukacyjny na globalną skalę. Są transmitowane z Shanghaju oraz z uniwersytetów i politechnik współuczestniczących w Shanghai AI. Eksperyment edukacyjny integruje społeczności naukowe pochodzących z różnych państw i kultur. Geneza tego przedsięwzięcia miała miejsce przed 2003 rokiem. Profesor Rolf Pfeifer, jako pracownik Uniwersytetu w Zurichu jest zobowiązany prowadzić zajęcia ze studentami swojej macierzystej uczelni, w szczególności zajęciami ze sztucznej inteligencji. Jednak obiecująca współpraca naukowa z University of Tokyo wydłużyła pobyt w Japonii. Postanowiono wykorzystać technologie konferencyjne. Na samym początku wykłady były transmitowane do University of Zurich z University of Tokyo. Laboranci uczelni macierzystej przeprowadzali ćwiczenia ze studentami. Potem włączono do projektu kolejne uczelnie. W Tokyo AI lectures brało udział 7 uniwersytetów, a pod ich koniec także gościła Politechnika Łódzka. Eksperyment edukacyjny rozrósł się i 2012 roku uczestniczy w nim 18 uczelni. Mapa uczelni z Shanghai AI z 2009 roku jest przedstawiona na Rys.3. W roku 2012 w Shanghai AI lectures biorą udział następujące uniwersytety i uczelnie techniczne: University of Zurich (Szwajcaria), ETH Zurich (Szwajcaria), Shanghai Jiao Tong University (Chiny), Russian State University for the Humanities (Moskwa, Rosja), University Carlos III of Madrid, (Hiszpania), Karlsruhe Institute of Technology (Niemcy), University of Salford (Wielka Brytania), Osaka University (Japonia), Humboldt University Berlin, (Niemcy), University of Tasmania (Australia), Chiba University (Japonia), Northwestern Polytechnical University (Ksian, Chiny), New York University Abu Dhabi (Stany Zjednoczone), Budapest University of Technology and Economy (Węgry), Sungkyunkwan University (Suwon, Korea Południowa).

Strony częściowo goszczące w wykładach 2012 przynależą do następujących uczelni: Anatolia College/ACT (Tessaloniki, Grecja), Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne EPFL (Szwajcaria), Tufts University, (Medford, USA), Technical University of Lodz (Łódź, Polska). Wykłady Shanghai AI są próbą podjęcia opisów rzeczywistości na sposób uproszczony i adaptacyjny, taki w którym dany agent robotyczny wykazuje coraz bardziej złożone zadania, potrafi się adaptować do coraz bardziej złożonego środowiska, ewoluować i dokonuje tego w sposób by możliwie był optymalny w dość krótkim czasie i z minimalną strukturą wewnętrzną. W dalszym sensie wykłady te podejmują pytanie o zredukowaną definicję człowieczeństwa i wnoszą wątki humanistyczne do nauk technicznych. Dobrym tutaj przykładem jest robot Eccerobot, który posiada cechy kognitywne. Z drugiej strony wykłady mogą ciekawą inspirację dla humanistów, na przykład dla filozofów czy socjologów, którzy podejmują Są także cennym źródłem informacji o nowych technologiach, o filozofii podejścia do rozwoju technologii i o samej filozofii wdrażania technologii. Wykłady Shanghai AI stawiają pytanie dogąd idziemy jako cywilizacja i dokąd powinniśmy iść? Czy powiniśmy wprowadzać jakieś ograniczenia na rozwój robotyki. W teorii poznania nie tylko liczy się dedukcjyjne podejście jak czyni to fizyka czy biologia, ale umiejętność syntezy nowych form jak czyni to na przykład inżynieria. Dobrym przykładem tej ostatniej jest robotyka ewolucyjna. Robot Eccerobot pokazany na Rys.2. realizuje jej założenia. Wykłady są współorganizowane po stronie Politechniki Łódzkiej przez profesora Mariusza Zuberta, magistra fizyki i telekomunikacji Krzysztofa Pomorskiego (doradca programowy wykładów Shanghai AI), a także liczną grupę osób wspierających przedsięwzięcie technicznie i organizacyjnie. Zapraszamy wszystkich zainteresowanych do podjęcia stawianych pytań i do czynnego uczestnictwa w wykładach. Galeria ciekawych przykładów znajduje się poniżej. W szczególności oficjalna strona wykładów jest przedstawiona na Rys.5.

Rys.1.Oficjalna strona wykładów Shanghai AI.

Rys.2.Przykład robota realizującego zdolności kognitywne o nazwie Eccerobot. Dokładniejszy opis jest na stronie internetowej eccerobot.org.

Rys.3. Mapa stron uczestniczących w wykładach Shanghai AI w 2009 roku. Rys.4. Profesor Rolf Pfeifer razem ze swoim robotycznym Zoo. Slajd z wykładów Tokyo AI.

Rys.5. Oficjalne ogłoszenie o wykładach Shanghai AI transmitowanych na Politechnikę Łódzką w 2012 roku. Plakat prezentuje wątki praktyczne badań jak chodzące krzesło, czy też wątki poznawcze.

Bibliografia. [1]. Strona internetowa: Shangailectures.org [2]. How the body shapes the way we think, R.Pfeiffer [3]. Understanding intelligence R.Pfeifer [4]. Konferencja Alife13, 2012: www.alife13.org [5]. Strona internetowa: eccerobot.org