ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PSP NR 72 klas 4-6

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PRYWATNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 72 SZKOŁY MARZEŃ KLAS 4-6 Rozdział 1 Ocenianie uczniów klas 4-6 cele i założenia ogólne 1 1. Ocenianiu podlegają: a) osiągnięcia edukacyjne ucznia, b) zachowanie ucznia. 2. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz na formułowaniu oceny. 3. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych. 2 1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach (przekazanie zaleceń), b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszej pracy, d) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, zachowaniu ucznia i specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), b) bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w szkole, c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania, ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych 1

(semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych oraz oceny klasyfikacyjnej zachowania. 3 1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: a) warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania; b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4 1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 2. Informacje o ocenach przekazuje się: a) uczniom - ustnie, b) rodzicom (prawnym opiekunom) - w rozmowie bezpośredniej, c) podczas cyklicznych spotkań z rodzicami (prawnymi opiekunami) - dni otwarte, zebrania klasowe, d) za pośrednictwem dziennika elektronicznego. 3. Oceny z pisemnych, opisowych prac klasowych powinny być uzasadnione w postaci recenzji zawierającej uwagi, co uczeń potrafi, co robi dobrze, oraz wskazówki; jak pracować, by osiągnąć lepsze wyniki. 4. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w następujący sposób: a) uczniowi udziela informacji ustnej, b) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela informacji ustnej, jeśli wniosek ten ma formę ustną, c) rodzicowi (prawnemu opiekunowi) udziela w ciągu 7 dni informacji pisemnej, jeśli wniosek ten ma formę pisemną. 5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia są udostępniane do wglądu uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) na terenie szkoły. 6. Wyżej wymieniona dokumentacja udostępniana jest uczniowi w ciągu 14 dni od dnia sprawdzenia danej pracy kontrolnej. 2

7. Wymieniona w pkt. 3 dokumentacja jest udostępnia rodzicowi (prawnemu opiekunowi) w ciągu 90 dni od dnia sprawdzenia pracy kontrolnej, nie później jednak niż 31 sierpnia danego roku szkolnego 8. W wyjątkowych okolicznościach ww. dokumentacja może być wydana rodzicowi (opiekunowi prawnemu) na okres do 7 dni na jego pisemny wniosek. Niewywiązanie się przez rodzica (opiekuna prawnego) z powyższego zobowiązania skutkuje nieudzieleniem zgody przez nauczycieli wszystkich przedmiotów na taki tryb wglądu w kolejne prace pisemne tego ucznia. 5 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą ustalić dodatkowe, nieujęte w niniejszym dokumencie zasady oceniania (PSO Przedmiotowy System Oceniania), które jednak nie mogą być z nim sprzeczne. 2. Przedmiotowy System Oceniania musi być przedstawiony na lekcji uczniom oraz za pośrednictwem e-dziennika ich rodzicom (prawnym opiekunom) na początku roku szkolnego. 3. Oceny niepełne (z + lub z ) mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne, jak i semestralne muszą być ocenami pełnymi (bez + i ). 6 1. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 2. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w 3 pkt a, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, opracowanym dla ucznia na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych albo przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania - na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej - na podstawie tej opinii; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1-3, który objęty jest pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole - na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 3

5) Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć. 7 1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub zajęć komputerowych podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 2. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego lub zajęć komputerowych uniemożliwia ustalenie semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". 8. 1. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) oraz na podstawie opinii publicznej/niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej /niepublicznej poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego. 2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony albo zwolniona. 9 Klasyfikacja semestralna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia oraz ustaleniu - według skali określonej w niniejszym dokumencie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej 10 Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w niniejszym dokumencie. 11 1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania. 2. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem 20 ust.4. 4

