Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. 1 Zasady funkcjonowania Szkolnego Zespołu Interwencji Kryzysowej. I.Skład SZIK 1. W skład SZIK wchodzą dyrektor szkoły - przewodniczący oraz członkowie: wicedyrektor, pedagog szkolny/psycholog. 2. Na wniosek dyrektora w pracach zespołu mogą uczestniczyć interwenci zewnętrzni wyznaczeni przez Biura Edukacji. 3. W zależności od potrzeby do zespołu włączony może być wychowawca ucznia, którego dotyczy sytuacja kryzysowa, szkolny rzecznik ds. kontaktów z mediami lub inne osoby wskazane przez dyrektora. 4. Rzecznika do spraw kontaktów z mediami powołuje spośród członków Rady Pedagogicznej dyrektor szkoły na początku każdego roku szkolnego. 5. Pod nieobecność dyrektora szkoły funkcje przewodniczącego SZIK przejmuje wicedyrektor szkoły. II.Zadania SZIK. 1. Zespół podejmuje natychmiastowe działania w trudnych sytuacjach kryzysowych dotyczących: samookaleczeń, prób samobójczych, groźnych wypadków na terenie szkoły, śmierci na terenie szkoły i poza nią, podejrzeń popełnienia przestępstwa wykorzystywania seksualnego dziecka oraz w innych sytuacjach zagrożenia. 2. W sytuacji kryzysowej wymagającej przekazania informacji w trybie pilnym zespół uruchamia system szybkiego powiadamiania członków Rady Pedagogicznej, który został opracowany na początku każdego roku szkolnego. 3. Członkowie zespołu decydują o zwołaniu zespołu wychowawczego klasy. 1
2 Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych I.W przypadku stwierdzenia samookaleczeń: 1. Nauczyciel, który posiada informacje, że uczeń samookalecza się zgłasza ten fakt psychologowi/pedagogowi i wychowawcy. 2. W sytuacjach bezpośredniego zagrożenia zdrowia i życia należy niezwłocznie udzielić uczniowi pomocy (opatrzenie okaleczeń i pomoc pielęgniarki). 3. Pielęgniarka szkolna lub dyrektor podejmują decyzję o wezwaniu pogotowia, a następnie powiadamiają rodziców/prawnych opiekunów. 4. W skrajnych przypadkach należy zabezpieczyć miejsce zdarzenia do przyjazdu policji. 5. Po zaistniałej sytuacji szkoła podejmuje decyzję o objęciu ucznia wsparciem psychologicznym. 6. Psycholog/pedagog wskazuje rodzicom formy pomocy i zobowiązuje rodziców do skontaktowania się ze specjalistami, a następnie monitoruje realizację podjętych przez rodziców działań. 7. Dyrektor szkoły zwołuje zespół interwencji kryzysowej, który podejmuje decyzję dotyczącą dalszych działań oraz wnioskuje do Sądu Rodzinnego o wgląd w sytuację rodzinną ucznia. II. W przypadku podjęcia przez ucznia próby samobójczej 1. Pracownik szkoły, który otrzymuje informację o podjęciu przez ucznia próby samobójczej niezwłocznie wraz z innym pracownikiem placówki udaje się na miejsce zdarzenia w celu podjęcia czynności interwencyjnej. 2. Zadaniem osób interweniujących jest nawiązanie kontaktu z uczniem i nakłonienie go do odstąpienia od samobójstwa. 3. Osobom interweniującym nie wolno pozostawić ucznia bez opieki. Jedna z nich prowadzi negocjacje z uczniem, druga powiadamia dyrekcję i wraca na miejsce zdarzenia. 2
4. Dyrekcja szkoły wzywa karetkę pogotowia, kieruje pielęgniarkę szkolną, pedagoga/psychologa na miejsce zdarzenia i powiadamia rodziców/prawnych opiekunów. 5. Dyrektor szkoły wspólnie z ratownikami medycznymi decyduje o podjęciu dalszych działań. 6. Po zaistniałej sytuacji szkoła podejmuje decyzję o objęciu ucznia wsparciem psychologicznym. 7. Psycholog/pedagog wskazuje rodzicom formy pomocy i zobowiązuje rodziców do skontaktowania się ze specjalistami, a następnie monitoruje realizację podjętych przez rodziców działań. 