PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany przez ucznia obowiązek szkolny. 2. Procedura postępowania w przypadku zniszczenia mienia szkoły, własności innego ucznia lub przywłaszczenia cudzej rzeczy. 3. Procedura w przypadku zakłóceniu toku lekcji. 4. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia. 5. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń jest zaniedbany (głodny, brudny, nieodpowiednio ubrany, nie posiada przyborów szkolnych, jest pozbawiony opieki, nie jest leczony i inne). 6. Procedura postępowania wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. 7. Procedura postępowania w przypadku używania przemocy wobec uczniów (przez rodziców/opiekunów, rówieśników, osoby trzecie). 8. Procedura postępowania w przypadku posiadania przez ucznia niedozwolonych przedmiotów/narzędzi. 9. Procedura postępowania pedagoga szkolnego w sytuacji ujawnienia ucznia zagrożonego demoralizacją. 10. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia posiadania lub palenia tytoniu przez ucznia. 11. Procedura postępowania: a) w razie podejrzenia, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem, bądź będący w posiadaniu alkoholu, narkotyków, środków odurzających, środków zwanych dopalaczami lub substancji psychotropowych, b) w przypadku wystąpienia na terenie szkoły powyższych substancji, c) procedura dotyczy również substancji niezidentyfikowanych. 1

2 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany przez ucznia obowiązek szkolny. 1. Interwencję podejmuje się w przypadku nieobecności i braku informacji o przyczynie absencji ucznia w okresie jednego miesiąca, na co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w szkole. 2. Wychowawca zobowiązany jest do podjęcia kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi w celu wyjaśnienia przyczyny nieobecności ucznia. 3. W przypadku niemożności nawiązania kontaktu z rodzicami/ opiekunami prawnymi lub braku pisemnej informacji o przyczynie nieobecności ucznia: a) powiadamia dyrektora szkoły, b) dyrektor wysyła list polecony do rodziców/opiekunów prawnych wzywający do kontaktu ze szkołą w celu wyjaśnienia nieobecności dziecka w szkole. 4. Po upływie 14 dni braku kontaktu z rodzicami/opiekunami prawnymi dyrektor powiadamia organ prowadzący szkołę o nierealizowaniu przez ucznia obowiązku szkolnego. 2. Procedura postępowania w przypadku zniszczenia mienia szkoły, własności innego ucznia lub przywłaszczenia cudzej rzeczy. 1. Interwencję podejmuje pracownik szkoły, który jest świadkiem zdarzenia lub któremu został zgłoszony fakt dokonania przez ucznia zniszczenia lub przywłaszczenia. Jeżeli świadkiem lub pierwszą poinformowaną osobą jest pracownik niepedagogiczny zgłasza sprawę pracownikowi pedagogicznemu. 2. Nauczyciel jest zobowiązany do wyjaśnienia okoliczności zajścia, ustalenia sprawcy, ustalenia pokrzywdzonego oraz przeprowadzenia z nimi rozmowy wychowawczej. 3. Nauczyciel informuje o zdarzeniu wychowawcę uczniów zamieszanych w sprawę. 4. Nauczyciel prowadzący sprawę informuje pisemnie rodziców/opiekunów prawnych o dokonaniu zniszczenia, poniesionych stratach finansowych, kradzieży i zobowiązuje rodziców/opiekunów prawnych do zrekompensowania wyrządzonej szkody w nieprzekraczalnym terminie 7 dni. 5. W przypadku braku rekompensaty w wymienionym terminie nauczyciel prowadzący sprawę informuje o problemie dyrektora szkoły, który podejmuje decyzję o ponownym wezwaniu do wyrównania szkody lub kieruje sprawę na Policję. 6. Nauczyciel prowadzący sprawę dokonuje wpisu o zajściu w zeszycie uwag klasowych i informuje o wszystkim koordynatora do spraw bezpieczeństwa. 3. Procedura powiadamiania o zakłóceniu toku lekcji. 1. Jeżeli zachowanie pojedynczego ucznia lub kilku uczniów nie pozwala nauczycielowi na normalną realizację lekcji, wysyła On przewodniczącego samorządu klasowego z informacją do pedagoga szkolnego, a w przypadku, gdy go nie zastanie, do sekretariatu szkoły. Sekretariat zobowiązany jest do natychmiastowego poinformowania dyrekcji o zaistniałej sytuacji. 2