Rozdział II Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania uczniów klas 4-6 z zajęć edukacyjnych 12 1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów mogą doprecyzować niniejsze zasady oceniania poprzez ustalenie Przedmiotowego Systemu Oceniania (PSO), nie może on jednak być sprzeczny z ZOW. 2. Oceny osiągnięć edukacyjnych dokonuje nauczyciel prowadzący zajęcia. Stopień ustalony przez nauczyciela nie może być uchylony ani zmieniony decyzją administracyjną. 3. Oceny cząstkowe, klasyfikacyjne semestralne i roczne ustala się w stopniach wg skali: Stopień celujący 6 Stopień bardzo dobry 5 Stopień dobry 4 Stopień dostateczny 3 Stopień dopuszczający 2 Stopień niedostateczny 1 4. Nauczyciele przyjmują następujące ogólne kryteria poszczególnych ocen szkolnych, zgodnie ze skalą obowiązującą podczas klasyfikacji semestralnej i rocznej: a. Stopień celujący [6] oznacza, ze osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wykazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu; uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą i wykonuje twórczo i systematycznie dodatkowe prace. b. Stopień bardzo dobry [5] oznacza, ze uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. c. Stopień dobry [4] oznacza, że opanowanie przez ucznia zakresu wiadomości przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania nie jest pełne, ale nie prognozuje żadnych kłopotów w opanowaniu kolejnych treści kształcenia. d. Stopień dostateczny [3] - oznacza, że uczeń opanował jedynie w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. e. Stopień dopuszczający [2] oznacz, że opanowanie przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania jest minimalne. f. Stopień niedostateczny [1] oznacza, że uczeń nie spełnia oczekiwań określonych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowania kolejnych treści danego przedmiotu. 13 1.Przy ocenianiu prac uczniów stosowana jest następująca skala procentowa: 0-44% - ocena niedostateczna (1) 5

45-59% - ocena dopuszczająca (2) 60-74% - ocena dostateczna (3) 75-89% - ocena dobra (4) 90-100% - ocena bardzo dobra (5) 2. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który po podliczeniu wyniku wraz z zadaniem dodatkowym otrzymał pomiędzy 95 a 100 %. Nie każda praca pisemna zawiera zadanie na ocenę celującą 3. Oceny niepełne (z + lub - ) mogą być stosowane tylko w bieżącym ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia. Zarówno oceny roczne, jak i semestralne muszą być ocenami pełnymi (bez + i - ). 4. Nadaje się wagi odpowiednio: - wagę 5 dla: prac klasowych, testów semestralnych, egzaminów próbnych; - wagę 3 dla: sprawdzianów, prezentacji, - wagę 2 dla: kartkówek, odpowiedzi ustnych, - wagę 1 dla: pracy domowej, zeszytu, aktywności Wagę pozostałych aktywności ucznia podlegających ocenie określa nauczyciel w PSO. 6.Ustala się następujące definicje aktywności ucznia: 6.1 formy aktywności obowiązkowe; a) praca klasowa samodzielna praca ucznia na lekcji w formie pisemnej obejmująca wiadomości przynajmniej z zakresu jednego działu albo praca sprawdzająca półroczna (roczna), trwająca min. 45 minut; b) sprawdzian samodzielna praca ucznia na lekcji w formie pisemnej obejmująca wąską część materiału (np. część działu) albo sprawdzającą pewną umiejętność, trwająca do 20 minut; c) kartkówka samodzielna praca ucznia na lekcji w formie pisemnej obejmująca wiadomości i umiejętności z co najwyżej trzech ostatnich lekcji, trwająca do 10 minut; d) odpowiedź ustna sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia w formie ustnej; e) praca domowa samodzielna praca ucznia wykonana w domu; f) test semestralny sprawdzian pisemny z wiedzy i umiejętności z zakresu danego semestru; g) egzamin próbny - sprawdzian pisemny z wiedzy i umiejętności z zakresu większego niż jeden semestr. 6.2 Formy aktywności nieobowiązkowe a) konkursy kuratoryjne: - zakwalifikowanie się do kolejnych etapów-ocena cząstkowa celująca wagi 5; b) inne konkursy zewnętrzne: -znaczące osiągnięcia-ocena cząstkowa celująca wagi 4; c) konkursy wewnętrzne: -znaczące osiągnięcia-ocena celująca wagi 3. 14 1. Pisemne całogodzinne prace sprawdzające z poszczególnych przedmiotów muszą być zapowiadane uczniom przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, a ich terminy - wpisane 6

