Podobne dokumenty
Design Thinking jako narzędzie motywujące do podejmowania aktywności edukacyjnej. Edyta Długoń, Ambasadorka EPALE

Publikacja finansowana ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu DIALOG 0043/2017.

Scenariusz zajęć edukacyjnych dla uczniów szkoły ponadgimnazjalnej Budżet partycypacyjny czego potrzebuje nasza okolica?

SERVICE & PRODUCT DESIGN

SPOSÓB REALIZACJI METODY

Jak wykorzystać design thinking w swojej firmie Doświadczenia praktyka.

Kręć Wrocław! Jak zrobić to lepiej?

JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA

PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut

Design thinking zaprojektuj, zbuduj i przetestuj swoje pomysły

Tytuł ebooka Przyjmowanie nowego wpisujesz i zadajesz styl

Wzór na rozwój. Karty pracy. Kurs internetowy. Nauki ścisłe odpowiadają na wyzwania współczesności. Moduł 3. Data rozpoczęcia kursu

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

JWYWIAD SWOBODNY. Narzędzie do badań w działaniu

Program Coachingu dla młodych osób

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

DESIGN THINKING. Peter Drucker. Nie ma nic bardziej nieefektywnego niż robienie efektywnie czegoś, co nie powinno być robione wcale.

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Radzenie sobie ze stresem. moduł 4 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Odpowiedzialna Przedsiębiorczość

DESIGN JAM. Blue Owl KONTAKT. Adres Telefon Online. tel office: tel PM:

Bezdomność- przeciwko stereotypom

CZYM SĄ RUNY BIZNESU?

Szkolenie z zakresu Design Thinking

CZY WIERZYSZ W TO, CO MÓWISZ? IDEA-NARZĘDZIA-UPÓR

JAK RADZIĆ SOBIE Z NASTOLATKIEM W SYTUACJACH KONFLIKTOWYCH?

PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM W PRAKTYCE SZKOLNEJ. Zajęcia warsztatowe

Copyright 2015 Monika Górska

PERSONA. PRZEWIDYWANY CZAS PRACY: minut

Design Thinking - myślenie projektowe usystematyzowanie procesu kreatywnego rozwiązywania problemów i realizacji wyzwań

Marta Krawczyk JAK DOSTAĆ WYMARZONĄ PRACĘ I NIE ZWARIOWAĆ?

szkolenia dla biznesu

Przemiana nauczycieli: W jaki sposób wspierać nauczycieli w pracy nad zmianą praktyki? dr John M. Fischer Uniwersytet Stanowy Bowling Green Ohio, USA

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Ocenianie. kształtujące

Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Diagnoza lokalna. Masz Głos, Masz Wybór Zróbmy to Razem! szkolenie wprowadzające, maja 2013 r

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Diagnozowanie problemów/potrzeb. Seminarium Kręta droga innowacji społecznych MiR,

Kto to zrobi? Co jest do tego potrzebne?

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

SCENARIUSZ SPOTKANIA Z UCZNIAMI WOLSKICH SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NA TEMAT PROBLEMÓW MŁODZIEŻY I KOMUNIKACJI

Internet. łączy pokolenia

Płatna praktyka lub staż w Life Architect

Poradnik opracowany przez Julitę Dąbrowską.

Cykl lekcji na podstawie opowiadań z tomu Mikołajek i inne chłopaki Sempégo i Goscinnego

Scenariusz lekcji 12 1/3

Kwestionariusz stylu komunikacji

Nazwa firmy Tytuł i numer projektu

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

GODZINA WYCHOWAWCZA W GIMNAZJUM- KONSPEKT. Temat zajęć: W poszukiwaniu wartościowych dróg życia.

R A Z E M. Relacje Aktywność Zabawa Emocje Miejsce. Joanna Matejczuk. Instytut Psychologii Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język angielski. Klasa: 3 OCENA CELUJĄCA

POKAŻ REZULTATY SWOICH DZIAŁAŃ. POKAŻ, CO POTRAFISZ. ALE NAJPIERW TO ZBADAJ! V KONGRES BIBLIOTEK PUBLICZNYCH WARSZAWA PAŹDZIERNIKA 2014 ROKU

Cofnij nagraj zatrzymaj

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

Rozdział 2. Szacunek dla samego siebie. Rodzice także mają potrzeby Twoje potrzeby są ważne!... 34

100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski:

ARKUSZ OBSERWACJI ZAJĘĆ

Nie sprzedawaj. Opowiadaj historie, które budują zaufanie.