3 2. Pedagog szkolny zobowiązany jest do udania się do sali wskazanej przez nauczyciela i przeprowadzenia rozmowy ze wskazanymi uczniami lub klasą, pedagog może zdecydować się na inne środki jak rozmowa poza klasą lekcyjną, rozmowa w towarzystwie osób trzecich lub inne. 3. Pedagog szkolny przeprowadza z uczniami rozmowę i ustala konsekwencje zachowania w zależności od popełnionego wykroczenia. 4. Jeżeli uczeń w sposób poważny naruszył zasady obowiązujące w szkole - na wniosek pedagoga wychowawca powiadamia rodziców/opiekunów prawnych ucznia o jego zachowaniu. 5. Jeżeli uczeń w rażący sposób złamał zasady, pedagog powiadamia dyrektora szkoły, wzywa rodziców/opiekunów prawnych do natychmiastowego przybycia do szkoły. 6. Jeżeli przyczyną zakłócenia toku lekcji były przypadki określone w innych procedurach postępować należy według tych procedur. 4. Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia. 1. Nauczyciel, który jest świadkiem zachowania agresywnego ucznia lub zostanie o nim poinformowany zgłasza ten fakt wychowawcy klasy lub pedagogowi. 2. W przypadkach, gdy agresja skierowana jest na przedmioty, które w jej wyniku uległy zniszczeniu, mają zastosowanie procedury postępowania w przypadku zniszczenia mienia szkoły, własności innego ucznia. 3. W przypadku, gdy agresja skierowana jest przeciwko drugiemu człowiekowi wychowawca (pedagog) przeprowadza rozmowę ze sprawcą i ofiarą w celu ustalenia okoliczności zdarzenia, ustala wraz ze sprawcą formę zadośćuczynienia. 4. Szczególną opieką pedagoga szkolnego i wychowawcy klasy otoczona zostaje ofiara zajścia. Otrzymuje wsparcie psychologiczne, a rodzice/opiekunowie prawni otrzymują informację o możliwości dochodzenia praw poprzez indywidualne zgłoszenie zajścia w Komisariacie Miejskiej Policji. 5. Sprawca zajścia ma możliwość wyjaśnienia powodów swego zachowania i uzyskania pełnej informacji dotyczącej jego sytuacji od wychowawcy lub pedagoga szkolnego. 6. O udziale uczniów w zajściu, uzyskanych wyjaśnieniach i podjętych przez szkołę krokach informowani są rodzice, w możliwie najkrótszym czasie. 7. Uczeń, który dopuścił się zachowania agresywnego otrzymuje uwagę wpisaną w klasowy 8. zeszyt uwag; poinformowany zostaje koordynator do spraw bezpieczeństwa. 9. W poważnych przypadkach obowiązują procedury postępowania w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu przestępstwa ściganego z urzędu lub przestępstwa ściganego na wniosek poszkodowanego. 10. Szkoła bierze udział w wyjaśnianiu spraw z poza terenu szkoły, jeśli zamieszani są w sprawę uczniowie szkoły, na prośbę uczniów lub rodziców/opiekunów prawnych. 5. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia, że uczeń jest zaniedbany (głodny, brudny, nieodpowiednio ubrany, nie posiada przyborów szkolnych, jest pozbawiony opieki, nie jest leczony i inne). 3

4 1. Wychowawca diagnozuje środowisko domowe ucznia. 2. Wychowawca zgłasza problem pedagogowi szkolnemu. 3. Pedagog przeprowadza rozmowę z rodzicem/opiekunem prawnym dotyczącą zmiany metod postępowania, konsekwencji prawnych i skutków emocjonalnych i zdrowotnych dla dziecka. 4. W przypadku konieczności specjalistycznej pomocy szkoła wskazuje miejsce gdzie można taką pomoc uzyskać. 5. Jeżeli rodzice/opiekunowie prawni nie skorzystają z pomocy oferowanej przez szkołę a stopień zaniedbania dziecka nie ulega zmianie szkoła powiadamia o sytuacji Sąd Rodzinny. 6. Postępowanie wobec ucznia, który stał się ofiarą czynu karalnego. 1. Udzielenie pierwszej pomocy (przedmedycznej), wezwanie pielęgniarki lub lekarza, w zależności od doznanych obrażeń. 2. Niezwłoczne powiadomienie dyrektora szkoły. 3. Powiadomienie rodziców ucznia/opiekunów prawnych. 4. Niezwłoczne wezwanie policji w przypadku, kiedy istnieje konieczność profesjonalnego zabezpieczenia śladów przestępstwa, ustalenia okoliczności i ewentualnych świadków zdarzenia. 7. Procedura postępowania w przypadku używania przemocy wobec uczniów (przez rodziców/opiekunów, rówieśników, osoby trzecie). 1. W przypadku uzasadnionego podejrzenia, że wobec ucznia stosowana jest przemoc zastosowanie mają procedury Niebieskiej Karty, stanowiące załącznik do niniejszego dokumentu. 2. Wszczęcie procedury następuje poprzez wypełnienie Niebieskiej Karty A, a następnie przekazanie jej odpowiedniemu organowi, tj. zespołowi interdyscyplinarnemu. 8. Procedura postępowania w przypadku posiadania przez ucznia przedmiotów niedozwolonych przedmiotów/narzędzi. 1. Pracownik szkoły informuje ucznia o obowiązku oddania niebezpiecznego przedmiotu. 2. Pracownik powiadamia wychowawcę klasy lub pedagoga szkolnego o wydarzeniu. 3. W przypadku odmowy oddania niebezpiecznego przedmiotu następuje odizolowanie ucznia w celu zapewnienia bezpieczeństwa innym uczniom. 4. O posiadanych przez ucznia przedmiotach wychowawca informuje rodziców/opiekunów prawnych zobowiązując ich do uniemożliwienia dziecku dostępu 4