do dziennika. W tygodniu mogą odbyć się 3 prace klasowe (każda trwająca co najmniej 1 lekcję). Za zgodą klasy może odbyć się większa liczba prac klasowych. 2. Wychowawca czuwa nad obciążeniem swojej klasy sprawdzianami i biorąc pod uwagę także inne uwarunkowania, np. zajęcia klasowe poza lekcjami, zawody sportowe, może poprosić nauczyciela przedmiotu o zmianę terminu sprawdzianu. Prace klasowe, sprawdziany z większych partii materiału winny być poprzedzone powtórzeniem. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń otrzymuje do wglądu w terminie nieprzekraczającym 14 dni. 3. Po omówieniu i dokonaniu poprawy nauczyciel przechowuje prace do 31 sierpnia danego roku szkolnego. 4. Uczeń ma obowiązek poprawiać ocenę niedostateczną; może poprawiać ocenę dopuszczającą i dostateczną. Poprawa pracy klasowej musi nastąpić w ciągu 14 dni od wystawienia oceny. 5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej jest zobowiązany napisać pracę w ciągu 7 dni od daty powrotu do szkoły. 6. Nieobecność nieusprawiedliwiona skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. 7. Kartkówki, egzaminy próbne oraz testy semestralne nie podlegają poprawie. 8. Poprawy prac klasowych nie zawierają zadań na ocenę celującą. Do dziennika nie wpisuje się oceny niższej od poprawianej. 9. Jeśli uczeń poprawił ocenę z pracy klasowej waga oceny poprawianej ulega zmianie z 5 na 3. 15 1. Ocena semestralna wystawiana jest w skali od 1 do 6 na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych ( z dwiema cyframi po przecinku) i poniższego schematu: 1.1 średnia: 0,00-1,74 ocena: 1 1,75-2,74 2 2,75-3,74 3 3,75-4,74 4 1.2 dla przedmiotów: język polski, matematyka, przyroda, historia, język angielski, drugi język obcy: średnia: 4,75-5,24 ocena: 5 5,25-6,00 6 1.3 dla pozostałych przedmiotów: średnia: 4,75-5,49 ocena: 5 5,50-6,00 6 2.Ocena roczna wystawiana jest w skali od 1 do 6 na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych uzyskanych w I i II semestrach i schematu zawartego w ustępie 1. 16 1. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania wychowawca klasy. 2. Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena 7

klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 3. Wychowawcy są zobowiązani przekazać uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) za pośrednictwem dziennika elektronicznego informację o przewidywanych semestralnych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej semestralnej ocenie zachowania nie później niż na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, a o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych oraz przewidywanej rocznej ocenie zachowania nie później niż 14 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. 4. Nauczyciel może umożliwić uczniowi poprawę semestralnej bądź rocznej oceny proponowanej, jeżeli uczeń sumiennie wypełniał swoje obowiązki, pracował samodzielnie na sprawdzianach, pracach klasowych a także kartkówkach i zaliczał prace klasowe oraz sprawdziany w pierwszych terminach. 5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 17 1. Uczeń jest klasyfikowany, jeśli w każdym semestrze uzyska przynajmniej: a) po 5 ocen cząstkowych z języka polskiego i matematyki, w tym 2 z prac klasowych; b) po 3 oceny cząstkowe z innych przedmiotów, w tym 1 z pracy klasowej. 2. Uczeń przyjęty do szkoły w trakcie I semestru podlega jedynie klasyfikacji rocznej, jeśli nie mogą być spełnione warunki wymienione w ust.1 z powodu zbyt krótkiego pobytu w szkole. Oceny roczne z poszczególnych przedmiotów są wówczas tożsame z ocenami na II semestr. 3. W przypadku nieobecności ucznia na zajęciach rodzice (prawni opiekunowie) są zobowiązani przekazać wychowawcy usprawiedliwienie pisemne za pośrednictwem e- dziennika w ciągu 7 dni po powrocie dziecka do szkoły, podając powód nieobecności. 4. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu nieobecności (usprawiedliwionej lub nieusprawiedliwionej) na zajęciach przekraczającej połowę puli zajęć przewidzianych w szkolnym planie nauczania w danym semestrze. 5. Na 7 dni przed wyznaczonym terminem klasyfikacji semestralnej oraz 14 dni przed terminem klasyfikacji rocznej nauczyciel jest zobowiązany przedstawić wychowawcy, dyrekcji i rodzicom (prawnym opiekunom) oświadczenia o niemożności sklasyfikowania ucznia wraz z podaniem przyczyn. 6. Uczeń, w przypadku którego nie zostały spełnione warunki niezbędne do klasyfikowania z przyczyn od niego niezależnych, na prośbę własną lub rodziców (prawnych opiekunów) skierowaną do dyrektora szkoły na piśmie na 3 dni przed posiedzeniem Rady Klasyfikacyjnej, może przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego z danego przedmiotu. 7. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) złożoną na piśmie do dyrektora szkoły 8