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Naukometria i nauki o zarządzaniu dla innowacyjnej przedsiębiorczości

DIAGNOZA LOKALNA. Masz Głos, Masz Wybór Nasza gmina, nasza sprawa szkolenie wprowadzające, r.

Pytań. 6 podstawowych pytań

Plan części drugiej: PARAFRAZOWANIE KOMUNIKACJA INTERPERSONALNA CZĘŚĆ II BUDOWANIE POZYTYWNYCH RELACJI Z PRACOWNIKIEM

Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY

Program profilaktyczny dla uczniów klas IV- VI Publicznej Szkoły Podstawowej nr 5 w Radomsku. Ludzie wokół mnie

KONSPEKT ZAJĘĆ OPS MODUŁ 2 -s WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE DLA OSÓB DŁUGOTRWALE BEZROBOTNYCH SPOTKANIE 1 PODSTAWY KOMUNIKACJI SPOLECZNEJ

Oferta pracy dla specjalisty ds. obsługi klienta

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

Polsko-Amerykaoska Fundacja Wolności jest partnerem Fundacji Billa i Melindy Gates w przedsięwzięciu, które ma ułatwid polskim bibliotekom publicznym

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

Zestaw narzędzi do przeprowadzenia superwizji modelu coachingu dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych

KWESTIONARIUSZ KOMPETENCJI INTERPERSONALNYCH ICQ-R

Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych.

PORADNIK: JAK PRZYGOTOWAĆ DOBRY PROJEKT #DECYDUJESZPOMAGAMY?

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

ROZWÓJ OSOBISTY REKRUTACJA

4.3. P R Z Y C I Ą G A M Y TA L E N T Y I LIDERÓW

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

Wszystkie problemy leżą w testach. ForProgress spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp.k.

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Sprawdzonych., angażujących pomysłów na posty na Facebooka

Zajęcia praktyczne Wymiana doświadczeń Nacisk na zachowanie

Na twoim miejscu. Spotkanie 11. fundacja. Realizator projektu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

NASTOLETNIA DEPRESJA PORADNIK

w 3 krokach Jak sprzedawać coś, co trudno wytłumaczyć INFORMATOR-EPRZEDSIEBIORCY.PL

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Kreatywność w zarządzaniu projektami

Symetria w klasie i na podwórku

Warsztaty dla dzieci (wariant 1) Słucham, tworzę, ilustruję

Poznaj swojego klienta Stwórz AVATAR

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

bdiscounts Informacje o Partnerze: Korzyści dla startupów AIP:

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Pewność siebie w komunikacji. moduł 2 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY

Design Thinking, czyli czego możemy nauczyć się od projektantów? Weronika Rochacka-Gagliardi Kongres Bibliotek Publicznych, Warszawa,

Transkrypt:

http://www.ceo.org.pl/pl/news/konkurs-inwestujemy-u-siebie

Wasze zadanie Zadanie konkursowe polega na stworzeniu przez uczniów i uczennice w oparciu o wyznaczone kryteria - innowacyjnego pomysłu na inwestycje w wybranej firmie, które mogą wesprzeć zmiany na lokalnym rynku pracy. W konkursie zespoły uczniowskie nawiązują współpracę z wybraną firmą lokalną/regionalną i zastanawiają się, jak inwestując w innowacje w danej firmie, stworzyć nowe miejsca pracy. Pomysł powinien uwzględniać zastany kontekst: profil, zasoby i możliwości firmy. Następnie opracowują informacje o własnym pomyśle innowacyjnym projekcie inwestycyjnym: przygotowują spot zachęcający potencjalnych inwestorów do finansowego wsparcia projektu.