8. Dyrektor szkoły zwołuje zespół interwencji kryzysowej, który podejmuje decyzję dotyczącą dalszych działań oraz wnioskuje do Sądu Rodzinnego o wgląd w sytuację rodzinną ucznia. III. W sytuacji groźnego wypadku na terenie szkoły 1. Pracownik, który był świadkiem wypadku lub jako pierwszy otrzymał informację o wypadku udziela pierwszej pomocy i wskazuje osobę, która ma niezwłocznie powiadomić o zdarzeniu dyrekcję szkoły lub pielęgniarkę szkolną. 2. Dyrektor szkoły wzywa karetkę pogotowia i powiadamia rodziców/prawnych opiekunów ucznia, a w przypadku pracownika szkoły jego rodzinę. 3. Jeżeli karetka zabiera ucznia do szpitala, a rodzic nie dotarł do szkoły dyrektor wyznacza pracownika pedagogicznego, który jedzie z uczniem i pozostaje z nim do momentu przybycia rodziców/prawnych opiekunów lub przyjęcia na oddział. 4. Dyrektor podejmuje decyzję o ewentualnym zabezpieczeniu miejsca wypadku i wezwaniu policji. 5. Po wypadku zostaje spisany protokół powypadkowy. 6. Pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą obejmuje wsparciem inne osoby IV.W przypadku śmierci na terenie szkoły 1. W przypadku, gdy ratownik medyczny stwierdza zgon ucznia bądź pracownika szkoły dyrektor natychmiast zabezpiecza miejsce zdarzenia, powiadamia policję i organ 3
prowadzący placówkę, a także wzywa interwentów wyznaczonych przez Biuro Edukacji m. st. Warszawy. 2. Dyrektor w trybie pilnym zwołuje Radę Pedagogiczną, przekazując informację o zdarzeniu, uruchamia rzecznika ds. kontaktów z mediami. 3. Pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą obejmuje wsparciem inne osoby 4. Zespół interwencji kryzysowej podejmuje decyzję w sprawie dalszych działań. IV.W przypadku śmierci podczas zajęć odbywających się poza terenem szkoły 1. W przypadku, gdy ratownik medyczny stwierdza zgon ucznia, nauczyciel natychmiast zawiadamia dyrektora szkoły i obejmuje opieką pozostałych uczniów. 2. Dyrektor powiadamia rodziców ucznia oraz organ prowadzący placówkę, a także wzywa interwentów wyznaczonych przez Biuro Edukacji m. st. Warszawy. 3. Dyrektor w trybie pilnym zwołuje Radę Pedagogiczną, przekazując informację o zdarzeniu, uruchamia rzecznika ds. kontaktów z mediami. 4. Pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą obejmuje wsparciem wszystkie osoby 5. Zespół interwencji kryzysowej podejmuje decyzję w sprawie dalszych działań. V. W przypadku śmierci ucznia w okolicznościach pozaszkolnych 1. Po otrzymaniu wiadomości o śmierci ucznia dyrektor zwołuje Radę Pedagogiczną, podczas której powiadamia o zaistniałej sytuacji oraz informuje o dalszych działaniach. 2. Pedagog szkolny we współpracy z wychowawcą obejmuje wsparciem wszystkie osoby VI. W przypadku podejrzenia popełnienia przestępstwa wykorzystywania seksualnego dziecka 1. W przypadku podejrzenia, że dziecko stało się ofiarą przemocy seksualnej, należy ten fakt zgłosić pedagogowi szkolnemu bądź dyrektorowi szkoły. 2. Pedagog szkolny w porozumieniu z dyrektorem szkoły przeprowadza rozmowę z dzieckiem, a następnie z rodzicami (rodzicem)/prawnymi opiekunami dziecka. 4
3. Jeżeli po rozmowie istnieją przesłanki świadczące o wykorzystaniu seksualnym dziecka, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny i Prokuraturę lub Policję. 4. Pedagog podejmuje działania pomocowo-interwencyjne dla dziecka i rodziny: 4.1 Zapewnia dziecku bezpieczeństwo fizyczne 4.2 Zapewnia emocjonalne wsparcie (wskazuje możliwość pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej), ewentualnie także medyczną, 5. Pedagog szkolny/wychowawca monitoruje dalszą sytuację dziecka i rodziny. pomoc 5