na 3 dni przed posiedzeniem rady klasyfikacyjnej, rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny w tajnym głosowaniu zwykłą większością głosów. 8. Termin egzaminu klasyfikacyjnego dyrektor uzgadnia z uczniem, jego rodzicami (opiekunami prawnymi) i nauczycielem danego przedmiotu. Egzamin obejmuje materiał programowy zrealizowany w danym semestrze (roku szkolnym). Egzamin klasyfikacyjny po I semestrze powinien odbyć się najpóźniej w 3 tygodniu nowego semestru, po II semestrze nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych. 9. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 10. Uczeń niesklasyfikowany do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktycznowychowawczych nie jest promowany i powtarza ostatnią programowo klasę. 11. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 12. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem przedmiotów plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, technika, zajęcia techniczne, informatyka, technologia informacyjna, zajęcia komputerowe, wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 13. Pytania egzaminacyjne (ćwiczenia, zadania praktyczne) ustala egzaminator. Stopień trudności pytań (ćwiczeń) musi odpowiadać kryteriom ocen zawartym w ZOW. 14. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego egzaminator ustala stopień wg skali wymienionej w ZOW. 15. Od oceny niedostatecznej, ustalonej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego wymienionego w punkcie 5, uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą odwołać się w terminie 3 dni od daty egzaminu do dyrektora szkoły, który powołuje komisję egzaminacyjną w celu ponowienia egzaminu w składzie: b.15.a) dyrektor szkoły przewodniczący, b.15.b) nauczyciel zajęć edukacyjnych egzaminator, b.15.c) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu członek komisji. W charakterze obserwatora uczestniczyć może wychowawca, pedagog lub psycholog szkolny. 16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia ucznia, zadania praktyczne), zadania egzaminacyjne, wynik egzaminu, stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień. 17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany albo nieklasyfikowana. 18. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem 23. 19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 pkt.1. 9

18 1. Uczeń klas 4, 5 otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeśli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od stopnia niedostatecznego. 2. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w pkt. 1 nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę. 3. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim oraz laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 19 1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednego albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 2. Wniosek o dopuszczenie ucznia do egzaminu poprawkowego składają jego rodzice na ręce dyrektora szkoły nie później niż w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej zatwierdzające wyniki klasyfikacji. 3. Dyrektor wyznacza termin egzaminu poprawkowego, który powinien się odbyć w ostatnim tygodniu ferii letnich. Decyzję w tej sprawie dyrektor podejmuje do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, techniki, zajęć technicznych, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć komputerowych oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: a) dyrektor szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia jako egzaminujący, c) nauczyciel prowadzący takie same zajęcia lub podobne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 10

6. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 5 poz. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela. 7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września następnego roku szkolnego. 9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt. 10. 10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego może promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego zajęcia edukacyjnego, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Rozdział III Ocenianie zachowania uczniów klas 4-6 20 1. W koncepcji wychowawczej szkoły ocenianie zachowania uczniów ma następujące cele: a) motywowanie uczniów do zachowania w życiu codziennym wysokich standardów kultury osobistej, przyjaznych stosunków międzyludzkich, wrażliwości na potrzeby i uczucia innych ludzi tak, by stwarzać jak najlepszą atmosferę wspólnego życia i pracy społeczności szkolnej; b) zapewnienie bezpieczeństwa uczniów oraz unikanie powodowania zagrożeń przez nich samych; c) kształtowanie w uczniach na miarę ich wieku świadomości bycia odpowiedzialnym za własne czyny; d) uzyskiwanie pożądanych, pozytywnych zachowań uczniów, dzięki precyzyjnemu sformułowaniu oczekiwań szkoły wobec nich; e) zapewnienie wszystkim uczniom jak najlepszych warunków do nauki i osiągania sukcesów; f) wspieranie rozwoju osobowości uczniów poprzez docenianie ich aktywności społecznej, naukowej, kulturalnej i sportowej, wszelkich pozytywnych inicjatyw. 2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 11

3. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: 1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; 2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 21 W szkole obowiązują następujące kryteria oceny zachowania uczniów: 1. Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który: a) wśród społeczności szkolnej uchodzi za wzór w przestrzeganiu ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) z własnej inicjatywy dba o bezpieczeństwo swoje i innych, nigdy nie naraża siebie ani innych; c) wzorowo wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) zawsze odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) regularnie wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) bezwzględnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności ani spóźnień; h) dba o własny rozwój poprzez nadobowiązkową aktywność np. udział w konkursach przedmiotowych, zajęciach sportowych, kulturalnych itp. i) ma wpisane pochwały w dzienniku klasowym, nie ma wpisanych uwag negatywnych; j) dba o piękno mowy ojczystej. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: a) stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) nigdy nie naraża siebie ani innych na niebezpieczeństwo; c) bardzo dobrze wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada znaczny wysiłek w naukę; d) odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) wykazuje własną inicjatywę w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 3 spóźnienia; h) ma wpisanych co najmniej tyle samo pochwał co uwag w dzienniku klasowym; i) dba o piękno mowy ojczystej. j) 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: a) generalnie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; 12

b) nigdy nie naraża siebie ani innych na poważnie niebezpieczeństwo; c) wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada spory wysiłek w naukę; d) ogólnie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) proszony uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) generalnie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) nie ma odnotowanych nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 5 spóźnień; h) ma maksymalnie o 3 uwagi więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; i) dba o piękno mowy ojczystej. 4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: a) czasem nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie naraził siebie lub kogoś innego na niewielkie niebezpieczeństwo; c) tylko w ograniczonym zakresie wypełnia obowiązki szkolne, według swoich możliwości wkłada niewielki wysiłek w naukę; d) czasem nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) niechętnie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) czasem nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych do 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie najwyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 5 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym; 5. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: a) często nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na niebezpieczeństwo, niekiedy znaczne; c) często nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości wkłada minimalny wysiłek w naukę; d) często nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) zazwyczaj nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) często nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 10 spóźnień; h) ma maksymalnie o 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. 13

6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: a) z zasady nie stosuje się do ogólnie przyjętych zasad dobrego wychowania; b) w ocenianym okresie wielokrotnie naraził siebie lub kogoś innego na poważne niebezpieczeństwo; c) z zasady nie wypełnia obowiązków szkolnych, według swoich możliwości nie wkłada oczekiwanego wysiłku w naukę; d) nie odnosi się z należytym szacunkiem do innych uczniów oraz pracowników szkoły; e) nie uczestniczy w działaniach służących społeczności klasowej, szkolnej lub innym potrzebującym; f) nie stosuje się do obowiązujących w szkole zasad oraz poleceń pracowników szkoły; g) ma odnotowanych powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych nieobecności, ma na swoim koncie powyżej 20 spóźnień. h) ma o co najmniej 10 uwag więcej niż pochwał w dzienniku klasowym. 7. Powyższe kryteria spisane są w formie opisów modeli zachowań właściwych dla danej oceny. Osoba oceniająca powinna każdorazowo zdecydować, który z modeli najbardziej odpowiada zachowaniu ocenianego ucznia. 22 1. Semestralną ocenę zachowania ucznia wystawia wychowawca klasy, po zapoznaniu się z: a) samooceną ucznia; b) ocenami wystawionymi uczniowi przez uczniów tej samej klasy; c) ocenami wystawionymi uczniowi przez nauczycieli uczących w danej klasie; d) ewentualnymi sugestiami innych członków Rady Pedagogicznej lub pracowników szkoły. 2. Opinie wyrażone w pkt. a i b nie są wiążące dla wychowawcy podczas wystawiania klasyfikacyjnych ocen zachowania. 3. Roczna ocena zachowania ucznia jest wypadkową uzyskanych przez niego dwóch ocen semestralnych. Ocenę taką ustala wychowawca klasy z pominięciem powyższej procedury, zarezerwowanej dla wystawiania ocen semestralnych. 3.1 Jeśli ocena klasyfikacyjna na I semestr różni się od oceny na II semestr jednym stopniem (np. odpowiednio: ocena dobra i ocena bardzo dobra), wychowawca wystawa ocenę roczną tożsamą z oceną na II semestr. 4.Uczeń dokonuje samooceny w oparciu o dostępne mu kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 1). 5.Uczniowie klasy dokonują anonimowo oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 2). 6.Wychowawca klasy jest zobowiązany do przygotowania formularza oceny zachowania uczniów jego klasy (załącznik nr 3) oraz pozostawienia go w dzienniku lekcyjnym na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej tak, by nauczyciele uczący w jego klasie mogli dokonać oceny zachowania uczniów tej klasy. 14