5 do niebezpiecznych przedmiotów i egzekwowania absolutnego zakazu przynoszenia do szkoły takich przedmiotów. 9. Procedura postępowania pedagoga szkolnego w sytuacji ujawnienia ucznia zagrożonego demoralizacją. 1. Poinformować o zaistniałym fakcie dyrekcję szkoły. 2. Pedagog szkolny wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia i informuje ich o konsekwencjach postaw demoralizujących, których świadkiem lub uczestnikiem jest dziecko, lub o zachowaniach świadczących o demoralizacji ucznia. 3. W obecności ucznia i rodziców/opiekunów prawnych pedagog szkolny przeprowadza rozmowę wychowawczą, zobowiązuje ucznia do poprawnego zachowania, a rodziców do wspierania dziecka w poprawnych postawach. 4. W przypadku braku zainteresowania ze strony rodziców/opiekunów prawnych do współpracy ze szkołą na rzecz dziecka i brakiem poprawy w zachowaniu ucznia, szkoła pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji Sąd Rodzinny lub Policję. 10. Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia posiadania lub palenia tytoniu przez ucznia. 1. W przypadku, gdy nauczyciel (inny pracownik szkoły) zauważy, że uczeń pali papierosy powinien poinformować o tym wychowawcę klasy lub pedagoga. 2. Wychowawca (w porozumieniu z pedagogiem) wzywa do szkoły rodziców/prawnych opiekunów ucznia i przekazuje im informację o fakcie palenia papierosów przez dziecko. Rozmowa odbywa się w obecności pedagoga lub dyrektora szkoły. Rodzic zobowiązuje się do szczególnego nadzoru nad dzieckiem. 3. Pedagog przeprowadza rozmowę profilaktyczno-ostrzegawczą z uczniem. 4. Uczeń zobowiązuje się do niepalenia papierosów. 5. W przypadku ponownego ujawnienia, że uczeń pali papierosy, może być on decyzją dyrektora szkoły zawieszony w prawach ucznia (np. zakaz udziału w dyskotece). 6. Wychowawca lub pedagog szkolny prowadzi działania indywidualne mające na celu zmianę postawy ucznia. 11. Procedura postępowania: a) w razie podejrzenia, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem bądź będący w posiadaniu alkoholu, narkotyków, środków odurzających, środków zwanych dopalaczami lub substancji psychotropowych, b) w przypadku wystąpienia na terenie szkoły powyższych substancji, c) procedura dotyczy również substancji niezidentyfikowanych. 5

6 1. Pracownik szkoły będący świadkiem używania alkoholu, narkotyków, środków odurzających, środków zwanych dopalaczami, substancji psychotropowych lub substancji niezidentyfikowanych, posiadania ich, rozmowy na temat ich użycia, bądź obserwujący zachowanie ucznia lub grupy uczniów wskazujące na użycie któregoś z powyższych środków powiadamia dowolnego nauczyciela, ten powiadamia wychowawcę klasy. 2. Wychowawca klasy, jeśli to niemożliwe pedagog lub dyrektor odizolowuje ucznia podejrzanego o związek z niedozwoloną substancją od innych uczniów, ze względów bezpieczeństwa nie pozostawia go samego. 3. Z zachowaniem bezpieczeństwa należy zabezpieczyć ewentualne komponenty, narzędzia i miejsce zdarzenia. 4. W przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń posiada przy sobie substancję niedozwoloną nauczyciel w obecności innej osoby (wychowawca, pedagog, dyrektor, itp.) ma prawo żądać, aby uczeń przekazał mu tę substancję, pokazał zawartość torby szkolnej oraz kieszeni (we własnej odzieży), ew. innych przedmiotów budzących podejrzenie, co do ich związku z poszukiwaną substancją. Nauczyciel nie ma prawa samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani teczki ucznia jest to czynność zastrzeżona wyłącznie dla Policji. 5. Należy ustalić świadków mających związek ze zdarzeniem. 6. W przypadku zachowania wskazującego na użycie środków wyżej wymienionych wzywa lekarza z pogotowia ratunkowego w celu stwierdzenia stanu zdrowia ewentualnie odurzenia, ewentualnie w celu udzielenia pomocy medycznej. 7. W przypadku występowania podobnego zdarzenia dyrektor szkoły powiadamia o zdarzeniu policję, bądź wzywa policję na teren szkoły do konsultacji. 8. Wychowawca, pedagog lub dyrektor zawiadamia o wydarzeniu rodziców /opiekunów, których zobowiązuje do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. Gdy rodzice /opiekunowie odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole, czy przewiezieniu do placówki służby zdrowia, albo przekazaniu go do dyspozycji funkcjonariuszom policji-decyduje lekarz po ustaleniu aktualnego stanu zdrowia ucznia i w porozumieniu z dyrektorem szkoły. 9. Całe zdarzenie dokumentuje nauczyciel, który kieruje sprawą sporządzając możliwie dokładną notatkę. 6