Wasze POMYSŁY i zasoby TAK, A DO TEGO Design thinking jako narzędzie ułatwiające: Analizę otoczenia wszystko zaczyna się od obserwacji pomagającej uświadomić sobie lokalne potrzeby i zasoby (empatia) potrzeby i problemy ludzi zasoby i możliwości przedsiębiorców Tworzenie innowacyjnych rozwiązań - poszukiwanie pomysłów, które mogą przynieść pozytywną zmianę (inspiracje płynące ze zrozumienia potrzeb i możliwości) Budowanie historii, która przyciągnie sprzymierzeńców projektu (storytelling, jako forma opowiadania inspirującego do działania)

Design thinking czyli logiczny proces wspierający nasze poszukiwania innowacyjnych rozwiązań

Definicja książkowa Innowacja (od. łac. innovatio, czyli odnowienie), to ciąg działań, prowadzących do wytworzenia nowych lub ulepszonych produktów, procesów technologicznych lub systemów organizacyjnych. Termin ten do ekonomii wprowadził J. A. Schumpeter, wskazując tym samym pięć przypadków występowania innowacji: stworzenie nowego produktu; zastosowanie nowej technologii, metody produkcji; stworzenie nowego rynku zbytu; pozyskanie nieznanych dotąd surowców; reorganizacje określonej gałęzi gospodarki. [1] Źródło: Wiśniewska S. (2013) Skuteczność niekomercyjnych instytucji otoczenia biznesu we wspieraniu innowacji marketingowych małych i średnich przedsiębiorstw, Uniwersytet Ekonomiczny, Kraków, s. 10.

Przejdziemy przez 3 etapy tego procesu Empatia jako najsilniejsza inspiracja wnikliwa obserwacja wsparta prostymi narzędziami potrzeby i problemy ludzi zasoby i możliwości przedsiębiorców Tworzenie innowacyjnych rozwiązań formułowanie celu działań i poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań narzędzia i metody pobudzające kreatywność Historie z mocą przekonywania Storytelling w praktyce sekrety opowieści motywujących do działania

Empatia jako najlepsza inspiracja analiza otoczenia wsparta prostymi narzędziami

Jak zbierać obserwacje? Dokumentować swoje spostrzeżenia: DZIENNIK filmowy / zdjęciowy metoda CIENIA PODRÓŻ, czyli wchodzenie w cudze buty EKSTREMLANE przypadki ludzie są różni zbierać HISTORIE - nie wywiady, ale rozmowy Dzielić się zdobytą wiedzą - MAPA empatii IDEO.

Docenić różnice - EKSTREMALNE przykłady Warto rozmawiać i z tym kto żyje sam, jak i z tym kto żyje w dużej rodzinie, młodym i starszym, kobietami i mężczyznami mogą mieć zupełnie inny punkt widzenia, inne doświadczenia Sprawdź co myślą o Twoim pomyśle? Jak radzą sobie z problemem - a może już znaleźli rozwiązanie? Korzystaj z kontaktów rodziny, przyjaciół, znajomych, sąsiadów

Nie zakładać, że się wie Rozmawiać, obserwować, dopytywać, zbierać historie Pytaj, pytaj, pytaj nie zakładaj, że odpowiedź jest oczywista Dopytuj nie tylko co, ale też dlaczego Proś o przykłady, nawiązuj do odpowiedzi Postaraj się poznać uczucia, emocje Obserwuj co robią SŁUCHAJ Jeśli możesz, weź ze sobą kogoś kto będzie notował, aby móc się skupić na aktywnym słuchaniu.

Warto dzielić się zdobytą wiedzą mapa empatii IDEO Systematyzujemy obserwacje: co i jak MÓWI, jakich słów i wyrażeń używa co i jak ROBI, jak się zachowuje co MYŚLI, jakie ma przekonania co CZUJE, jakie żywi uczucia, jakie emocje

Liczy się punkt widzenia GROMADZĄC WIEDZĘ PATRZ ZARÓWNO NA ODBIORCÓW INNOWACJI, JAK I NA PRZEDSIĘBIORCÓW, KTÓRZY JĄ DOSTARCZĄ. CZŁOWIEK czego potrzebują ludzie? SZUKAJ WIEDZY O SPRZYMIERZEŃCACH. TECHNOLOGIA co jest wykonalne? PRZEDSIĘBIORCA co jest ekonomicznie uzasadnione? http://www.ideou.com/pages/design-thinking