8.Nauczyciele uczący w klasie dokonują oceny zachowania poszczególnych uczniów w oparciu o dostępne im kryteria oceny zachowania zawarte w niniejszym regulaminie, wypełniając załączony druk (załącznik nr 3). 9.Podczas posiedzenia semestralnej klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej wychowawca klasy informuje zebranych o wystawionych przez siebie ocenach zachowania uczniów. 10. W wyjątkowych przypadkach każdy członek Rady Pedagogicznej może zgłosić swoje uwagi wobec wystawionej przez wychowawcę oceny, a wychowawca może pod wpływem tych uwag ocenę zmienić. 11.Odpowiednio wypełnione karty oceny zachowania (załączniki 1-3 do niniejszego regulaminu) są przekazywane przez wychowawców po klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej wraz z pozostałą dokumentacją klasy do dyrektora szkoły. Stanowią one dokumentację tajną, przechowywaną do 31 sierpnia danego roku szkolnego. 12.Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna z zastrzeżeniem 23. Rozdział IV Tryb odwoławczy 23 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie od dnia wystawienia oceny do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która: a) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów: w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 3. Sprawdzian, o którym mowa w pkt. 2a, przeprowadza się nie później niż w terminie 5 dni od dnia zgłoszenia zastrzeżeń, o których mowa w pkt. 1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami). 4. W skład komisji wchodzą: 4.1. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel na kierowniczym stanowisku jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane lub pokrewne zajęcia edukacyjne, 15

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne, 4.2. w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania: a) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel na kierowniczym stanowisku jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) psycholog, e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego. 5. Nauczyciel, o którym mowa w pkt. 4.1.b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach. Wtedy dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 6. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest oceną ostateczną, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 19 pkt. 1. 7. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i krótką informację o jego odpowiedziach ustnych. 8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w pkt. 2a, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 9. Przepisy pkt. 1-8 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego a ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. Rozdział V Postanowienia końcowe 24 1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem 20ust.4. 2. Uczeń kończy szkołę z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę z zachowania. 3. Niniejszy regulamin wchodzi w życie 1 września 2014 r. Dokument uchwalony został na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 27 sierpnia 2014 r.. 16

ZAŁĄCZNIK NR 1 KARTA SAMOOCENY ZACHOWANIA UCZNIA IMIĘ I NAZWISKO UCZNIA KLASA ROK SZKOLNY SEMESTR MOJA SAMOOCENA ZACHOWANIA (skala ocen: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna) 17

ZAŁĄCZNIK NR 2 KARTA WZAJEMNEJ OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW ROK SZKOLNY SEMESTR KLASA LP. IMIĘ I NAZWISKO OCENIANEGO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA (skala ocen: wzorowa, bardzo dobra, dobra, poprawna, nieodpowiednia, naganna) Wpisz także ocenę przy swoim nazwisku tak, by wszystkie oceny były anonimowe. 18

Imię i Nazwisko Nauczyciela ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO PSP NR 72 klas 4-6 ZAŁĄCZNIK NR 3 KARTA OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW PRZEZ NAUCZYCIELI UCZĄCYCH W KLASIE ROK SZKOLNY SEMESTR KLASA LP IMIĘ I NA- ZWISKO UCZNIA OCENA ZACHOWANIA UCZNIA PRZEZ POSZCZEGÓLNYCH NAUCZYCIELI (podpisy nauczycieli przy odpowiednich kolumnach) (skala ocen: wzorowy, bardzo dobry, dobry, poprawny, nieodpowiedni, naganny) Proszę wpisywać cyframi od 1 do 6 19