Dopasowanie do potrzeb, ambicji i możliwości Zintegrowane podejście dopasowane do potrzeb ludzi, zasobów i wizji rozwoju przedsiębiorcy oraz możliwości wykonawczych. CZŁOWIEK czego potrzebują ludzie? Sprzymierzeńcy mogą się pojawić z zupełnie nieoczekiwanej strony warto mieć oczy i uszy otwarte TECHNOLOGIA co jest wykonalne? PRZEDSIĘBIORCA co jest finansowo uzasadnione? http://www.ideou.com/pages/design-thinking

Przedsiębiorca też człowiek Przygotuj się do spotkania! wnikliwie obserwuj i poznaj go sposób działania, wartości, plany, zasoby, możliwości. wykorzystaj dostępne narzędzia. sprawdź czy to o czym myślisz może być dla niego interesujące dlaczego? Na spotkaniu zastosuj wszystkie zasady empatii pytaj o doświadczenia, marzenia, ograniczenia, obserwuj, zadawaj pytania, słuchaj aby wiedzieć do czego możesz się odnieść Podziel się swoimi obserwacjami i pomysłami to początek rozmowy opowiedz swoją historię pamiętając o tym co w niej może być interesującego dla słuchającego -jaką może odegrać w niej rolę, co się dla niego może zmienić?

Innowacyjny pomysł to dobry początek formułowanie wykonalnego celu działań i poszukiwanie rozwiązań

Tworzenie INNOWACYJNYCH rozwiązań Wymyślajcie nowe rozwiązania podczas BURZY MÓZGÓW: zaczynajcie od określenia możliwości Jak moglibyśmy Budujcie na pomysłach Tak, a do tego Miksujcie aby odnaleźć zupełnie nieoczekiwane Bawcie się w PROTOTYPOWANIE, bo to inspiracja i pomoc Nie zrażajcie się porażkami, POWTARZAJCIE doświadczenia!

Burza mózgów w IDEO Każde dobre spotkanie zaczyna się od określenia możliwości jakie przed uczestnikami stoją JAK MOGLIBYŚMY.? Pytanie optymistyczne i nastawione na poszukiwanie rozwiązania. Na tyle szerokie, aby umożliwić poszukiwania, ale na tyle konkretne, że wiemy od czego zacząć. Pozwala trzymać się tematu zdefiniowanego w pytaniu Jak moglibyśmy? Tak! A do tego Słuchamy się uważnie, wspieramy i budujemy na swoich pomysłach Wykorzystujemy różne środki wyrazu Pozwalamy sobie na stosowanie różnych środków wyrazu nie tylko słowa, ale referencje obrazkowe, dźwiękowe, filmowe.

Pytanie Co możemy zrobić? Pokazuje, że rozwiązanie jest możliwe! Sugeruje, że jest wiele możliwych rozwiązań. Jasno określa obszar poszukiwań, ale nie zawęża go, dając przestrzeń na innowacje. KOLEJNE KROKI Patrz na problem / potrzebę i przeformułuj go na pytanie Jak moglibyśmy Celem poszukiwań jest jak największej ilości możliwości, im więcej ich sugeruje pytanie tym lepiej Jeśli postawione pytanie nie daje przestrzeni na poszukiwania jest zbyt wąskie, przeformułuj je tak, aby stało się inspiracją do burzy mózgów Na koniec, sprawdź czy pytanie nie jest za szerokie musi jasno określać pole poszukiwań.

Mush up czyli miksujemy Pozwala na szybkie wymyślenie zaskakujących, niespodziewanych rzeczy Tu liczy się ilość. KROKI Wybieramy dwa obszary (związany z zadaniem oraz z nim zupełnie nie powiązany) W krótkim czasie (2min) spisujemy tak wiele doświadczeń z nimi powiązanych jak tylko potrafimy Łączymy je ze sobą próbując wymyślić jak największą liczbę nowych rozwiązań / produktów / usług

Kolejna metoda: Jak zrobiłby to.? Wybierzcie markę, firmę którą lubicie i zastanówcie się jak oni podeszliby do tego zadania? GOOGLE? NIKE? IKEA? FACEBOOK? A JAK PODSZEDŁBY DO ZADANIA KTOŚ KOGO ZNACIE? Piotrek? wasza Babcia?

Kolejne narzędzie prototypowanie POTENCJALNA FIRMA / POTENCJALNI KLIENCI Opowiedz o swoim pomyśle, pokaż go, zainscenizuj i bądź otwarty na uwagi celem jest wywołanie reakcji i WSPÓLNE wypracowanie rozwiązania, a nie trzymanie się swojego pomysłu; Twórz proste prototypy Odgrywaj scenki, aby zobrazować zachowanie / doświadczenie ludzi Trzymaj się prostoty nie marnuj czasu na zbędne detale Przyjrzyj się różnym scenariuszom zachowań Wcielaj się w role różnych ludzi Twój pomysł i prototyp to tylko początek rozmowy.

Storytelling budowanie historii z mocą przekonywania

Struktura dobrych historii punkt kulminacyjny punkt zwrotny rozwój akcji bohater, antagonista, konflikt rozwiązanie akcji poszukiwanie rozwiązania wprowadzenie rozeznanie sytuacji szczęśliwe zakończenie lub katastrofa

Tworzenie szkieletu historii Dobra historia ma trzy podstawowe elementy: Główną myśl / główny wątek łączący całą opowieść wyjaśnia sens opowiadania tej historii. Anegdotę, która pozwala poczuć się częścią opowieści, odnosi się do doświadczenia które mogłoby być naszym udziałem. Chwilę refleksji / jasny wniosek umożliwia podzielenie się tym co czujesz, aby odbiorca mógł odczuć własne emocje związane z opowieścią. Opowiadając historię nakreśl sytuację, ale nie przesadzaj z akcją i mnóstwem wydarzeń. Trzymaj się głównego wątku. JEDNA HISTORIA = 1 MYŚL PRZEWODNIA

Sprawdzanie czytelności własnej historii IDEO coffee test Komfortowe miejsce: przestrzeń gdzie ludzie otwierają się na siebie i słuchają. Starają się spędzić ze sobą miło czas opowiadając ciekawe historie. Nie posługują się mnóstwem danych, cyfr, nie przesadzają z ilością detali. Jeden cel: rozmowa, która pozwala sprawdzić czy słuchacz wie o co nam w naszej opowieści chodzi. Pozwala sprawdzić zrozumienie - jaki jest jej sens. Nowy rozmówca: ważne, aby taką rozmowę przeprowadzić z kimś kto nie jest włączony w projekt. Kimś kto nic nie wie na temat naszych planów, myśli i zamierzeń. Obserwuj sygnały : zwracajmy uwagę na reakcje: zmianę pozycji ciała, kiedy odwraca wzrok, zerka na telefon, werbalizuje reakcje, spojrzy z zaciekawieniem lub poruszeniem, kiedy coś im się przypomni. Czas: wystarczy 10-15 minut i będziemy wiedzieć czy to o czym mówimy jest zrozumiane, zgodnie z naszymi intencjami.

+

Tworząc dobrą opowieść Podpowiedzi z IDEO Stwórz szkielet historii jaka jest główna myśl, anegdota, refleksja / wniosek Wykorzystaj kawiarniany test poproś nieznajomego o 10-15 minut i opowiadaj obserwując na co i jak reaguje Użyj storyboardu żeby dopracować opowieść, umieścić tylko istotne elementy Testuj na kimś komu ufasz, a nie jest związany z projektem

Każda innowacja zaczyna się od opowieści Oglądajcie najpopularniejsze filmy na stronach crowdfunding owych polakpotrafi.pl różne typy projektów, możliwy jedynie crowdfunding nieudziałowy; beesfund.com crowdfunding udziałowy i nieudziałowy; wspólnicy.pl crowdfunding udziałowy; crowdangels.pl crowdfunding udziałowy; wspieramkulture.pl projekty kulturalne ideowi.pl crowdfunding udziałowy; wspieram.to różne typy projektów, możliwy jedynie crowdfunding nieudziałowy. Kickstarter Indiegogo gofundme Czytajcie dobre opowieści. Oglądajcie dobre filmy. Podpatrujcie dobrych komików.

INNOWACJE PRZYNOSZĄCE KORZYŚĆ ZMIANY

Podsumowanie Analiza otoczenia zasada EMPATII potrzeby i problemy ludzi zasoby i możliwości przedsiębiorców Tworzenie innowacji - określenie MOŻLIWOŚCI burza mózgów, miksowanie, jak zrobiłby to., prototypowanie Budowanie historii motywacja poprzez STORYTELLING struktura, coffee test, storyboard

http://www.ceo.org.pl/pl/news/konkurs-inwestujemy-u-siebie